广东揭阳市普宁市2024-2025学年六年级下学期语文综合素质评价（第一校区）试题

2025年六年级语文综合素质评价（第一校区） 试题卷 满分100分 考试时间100分钟 请在发放的准考证上填写自己的姓名等信息，在答题卡与试题卷上填涂自己的考号等信息，本场测试非开卷测试，请勿携带书籍等其他违禁物品，携带进考场则自动视为放弃测试资格，测试成绩及复试资格请在上报的手机号中的短信查收。 学校：____________ 姓名：____________ 考号：____________考场：∟ ∟ ∟ ∟ ∟ ∟ 第一部分 积累与运用（50分） 一、看拼音写词语（1空1分，满分不超过5分） yòu zhì ( ) wèi jù ( ) jīng huáng ( ) pù shài ( ) chǎng yáng( ) 二、根据拼音“màn”，在空白处填入恰当的汉字（2分） ( )不经心 ( )条斯理 轻歌( )舞 火势( )延 三、我会查字典（4分） “冠”字按部首查字法，它的部首名称是( )， 该字的第2笔的笔划名称是( )。“冠”在字典中的解释有：①帽子、②形状像帽子或在顶上的东西、③居第一位。 “甲冠天下”中的“冠”应取第( )种解释，这时“冠”的读音是( )，音节中的介母是( )，“甲冠天下”的近义词是( )。请用它的另一个读音写两个成语( )、( )。 四、根据下面要求答题。（2+5+4+2=13分） 1. “传”字组成不同的词语填空，不可重复。 ______疾病 ______知识 ______信息 ______文明 1. 补充词语 ①囫囵吞( ) ②一言九( ) ③( )哉( )哉 ④大义( )然 ⑤哪吒( )海 ⑥( )箱( )柜 像③一样ABCB式的四字词：______、______。 1. 某电视台春节晚会有一春联，非常有特点。请你选择恰当的字填空，把对联补充完整。（1空1分） 上联是：吃饺子看春晚一碗一晚 下联是：贴春联送祝福一( )一( ) 春节在古代又称______，指农历______这一天。春节吃饺子寓意______，我知道潮汕的春节有______的习俗。（写两项） 1. 文学常识。 “小李杜”指诗人______和______；“孔孟”指“圣人”______和“亚圣”______。 五、按要求改写句子。（2×4+4=12分） 1. 她的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。（缩句） ____________________________________________________________________________________ 1. 表演前，小明心跳加速，非常紧张。（改为夸张句） ____________________________________________________________________________________ 1. 下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。（用修改符号改病句） ____________________________________________________________________________________ 1. （补写句子）学校是精美的相册，记录着我成长的足迹；学校是______，______；学校是______，______。 1. 小强不好意思地对小真说：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”（①改转述句。②用其他方式替代句子中的“说”，让表达更生动。（2+2=4分） ①______ ②______ 六、判断题，在对应题号的括号内打“√”或打“×”。（5分） 1. 五音指的是中国古乐的基本音阶：宫、商、角、徵、羽。( ) 1. “虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”的正确理解是：今天的太阳和明天的太阳不是同一个太阳。( ) 1. “枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”句中破折号的作用是表示转折。( ) 1. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”使用的修辞手法有拟人、比喻、夸张。( ) 1. 《七律·长征》、《为人民服务》、《毛主席在花山》都是写毛主席的作品。( ) 七、古诗、日积月累及课文内容的运用。（18×0.5=9分） 1. 爱国是个永恒的主题，文天祥说：“人生自古谁无死，______。”在面对国家危难时无数仁人志士都选择坚守或牺牲，像《十六年前的回忆》中的______面对敌人可谓“______，任尔东西南北风。”如边防战士陈祥榕“清澈的爱，只为中国”，在边境冲突中以年轻的生命践行“______，当以死守，______”。司马迁在《______》中写道：“人固有一死，______或重于泰山，”。从爱国先烈身上，我看到了一种______精神（填两个四字词语）。 1. 诗词品悟。诗中有画：“大漠沙如雪，______。”；诗中有景：“春城无处不飞花，______。”诗中有壮志：“______，要留清白在人间。”诗中有豪情：“如今直上银河去，______。”诗中有欢喜：“______，听取蛙声一片。” 1. 最是时光留不住。“八千多日子已经从我手中溜去，像______，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”。时光匆匆，努力要及时：少壮不努力，______；出发要及时：______，更有早行人；孝敬父母要及时：树欲静而风不止，______；节约要及时：______，莫把无时当有时。 第二部分 阅读与理解（25分） 八、非连续性文本阅读（2+1+1+2+3+3=12分） 舌尖上的浪费 [材料一] 自2012年年末开始，“舌尖上的浪费”成为社会生活中最热门的关键词之一。调查显示，一个中等规模以上城市一天就要浪费掉64000公斤饭菜，64000公斤饭菜至少能满足6万人一天的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口。这种“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。 下面是不同年龄段打包比例，以及浪费情况调查统计表。 年龄段 20岁及以下 21-30岁 31-40岁 41-50岁 51-60岁 打包比例 38.6% 43.2% 53.3% 56.5% 58.7% 浪费情况 16.1% 12.6% 13.0% 11.6% 10.3% [材料二] “舌尖上的浪费”禁而不绝，原因在于一些人抱有“爱面子、讲排场”的摆阔心态，或存有“没人管、管不住”的侥幸心理。同时一些经济利益因素也在为“舌尖上的浪费”。前不久，“吃播”、“大胃王”等另类直播更是引发浪费食物的负面效应，这是错拿“胃口”吸引“眼球”。这种不良餐饮文化，与勤俭节约的中华传统美德，同绿色健康、简约文明的生活方式______，倡导和践行“俭法”生活，要以彻底转变不良餐饮文化为切入口，( )使“餐桌上的任性者”时时处处被监督、受惩戒、得警醒。 [材料三] “一饭一粥，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“______”“______”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们应该从自身做起，外出用餐时不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！ 1. 用波浪线画出[材料一]的中心句，内容主要运用：______的说明方法。 1. 根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是( )。 A. 20岁及以下 B. 21-30岁 C. 41-50岁 D. 60岁以上 1. 依次填入[材料二]的成语，全部都恰当的一项是( ) A. 火上浇油 南辕北辙 水火不容 B. 推波助澜 背道而驰 格格不入 C. 推波助澜 南辕北辙 格格不入 D. 火上浇油 背道而驰 水火不容 1. 填入[材料二]括号内的语句，衔接最恰当的是( ) A. 在用好反对浪费“硬约束”的同时，做好勤俭节约的“软教化”。 B. 在用好反对浪费“软教化”的同时，做好勤俭节约的“硬约束”。 C. 在做好勤俭节约“软教化”的同时，用好反对浪费的“硬约束”。 D. 在做好勤俭节约“硬约束”的同时，用好反对浪费的“软教化”。 1. 联系上下文可知，适合[材料三]横线处的名言是( )，这里大量引用古训的好处是______。 ①甘瓜苦蒂，天下物无全美 ②取之有度，用之有节，则常足 ③天育物有时，地生财有限 ④冰冻三尺，非一日之寒 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 1. 文中的“必剩客”是指吃饭一定会剩下食物的人；“光盘族”是指______；“兜着走”是指______。这三个词的引号都表示______。 1. 暑假期间，家人在酒店为奶奶过生日，点了好多菜，爸爸让你即兴发言，提醒大家尽量避免舌尖上的浪费，养成良好的节约习惯。请你结合材料中提供的信息及了解到的生活实际，把自己的发言内容写下来。 ____________________________________________________________________________________ 九、阅读下文，回答问题。（2+2+1+2+2+3=12分） 读书杂谈（节选） 鲁迅 ①说到读书，至少就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。 ②嗜好的读书，那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样：他在每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识。嗜好的读书，就如游公园似的，随随便便去，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。 ③因为出版物太多，读者不胜其纷纭，便渴望批评，批评家也便应运而起。批评这东西，对于和这批评家趣旨相近的读者，是有用的。但中国似乎应该暂作别论。往往有人误以为批评家对于创作是操生杀之权，占文坛的最高位，就忽而变成批评家。但是怕自己的立论不周密，便主张主观，有时怕自己的观察别人不看重，又主张客观；有时说自己的文章中全是同情，有时将校对者骂得一文不值。凡中国的批评文字，我总是越看越糊涂，如果当真，就要无路可走。印度有一个比喻：一个老翁和一个孩子用一匹驴子驮着货物去卖，货卖了，孩子骑驴回来，老翁跟着走。但路人责备他不晓事，叫老年人徒步。他们便换了一个地位，而旁人又说老人忍心；老人忙将孩子抱到鞍上，看见的人却说他们残酷；于是都下来走，不久，又有人笑他们是呆子，空着现成的驴子却不骑。于是老人对孩子叹息道，我们只剩了一个办法了，就是两人抬着驴子走。无论读，无论做，倘若旁征博访，结果是往往会弄到抬驴子走的。 ④我并非要大家不看批评，不过，看了之后，仍要看看本书，自己思索，自己做主。看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实已在逐渐硬化，逐渐死去了。 ⑤萧伯纳有这样的话：世间最不行的是读书者，因为他只能看别人的思想艺术，不用自己。这也是叔本华之所谓“脑子里给别人跑马”。较好的是思索者，因为能用自己的生活力了，但还不免空想。所以更好的是观察者，他用自己的眼睛去读世间这一部活书。的确，实地经验总比看、听、空想确凿。我先前吃过干荔枝，罐头荔枝，陈年荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了，和我所猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。 ⑥但萧的立论也不免有些偏激，我对于萧的所说，还要加一点骑墙的议论。我以为假如从广东乡下找一个没有历练的人，叫他到上海、北京或者什么地方，然后问他观察所得，恐怕是很有限的，因为他没有练习过观察力。所以要观察，还是先要经过思索和读书。 （选自《而已集》，有删改） 1. 联系上下文，解释下面词语的意思。 手不释卷：______ 旁征博仿：______ 1. 本文题目为“读书杂谈”，联系本文内容，用简洁的语言概括鲁迅先生读书的主张。 ①：读书应出于爱好，而不能带有功利；②：______；③：______ 1. 本文第②自然段中加粗的“大概”一词______（能 不能）删去，因为______。 1. 文中用骑驴的故事来告诉读者( )。 A. 读书要读自己喜欢的书 B. 读书要有自己的思考 C. 读书要吸取他们的观点 D. 读书要读出不同的感受 1. “所以更好的是观察者，他用自己的眼睛去读世间这一部活书。”下面对这句话的理解，正确的一项是( )。 A. 读书的最高境界是用批判性思维审视书本，从而发现被他人忽略的新知。 B. 唯有跳出纸面文字，以想象为桥梁，才能真正读懂文字背后的鲜活世界。 C. 比起读死书，更重要的是走进现实，用观察与实践去读懂生活这本“活书”。 D. 高效的阅读需要调动多种感官，做到心到、眼到、口到，才能深化理解。 E. 所谓“活书”，指的是能不断更新内容的书籍，这类书比经典古籍更有价值。 1. 你对读书有哪些主张呢？结合文章内容或自己的读书经验来说一说。 ____________________________________________________________________________________ 第三部分 习作与表达（25分） 当你在考砸后独自走过操场，当争吵后的沉默填满房间，当深夜的台灯映出作业本上未写完的句子……你是否渴望和某个特别的“对象”说说话？它可以是书桌里泛黄的旧笔记本，藏着曾经的稚嫩心事；可以是老家那棵歪脖子槐树，记得你爬树摔疼时的眼泪；也能是未来西装革履的自己，聊聊十年后的模样；甚至是作业本上刺眼的红叉、被揉皱又展平的勇气，或是心底偷偷藏着的遗憾……这场跨越时空、穿透虚实的对话，或许会给你意想不到的答案。 请以“与______对话”为题，先将题目补充完整，写一篇作文。要求：①围绕一次真实的对话经历展开，内容具体，表达真情实感；②不少于500字；③文中不得出现真实的校名、人名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $