第六单元 科技与探索（专项训练）语文新教材统编版七年级下册

第六单元 科技与探索（专项训练） 内容导览 · 考点一：基础知识综合 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 古往今来，五大洲各种肤色的人向往海洋、憧憬海洋，创造了多少神奇而美丽的神话传说啊！从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝，到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》，以及近代科幻小说《海底两万里》（   ）无不绘声绘色地展现了那个充满无穷奥秘的世界，将人类对于深（suì）________海底的兴趣和探求欲发挥得淋（lí）________尽致。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）憬     （2）秘 （3）（suì）     （4）（lí） 2．在括号内填入的标点符号是 。 【答案】1． jǐng mì 邃 漓 2．…… （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 在这蔚蓝的天空下，我决定带上她的眼睛去（màn）________步。我们走过青葱的草地，感受微风轻拂脸庞（   ）她虽不能亲眼看见这美丽的世界，但通过传感眼镜，仿佛也能领略到那片广阔的天地。我们在自然中沉醉。让心灵在这美好的瞬间得到慰藉。她的眼睛仿佛是一扇窗，让我更加珍惜眼前的一切，去发现那些曾被忽略的美好。 3．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）蔚     （2）（màn） 4．在括号内填入的标点符号是 。 【答案】3． wèi 漫 4．。 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 人民创造历史，劳动开创未来。新时代为劳动者提供了广阔的人生舞台，如今普通的劳动者也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，甚至能登上国家科技奖领奖台。广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路，他们任劳任怨、________，匠心匠魂焕发光芒，为强国建设汇聚坚实的人才力量。 5．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．普通的劳动者，如今也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，甚至能登上国家科技奖领奖台。 B．如今普通的劳动者因为能登上国家科技奖领奖台，所以可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项。 C．如今普通的劳动者也能登上国家科技奖领奖台，甚至可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项。 D．普通的劳动者，如今也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，进而能登上国家科技奖领奖台。 6．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．精益求精 B．淋漓尽致 C．目不窥园 D．战战兢兢 （2026七年级下·湖南·专题练习）请阅读下面的语段，完成下面小题。 ①语文课本为我们开启了一段学习的旅程。②欣赏《紫藤萝瀑布》，我们凝望那一片瀑布一般辉煌的淡紫色；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì小屋，让雷锋精神代代（A.传承    B.传达）的故事；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神舟五号”（A.云游    B.巡游）太空，俯瞰祖国大地；③我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，________；又可以走进自然，________；还可以感受亲情，________；更可以了解社会，________。④一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。 7．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 聆( )听    修qì( )    俯瞰( ) 8．从语段中的括号内选择符合语境的词语，打勾。 9．下列四个句子填入语段画横线处，排序最恰当的一项是（   ） ①欣赏世间美景  ②享受温暖盛宴  ③感受风云变幻  ④品味人世百态 A．①②③④ B．③①②④ C．④①②③ D．②①④③ 10．语段中画波浪线的4个句子中有一个是病句，请指出并提出修改意见。 【答案】7． líng 葺 kàn 8．A  B 9．B 10．③句成分残缺，可在句尾补充“的精神”。 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 科学阅读就是通过阅读科学类书籍和素材，来了解自然现象、宇宙奥秘、科技进步与创新等，进而________（激发  激活）对科学和技术的兴趣。科学阅读不仅能加深我们对世界的认识和理解，还能帮助我们获取科学知识。那么，我们该如何进行科学阅读？科学阅读不应是死记硬背，而应跟随作者的脚步，去体会科学历程的跌宕起伏，去探索________________（浩瀚无际  眼花缭乱）的星空和辽阔的宇宙，去品味其中蕴含的科学理性和科学精神，去发现科学方法的重要性，去培养自己的科学思维。 11．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 12．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】11．激发  浩瀚无际 12．把“加深我们对世界的认识和理解”和“帮助我们获取科学知识”互换位置。 13．（25-26七年级下·全国·课后作业）下列对相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．沈括的《梦溪笔谈》是一部笔记作品，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 B．布衣，平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C．毕昇，北宋工匠、发明家，首创雕版印刷术。 D．五经，儒家的五部经典，即《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 【答案】C 【详解】本题考查文化文学常识。 C.毕昇是首创活字印刷术，选项内容表述不正确； 故选C。 14．（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）下列说法中，不正确的一项是（   ） A．《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。 B．《太空一日》一文展现了我国宇航员杨利伟首次太空飞行的一些经历。 C．《带上她的眼睛》是一篇将科学与幻想结合起来的科幻小说，在文中作者创造了一片奇妙而又合理的想象天地。 D．《活板》选自宋代科学家沈括的《长兴集》。 【答案】D 15．（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）根据课文内容填空。 （1） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （3）一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》） （4）诗歌言志。陆游《游山西村》中触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考的诗句是： ， ；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中表达诗人辞官以后仍有作为的诗句是： ， ；杜甫在《望岳》中表达不畏艰难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： ， 。 【答案】 烟笼寒水月笼沙 自缘身在最高层 就会成为亲切的怀恋 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花 会当凌绝顶 一览众山小 · 考点二：文言文阅读 （2024九年级·全国·专题练习）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《活板》 北宋·沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 ①凡造竹纸，事出南方，而闽①省独专其盛。 ②节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 ③入楻桶下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼②受春，春至形同泥面，竹麻倾入抄纸槽内。 ④竹麻已成，槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持抄纸帘入水，荡起竹麻入于帘内。厚薄由人手法轻荡则薄重荡则厚。竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压，使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起、焙干。凡焙纸，先以土砖砌成夹巷，火气从砖隙透巷外，砖尽热，湿纸逐张贴上焙干，揭起成帙③竹与皮④，精与粗，皆同之也。 （选自《天工开物·造竹纸》，有删改） 【注释】①闽：指福建一带。②白：春米的石器。③帙：一叠为一帙。④竹与皮：竹纸与皮纸。 1．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 厚 薄 由 人 手 法 轻 荡 则 薄 重 荡 则 厚 2．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（    ） A．满铁范为一板     为人谋而不忠乎 B．以草火烧     以钱覆其口 C．则水干自成洁白   自以为大有所益 D．是名杀青     斯是陋室 3．下图清晰地说明了活板排版的程序，根据【甲】文内容将对应的步骤补充完整。（每空不超过6个字） 4．用现代汉语翻译下面句子。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）数满则上以板压，使水气净尽流干。 5．【甲】【乙】两文分别讲述了活字印刷和制作竹纸的方法，请结合文章说说两文都表达了怎样的主题。 【答案】1．厚薄由人手法/轻荡则薄/重荡则厚 2．B 3．②置铁范  ③布字印 4．（1）每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。（2）数量够了就压上一块木板，让纸内水分压净完全流干。 5．活字印刷和制作竹纸都是中国古代劳动人民的智慧结晶，两文都表达了对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞叹之情。 （23-24七年级下·云南昆明·期末）阅读【甲】 【乙】两则选文，完成下面小题。 【甲】 　庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《梦溪笔谈》） 【乙】 广州一城人，好饮咸苦水，春夏疾疫①时，所损②多矣。惟蒲涧山有滴水岩，水所从来，高可引入城，盖二十里以下尔。若于岩下作大石槽，以五管大竹续之，以麻缠之，漆涂之，随地高下，直入城中。又为一大石槽以受之，又以五管分引，散流城中，为小石槽以便汲者。则一城贫富同饮甘凉，其利便不在言也。自有广州以来，以此为患③，若人户知有此作，其欣愿可知。 （节选自《苏东坡文集》） 【注释】①春夏疾疫，指春秋季节疫病流行。②损，使蒙受害处，这里指饮咸苦水对人损害很大。③患，祸患。 小语作为科技推荐官，收集整理了推荐项目的资料，请你帮他一起完成。 6．解释实词 （1）持就火炀之         炀：        （2）用讫再火令药镕     讫： （3）惟蒲涧山有滴水岩  惟：         （4）为小石槽以便汲者   汲： 7．用现代汉语翻译下列句子 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）以五管大竹续之，以麻缠之，漆涂之。 8．下面这幅图是活字印刷排版流程的一个步骤，请你补充它前后缺失的步骤。   9．结合【甲】【乙】两文内容，分析小语推荐活字印刷术和连筒取水的共同理由。   【答案】6． 炀：烘烤 讫：完毕 惟：只，只是 汲：取水，打水 7．（1）有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。 （2）用五根大竹管连接，用麻绳缠绕（连接处），再涂上油漆。 8．A.以松脂、蜡和纸灰之类冒之/冒板     C.持就火炀之/烤板 9．示例一：①灵活。甲文字印活/排版活/印刷活/字印数目活/选用活/做法活/拆板活；乙文就地取材，运用竹管连接为管道，将山泉水引入城中供百姓饮用。②都体现了古代劳动人民的智慧和创新精神。 示例二：①给人们的生活带来便利。甲文活字印刷术的发明降低了印刷成本，使得书籍价格便宜，让更多人能够读书看书；乙文连筒取水的发明解决了百姓的饮水问题，使得百姓喝上甘甜的泉水。②都体现了古代劳动人民的智慧和创新精神。 示例三：①提高了效率。甲文活字印刷术的发明大大提高了印刷速度；乙文连筒取水的发明让百姓取水更加方便快捷。②都体现了古代劳动人民的智慧和创新精神。 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文言文，完成下面小题。 凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看视山窝深浅，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹枧①通引，不断瀑流注入。浸至百日之外，加工槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。其中竹穰形同苎麻样。用上好石灰化汁涂浆，入檀桶下煮，火以八日八夜为率。 凡煮竹，下锅用径四尺者，锅上泥与石灰捏弦②，高阔如广中③煮盐牢盆样，中可载水十余石。上盖楻桶，其围丈五尺，其径四尺余。盖定受煮，八日已足。 （选自《天工开物》，有删改） 【注释】①竹枧：毛竹做的水管或水槽。②捏弦：把边缘透气处封死。③广中：广东沿海地区。 10．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 节届芒种则登山砍伐。 11．解释文中加点词的含义。 （1）独( )    （2）恐( )    （3）火( ) 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）浸至百日之外，加工槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 （2）上盖楻桶，其围丈五尺，其径四尺余。 13．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．竹纸的原料需选用即将生枝叶的嫩竹，并在清明时节采伐。 B．竹料需浸泡百日以上，通过槌洗去除粗壳与青皮，称为“杀青”。 C．蒸煮竹麻时需用石灰汁涂浆，煮制时间为八天八夜。 D．选文按时间顺序介绍了竹纸的制作过程。 【答案】10．节届芒种/则登山砍伐。 11． 唯独，只有 担心，恐怕 用火烧煮 12．（1）浸泡到一百天以上，再努力捶打清洗，洗去粗壳和青皮，这一步叫作“杀青”。 （2）上面盖着周长一丈五尺，直径四尺多的楻桶。 13．A · 考点三：专题学习活动 （25-26七年级下·黑龙江·课后作业）学习了第六单元后，同学们对我国先进的科学技术产生了浓厚的兴趣，于是组织开展了“探寻中华古今科技，畅想未来辉煌发展”主题系列活动，邀你一同参加。 1．在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅、古代科技厅和人工智能厅。小文为这四个展厅各写了一则宣传语（见下表），请将这四个展厅名称填至对应宣传语处。 宣传语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水风光无限 古今融合智启未来 展厅名 ① ② ③ ④ 【了解古代科技辉煌】 小滨在古代科技厅中的图片展中发现了下面的图片和表格，于是拍照记录下来，请根据要求完成以下题目。 材料一： 材料二： 下面是不同时期中国古代科技发明在世界主要科技发明数量中的占比统计 年代 中国科技发明 世界主要科技发明 中国科技发明全球占比 两汉时期 28（件） 45（件） 62% 隋唐时期 32（件） 45（件） 71% 宋元时期 38（件） 67（件） 57% 明清时期 19（件） 472（件） 4% 2．观察材料一的图片，请你结合所学知识帮助该班级同学把研究表格补充完整。（均填图片序号） 活字印刷术 是对 的继承和创新 指南针 是对 的继承和创新 火药 宋元时期火药武器的广泛应用是对唐朝火药技术的继承和创新 3．根据材料二，简述中国古代科学技术在世界范围内的地位。 【探寻航天科技】 小勤在航空航天厅参观时，看到中国航空航天近几十年来光辉的成就，崇敬佩服之心油然而生。请帮其完成下面的题目。 4．为下面一则新闻拟写标题。（不超过15个字） 2024年11月4日1时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船从酒泉卫星发射中心发射升空。10月30日，神舟十八号乘组与神舟十九号乘组完成“太空会师”，并于11月1号完成在轨交接，两个乘组移交空间站钥匙。11月3日16时12分，神舟十八号载人飞船撤离空间站组合体，开启返程之旅。神舟系列载人飞船由中国航天科技集团有限公司五院抓总研制。神舟十八号载人飞船沿用神舟十三号以来的“5圈快速返回方案”，返回过程具体包括分离、制动、再入、减速、着陆缓冲5个阶段，确保航天员回家之路快捷、舒适。 5．我国的航天器命名时都注重文化内涵，请参考示例，选择其中一个，探究其命名内涵。 示例：载人飞船——神舟 内涵：舟，船的意思，也谐音“神州”，寓意祖国腾飞。 ①登月探测器——嫦娥 ②暗物质粒子探测卫星——悟空 ③全球卫星定位系统——北斗 选择 （填序号），内涵： 【人工智能引领世界】 人工智能厅正在开展研学活动。请你积极参加，并完成下面的任务。 6．现在正在进行的研学主题是“人工智能改变了我们的生活方式”，你还想参加什么研学主题呢？请你计划拟定两个主题。 7．在研学活动中，有同学认为，人工智能发展到一定的程度会背叛人类。你是如何看待的呢？请结合下面材料，谈谈你的看法。 材料：大热电影《流浪地球》中有一个人工智能机器人莫斯。在电影中，莫斯决定放弃地球，带着30万精英重新寻找适合人类生存的星球，看似莫斯“背叛”，但随后的情节告诉观众，这一切是联合国的决定，并把“火种计划”设置为最高权限。简单点说，是联合国授权莫斯，当地球无法挽救时，将执行“火种计划”。而这一切，只是莫斯内部的一条执行程序，而不是其独立思考的结果。虽然这些都是电影里面的情节。但是却能引发我们的深思，毕竟我们距离未来的人工智能可是越来越近。 8．面这幅漫画讽刺了什么现象？请简要概括。 【未来科技展望】 9．有人认为，科技的快速发展为人类生活带来了很多便利，利大于弊；也有人认为，科技发展太快，带来许多隐患，弊大于利。请阐述你的看法，要求有理有据，条理清晰。 10．参观完毕后，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据语境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。① 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为。 同学丁：② 讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极推动人工智能发展，创造更加美好的生活。 【答案】 1． 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 古代科技厅 2． ① ② 3．古代科学技术长期处于世界的前列，对人类的文明发展作出了巨大的贡献。宋元时期是中国古代科技的高峰时期。 4．（示例）神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功 5． （示例一）① 源自嫦娥奔月的故事。   （示例二）②  悟空寓意领悟太空，同时也是一语双关，借孙悟空的火眼金睛，寓意暗物质粒子探测卫星探测器设备精良。  （示例三）③  源自北斗七星，寓意全球定位系统可以帮助我们定位方向。 6．（示例）主题一：人工智能改善了我们的医疗服务。 主题二：人工智能提升了我们的教育水平。 7．（示例）首先人工智能远远没有智能到有思想，它依旧由人控制，而且研究到这一步，不是几十年、几百年就能够研究出来的。另外，人工智能的开发是为了更好地辅助人类，既然是辅助，那么能发展到战胜人类几乎不可能。（言之有理即可） 8．讽刺了在人工智能越来越发达的过程中，人类过于依赖人工智能，而不承担作为家长对子女教育与关爱的责任。 9．（示例）科技是把双刃剑，他一方面可以造福于民，一方面又可能为人类带来灾难。尤其是ChatGPT的诞生，我认为弊大于利。首先，它可能取代人类的很多工作岗位，造成大量失业；其次，它会引发大量造假事件，如假论文、假绘画；然后它会对一些传统的、古老的文明形成强烈的冲击，如果人工智能会写诗，那么李白、杜甫他们的价值又怎么体现呢？ 10． 大家能举些例子吗？ 那我们该做些什么呢？ （25-26七年级下·安徽·课后作业）七（2）班以“走进科学世界”为主题开展专题学习活动，请你参与。 11．请你用简洁的语言解说下面的活动构思框架图。 12．小恒同学在网上搜集了“人工智能改变生活”的资料，请你帮助他补充和修改。 第一，人工智能将大大提高生产效率和质量。【甲】在制造业领域，人工智能技术已经开始应用广泛，例如通过智能控制系统和自动化生产线，大幅提高了生产效率和产品质量，降低了人工成本，减少了物料浪费。 第二，【乙】___________。【丙】AI技术已经开始应用于医学影像，疾病诊断和药物研发等方面，例如AI技术可以通过对大量医疗数据的分析，发现并预测一些疾病的早期症状，提高疾病的早期诊断率和治疗效果，同时还可以根据个人基因和生理特征，为患者提供个性化的治疗方案。 （1）甲处画线句语序不当，请提出修改意见。 （2）将乙处横线上空缺的内容补充完整，写在下面的横线上，作为第2段的中心句。 （3）丙处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。 13．在讨论人工智能时，有同学就人工智能在写作领域的发展前景发表了自己的看法，请你反驳这个同学的观点。要求观点明确，有理有据，60字左右。 人工智能写作将全面取代个人创作。人工智能可以快速处理大量数据，便捷高效；还可以减少大量重复性工作，节约人力成本。故我们应顺应时代发展，推广使用人工智能写作。 【答案】11．示例：班级策划了“走进科学世界”系列活动，形式上分为讲座和活动两种。讲座主题包括航天科技、天文世界、人工智能。活动内容包括制作手抄报、以北斗模型制作和机器人编程为主的社团活动、社区宣传三项，这些活动最终都要进行成果展示。 12．（1）将“应用”与“广泛”互换位置。     （2）示例：人工智能将改变医疗保健领域    （3）把“医学影像”后面的逗号改为顿号。 13．示例：个人创作有着无可替代的价值。个人创作情思丰富，机器生成的文字缺少人情味；写作是有独创性的复杂思维活动，机器写作无法体现其复杂性。 14．（23-24七年级下·全国·课后作业）活字印刷术是中华民族给世界的非物质文化遗产。请你参加以“玩转文化遗产”为主题的综合性学习活动，并回答问题。 (1)你知道中国古代的四大发明吗？请写出来。 (2)文物表情包不仅给网络社交带来了新的火花，还拉近了人们与文物的距离。请你从下面的文物中任选一个，给它配上一句合适的话，组成新的表情包。      《彩绘陶缩脖俑》  《击鼓说唱俑》 我选： 配文： (3)走访中，同学们发现当地的部分古建筑遭到人为破坏，请写一条宣传标语，呼吁大家共同珍惜、保护我们身边的文化遗产。 小贴士 宣传标语的特点：语言简洁、句式整齐、修辞鲜明、表情达意准确。 【答案】(1)①印刷术；②造纸术；③火药；④指南针。 (2) （示例一）我选《彩绘陶缩脖俑》 配文：都怪你，人家生气了！（示例二）我选《击鼓说唱俑》配文：今天也是充满干劲的一天！ (3)（示例一）千年文化博大精深，后人爱护薪火传承 （示例二）知你穿越历史沧桑，爱你护你不用商量 15.（2025·福建漳州·三模）研读经典，丰富人生。 “反抗”是文学永恒的主题。请从以下作品中任选两部，结合小说内容，比较分析两部作品的“反抗”有何不同？ 《西游记》《儒林外史》《水浒传》《简·爱》《海底两万里》 【答案】示例一：我选择《西游记》和《儒林外史》。孙悟空大闹天宫，以暴力打破天庭秩序，是神话世界里对权威的直接挑战；《儒林外史》中王冕拒绝入仕，以归隐的方式反抗腐朽的科举制度和污浊的社会风气，是文人用精神坚守对抗世俗。前者是力量的宣泄，后者是思想的坚守。 示例二：我选择《儒林外史》和《水浒传》。《儒林外史》中杜少卿散尽家财、背离科举，以一种温和而决绝的方式反抗封建礼教和科举制度对人性的束缚；《水浒传》中林冲刺配沧州后，在山神庙以武力杀掉陆虞候等人，被逼上梁山反抗。前者为文人的精神反抗，后者为草莽的暴力抗争。 示例三：我选择《西游记》和《简·爱》。《西游记》中孙悟空不满被封为弼马温，自封“齐天大圣”，大闹蟠桃会、偷吃仙丹，以武力直接挑战天庭权威；《简·爱》里简·爱面对表哥约翰的殴打，毫不示弱地奋起还击，后又在洛伍德学校拒绝忍受不公惩罚，当众反驳校长的污蔑。前者是神话世界的激烈对抗，后者是现实中个体对压迫的不屈抗争。 示例四：我选择《简·爱》和《海底两万里》。《简·爱》中简·爱在得知罗切斯特已婚的事实，离开罗切斯特，以精神的坚守追求个人的尊严；《海底两万里》中尼摩船长用科学技术武装自己，通过远离陆地文明来反抗殖民统治，前者是个人精神层面的反抗，后者是带有理想主义的行动反抗。 16.（2025·云南昆明·三模）对比是小说中常用的手法，又分为反比和正比。其中，正比能起到同类叠加、强化表达意图的效果。请从以下三部名著的正比中任选一组，结合具体内容简要阐述。 【答案】示例： 《海底两万里》：两次慷慨的馈赠——采珠人与潜水者  采珠人遇鲨鱼袭击，尼摩船长不顾危险，慷慨施救，展现对弱者的悲悯；潜水者（阿龙纳斯教授等人）落水，尼摩船长同样伸出援手。两次馈赠，凸显尼摩船长的善良、正义，叠加出作品对人性美好品质的歌颂，让读者感受善意的力量。 · 考点四：阅读理解 （24-25七年级下·内蒙古巴彦淖尔·期末）阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 我以为自己要牺牲了 ①意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ②当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 ③那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 （节选自《太空一日》） 【材料二】 ①这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ②我掏出她的眼睛戴上。 ③所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 ④…… ⑤“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。“落日六号”立刻紧急转向，企图冲出这个危险区域。当飞船在远大于设计密度和设计压力的液态铁镍中转向时，发动机与主舱结合部断裂，失去发动机的飞船在地层中失去了动力，“落日六号”在液态的地核物质中向地心沉下去。 ⑥好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ⑦后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 （节选自《带上她的眼睛》） 【材料三】 ①《流浪地球》电影一开场，就开启了一个宏大的叙事：人类在地球表面上装满发动机，推动这个星球在太阳氦闪引发爆炸之前，去往比邻的星系。而离家出走的叛逆少年，最终在父辈的感召之下成长，成为让地球从木星引力中挣脱出来的英雄。以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性。 ②这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、冰封的上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋——面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因。我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。 1．阅读【材料一】，分析标题“我以为自己要牺牲了”的作用。 2．阅读【材料二】，写出第①段画线句子的作用。 3．如果把《带上她的眼睛》拍摄成科幻电影，可以借鉴电影《流浪地球》的哪些成功经验？请结合【材料三】简要分析。 【答案】1．点明选文的主要内容，奠定选文的感情基调；设置悬念，吸引读者阅读。 2．环境描写。这句话写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫 3．为影片设计宏大的背景：以地核为背景，配上岩浆奔流的场景、地航员的英雄形象等，使电影具有观赏性。在影片中融入中国元素，融入地航员的集体主义精神、无私奉献的品质等中国价值、东方理念；有更加丰富的想象力，满足观众的心理期待。 （24-25七年级下·福建福州·期末）阅读下面的文章，回答问题。 幸运的副产品    星新一 ①前些日子，我做了一次环宇旅行。 ②我到了若拉星。这个崇尚清洁的星球处处清新明快，地球上许多家庭用的室内小型自动清扫消毒器，就是该星的产品。 ③我到了罗普星。这个艺术星球一切都伴着悠扬的旋律，举目都是高雅的曲线，和谐的色彩，令人赞叹不已。此外，我还游览了其他星球。 ④能够环游宇宙，古人想都不敢想。谁知道突然之间地球就向宇宙开放了呢！ ⑤最近有人说：“今年该是开放一百周年了吧？说是开放，其实更准确些，应该说是被迫开放。”但不管怎么说，由于开放，地球吸收了外星的优秀文明，人们的生活水平大大提高了。更重要的是，地球上持续已久的战争终于结束了。 ⑥不过，当初看见那巨大的宇宙飞船不宣而至、降落在地球上时，人们是多么的惊慌恐惧啊！但是后来，人们和飞船上的外星人接触后，知道了他们是和平友好的使者，心中便释然了。 ⑦是什么原因使外星人成了地球的来客呢？ ⑧原来，很早以前，宇宙联盟就把一颗“文明侦察卫星”运送到了土星轨道的外侧。这个卫星能侦察到太阳系产生的文明，并自动地把这一信息发回本部。当然，他们也期待着地球派出的宇宙飞船能发现这颗卫星，把它带走或同它联系。但是，这一切都没有实现。相反，它侦察到了地球上的核爆炸——原子弹试验，并把这个信息发回了本部。于是，宇宙联盟向地球派出了使团。 ⑨使团会见人类，当时，多数的国家都隐瞒了核武器的数量，提供的数字比实际要少。但是，在使团精密灵敏的仪器探测中全部暴露无遗了，结果让使团非常惊疑，双方进行了深入的会谈。 ⑩“你们企图用这些东西征服宇宙吗？” ⑪地球方面慌忙辩解：“这是从何谈起！谁也没有想过干那种胆大包天的事！” ⑫“但是，你们却实实在在地拥有核武器，那是做什么用的？” ⑬“那是地球人之间作战用的。” ⑭听了地球方面的辩解，使团内部进行了长时间的探讨，却无论如何也不能理解：同一星球的居民怎么会自相残杀呢？ ⑮会谈重新开始，使团方面说：“你们的意思，是不是说地球的居民都想自杀？如果是那样，虽然极其罕见，倒也并非绝无仅有。但这还是不能令人信服。” ⑯“到底还有什么疑点呢？” ⑰“还是不要佯装不知吧。把你们的核武器加起来，足以摧毁地球好几次。如果是为了自杀，有够摧毁一次的量就行了嘛。所以我们认为，你们的核武器是为了攻击其他星球生产的。” ⑱“不，这真是用于地球战争的！”地球方面竭力解释。 ⑲“但是使团并不相信，他们说：“这不过是个巧妙的骗局。就算是用于地球战争，也不该有这么大的数量。一定是眼看征服宇宙的阴谋暴露了，才编造出这样一个不能自圆其说的理由对付我们。” ⑳地球方面哑口无言，无计可施。 ㉑使团暂且不予计较，让地球迅速加入了宇宙联盟，向宇宙开放。我们得以和任何星球通商，到任何星球留学旅游。然而外星人看我们的目光充满了偏见，而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必须接受行星检查。 ㉒地球方面成立了专门的研究所培养了好几万的专家，夜以继日地攻关，研究怎样解释才能使一直等着答案的使团明白：虽然我们拥有大量的核武器，却毫无征服宇宙的念头。 ㉓投入这项研究的经费之多，达到了骇人听闻的地步。十年，五十年，一百年过去了，却依然没有结果。 ——译自《新潮文库》1983年版星新一著《稀有的未来》，有删改 4．下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．小说结尾“却依然没有结果”意味深长，暗示地球人始终无法向外星使团解释清核武器的用途，突显了文明间根深蒂固的误解与沟通困境。 B．小说运用了强烈的反讽手法：人类用于自相残杀的核武器，竟意外成为迫使外星介入、终结地球战争并带来和平开放的“幸运”推手。 C．外星使团虽然对地球的核武器数量感到惊疑，但最终选择相信地球“用于内战”的解释，并迅速接纳地球加入宇宙联盟，体现了其宽容态度。 D．“行星检查”等细节表明，即使地球开放后，外星人对地球人仍普遍持有基于核武器威胁的偏见和戒备心理。 5．这篇科幻小说构思巧妙，大故事套着小故事。请梳理内容，补全下面思维导图。 6．如果将这篇文章与《带上她的眼睛》编成一组，请你为这组文章写一则导读语。 导读语：这两篇科幻小说，把我们的视野延伸到广袤的宇宙，展现了人类的探索和思考精神。《带上她的眼睛》主要表现人类探索未知世界的崇高情怀；《幸运的副产品》则引发人们对______的思考，表达______的愿望。 【答案】4．C 5．①地球无法解释核武器用于内战的理由；②使团要求地球加入宇宙联盟。 6．战争与和平；反对战争、渴望世界和平 （20-21七年级下·全国·单元测试）现代文阅读 背叛 ①在南极探险的途中，森和队伍失散了，伴随他的只有那少得可怜的行囊和一条属于他的狗。他们在雪地里走了两天两夜，只有极少的干粮，渴了就吃两口雪。恶劣的环境已使他们筋疲力尽。他们艰难地跋涉，不停地用雪擦拭冻僵的皮肤。他们已不知要走向哪里，只希望能看到人迹，或者被他们的队伍发现。但行囊里所剩无几的食物让森意识到也许他们挺不到救援的到来。因为威胁除了体力不支外，还有来自身边这只同样忍受着饥饿的雪橇犬。这两天他早已感到它的急躁不安，还有夜间那双直盯着他的碧绿的眸子。 ②终于，所有的食粮已经用完，能够找到的任何食物都没有了。森感到他如果再吃雪就会从里到外冻成冰。这时候，他的犬突然向前跑去，在正对着他两米左右的地方转身站住，摆出像狼一样的威胁的姿势。平日忠实的眼神已经被贪婪所吞没，往常亲昵的低吟这时已变成野兽般的咆哮。森知道，他和这只西伯利亚雪橇犬的争斗终于来了。森从包里抽出一把备用的砍刀。霎时间，人和犬之间微妙的关系变得异常的尴尬。两个都一动不动，也许谁都不愿先打破这个僵局，也许谁都在等待着最佳时机以攻击对方。 ③对于一个体力不支但手握武器的人和一条有着锋利牙齿但精疲力尽的狗来说，也许人的胜算稍大些。森紧握着刀，脑海里浮现出与爱犬共度的日子：当他刚迷失于风雪的几个小时里，它可以凭着敏锐的嗅觉找回队伍，但它毫不犹豫地跟随了主人；在诡异静谧的夜晚，虽然饥饿难耐，但它仍然选择了依偎在主人的身旁，警惕地保卫着主人。也许没有它的话，自己根本挺不到这个时候，可眼前的状况却让他不知所措。森突然感到了自己的残忍，当忠诚的动物不得不选择背叛的时候，他宁愿选择宽容。森将手中的刀使劲抛向远方。于是境况立即扭转：一个手无寸铁而且体力不支的人和一条有锋利牙齿并且饥饿不堪的狗，狗优势显然。森的眼睛湿润了，凝视着往日与他忠诚相伴的爱犬。雪橇犬没有放过丝毫机会，起身将森扑倒。森顿时感到了无比的绝望，他甚至能感到犬从喉咙里吐出的热气还有它舌尖上的腥味。但惊人的事情发生了，等待森的不是钻心的疼痛和喷涌的热血，却是爱犬用舌头舔着他的脖子，以温暖他冻僵的血管。就在一人一犬互相依偎的几小时后，救援队伍找到了他们。 ④森在生死时刻抛弃了砍刀，雪橇犬最终没有选择背叛，两个生命都获得了拯救。如果故事的结局是相反的，雪橇犬背叛了它的主人，森背叛了他的本性，那么救援人员找到的无疑是两具冒着热血的尸体。 ⑤很多时候我们身边的人像雪橇犬一样不得不背叛。当我们面对这种背叛时，是选择杀戮还是宽恕，一念之间也许天差地别，决定生死。关键在于是否背叛了自己的心灵。 （选自《青年文摘》有删改） 7．依据选文的情节，用简洁的语言填空。 森陷入困境，犬相助相伴→ → →犬回归忠诚，与森依偎获救 8．第①段中画横线的句子在文中有什么作用？ 9．第③段中“森将手中的刀使劲抛向远方”的原因是什么？（用文中原句回答） 10．第⑤段运用了什么表达方式？有什么作用？ 11．请你结合生活实例，谈谈读过本文后的启示。 【答案】7． 犬兽性大发，森拔刀相对 森抛刀放弃，犬起身相扑 8．写出了森意识到了雪橇犬因饥饿而表现出急躁，为下文雪橇犬兽性大发、背叛主人的情节做铺垫（埋下伏笔）。 9．森突然感到了自己的残忍，当忠诚的动物不得不选择背叛的时候，他宁愿选择宽容。 10．议论。点明主旨或点明中心。 11．示例：社会环境复杂多变，有时候别人不得不撒谎，甚至会做出一些我们当时所不能理解的事情。比如，期末成绩公布了，好友不想让我由于自己成绩较低而陷入失望伤心的情绪中，会隐瞒自己的真实成绩；得知真相后我们当时可能会感到困惑，不理解好友的行为，甚至认为好友在背叛自己。其实，冷静思考一下，我们需要秉持宽容之心与别人相处，多换位思考，考虑当时别人的动机，而不是一味地愤怒、报复。心存宽容，心存善念，人与人之间的关系才会更美好。 · 考点五：写作 1．（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）阅读下面材料，按要求作文。 中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，把最美好的青春，献给了祖国和人民。青年理想远大，信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年一代不怕苦，不畏难，不惧牺牲，用肩膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。当代中国青年，是与新时代同向同行，共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。中国青年是有远大理想抱负的青年，中国青年是有深厚家国情怀的青年，中国青年是有伟大创造力的青年，无论过去，现在，还是未来……青年中国，吾辈当歌！ 读过上面一段文字，你是否也会有豪情满怀，昂扬向上的激情？请结合你的感想，讲述发生在你身边的或令你感动的青年人的故事，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 有这样一群青年 当新冠恶魔席卷中国，乌云密布，行人寂寥；当确诊人数直线上升，艰难曲折，危险重重；当新年不胜往日热闹，人心惶惶，闭门不出。有这样一群人，他们披上战袍，褪去孩时稚嫩，学着前辈的模样冲在一线，用单薄的身躯筑起一道道坚硬的防护墙，保华夏一方平安。他们，是中国青年！ 青年“大连” 因为疫情，“大连”阴差阳错上了外来人员返回武汉的车被滞留在武汉。在走投无路时，他选择去一线当保洁员。黏稠的饭盒、吃剩的苹果核、酸奶盒、病人的鼻血……无—不让这个连家务事都很少做的90后打起了退堂鼓。但面对病人的需要，护士“女神”的召唤，他战胜了病房恐惧，虽心有余悸，但仍一鼓作气冲进最危险的地方，默默奉献。随着护士的教学，患者的热情寒暄，“大连”开始变得轻车熟路。等到他再次走进病房，他不再默默无声，反而像个操心的长辈一遍遍地叮嘱要多喝热水。一名患者在接受采访时说道：“中国有这么好的青年来这里干这么脏的活，我很佩服的……” 青年护士 疫情发展到现在，冲在一线的90后甚至00后医生护士达到了一万两千人，将近整个队伍的三分之一。“抗疫漫画师”吴思容就是其中一员。面对来势汹汹的新冠肺炎，她义无反顾地请求出战。面对严峻的疫情形势，她利用宝贵的休息时间，根据战友的性格特点，在他们隔离防护服的背后画上一幅幅手绘图。单调的医院中，有了这些缤纷的颜色，不仅为奋斗的战友们鼓励打气，也为与病魔作斗争的患者们带来了多彩的希望。“虽然隔离衣挡住了大家的容颜，但是我希望大家转过身来可以倍感温暖。” 青年军人 是军人就要勇于逆行。在驻鄂运力支援队中，00后的武兆冲义无反顾地加入支援队伍，刚满二十岁的他已经奋力战斗了一个半月。每次出任务，作为车组安全员的武兆冲不仅要负责车组人员的自身防护和行车安全，还要与地方工作人员一起核对物资数目。2月15日，纵使是恶劣的雨夹雪天气也没能阻挡他的责任心。车上车下搬了一趟又一趟，直到任务完成。他坚定不移地坚持着：穿着这身军装，即使年龄再小也是一名战士。在这场没有硝烟的战场中，他们挺身而出，深刻地理解了新一代青年军人的使命担当。 像这样奋斗在各个岗位的青年还有很多，交警、社区志愿者等都能看见那瘦弱且强大的身影。“青年有理想有担当，国家才有希望，民族才有未来。”有这样一群青年，让我感动着！ 2．（2025九年级·全国·专题练习）本试卷现代文阅读中提到：“即使我们已经走出了一方课堂，纵然大家相隔千山万水，却总能因一句话、一段文，泛起相似的涟漪。” 初中语文课本中是否有那么一句话（含现代文、古诗文），穿越时光，唤起了你内心的感动？请以《那句话，拨动了我的心弦》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②书写工整，卷面整洁；③文中不得透露自己真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 那句话，拨动了我的心弦 语文课本的扉页上，我用红笔郑重地写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。每当复习疲惫时，指尖抚过这行字，心中便会涌起一股暖流，仿佛李白穿越千年时光，在耳畔为我轻声鼓劲。就是这句来自《行路难（其一）》的诗，在我最迷茫的时刻，精准地拨动了我的心弦，让我重拾前行的勇气。 那是初三上学期的期末备考阶段，我的数学成绩突然遭遇“滑铁卢”。连续几次模拟考，分数都不尽如人意，曾经熟悉的题型变得陌生，压轴题更是连思路都摸不清。看着试卷上刺眼的红叉，听着老师语重心长的叮嘱，我陷入了深深的自我怀疑。每天放学后，我把自己关在房间里刷题，可越刷越烦躁，眼泪常常不争气地掉在练习册上。我开始害怕考试，甚至怀疑自己是不是根本不适合走升学这条路。 一天晚上，我烦躁地翻开语文课本想换换心情，目光无意间落在了李白的《行路难（其一）》上。当读到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，我猛地停下了翻页的手。老师讲课的声音仿佛在耳边回响：“李白在仕途失意、前路迷茫时，没有消沉退缩，而是用这句诗表达了对未来的坚定信念。人生难免遇到坎坷，重要的是要有冲破困境的勇气。” 我反复品读着这句诗，心中的阴霾渐渐散去。是啊，李白面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境都能心怀希望，我只是遇到了学习上的小挫折，又怎能轻易放弃？我擦干眼泪，重新拿起数学试卷，不再盲目刷题，而是静下心来分析错题原因，把薄弱的知识点一一整理出来，每天针对性地练习。遇到不懂的问题，我主动向老师和同学请教，哪怕是最简单的基础题，也认真弄懂每一个步骤。 日子一天天过去，我的努力渐渐有了成效。在一次小测中，我的数学成绩终于有了明显提升。当我再次翻开语文课本，看到那句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，心中充满了感动。这句诗就像一束光，在我最黑暗的时刻照亮了前行的路；它又像一位良师益友，在我迷茫退缩时给予我力量。 如今，这句诗早已深深镌刻在我的心中。它让我明白，人生路上难免会有风雨，但只要心怀信念，勇往直前，就一定能冲破困境，抵达理想的彼岸。那句穿越千年的诗，不仅拨动了我的心弦，更成为我成长路上最珍贵的精神财富，激励着我在未来的道路上勇敢前行。 3．（20-21七年级下·广西柳州·期中）请以“难忘的一位中学教师”为题，写一篇文章。 要求：①选材真实新颖，要有具体事例及具体的语言、动作、景物描写，抒发真情实感。②不要套作，不得抄袭，不少于700字。③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 难忘的一位中学教师 这么多年，我经历过无数的老师，但最让我难忘的还是初中的班主任。虽然这么多年没见到他了，但是他依然留在我的心里，让我印象深刻。 他长着一张很丑的脸，在初一那天第一次见到他的时候，他笑着自我介绍说自己是一个北方的汉子，他们那里说短裤都是大裤衩子，一系列好玩的事情逗得我们的笑声一阵一阵的，我从未遇见过那样好玩的老师。他的花招很多，上课的内容大都很有趣，也常在课上开玩笑，讲故事，所以即使他教的是数学，我们也都很喜欢他的课。 说起他的事真是说不清道不尽，即使是现在回忆起来，也都是开心的时光。他不光是个很搞笑，常常逗得我们哈哈大笑的老师，他还是一个很有实力的数学老师。小学的时候我的数学是不怎么好的，到初中的第一场考试，我被分到了最后一个考场，那个考场管理很松，所以我就忍不住拿着书抄了生物地理化学什么的，所以那场考试我考得出乎意料的好。 后来一次早晨去上课的途中，我遇见了他。他问我那场考试抄了没有。我自然不能让我抄袭的事情让别人知道，所以我撒谎了，我很肯定的点点头。我看得出他看我的眼神露着欣慰。可是我的心里却很不舒服。 之后发了试卷，成绩出来之后，我才知道我考了我们班第三。这第三考的我的心里却很自卑，我宁愿不要那么高的成绩。也暗自后悔，考试的时候抄猛了。后来我就开始好好学习，以后得考试中也没有得第三了，但也都是十几名，不上不下。 我猜他也大概知道一些了，只是没有说出来。 他上课的时候总是做着夸大的动作，讲完题后他总会气势昂昂的说一句：“是骡子是马，拉出来溜溜。”然后便开始让我们做题。 因为数学课都他的指导，我们班的数学成绩每次都是所有班里的第一，但他并不满足是我们学校的第一，他在大屏幕拉出我们市所有初中的数学成绩，我们班除了那些宏智班，其他普通班的成绩也都超过了。 总之遇见他是幸运，是一生的幸运。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 科技与探索（专项训练） 内容导览 · 考点一：基础知识综合 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 古往今来，五大洲各种肤色的人向往海洋、憧憬海洋，创造了多少神奇而美丽的神话传说啊！从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝，到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》，以及近代科幻小说《海底两万里》（   ）无不绘声绘色地展现了那个充满无穷奥秘的世界，将人类对于深（suì）________海底的兴趣和探求欲发挥得淋（lí）________尽致。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）憬     （2）秘 （3）（suì）     （4）（lí） 2．在括号内填入的标点符号是 。 【答案】1． jǐng mì 邃 漓 2．…… 【解析】1．本题考查字音字形。 （1）憧憬（chōng jǐng）：对美好事物的向往。 （2）奥秘（ào mì）：深奥神秘的事理。 （3）深邃（shēn suì）：深奥，幽深。 （4）淋漓尽致（lín lí jìn zhì）：文章、谈话等详尽透彻，也指暴露得彻底。 2．本题考查标点符号。 语段先列举了华夏的哪吒闹海、古希腊的海神波塞冬、丹麦《海的女儿》、近代《海底两万里》等与海洋相关的神话、童话和科幻作品，在这里表示同类内容的列举未尽，说明人类关于海洋的神奇传说、作品还有很多，并非只有文中提到的这些，故应填入省略号。 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 在这蔚蓝的天空下，我决定带上她的眼睛去（màn）________步。我们走过青葱的草地，感受微风轻拂脸庞（   ）她虽不能亲眼看见这美丽的世界，但通过传感眼镜，仿佛也能领略到那片广阔的天地。我们在自然中沉醉。让心灵在这美好的瞬间得到慰藉。她的眼睛仿佛是一扇窗，让我更加珍惜眼前的一切，去发现那些曾被忽略的美好。 3．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）蔚     （2）（màn） 4．在括号内填入的标点符号是 。 【答案】3． wèi 漫 4．。 【解析】3．本题考查字音字形。 蔚蓝（wèi lán）：像晴朗天空那样的深蓝色，常用来形容天空、大海等。 漫步（màn bù）：没有明确目的地、悠闲随意地行走。 4．本题考查标点符号。 句子“我们走过青葱的草地，感受微风轻拂脸庞（）她虽不能亲眼看见这美丽的世界”中，前半部分“我们走过青葱的草地，感受微风轻拂脸庞”已经是一个完整的表意分句，后半句开启了新的陈述内容，因此在括号内填入句号，能清晰划分两个独立的语义单元。 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 人民创造历史，劳动开创未来。新时代为劳动者提供了广阔的人生舞台，如今普通的劳动者也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，甚至能登上国家科技奖领奖台。广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路，他们任劳任怨、________，匠心匠魂焕发光芒，为强国建设汇聚坚实的人才力量。 5．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．普通的劳动者，如今也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，甚至能登上国家科技奖领奖台。 B．如今普通的劳动者因为能登上国家科技奖领奖台，所以可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项。 C．如今普通的劳动者也能登上国家科技奖领奖台，甚至可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项。 D．普通的劳动者，如今也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，进而能登上国家科技奖领奖台。 6．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．精益求精 B．淋漓尽致 C．目不窥园 D．战战兢兢 （2026七年级下·湖南·专题练习）请阅读下面的语段，完成下面小题。 ①语文课本为我们开启了一段学习的旅程。②欣赏《紫藤萝瀑布》，我们凝望那一片瀑布一般辉煌的淡紫色；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì小屋，让雷锋精神代代（A.传承    B.传达）的故事；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神舟五号”（A.云游    B.巡游）太空，俯瞰祖国大地；③我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，________；又可以走进自然，________；还可以感受亲情，________；更可以了解社会，________。④一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。 7．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 聆( )听    修qì( )    俯瞰( ) 8．从语段中的括号内选择符合语境的词语，打勾。 9．下列四个句子填入语段画横线处，排序最恰当的一项是（   ） ①欣赏世间美景  ②享受温暖盛宴  ③感受风云变幻  ④品味人世百态 A．①②③④ B．③①②④ C．④①②③ D．②①④③ 10．语段中画波浪线的4个句子中有一个是病句，请指出并提出修改意见。 【答案】7． líng 葺 kàn 8．A  B 9．B 10．③句成分残缺，可在句尾补充“的精神”。 【解析】7．本题考查字音字形。 聆听（líng tīng）：专心、认真地听。 修葺（xiū qì）：修理、修缮（房屋、建筑等）。 俯瞰（fǔ kàn）：从高处往下看。 8．本题考查词义辨析。 第一空：传承：指传授和继承，多用于精神、文化、技艺等抽象事物的延续传递；传达：指把一方的意思转告给另一方，多用于信息、命令、意见等具体内容的传递。结合语境，“雷锋精神”是一种需要代代延续的精神品质，用“传承”更合适，故选A。 第二空：云游：指漫游四方，多用于道士、僧人等无固定目的地的游历，带有随性、闲适的意味；巡游：指巡回游历、巡视游览，多用于有特定路线或任务的出行，符合航天任务的庄重与目的性。结合语境，杨利伟乘坐“神舟五号”执行太空任务，是有特定路线和使命的航行，用“巡游”更合适，故选B。 9．本题考查句子衔接和排序。 首先，“探访历史”是对过往岁月的回望，历史进程里充满了起伏变迁，因此应填入③感受风云变幻，放在“探访历史”之后；接着，“走进自然”是投入山水草木的怀抱，自然的核心魅力在于多样的景致，因此应填入①欣赏世间美景，放在“走进自然”之后；然后，“感受亲情”是沉浸在家人的关爱之中，亲情带来的是温暖的体验，因此应填入②享受温暖盛宴，放在“感受亲情”之后；最后，“了解社会”是观察形形色色的人与事，社会本身就是百态人生的集合，因此应填入④品味人世百态，放在“了解社会”之后。故正确的排序是：③①②④； 故选B。 10．本题考查病句辨析和修改。 ③句成分残缺。“感动于”后面的宾语“坚忍不拔、舍己为人”是形容词短语，缺少中心词，应补充具体的品质或行为。可在句末补充“的精神”，改为：“我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人的精神……” （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 科学阅读就是通过阅读科学类书籍和素材，来了解自然现象、宇宙奥秘、科技进步与创新等，进而________（激发  激活）对科学和技术的兴趣。科学阅读不仅能加深我们对世界的认识和理解，还能帮助我们获取科学知识。那么，我们该如何进行科学阅读？科学阅读不应是死记硬背，而应跟随作者的脚步，去体会科学历程的跌宕起伏，去探索________________（浩瀚无际  眼花缭乱）的星空和辽阔的宇宙，去品味其中蕴含的科学理性和科学精神，去发现科学方法的重要性，去培养自己的科学思维。 11．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 12．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】11．激发  浩瀚无际 12．把“加深我们对世界的认识和理解”和“帮助我们获取科学知识”互换位置。 【解析】11．本题考查词义辨析。 第一空，语境搭配对象为“对科学和技术的兴趣”。首先分析备选词语：“激发”的含义是刺激使奋发，侧重将原本潜在的情感、兴趣等调动起来，常用搭配为“激发兴趣、激发热情、激发潜能”等，与“兴趣”搭配符合语言习惯；“激活”的含义是使原本处于沉寂、休眠状态的事物重新活跃起来，常用搭配为“激活细胞、激活系统、激活账号”等，其搭配对象多为具体的事物或系统，而非抽象的“兴趣”。因此，“激发”更适配此处语境。故第一空选“激发”。 第二空，语境搭配对象为“星空和辽阔的宇宙”。对比备选词语：“浩瀚无际”的含义是形容空间或范围极其广阔，没有边界，专门用于修饰宇宙、星空、海洋等宏大的空间场景，与“星空和宇宙”的属性完全匹配；“眼花缭乱”的含义是看到复杂纷繁的事物而感到迷乱，常用搭配为“眼花缭乱的商品、眼花缭乱的表演”等，其修饰对象是“繁杂的事物”，且侧重“视觉上的迷乱感受”，无法体现星空和宇宙“广阔无边”的核心特征。因此，“浩瀚无际”是正确选择。故第二空选“浩瀚无际”。 12．本题考查病句的辨析与修改。 画波浪线的句子“科学阅读不仅能加深我们对世界的认识和理解，还能帮助我们获取科学知识”属于语序不当病句类型。句子中“不仅……还……”是表示递进关系的关联词，前后分句应呈现“由浅入深、由基础到提升”的逻辑顺序。从认知规律来看，人们对世界的认识过程必然是“先获取基础的科学知识”，再通过这些知识进一步“加深对世界的认识和理解”。“获取科学知识”是基础环节，“加深认识和理解”是在基础上的提升环节，原句将两个环节的顺序颠倒，违背了认知逻辑，导致表达不合常理。因此需调整两个分句的语序，使递进关系符合认知逻辑。 故修改为：“科学阅读不仅能帮助我们获取科学知识，还能加深我们对世界的认识和理解。” 13．（25-26七年级下·全国·课后作业）下列对相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．沈括的《梦溪笔谈》是一部笔记作品，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 B．布衣，平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C．毕昇，北宋工匠、发明家，首创雕版印刷术。 D．五经，儒家的五部经典，即《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 【答案】C 【详解】本题考查文化文学常识。 C.毕昇是首创活字印刷术，选项内容表述不正确； 故选C。 14．（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）下列说法中，不正确的一项是（   ） A．《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。 B．《太空一日》一文展现了我国宇航员杨利伟首次太空飞行的一些经历。 C．《带上她的眼睛》是一篇将科学与幻想结合起来的科幻小说，在文中作者创造了一片奇妙而又合理的想象天地。 D．《活板》选自宋代科学家沈括的《长兴集》。 【答案】D 【详解】本题考查文学常识。 D.“《长兴集》”有错。《活板》选自北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》。 故选D。 15．（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）根据课文内容填空。 （1） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （3）一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》） （4）诗歌言志。陆游《游山西村》中触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考的诗句是： ， ；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中表达诗人辞官以后仍有作为的诗句是： ， ；杜甫在《望岳》中表达不畏艰难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： ， 。 【答案】 烟笼寒水月笼沙 自缘身在最高层 就会成为亲切的怀恋 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“落红不是无情物，化作春泥更护花”“会当凌绝顶，一览众山小”都是表达诗人情感、志趣的句子。 · 考点二：文言文阅读 （2024九年级·全国·专题练习）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《活板》 北宋·沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 ①凡造竹纸，事出南方，而闽①省独专其盛。 ②节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 ③入楻桶下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼②受春，春至形同泥面，竹麻倾入抄纸槽内。 ④竹麻已成，槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持抄纸帘入水，荡起竹麻入于帘内。厚薄由人手法轻荡则薄重荡则厚。竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压，使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起、焙干。凡焙纸，先以土砖砌成夹巷，火气从砖隙透巷外，砖尽热，湿纸逐张贴上焙干，揭起成帙③竹与皮④，精与粗，皆同之也。 （选自《天工开物·造竹纸》，有删改） 【注释】①闽：指福建一带。②白：春米的石器。③帙：一叠为一帙。④竹与皮：竹纸与皮纸。 1．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 厚 薄 由 人 手 法 轻 荡 则 薄 重 荡 则 厚 2．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（    ） A．满铁范为一板     为人谋而不忠乎 B．以草火烧     以钱覆其口 C．则水干自成洁白   自以为大有所益 D．是名杀青     斯是陋室 3．下图清晰地说明了活板排版的程序，根据【甲】文内容将对应的步骤补充完整。（每空不超过6个字） 4．用现代汉语翻译下面句子。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）数满则上以板压，使水气净尽流干。 5．【甲】【乙】两文分别讲述了活字印刷和制作竹纸的方法，请结合文章说说两文都表达了怎样的主题。 【答案】1．厚薄由人手法/轻荡则薄/重荡则厚 2．B 3．②置铁范  ③布字印 4．（1）每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。（2）数量够了就压上一块木板，让纸内水分压净完全流干。 5．活字印刷和制作竹纸都是中国古代劳动人民的智慧结晶，两文都表达了对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞叹之情。 【导语】这两篇文言文介绍了北宋时期的技术创新。《活板》描述了毕昇活字印刷术的结构和操作步骤，凸显其在大量印制书籍时的高效和实用。《造竹纸》则详细描绘了竹纸制作的复杂工艺流程，展示了闽地在这一技艺中的精湛技艺。两文共同体现了宋代中国在工艺技术领域的先进水平与创新精神。这些技术不仅推动了文化的传播，也促进了社会经济的发展。 1．本题考查文言断句。 结合“厚薄由人手法轻荡则薄重荡则厚”分析，“轻荡则薄”与“重荡则厚”句式结构相同，故在“薄”后断句；且“轻荡则薄，重荡则厚”是对“厚薄由人手法”的解释说明，所以在“法”后断句；再结合句意“纸的厚薄可以由人的手法来调控、掌握：轻荡就薄，重荡就厚”可断句为：厚薄由人手法/轻荡则薄/重荡则厚。 2．本题考查理解文言字词。 A.动词，成为/介词，替； B.都是介词，“用”的意思； C.副词，自然/代词，自己； D.代词，这/判断动词，表示肯定； 故选B。 3．本题考查理解概括文章内容。 结合【甲】文第②段“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知，“设铁板”后，接着就是“覆药”，而“覆药”的目的是为了能在上面放置铁范，以便后续“密布字印”，所以这一步骤对应“置铁范”。故填写：置铁范； 结合【甲】文第②段“乃密布字印，满铁范为一板”可知，在“置铁范”之后，紧接着就是在铁范内密布字印，所以此步骤为“布字印”。故填写：布字印。 4．本题考查翻译文言语句。翻译文言语句时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整，直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“为（刻、制作），火（用火），令（让）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“满（够了），则（就），以（用），使（让），尽（完全）”要理解正确。 5．本题考查理解概括文章主题。 结合【甲】文第①段“自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”，第②段“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”可知，毕昇在雕版印刷的基础上发明了活字印刷；结合第②段“其法：用胶泥刻字……每字为一印……先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之……药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥……若印数十百千本，则极为神速……每一字皆有数印……以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖……有奇字素无备者，旋刻之……用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，从活板印刷字印的制作方法、印刷的过程和贮存等方面介绍了活板的优越性，围绕“字印活”“排版活”“印刷活”和“贮存活”等方面体现活板印刷极大提高了制版和印刷的效率，可见活字印刷术是体现了我国劳动人们的探索精神、创新精神，是我国古代劳动人民的智慧的体现； 结合【乙】文第②段“截断五七尺长……注水其中漂浸……加功槌洗”，第③段“入桯桶下煮……取出入臼受舂，舂至形同泥面，竹麻倾入抄纸槽内”，第④段“入纸药水汁于其中，则水干自成洁白”“两手持抄纸帘入水，荡起竹麻入于帘内”“然后覆帘……数满则上以板压……然后以轻细铜镊逐张揭起焙干”可知，【乙】文从砍竹、漂浸、槌洗、煮竹、受舂、入药、抄纸帘、板压、焙干等步骤介绍了造纸的详细过程，并从原料的就地取材、制作过程的精细和工序的复杂、薄厚的随意取舍等角度展现了劳动人民的聪明才智和创造能力。综上所述，两篇文章都体现了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤，待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。 【乙】但凡竹纸，就是南方制造的，其中以福建省为最多。 每年到芒种节令，便可上山砍竹。把嫩竹截成五到七尺一段，就地开一口山塘，灌水漂浸。浸到一百天开外，把竹子取出再用木棒敲打，最后洗掉粗壳与青皮，这一步骤就叫做“杀青”。 竹料加入锅和桯桶中，煮八天就足够了。停止加热一天后，揭开桯桶，取出竹麻，放到清水塘里漂洗干净。竹麻洗干净之后，用柴灰水浸透，再放入锅内按平，铺一寸左右厚的稻草灰。煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，继续用草木灰水淋洗。草木灰水冷却以后，要煮沸再淋洗。这样经过十多天，竹麻自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入臼内舂成泥状，倒入抄纸槽内。     竹麻已经完成，槽内放置清水，水面高出竹浆约三寸左右，加入纸药水汁，这样抄成的纸干后便会很洁白。两只手拿着抄纸帘放进水中，荡起竹浆让它进入抄纸帘中。纸的厚薄可以由人的手法来调控、掌握：轻荡则薄，重荡则厚。提起抄纸帘，水便从帘眼淋回抄纸槽。然后把帘网翻转，让纸落到木板上，叠积成千上万张。等到数目够了时，就压上一块木板，把水分压干，然后用小铜镊把纸逐张揭起，烘干。烘焙纸张时，先用土砖砌两堵墙形成夹巷，热气从留空的砖缝中透出而充满整个夹巷，等到夹巷外壁的砖都烧热时，就把湿纸逐张贴上去焙干，再揭下来放成一叠。竹纸与皮纸、精细的纸与粗糙的纸，都是用上述方法制造的。 （23-24七年级下·云南昆明·期末）阅读【甲】 【乙】两则选文，完成下面小题。 【甲】 　庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《梦溪笔谈》） 【乙】 广州一城人，好饮咸苦水，春夏疾疫①时，所损②多矣。惟蒲涧山有滴水岩，水所从来，高可引入城，盖二十里以下尔。若于岩下作大石槽，以五管大竹续之，以麻缠之，漆涂之，随地高下，直入城中。又为一大石槽以受之，又以五管分引，散流城中，为小石槽以便汲者。则一城贫富同饮甘凉，其利便不在言也。自有广州以来，以此为患③，若人户知有此作，其欣愿可知。 （节选自《苏东坡文集》） 【注释】①春夏疾疫，指春秋季节疫病流行。②损，使蒙受害处，这里指饮咸苦水对人损害很大。③患，祸患。 小语作为科技推荐官，收集整理了推荐项目的资料，请你帮他一起完成。 6．解释实词 （1）持就火炀之         炀：        （2）用讫再火令药镕     讫： （3）惟蒲涧山有滴水岩  惟：         （4）为小石槽以便汲者   汲： 7．用现代汉语翻译下列句子 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）以五管大竹续之，以麻缠之，漆涂之。 8．下面这幅图是活字印刷排版流程的一个步骤，请你补充它前后缺失的步骤。   9．结合【甲】【乙】两文内容，分析小语推荐活字印刷术和连筒取水的共同理由。   【答案】6． 炀：烘烤 讫：完毕 惟：只，只是 汲：取水，打水 7．（1）有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。 （2）用五根大竹管连接，用麻绳缠绕（连接处），再涂上油漆。 8．A.以松脂、蜡和纸灰之类冒之/冒板     C.持就火炀之/烤板 9．示例一：①灵活。甲文字印活/排版活/印刷活/字印数目活/选用活/做法活/拆板活；乙文就地取材，运用竹管连接为管道，将山泉水引入城中供百姓饮用。②都体现了古代劳动人民的智慧和创新精神。 示例二：①给人们的生活带来便利。甲文活字印刷术的发明降低了印刷成本，使得书籍价格便宜，让更多人能够读书看书；乙文连筒取水的发明解决了百姓的饮水问题，使得百姓喝上甘甜的泉水。②都体现了古代劳动人民的智慧和创新精神。 示例三：①提高了效率。甲文活字印刷术的发明大大提高了印刷速度；乙文连筒取水的发明让百姓取水更加方便快捷。②都体现了古代劳动人民的智慧和创新精神。 【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：把它拿到火上烘烤。炀：烘烤。 （2）句意为：印完后再用火烤使混合物熔化。讫：完毕。 （3）句意为：只有蒲涧山有滴水岩。惟：只，只是。 （4）句意为：小石槽蓄水来供人们取水。汲：取水，打水。 7．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：奇字：写法特殊，或生僻、不常用的字。旋：旋即。素：平时。 （2）句重点词语：以：介词，用。续：连接。麻：麻绳。缠：缠绕。涂：涂抹，涂上。 8．本题考查文章内容理解和概括。 第①空，可依据“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”提炼概括为：纸灰冒之（冒板）。 第②空，可依据“满铁范为一板，持就火炀之”提炼概括为：持就火炀（烤板）。 9．本题考查内容理解和概括。 甲文主要介绍了毕昇发明活字印刷术，提高了印刷效率，降低了成本，促进了文化传播，体现了古代劳动人民的智慧。 乙文主要介绍了为解决广州城饮水难题，人们发明了连筒取水法，将山泉水引入城中，改善了民生，展现了古代劳动人民的创造力。 结合甲文中“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，……用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，活字印刷术具有高度的灵活性。文字印模可以灵活组合，排版灵活，可以根据需要印刷不同内容的书籍。同时，字印数目也灵活，常用字如“之”、“也”等有多枚备用，以应对重复出现的字。此外，做法也灵活，如遇到生僻字可以即时刻制，使用完毕后可以拆板重新组合，体现了极大的灵活性。结合乙文中“若于岩下作大石槽，以五管大竹续之，以麻缠之，漆涂之，随地高下，直入城中。又为一大石槽以受之，又以五管分引，散流城中，为小石槽以便汲者”可知，连筒取水方法同样体现了灵活性。它就地取材，利用竹管连接成管道，将远处的山泉水引入城中，解决了百姓饮水问题。这种方法的灵活性在于可以根据地形和水源位置灵活调整管道布局，确保水能够顺利流入城中。 结合甲文中“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，活字印刷术大大提高了印刷效率。相比传统的雕版印刷，活字印刷术可以更快地排版和印刷，特别是在需要大量印刷时，其效率优势更加明显。这使得书籍的印刷成本降低，书籍价格更加亲民，促进了文化的传播。结合乙文中“又以五管分引，散流城中，为小石槽以便汲者。则一城贫富同饮甘凉，其利便不在言也”可知，连筒取水方法也提高了取水的效率。通过管道将山泉水直接引入城中，百姓无需再到远处取水，大大节省了时间和人力。同时，管道的分流设计也使得取水更加方便快捷，提高了生活效率。 结合甲文中“若印数十百千本，则极为神速”可知，的活字印刷术改善了民生。它降低了书籍的印刷成本，使得更多人能够买得起书籍，从而提高了民众的文化素养和知识水平。这对于整个社会的文化繁荣和进步具有重要意义。乙文中的连筒取水方法同样改善了民生。它解决了百姓饮水难的问题，让百姓喝上了甘甜的泉水，提高了生活质量。同时，这也减少了因饮用咸苦水而引发的疾病，保障了百姓的身体健康。 无论是活字印刷术还是连筒取水方法，都体现了古代劳动人民的智慧和创新精神。他们通过观察和思考，利用身边的材料和资源，创造出了这些实用的发明，为后人留下了宝贵的财富。这些发明不仅在当时发挥了重要作用，而且对后世产生了深远的影响。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 【乙】广州全城的人，喜欢喝咸苦水，春秋季节疫病流行时，人大多会生病，饮咸苦水对人体的损害很大。只有蒲涧山有滴水岩，那里的泉水，可以从高处引入广州城中，大概在二十里之内。如果在岩下挖一大石槽，用五根竹管连接，用麻绳缠绕连接处，再涂上油漆，随着地形从高处引入城中。然后在城中也设置一个大石槽，用来存水，再用五根竹管将泉水分引至城中各处，凿小石槽蓄水来供人们取水。那么全城的贫民、富人可以共同饮用甘甜清凉的泉水，这件事的好处不用多说。自从有广州城以来，人们把饮水困难当作祸患，如果大家知道有这样的做法，他们的欣喜可想而知。 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文言文，完成下面小题。 凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看视山窝深浅，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹枧①通引，不断瀑流注入。浸至百日之外，加工槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。其中竹穰形同苎麻样。用上好石灰化汁涂浆，入檀桶下煮，火以八日八夜为率。 凡煮竹，下锅用径四尺者，锅上泥与石灰捏弦②，高阔如广中③煮盐牢盆样，中可载水十余石。上盖楻桶，其围丈五尺，其径四尺余。盖定受煮，八日已足。 （选自《天工开物》，有删改） 【注释】①竹枧：毛竹做的水管或水槽。②捏弦：把边缘透气处封死。③广中：广东沿海地区。 10．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 节届芒种则登山砍伐。 11．解释文中加点词的含义。 （1）独( )    （2）恐( )    （3）火( ) 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）浸至百日之外，加工槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 （2）上盖楻桶，其围丈五尺，其径四尺余。 13．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．竹纸的原料需选用即将生枝叶的嫩竹，并在清明时节采伐。 B．竹料需浸泡百日以上，通过槌洗去除粗壳与青皮，称为“杀青”。 C．蒸煮竹麻时需用石灰汁涂浆，煮制时间为八天八夜。 D．选文按时间顺序介绍了竹纸的制作过程。 【答案】10．节届芒种/则登山砍伐。 11． 唯独，只有 担心，恐怕 用火烧煮 12．（1）浸泡到一百天以上，再努力捶打清洗，洗去粗壳和青皮，这一步叫作“杀青”。 （2）上面盖着周长一丈五尺，直径四尺多的楻桶。 13．A 【导语】这段文字选自《天工开物》，是典型的古代科技小品。以造竹纸工序为序，从选材、砍伐、漂浸到杀青、煮制，步骤详实，条理分明。语言质朴精准，无赘词，既展现南方竹纸制作的独特工艺，又暗含古代工匠的实践智慧，严谨而富有实用价值。 10．本题考查文言断句。 句意：到了芒种节气，就上山砍伐（竹子）。“节届芒种”是主谓短语构成的分句，表述“时节到了芒种”这一完整条件；“则”是连词，引出后续“登山砍伐”的动作行为。两个分句间需断开，符合语法结构的表意逻辑。故断句为：节届芒种/则登山砍伐。 11．本题考查文言实词。 （1）句意：而福建省独自独占竹纸制作的盛况。独：唯独，只有。 （2）句意：担心池塘里的水有干涸的时候。恐：担心，恐怕。 （3）句意：（煮竹的）烧制以八天八夜为标准。火：用火烧煮。 12．本题考查学生对句子的翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时还需要把省略的成分补充完整。 重点词有：（1）浸：浸泡；至：到；是：这；名：称作。（2）盖：覆盖；围：周长；余：多。 13．本题考查内容理解分析。 A.原文“节届芒种则登山砍伐”，采伐时节是芒种而非清明，表述错误； 故选A。 【点睛】参考译文： 制造竹纸，这项技艺起源于南方，唯独福建省最为盛行。当竹笋长出之后，（要）观察山坳里（竹林）的长势高低，那些将要长出枝叶的竹子是（造纸的）上等材料。到了芒种节气，就上山砍伐（竹子）。（把竹子）截成五到七尺长，就在这座山上挖一口池塘，往里面注水浸泡（竹子）。担心池塘里的水会干涸，就用毛竹做的水槽连通引水，让溪流不断注入。浸泡到一百天以上，再努力捶打清洗，洗去粗壳和青皮，这一步叫作“杀青”。其中的竹纤维形状像苎麻一样，用上等石灰化成汁液涂裹，放入楻桶中煮，以用火烧煮八天八夜为标准。凡是煮竹子，下锅用直径四尺的锅，锅上用泥和石灰把边缘透气处封死，高度和宽度像广东沿海地区煮盐的牢盆那样，里面可以装十多石水。上面盖着周长一丈五尺，直径四尺多的楻桶。盖好后进行蒸煮，八天就足够了。 · 考点三：专题学习活动 （25-26七年级下·黑龙江·课后作业）学习了第六单元后，同学们对我国先进的科学技术产生了浓厚的兴趣，于是组织开展了“探寻中华古今科技，畅想未来辉煌发展”主题系列活动，邀你一同参加。 1．在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅、古代科技厅和人工智能厅。小文为这四个展厅各写了一则宣传语（见下表），请将这四个展厅名称填至对应宣传语处。 宣传语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水风光无限 古今融合智启未来 展厅名 ① ② ③ ④ 【了解古代科技辉煌】 小滨在古代科技厅中的图片展中发现了下面的图片和表格，于是拍照记录下来，请根据要求完成以下题目。 材料一： 材料二： 下面是不同时期中国古代科技发明在世界主要科技发明数量中的占比统计 年代 中国科技发明 世界主要科技发明 中国科技发明全球占比 两汉时期 28（件） 45（件） 62% 隋唐时期 32（件） 45（件） 71% 宋元时期 38（件） 67（件） 57% 明清时期 19（件） 472（件） 4% 2．观察材料一的图片，请你结合所学知识帮助该班级同学把研究表格补充完整。（均填图片序号） 活字印刷术 是对 的继承和创新 指南针 是对 的继承和创新 火药 宋元时期火药武器的广泛应用是对唐朝火药技术的继承和创新 3．根据材料二，简述中国古代科学技术在世界范围内的地位。 【探寻航天科技】 小勤在航空航天厅参观时，看到中国航空航天近几十年来光辉的成就，崇敬佩服之心油然而生。请帮其完成下面的题目。 4．为下面一则新闻拟写标题。（不超过15个字） 2024年11月4日1时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船从酒泉卫星发射中心发射升空。10月30日，神舟十八号乘组与神舟十九号乘组完成“太空会师”，并于11月1号完成在轨交接，两个乘组移交空间站钥匙。11月3日16时12分，神舟十八号载人飞船撤离空间站组合体，开启返程之旅。神舟系列载人飞船由中国航天科技集团有限公司五院抓总研制。神舟十八号载人飞船沿用神舟十三号以来的“5圈快速返回方案”，返回过程具体包括分离、制动、再入、减速、着陆缓冲5个阶段，确保航天员回家之路快捷、舒适。 5．我国的航天器命名时都注重文化内涵，请参考示例，选择其中一个，探究其命名内涵。 示例：载人飞船——神舟 内涵：舟，船的意思，也谐音“神州”，寓意祖国腾飞。 ①登月探测器——嫦娥 ②暗物质粒子探测卫星——悟空 ③全球卫星定位系统——北斗 选择 （填序号），内涵： 【人工智能引领世界】 人工智能厅正在开展研学活动。请你积极参加，并完成下面的任务。 6．现在正在进行的研学主题是“人工智能改变了我们的生活方式”，你还想参加什么研学主题呢？请你计划拟定两个主题。 7．在研学活动中，有同学认为，人工智能发展到一定的程度会背叛人类。你是如何看待的呢？请结合下面材料，谈谈你的看法。 材料：大热电影《流浪地球》中有一个人工智能机器人莫斯。在电影中，莫斯决定放弃地球，带着30万精英重新寻找适合人类生存的星球，看似莫斯“背叛”，但随后的情节告诉观众，这一切是联合国的决定，并把“火种计划”设置为最高权限。简单点说，是联合国授权莫斯，当地球无法挽救时，将执行“火种计划”。而这一切，只是莫斯内部的一条执行程序，而不是其独立思考的结果。虽然这些都是电影里面的情节。但是却能引发我们的深思，毕竟我们距离未来的人工智能可是越来越近。 8．面这幅漫画讽刺了什么现象？请简要概括。 【未来科技展望】 9．有人认为，科技的快速发展为人类生活带来了很多便利，利大于弊；也有人认为，科技发展太快，带来许多隐患，弊大于利。请阐述你的看法，要求有理有据，条理清晰。 10．参观完毕后，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据语境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。① 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为。 同学丁：② 讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极推动人工智能发展，创造更加美好的生活。 【答案】 1． 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 古代科技厅 2． ① ② 3．古代科学技术长期处于世界的前列，对人类的文明发展作出了巨大的贡献。宋元时期是中国古代科技的高峰时期。 4．（示例）神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功 5． （示例一）① 源自嫦娥奔月的故事。   （示例二）②  悟空寓意领悟太空，同时也是一语双关，借孙悟空的火眼金睛，寓意暗物质粒子探测卫星探测器设备精良。  （示例三）③  源自北斗七星，寓意全球定位系统可以帮助我们定位方向。 6．（示例）主题一：人工智能改善了我们的医疗服务。 主题二：人工智能提升了我们的教育水平。 7．（示例）首先人工智能远远没有智能到有思想，它依旧由人控制，而且研究到这一步，不是几十年、几百年就能够研究出来的。另外，人工智能的开发是为了更好地辅助人类，既然是辅助，那么能发展到战胜人类几乎不可能。（言之有理即可） 8．讽刺了在人工智能越来越发达的过程中，人类过于依赖人工智能，而不承担作为家长对子女教育与关爱的责任。 9．（示例）科技是把双刃剑，他一方面可以造福于民，一方面又可能为人类带来灾难。尤其是ChatGPT的诞生，我认为弊大于利。首先，它可能取代人类的很多工作岗位，造成大量失业；其次，它会引发大量造假事件，如假论文、假绘画；然后它会对一些传统的、古老的文明形成强烈的冲击，如果人工智能会写诗，那么李白、杜甫他们的价值又怎么体现呢？ 10． 大家能举些例子吗？ 那我们该做些什么呢？ 【解析】1．本题考查活动设计。 ①处，“智慧赋能遇见未来”提示展厅内容和未来的智能科技有关，可写展厅名为：人工智能厅。 ②处，“长空逐日九天揽月”都是我国的航天工程成果，可写展厅名为：航空航天厅。 ③处，“青山绿水风光无限”强调了生态环境美好，与低碳新能源、可持续发展相关，可写展厅名为：低碳新能源厅。 ④处，以 “古” 为核心线索，直接对应古代科技厅，同时体现古今科技的传承与发展，可写展厅名为： 古代科技厅。                                                                                                                                                                                                                                                                             2．本题考查材料的概括与辨析。 活字印刷术：北宋毕昇发明的活字印刷术，是在隋唐时期雕版印刷术（图①：雕版印刷展示墙）的基础上发展而来的。它继承了印刷的核心原理，又创新出活字排版的方式，大幅提高了印刷效率；故空格填①。 指南针：北宋的“罗盘”（图④）作为成熟的指南针形式，是对战国时期司南（图②：战国“司南”）的继承与创新。司南利用磁石指南的特性，为指南针的发明奠定了技术基础；故空格填②。 3．本题考查材料的概括与提取。 从材料二的统计数据可以清晰看出，中国古代科学技术在世界范围内曾长期处于领先地位。两汉时期中国科技发明占全球主要科技发明数量的62%，隋唐时期这一占比更是提升至71%，宋元时期也维持在57%的较高水平，这充分说明从两汉到宋元的漫长阶段里，中国科技不仅持续走在世界前列，还在宋元时期迎来发展高峰，诸多发明创造深刻影响了人类文明的进程，为全球文明进步作出了巨大贡献。尽管明清时期中国科技发明的全球占比骤降至4%，反映出发展势头的衰退，但整体而言，中国古代科学技术在相当长的历史时期内都占据着世界领先地位，对人类文明发展有着不可磨灭的贡献。 4．本题考查拟写新闻标题。 新闻标题需提炼核心事件，这则新闻的导语（首段）已点明关键信息：2024年11月4日神舟十八号载人飞船返回舱成功着陆、航天员状态良好、飞行任务圆满成功，这是拟题的核心依据；后文的发射、太空会师、返程准备等内容均为背景补充，无需在标题中体现，同时严格遵循不超过15个字的要求，保证标题简洁明了、信息准确。 示例：神舟十八号返回舱成功着陆东风着陆场 5．本题考查仿写与探究。 这道题要探究我国航天器命名的文化内涵，要求结合传统文化典故、字词本义/引申义，将航天器名称与自身任务属性相联结，挖掘名称背后的文化底蕴与寓意，同时借鉴示例的简洁表述风格作答。 嫦娥、悟空、北斗的命名均根植于中国经典神话传说或传统天文常识，既传承了中华优秀传统文化，又让名称与航天器的探测、定位等核心任务高度契合：登月探测器命名“嫦娥”，直接关联家喻户晓的嫦娥奔月神话，神话场景与登月探测的任务主题完美呼应；暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，一方面取“领悟太空”的字面引申义，贴合太空探测的探索属性，另一方面借用《西游记》中孙悟空火眼金睛能辨万物的经典形象，寓意卫星拥有精准的探测能力，可捕捉神秘的暗物质粒子；全球卫星定位系统命名“北斗”，源于传统天文里的北斗七星，北斗七星自古便是人们辨别方向、定位导航的重要参照，与定位系统的核心功能高度匹配。 示例一：选择①，②内涵：嫦娥是中国古代奔月神话的经典意象，以其命名登月探测器，为月球探测工程赋予浪漫的文化底蕴，也寄寓着国人奔赴月球、探索深空的美好期许。 示例二：选择②，②内涵：“悟空”既含“探寻太空真知、悟透宇宙奥秘”之意，贴合暗物质探测的探索使命；又借孙悟空神通广大、能洞察万物的形象，寓意卫星可突破技术壁垒，捕捉到宇宙中暗物质的微弱信号。 示例三：选择③，②内涵：北斗七星是古人辨别方向、确定方位的重要天文参照，以北斗命名定位系统，既传承了中华传统天文智慧，又寓意该系统能为全球提供精准、稳定的导航定位服务，如北斗七星一般为世人指引方向。 6．本题考查活动设计。 本次研学活动依托人工智能厅开展，核心大主题为“人工智能引领世界”，已开展的子主题是“人工智能改变了我们的生活方式”，拟定新研学主题需紧扣人工智能的技术赋能属性，围绕社会生活各重要领域展开，同时保持“人工智能+动词+我们的+具体领域”的统一句式，让主题清晰明确、贴合研学探究人工智能实际应用的核心需求。 示例：主题一：人工智能优化了我们的交通出行。 主题二：人工智能丰富了我们的文化生活。 7．本题考查谈认识看法。 题目核心是针对“人工智能发展到一定的程度会背叛人类”的观点展开思辨，需结合《流浪地球》中莫斯的案例进行论证。材料中莫斯看似“背叛”人类的行为，本质是执行联合国预设的“火种计划”程序，并非独立思考后的自主选择，这为反驳“AI背叛”提供了关键依据。在这一核心逻辑的前提下进行论述即可。 示例：我认为人工智能不会背叛人类。《流浪地球》中的莫斯已经给出了关键答案：它的所有“决策”都是在执行人类赋予的最高权限程序，没有丝毫自主意志，所谓“背叛”只是人类对程序执行结果的主观误解。人工智能的核心是数据与算法的结合，它没有情感、没有自我意识，更不会产生“背叛”所需的主观动机。而且人类在推进人工智能发展的同时，必然会同步建立技术伦理、安全监管等多重保障机制，将其行为边界严格限定在服务人类的范围内。从本质来说，人工智能是人类创造的工具，就像汽车不会主动偏离路线、机器不会自主违背操作指令一样，它始终受人类掌控，“背叛人类”的担忧的是对人工智能本质的误解。 8．本题考查图文转换。 这幅漫画通过鲜明的对比画面，讽刺了在人工智能普及的当下，部分家长过度依赖科技产品，将本应亲自承担的育儿陪伴与关爱责任，转嫁给服务机器人的现象。漫画中，服务机器人代替家长抱着孩子，而孩子的母亲却在一旁悠闲地玩手机，完全忽略了对孩子的情感陪伴与亲身照料，深刻揭示出科技发展背景下，一些家长在子女教育与情感关怀上的缺位，反映出人们在享受科技便利时，可能面临的亲情与责任的疏离。 9．本题考查论证思路与谈认识、看法。 本题要求针对科技发展的利弊展开辩证阐述，需做到立场明确、有理有据、条理清晰。 示例：我认为科技的快速发展整体上利大于弊，科技虽存在些许潜在隐患，但它对人类社会的推动作用是根本性、全方位的，且隐患可通过人为规范加以规避。首先，科技极大便利了日常生活，人工智能、物联网、移动支付等技术，让我们的出行、沟通、消费变得高效便捷，足不出户就能解决衣食住行的各类需求；其次，科技大幅提升了生产与科研效率，工业机器人解放了人力，航天科技、生物医药领域的技术突破，帮助人类探索宇宙奥秘、攻克疑难病症，延长人类寿命、提升生活质量；最后，科技推动了社会整体进步，数字技术让教育资源实现跨地域共享，新能源技术助力绿色发展，缓解环境危机。诚然，科技发展可能带来失业、信息泄露等问题，但这些并非科技本身的问题，而是发展过程中配套的制度、伦理、监管尚未完善所致，随着人类对科技发展的理性把控，这些隐患终将被逐步化解，科技始终会是人类社会向前发展的核心动力。 10．本题考查情景对话。 ①处，同学甲的“扫地机器人能自动清扫垃圾”、同学乙的“智能语音导航，可以帮人精准识路”和同学丙的“还有人脸识别！让身份验证更便捷”都是介绍人工智能在现实生活中的具体应用。结合讲解员前文提到的“它已广泛应用于日常生活”，此处提问应围绕“人工智能在日常生活中的具体应用实例”展开，可提问为：大家可以说一说人工智能在生活中有哪些具体应用吗？ ②处，讲解员的“同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”是阐述了人工智能时代同学们应该做什么，针对这一回答，可设计的问题为：人工智能时代我们学生可以做些什么呢？ （25-26七年级下·安徽·课后作业）七（2）班以“走进科学世界”为主题开展专题学习活动，请你参与。 11．请你用简洁的语言解说下面的活动构思框架图。 12．小恒同学在网上搜集了“人工智能改变生活”的资料，请你帮助他补充和修改。 第一，人工智能将大大提高生产效率和质量。【甲】在制造业领域，人工智能技术已经开始应用广泛，例如通过智能控制系统和自动化生产线，大幅提高了生产效率和产品质量，降低了人工成本，减少了物料浪费。 第二，【乙】___________。【丙】AI技术已经开始应用于医学影像，疾病诊断和药物研发等方面，例如AI技术可以通过对大量医疗数据的分析，发现并预测一些疾病的早期症状，提高疾病的早期诊断率和治疗效果，同时还可以根据个人基因和生理特征，为患者提供个性化的治疗方案。 （1）甲处画线句语序不当，请提出修改意见。 （2）将乙处横线上空缺的内容补充完整，写在下面的横线上，作为第2段的中心句。 （3）丙处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。 13．在讨论人工智能时，有同学就人工智能在写作领域的发展前景发表了自己的看法，请你反驳这个同学的观点。要求观点明确，有理有据，60字左右。 人工智能写作将全面取代个人创作。人工智能可以快速处理大量数据，便捷高效；还可以减少大量重复性工作，节约人力成本。故我们应顺应时代发展，推广使用人工智能写作。 【答案】11．示例：班级策划了“走进科学世界”系列活动，形式上分为讲座和活动两种。讲座主题包括航天科技、天文世界、人工智能。活动内容包括制作手抄报、以北斗模型制作和机器人编程为主的社团活动、社区宣传三项，这些活动最终都要进行成果展示。 12．（1）将“应用”与“广泛”互换位置。     （2）示例：人工智能将改变医疗保健领域    （3）把“医学影像”后面的逗号改为顿号。 13．示例：个人创作有着无可替代的价值。个人创作情思丰富，机器生成的文字缺少人情味；写作是有独创性的复杂思维活动，机器写作无法体现其复杂性。 【解析】11．本题考查图文转换。 本题要求用简洁的语言解说“走进科学世界”系列活动的构思框架图。框架图展示了活动的两大主要形式：讲座和活动。讲座内容包括航天科技、天文世界和人工智能三个主题，旨在拓宽学生的科学视野。活动部分则包括制作手抄报、社团活动（具体为北斗模型制作和机器人编程）以及社区宣传，这些活动旨在让学生亲身体验科学的魅力。所有这些内容最终都会通过成果展示的形式，向全校师生和社区展示学习成果。因此，解答时需要按照框架图的结构，清晰地描述讲座和活动的内容，并指出最终的成果展示环节。 示例：“走进科学世界”系列活动分两大板块：一是“讲座”，围绕“航天科技”“天文世界”“人工智能”三个主题展开，帮助学生拓宽科学视野；二是“实践活动”，包含制作手抄报、北斗模型制作与机器人编程的社团活动、社区宣传，让学生亲身体验科学魅力。两类内容的成果最终会通过“成果展示”向全校及社区呈现。 12．（1）本题考查病句修改、句子补写、标点符号。 甲处画线句中，“广泛”是副词，在句中用来修饰动词“应用”，按照现代汉语的语序，副词应放在动词之前，所以应将“应用”与“广泛”互换位置，修改后为：“在制造业领域，人工智能技术已经开始广泛应用”。 第2段围绕人工智能在医学领域的应用展开，具体为助力疾病诊断、提升治疗效果、提供个性化方案，因此中心句需点明“人工智能对医学领域的积极作用”。 示例：人工智能可提升医学领域的诊断效率与治疗精准度。 丙处画线句中，“医学影像”“疾病诊断”“药物研发”是并列的名词短语，属于并列关系，中间应用顿号。修改意见：把“医学影像”后面的逗号改为顿号。 13．本题考查辩论词。 题干要求反驳“人工智能写作将全面取代个人创作”这一观点，需做到观点明确、有理有据，且篇幅控制在60字左右。解题题目要把握两点：一是要明确否定“全面取代”的说法，二是需结合个人创作的独特性（如情感、思想深度等）来支撑反驳理由。 示例：人工智能写作无法全面取代个人创作。人工智能虽高效，却缺乏个人创作中独有的情感温度、思想深度与生命体验，这些精神内核是AI难以复刻的，个人创作的独特性无可替代。 14．（23-24七年级下·全国·课后作业）活字印刷术是中华民族给世界的非物质文化遗产。请你参加以“玩转文化遗产”为主题的综合性学习活动，并回答问题。 (1)你知道中国古代的四大发明吗？请写出来。 (2)文物表情包不仅给网络社交带来了新的火花，还拉近了人们与文物的距离。请你从下面的文物中任选一个，给它配上一句合适的话，组成新的表情包。      《彩绘陶缩脖俑》  《击鼓说唱俑》 我选： 配文： (3)走访中，同学们发现当地的部分古建筑遭到人为破坏，请写一条宣传标语，呼吁大家共同珍惜、保护我们身边的文化遗产。 小贴士 宣传标语的特点：语言简洁、句式整齐、修辞鲜明、表情达意准确。 【答案】(1)①印刷术；②造纸术；③火药；④指南针。 (2) （示例一）我选《彩绘陶缩脖俑》 配文：都怪你，人家生气了！（示例二）我选《击鼓说唱俑》配文：今天也是充满干劲的一天！ (3)（示例一）千年文化博大精深，后人爱护薪火传承 （示例二）知你穿越历史沧桑，爱你护你不用商量 【详解】（1）本题考查文化常识。 四大发明，是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是中国古代劳动人民的重要创造，具体包括造纸术、指南针、火药和印刷术。 （2）本题考查图文转换。 示例1：我选《彩绘陶缩脖俑》。 配文：我受了天大的委屈，谁来安慰我？ 示例2：我选《击鼓说唱俑》。 配文：快来，大家一起造起来 。 （3）本题考查宣传标语。 围绕主题“呼吁大家共同珍惜、保护我们身边的文化遗产”，语言简洁、句式整齐、修辞鲜明、表情达意准确。 示例：保护文化遗产，传承千年传统。 15.（2025·福建漳州·三模）研读经典，丰富人生。 “反抗”是文学永恒的主题。请从以下作品中任选两部，结合小说内容，比较分析两部作品的“反抗”有何不同？ 《西游记》《儒林外史》《水浒传》《简·爱》《海底两万里》 【答案】示例一：我选择《西游记》和《儒林外史》。孙悟空大闹天宫，以暴力打破天庭秩序，是神话世界里对权威的直接挑战；《儒林外史》中王冕拒绝入仕，以归隐的方式反抗腐朽的科举制度和污浊的社会风气，是文人用精神坚守对抗世俗。前者是力量的宣泄，后者是思想的坚守。 示例二：我选择《儒林外史》和《水浒传》。《儒林外史》中杜少卿散尽家财、背离科举，以一种温和而决绝的方式反抗封建礼教和科举制度对人性的束缚；《水浒传》中林冲刺配沧州后，在山神庙以武力杀掉陆虞候等人，被逼上梁山反抗。前者为文人的精神反抗，后者为草莽的暴力抗争。 示例三：我选择《西游记》和《简·爱》。《西游记》中孙悟空不满被封为弼马温，自封“齐天大圣”，大闹蟠桃会、偷吃仙丹，以武力直接挑战天庭权威；《简·爱》里简·爱面对表哥约翰的殴打，毫不示弱地奋起还击，后又在洛伍德学校拒绝忍受不公惩罚，当众反驳校长的污蔑。前者是神话世界的激烈对抗，后者是现实中个体对压迫的不屈抗争。 示例四：我选择《简·爱》和《海底两万里》。《简·爱》中简·爱在得知罗切斯特已婚的事实，离开罗切斯特，以精神的坚守追求个人的尊严；《海底两万里》中尼摩船长用科学技术武装自己，通过远离陆地文明来反抗殖民统治，前者是个人精神层面的反抗，后者是带有理想主义的行动反抗。 【详解】本题考查理解分析名著内容。 作答此题时，首先需明确“反抗”的核心内涵，即对压迫、不公、束缚的对抗行为，其表现形式与动机因作品背景、人物身份、文化语境而呈现显著差异；再需选取两部作品，结合具体情节与人物形象，从不同维度展开对比分析，揭示不同反抗背后的文化逻辑与时代精神。 《西游记》：《西游记》中孙悟空的反抗是神话世界里对权威的直接挑战，他不满天庭册封的“弼马温”一职太过卑微，自封“齐天大圣”，又大闹蟠桃会、偷吃仙丹，以神通武力激烈打破天庭的等级秩序，是一场充满野性的力量宣泄。 《儒林外史》：《儒林外史》里的反抗是文人用精神坚守对抗世俗的无声抗争，王冕拒绝入仕、归隐山林，杜少卿散尽家财、背离科举，他们以温和而决绝的“不合作”态度，反抗腐朽的科举制度和污浊的社会风气，坚守人格的独立与本心。 《水浒传》：《水浒传》的反抗是底层草莽对阶级压迫的暴力抗争，如林冲被高衙内陷害，刺配沧州后在山神庙手刃陆虞候等人，被逼上梁山，一众好汉以“替天行道”为口号，用武装斗争的方式对抗北宋末年的贪官污吏与不公世道。 《简·爱》：《简·爱》中简・爱的反抗是现实里个体对压迫的不屈坚守，童年时她奋起还击表哥约翰的殴打，在洛伍德学校当众反驳校长的污蔑，成年后得知罗切斯特已婚的事实，毅然选择离开，用独立的意志捍卫个人的尊严与人格平等。 《海底两万里》：《海底两万里》里尼摩船长的反抗是带有理想主义的行动抗争，他因痛恨殖民统治的残暴，用科学技术打造“鹦鹉螺号”潜艇，以远离陆地文明的方式与人类社会隔绝，同时又悄悄救助被压迫者、击沉殖民军舰，在孤独中践行自己的反抗之道。 据此任选两部作品，分析其中“反抗”的不同之处即可。 示例一：我选择《水浒传》和《海底两万里》。《水浒传》中武松为兄报仇、血溅鸳鸯楼，梁山好汉聚义反抗贪官污吏，是以武力对抗不公的草莽抗争，是“官逼民反”的直接爆发。《海底两万里》中尼摩船长打造潜艇归隐海底，远离陆地文明，以隔绝与暗中惩戒的方式反抗殖民统治，是理想主义者的隐忍行动。前者是群体暴力抗争，后者是个体孤独反抗，一刚一柔，截然不同。 示例二：我选择《西游记》和《水浒传》。《西游记》中孙悟空大闹天宫，自封“齐天大圣”，以神通挑战天庭权威，是神话世界里不受束缚的野性反抗，充满浪漫主义色彩。《水浒传》中林冲、宋江等好汉被逼上梁山，以“替天行道”为名武装反抗朝廷，是现实中底层民众对阶级压迫的绝地反击。前者是个体对权威的挑战，后者是群体对不公的抗争，反抗的主体与背景差异显著。 16.（2025·云南昆明·三模）对比是小说中常用的手法，又分为反比和正比。其中，正比能起到同类叠加、强化表达意图的效果。请从以下三部名著的正比中任选一组，结合具体内容简要阐述。 【答案】示例： 《海底两万里》：两次慷慨的馈赠——采珠人与潜水者  采珠人遇鲨鱼袭击，尼摩船长不顾危险，慷慨施救，展现对弱者的悲悯；潜水者（阿龙纳斯教授等人）落水，尼摩船长同样伸出援手。两次馈赠，凸显尼摩船长的善良、正义，叠加出作品对人性美好品质的歌颂，让读者感受善意的力量。 【详解】本题考查名著阅读中对比手法的分析能力。 首先明确正比手法的定义，即通过同类事物的叠加来强化表达意图；然后从《骆驼祥子》《海底两万里》《简·爱》三部名著中任选一组正比内容，结合具体情节分析人物行为、共同特征及其对作品主题的强化作用。题目重难点在于准确识别正比中的“同类事物”，并深入分析其叠加后如何突出作品的核心思想。 示例一： 《骆驼祥子》：两个残酷的父亲——刘四爷与二强子，刘四爷为夺产业，抛弃女儿虎妞，断绝父女关系，尽显冷漠自私；二强子酗酒成性，将女儿小福子卖给他人，对家庭不管不顾，以暴力和冷漠摧毁家人生活。二人作为父亲的残酷行径，深刻展现旧时代底层社会人性的凉薄，强化作品对黑暗社会的批判。 示例二： 《简·爱》：两段感情的拒绝——罗切斯特与圣约翰  罗切斯特因隐瞒有疯妻，简·爱得知后为坚守平等、尊严，拒绝其求爱；圣约翰求婚简·爱，是想让她辅助自己传教，简·爱因不爱且不愿失去自我，果断拒绝。两次拒绝，突出简·爱对平等、真爱及自我价值的坚守，强化女性追求独立人格的主题。 · 考点四：阅读理解 （24-25七年级下·内蒙古巴彦淖尔·期末）阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 我以为自己要牺牲了 ①意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ②当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 ③那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 （节选自《太空一日》） 【材料二】 ①这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ②我掏出她的眼睛戴上。 ③所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 ④…… ⑤“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。“落日六号”立刻紧急转向，企图冲出这个危险区域。当飞船在远大于设计密度和设计压力的液态铁镍中转向时，发动机与主舱结合部断裂，失去发动机的飞船在地层中失去了动力，“落日六号”在液态的地核物质中向地心沉下去。 ⑥好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ⑦后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 （节选自《带上她的眼睛》） 【材料三】 ①《流浪地球》电影一开场，就开启了一个宏大的叙事：人类在地球表面上装满发动机，推动这个星球在太阳氦闪引发爆炸之前，去往比邻的星系。而离家出走的叛逆少年，最终在父辈的感召之下成长，成为让地球从木星引力中挣脱出来的英雄。以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性。 ②这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、冰封的上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋——面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因。我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。 1．阅读【材料一】，分析标题“我以为自己要牺牲了”的作用。 2．阅读【材料二】，写出第①段画线句子的作用。 3．如果把《带上她的眼睛》拍摄成科幻电影，可以借鉴电影《流浪地球》的哪些成功经验？请结合【材料三】简要分析。 【答案】1．点明选文的主要内容，奠定选文的感情基调；设置悬念，吸引读者阅读。 2．环境描写。这句话写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫 3．为影片设计宏大的背景：以地核为背景，配上岩浆奔流的场景、地航员的英雄形象等，使电影具有观赏性。在影片中融入中国元素，融入地航员的集体主义精神、无私奉献的品质等中国价值、东方理念；有更加丰富的想象力，满足观众的心理期待。 【导语】三则材料聚焦太空与地核探索，各有侧重。材料一以直白叙述展现太空飞行的惊险，共振瞬间的濒死体验极具冲击力；材料二借环境描写与危机叙事，刻画地航员的孤独坚守，科幻设定中藏着对人性的探问；材料三解析《流浪地球》的宏大与中国元素，为科幻创作提供镜鉴。三者共同勾勒出人类探索未知的勇气与温情。 1．本题考查标题作用。 结合材料一第①段“痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”、第③段“但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了”可知，标题直接点出选文中“我”在飞船起飞时因共振产生的濒死感受这一核心内容。这种对“牺牲”的真切感受，传递出紧张、惊险的氛围，奠定了选文的感情基调。 结合材料一整体内容可知，标题“我以为自己要牺牲了”以“以为牺牲”这样的表述，引发读者对“是谁面临牺牲”“为何会以为牺牲”“最终是否牺牲”等问题的好奇。这种悬念能够吸引读者继续阅读，探究背后的具体情节。 2．本题考查环境描写及作用。 结合材料二第①段“这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠”可知，该句细致描绘了高山与草原交接处的景象，包括辽阔的大草原、覆盖森林的天山及有雪冠的山顶，属于环境描写。这样的描写展现出草原的辽阔与自然的生机；结合③段“现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐”等内容可知，开篇的环境描写也为下文“我”带上“她的眼睛”开始在草原的体验之旅营造了场景氛围，做好了铺垫。 3．本题考查意见建议。 结合材料三第①段“以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性”可知，《流浪地球》凭借宏大背景和丰富场景提升了观赏性。《带上她的眼睛》可借鉴此经验，以地核为宏大背景，搭配岩浆奔流等灾难景观、地航员的英雄形象，增强电影的视觉冲击力和观赏性。 结合材料三第②段“我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸”可知，《流浪地球》融入了中国式家园情怀等中国元素。《带上她的眼睛》可融入地航员的集体主义精神、无私奉献品质等中国价值，让影片更具文化认同感。 结合材料三第②段“在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问”可知，《流浪地球》以丰富想象力构建独特世界。《带上她的眼睛》可充分发挥想象力，展现地核探索的奇幻场景，满足观众对未知世界的想象期待。 （24-25七年级下·福建福州·期末）阅读下面的文章，回答问题。 幸运的副产品    星新一 ①前些日子，我做了一次环宇旅行。 ②我到了若拉星。这个崇尚清洁的星球处处清新明快，地球上许多家庭用的室内小型自动清扫消毒器，就是该星的产品。 ③我到了罗普星。这个艺术星球一切都伴着悠扬的旋律，举目都是高雅的曲线，和谐的色彩，令人赞叹不已。此外，我还游览了其他星球。 ④能够环游宇宙，古人想都不敢想。谁知道突然之间地球就向宇宙开放了呢！ ⑤最近有人说：“今年该是开放一百周年了吧？说是开放，其实更准确些，应该说是被迫开放。”但不管怎么说，由于开放，地球吸收了外星的优秀文明，人们的生活水平大大提高了。更重要的是，地球上持续已久的战争终于结束了。 ⑥不过，当初看见那巨大的宇宙飞船不宣而至、降落在地球上时，人们是多么的惊慌恐惧啊！但是后来，人们和飞船上的外星人接触后，知道了他们是和平友好的使者，心中便释然了。 ⑦是什么原因使外星人成了地球的来客呢？ ⑧原来，很早以前，宇宙联盟就把一颗“文明侦察卫星”运送到了土星轨道的外侧。这个卫星能侦察到太阳系产生的文明，并自动地把这一信息发回本部。当然，他们也期待着地球派出的宇宙飞船能发现这颗卫星，把它带走或同它联系。但是，这一切都没有实现。相反，它侦察到了地球上的核爆炸——原子弹试验，并把这个信息发回了本部。于是，宇宙联盟向地球派出了使团。 ⑨使团会见人类，当时，多数的国家都隐瞒了核武器的数量，提供的数字比实际要少。但是，在使团精密灵敏的仪器探测中全部暴露无遗了，结果让使团非常惊疑，双方进行了深入的会谈。 ⑩“你们企图用这些东西征服宇宙吗？” ⑪地球方面慌忙辩解：“这是从何谈起！谁也没有想过干那种胆大包天的事！” ⑫“但是，你们却实实在在地拥有核武器，那是做什么用的？” ⑬“那是地球人之间作战用的。” ⑭听了地球方面的辩解，使团内部进行了长时间的探讨，却无论如何也不能理解：同一星球的居民怎么会自相残杀呢？ ⑮会谈重新开始，使团方面说：“你们的意思，是不是说地球的居民都想自杀？如果是那样，虽然极其罕见，倒也并非绝无仅有。但这还是不能令人信服。” ⑯“到底还有什么疑点呢？” ⑰“还是不要佯装不知吧。把你们的核武器加起来，足以摧毁地球好几次。如果是为了自杀，有够摧毁一次的量就行了嘛。所以我们认为，你们的核武器是为了攻击其他星球生产的。” ⑱“不，这真是用于地球战争的！”地球方面竭力解释。 ⑲“但是使团并不相信，他们说：“这不过是个巧妙的骗局。就算是用于地球战争，也不该有这么大的数量。一定是眼看征服宇宙的阴谋暴露了，才编造出这样一个不能自圆其说的理由对付我们。” ⑳地球方面哑口无言，无计可施。 ㉑使团暂且不予计较，让地球迅速加入了宇宙联盟，向宇宙开放。我们得以和任何星球通商，到任何星球留学旅游。然而外星人看我们的目光充满了偏见，而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必须接受行星检查。 ㉒地球方面成立了专门的研究所培养了好几万的专家，夜以继日地攻关，研究怎样解释才能使一直等着答案的使团明白：虽然我们拥有大量的核武器，却毫无征服宇宙的念头。 ㉓投入这项研究的经费之多，达到了骇人听闻的地步。十年，五十年，一百年过去了，却依然没有结果。 ——译自《新潮文库》1983年版星新一著《稀有的未来》，有删改 4．下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．小说结尾“却依然没有结果”意味深长，暗示地球人始终无法向外星使团解释清核武器的用途，突显了文明间根深蒂固的误解与沟通困境。 B．小说运用了强烈的反讽手法：人类用于自相残杀的核武器，竟意外成为迫使外星介入、终结地球战争并带来和平开放的“幸运”推手。 C．外星使团虽然对地球的核武器数量感到惊疑，但最终选择相信地球“用于内战”的解释，并迅速接纳地球加入宇宙联盟，体现了其宽容态度。 D．“行星检查”等细节表明，即使地球开放后，外星人对地球人仍普遍持有基于核武器威胁的偏见和戒备心理。 5．这篇科幻小说构思巧妙，大故事套着小故事。请梳理内容，补全下面思维导图。 6．如果将这篇文章与《带上她的眼睛》编成一组，请你为这组文章写一则导读语。 导读语：这两篇科幻小说，把我们的视野延伸到广袤的宇宙，展现了人类的探索和思考精神。《带上她的眼睛》主要表现人类探索未知世界的崇高情怀；《幸运的副产品》则引发人们对______的思考，表达______的愿望。 【答案】4．C 5．①地球无法解释核武器用于内战的理由；②使团要求地球加入宇宙联盟。 6．战争与和平；反对战争、渴望世界和平 【导语】这篇科幻小说以宇宙视角展开，构思巧妙。开篇借环宇旅行引出外星文明，核心围绕“核武器”展开：地球核武器被外星探测，意外促成开放与和平，却留下沟通难题。反讽手法贯穿始终——自相残杀的武器成“幸运副产品”。结尾“依然没有结果”留白，凸显文明隔阂。语言平实却张力十足，引人反思文明沟通与战争。 4．本题考查小说内容及艺术特色分析。 C.根据第⑲段“但是使团并不相信，他们说：‘这不过是个巧妙的骗局……一定是眼看征服宇宙的阴谋暴露了，才编造出这样一个不能自圆其说的理由对付我们’”可知，外星使团并未相信地球“用于内战”的解释，他们接纳地球加入宇宙联盟并非出于宽容，“最终选择相信”“体现了其宽容态度”的表述与原文不符。 故选C。 5．本题考查对小说内容的梳理与概括。 已知信息“‘文明侦查卫星’发现地球核爆炸”对应第⑧段，“地球人环游宇宙遭遇偏见和检查”对应第㉑段，“地球方面研究解释的答案”对应第㉒段，“使团等待地球解释”对应第㉒㉓段。 第一空，根据第⑲段“但是使团并不相信，他们说：‘这不过是个巧妙的骗局……一定是眼看征服宇宙的阴谋暴露了，才编造出这样一个不能自圆其说的理由对付我们’”可知，外星使团始终认为地球拥有大量核武器是为了征服宇宙，并不相信地球关于核武器用于内战的解释，地球方面也因此无法给出能让使团信服的理由，故概括为：地球无法解释核武器用于内战的理由。 第二空，根据第㉑段“使团暂且不予计较，让地球迅速加入了宇宙联盟，向宇宙开放。我们得以和任何星球通商，到任何星球留学旅游。然而外星人看我们的目光充满了偏见，而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必须接受行星检查”可知，尽管外星使团对地球核武器的用途存在疑虑，但还是做出了让地球加入宇宙联盟的决定，故概括为：使团要求地球加入宇宙联盟。 6．本题考查对内容的理解与拟写导读语。 《幸运的副产品》这篇科幻小说以核武器为线索，串联起外星探测、地球开放等情节。 根据第⑤段“由于开放，地球吸收了外星的优秀文明，人们的生活水平大大提高了。更重要的是，地球上持续已久的战争终于结束了”可知，地球因外星介入结束战争，生活水平提高，暗示战争对文明的阻碍，凸显和平的重要性。 根据第㉑段“然而外星人看我们的目光充满了偏见，而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必须接受行星检查”可知，即便地球开放，外星人仍因核武器对地球人有偏见，体现文明间因误解产生的隔阂，强调沟通理解的价值。 根据第㉒段“地球方面成立了专门的研究所培养了好几万的专家，夜以继日地攻关，研究怎样解释才能使一直等着答案的使团明白：虽然我们拥有大量的核武器，却毫无征服宇宙的念头”可知，地球人长期努力向外星人解释，渴望消除误解，表达对和平共处、文明间相互理解的追求。 综上可知，小说主旨为：通过地球因核武器被外星关注并被迫开放，最终结束战争却面临沟通困境的故事，揭示战争对文明发展的阻碍，引发人们对战争与和平的思考，表达反对战争，对和平共处、相互理解的愿望。 （20-21七年级下·全国·单元测试）现代文阅读 背叛 ①在南极探险的途中，森和队伍失散了，伴随他的只有那少得可怜的行囊和一条属于他的狗。他们在雪地里走了两天两夜，只有极少的干粮，渴了就吃两口雪。恶劣的环境已使他们筋疲力尽。他们艰难地跋涉，不停地用雪擦拭冻僵的皮肤。他们已不知要走向哪里，只希望能看到人迹，或者被他们的队伍发现。但行囊里所剩无几的食物让森意识到也许他们挺不到救援的到来。因为威胁除了体力不支外，还有来自身边这只同样忍受着饥饿的雪橇犬。这两天他早已感到它的急躁不安，还有夜间那双直盯着他的碧绿的眸子。 ②终于，所有的食粮已经用完，能够找到的任何食物都没有了。森感到他如果再吃雪就会从里到外冻成冰。这时候，他的犬突然向前跑去，在正对着他两米左右的地方转身站住，摆出像狼一样的威胁的姿势。平日忠实的眼神已经被贪婪所吞没，往常亲昵的低吟这时已变成野兽般的咆哮。森知道，他和这只西伯利亚雪橇犬的争斗终于来了。森从包里抽出一把备用的砍刀。霎时间，人和犬之间微妙的关系变得异常的尴尬。两个都一动不动，也许谁都不愿先打破这个僵局，也许谁都在等待着最佳时机以攻击对方。 ③对于一个体力不支但手握武器的人和一条有着锋利牙齿但精疲力尽的狗来说，也许人的胜算稍大些。森紧握着刀，脑海里浮现出与爱犬共度的日子：当他刚迷失于风雪的几个小时里，它可以凭着敏锐的嗅觉找回队伍，但它毫不犹豫地跟随了主人；在诡异静谧的夜晚，虽然饥饿难耐，但它仍然选择了依偎在主人的身旁，警惕地保卫着主人。也许没有它的话，自己根本挺不到这个时候，可眼前的状况却让他不知所措。森突然感到了自己的残忍，当忠诚的动物不得不选择背叛的时候，他宁愿选择宽容。森将手中的刀使劲抛向远方。于是境况立即扭转：一个手无寸铁而且体力不支的人和一条有锋利牙齿并且饥饿不堪的狗，狗优势显然。森的眼睛湿润了，凝视着往日与他忠诚相伴的爱犬。雪橇犬没有放过丝毫机会，起身将森扑倒。森顿时感到了无比的绝望，他甚至能感到犬从喉咙里吐出的热气还有它舌尖上的腥味。但惊人的事情发生了，等待森的不是钻心的疼痛和喷涌的热血，却是爱犬用舌头舔着他的脖子，以温暖他冻僵的血管。就在一人一犬互相依偎的几小时后，救援队伍找到了他们。 ④森在生死时刻抛弃了砍刀，雪橇犬最终没有选择背叛，两个生命都获得了拯救。如果故事的结局是相反的，雪橇犬背叛了它的主人，森背叛了他的本性，那么救援人员找到的无疑是两具冒着热血的尸体。 ⑤很多时候我们身边的人像雪橇犬一样不得不背叛。当我们面对这种背叛时，是选择杀戮还是宽恕，一念之间也许天差地别，决定生死。关键在于是否背叛了自己的心灵。 （选自《青年文摘》有删改） 7．依据选文的情节，用简洁的语言填空。 森陷入困境，犬相助相伴→ → →犬回归忠诚，与森依偎获救 8．第①段中画横线的句子在文中有什么作用？ 9．第③段中“森将手中的刀使劲抛向远方”的原因是什么？（用文中原句回答） 10．第⑤段运用了什么表达方式？有什么作用？ 11．请你结合生活实例，谈谈读过本文后的启示。 【答案】7． 犬兽性大发，森拔刀相对 森抛刀放弃，犬起身相扑 8．写出了森意识到了雪橇犬因饥饿而表现出急躁，为下文雪橇犬兽性大发、背叛主人的情节做铺垫（埋下伏笔）。 9．森突然感到了自己的残忍，当忠诚的动物不得不选择背叛的时候，他宁愿选择宽容。 10．议论。点明主旨或点明中心。 11．示例：社会环境复杂多变，有时候别人不得不撒谎，甚至会做出一些我们当时所不能理解的事情。比如，期末成绩公布了，好友不想让我由于自己成绩较低而陷入失望伤心的情绪中，会隐瞒自己的真实成绩；得知真相后我们当时可能会感到困惑，不理解好友的行为，甚至认为好友在背叛自己。其实，冷静思考一下，我们需要秉持宽容之心与别人相处，多换位思考，考虑当时别人的动机，而不是一味地愤怒、报复。心存宽容，心存善念，人与人之间的关系才会更美好。 【详解】【分析】（1）本文层次清晰，根据全文可知每段为一个情节描述。第①段描写森和爱犬迷路陷入困境；第②段描写食物吃完，爱犬兽性暴露，森拿起砍刀自卫；第③段描写森在一番思想斗争之后先扔掉了砍刀，爱犬扑来但没有伤害他，而是在守护他，随后他们获救了。④⑤段为作者对此事件的评论。综合上述分析，整理得出答案。 （2）本句内容上写出森感到了雪橇犬因饥饿而急躁不安，“夜间那双直盯着他的碧绿的眸子”暗示了雪橇犬将森当食物的意图；结构上为下文雪橇犬兽性大发，人狗对峙的情节埋下伏笔。综合上述分析，即可得出答案。 （3）首先，在文章中找到“森将手中的刀使劲抛向远方”这句话，由此句向上文搜索可知森认为本来很忠诚的动物为了活命而选择背叛是可以理解的。因为他选择了宽容，所以他选择了“将刀使劲抛向远方”，由此可以判断出答案为前一句。而下文开始描写对峙的情况发生变化，与“森将手中的刀使劲抛向远方”无直接关系。综合上述分析，即可得出答案。 （4）第⑤段处在全文的最后一段，前四段记叙了森和他的狗从反目成仇到和好如初的故事，最后一段作者用议论的表达方式告诉读者处于困境时不要背叛自己的心灵，要守住内心的底线，点明了本文的主旨。 综合上述分析，即可得出答案。 （5）解答时，需要在把握文章大意的基础上，提取文章主旨，结合生活实例和对社会的观察，围绕“宽容”“善念”“善待他人”等关键词作答即可。 故答案为：（1）犬兽性大发，森拔刀相对；森抛刀放弃，犬起身相扑 （2）写出了森意识到了雪橇犬因饥饿而表现出急躁，为下文雪橇犬兽性大发、背叛主人的情节做铺垫（埋下伏笔）。 （3）森突然感到了自己的残忍，当忠诚的动物不得不选择背叛的时候，他宁愿选择宽容。 （4）议论。点明主旨或点明中心。 （5）示例：社会环境复杂多变，有时候别人不得不撒谎，甚至会做出一些我们当时所不能理解的事情。比如，期末成绩公布了，好友不想让我由于自己成绩较低而陷入失望伤心的情绪中，会隐瞒自己的真实成绩；得知真相后我们当时可能会感到困惑，不理解好友的行为，甚至认为好友在背叛自己。其实，冷静思考一下，我们需要秉持宽容之心与别人相处，多换位思考，考虑当时别人的动机，而不是一味地愤怒、报复。心存宽容，心存善念，人与人之间的关系才会更美好。 【点睛】（1）本题考查对文章行文思路的分析与归纳能力。解答时，通读全文，梳理事件的发展过程，概括作答。 （2）本题考查对文章重点句子的理解能力。解答时，联系上下文的内容，从内容上和结构上两方面分析即可。 （3）本题考查对文章信息的筛选能力。解答时，结合上下文锁定能够表现文中主人公放弃对抗的原因即可。 （4）本题考查对表达方式的理解与分析能力。解答时，先确定何种表达方式，分析表达效果时注意结合内容和段落所在位置作答。 （5）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。考生做这类题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。最后，根据文章的中心，去理解文章给自己的感触。 · 考点五：写作 1．（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）阅读下面材料，按要求作文。 中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，把最美好的青春，献给了祖国和人民。青年理想远大，信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年一代不怕苦，不畏难，不惧牺牲，用肩膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。当代中国青年，是与新时代同向同行，共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。中国青年是有远大理想抱负的青年，中国青年是有深厚家国情怀的青年，中国青年是有伟大创造力的青年，无论过去，现在，还是未来……青年中国，吾辈当歌！ 读过上面一段文字，你是否也会有豪情满怀，昂扬向上的激情？请结合你的感想，讲述发生在你身边的或令你感动的青年人的故事，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 有这样一群青年 当新冠恶魔席卷中国，乌云密布，行人寂寥；当确诊人数直线上升，艰难曲折，危险重重；当新年不胜往日热闹，人心惶惶，闭门不出。有这样一群人，他们披上战袍，褪去孩时稚嫩，学着前辈的模样冲在一线，用单薄的身躯筑起一道道坚硬的防护墙，保华夏一方平安。他们，是中国青年！ 青年“大连” 因为疫情，“大连”阴差阳错上了外来人员返回武汉的车被滞留在武汉。在走投无路时，他选择去一线当保洁员。黏稠的饭盒、吃剩的苹果核、酸奶盒、病人的鼻血……无—不让这个连家务事都很少做的90后打起了退堂鼓。但面对病人的需要，护士“女神”的召唤，他战胜了病房恐惧，虽心有余悸，但仍一鼓作气冲进最危险的地方，默默奉献。随着护士的教学，患者的热情寒暄，“大连”开始变得轻车熟路。等到他再次走进病房，他不再默默无声，反而像个操心的长辈一遍遍地叮嘱要多喝热水。一名患者在接受采访时说道：“中国有这么好的青年来这里干这么脏的活，我很佩服的……” 青年护士 疫情发展到现在，冲在一线的90后甚至00后医生护士达到了一万两千人，将近整个队伍的三分之一。“抗疫漫画师”吴思容就是其中一员。面对来势汹汹的新冠肺炎，她义无反顾地请求出战。面对严峻的疫情形势，她利用宝贵的休息时间，根据战友的性格特点，在他们隔离防护服的背后画上一幅幅手绘图。单调的医院中，有了这些缤纷的颜色，不仅为奋斗的战友们鼓励打气，也为与病魔作斗争的患者们带来了多彩的希望。“虽然隔离衣挡住了大家的容颜，但是我希望大家转过身来可以倍感温暖。” 青年军人 是军人就要勇于逆行。在驻鄂运力支援队中，00后的武兆冲义无反顾地加入支援队伍，刚满二十岁的他已经奋力战斗了一个半月。每次出任务，作为车组安全员的武兆冲不仅要负责车组人员的自身防护和行车安全，还要与地方工作人员一起核对物资数目。2月15日，纵使是恶劣的雨夹雪天气也没能阻挡他的责任心。车上车下搬了一趟又一趟，直到任务完成。他坚定不移地坚持着：穿着这身军装，即使年龄再小也是一名战士。在这场没有硝烟的战场中，他们挺身而出，深刻地理解了新一代青年军人的使命担当。 像这样奋斗在各个岗位的青年还有很多，交警、社区志愿者等都能看见那瘦弱且强大的身影。“青年有理想有担当，国家才有希望，民族才有未来。”有这样一群青年，让我感动着！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。 这则材料的核心是“中国青年”与“家国情怀、责任担当、理想奋斗”，强调青年与时代同频共振，以赤子之心奉献青春。写作时需紧扣“身边或令你感动的青年人故事”这一要求，将个人奋斗与家国责任结合，展现当代青年不怕苦、不畏难、勇担重任的精神风貌。立意可以聚焦于：青年如何在平凡岗位上践行理想，如何以实际行动诠释家国情怀，或新时代青年与国家发展的紧密联系。 二、选材构思。 写记叙文：可以讲述身边的真实故事，如参与乡村支教的学长学姐、投身社区志愿活动的同学、在科创竞赛中攻坚克难的伙伴，或是投身基层建设的青年工作者。通过具体事件、细节描写，展现他们的奋斗历程与精神品质，突出“青春奉献”“责任担当”的主题。 写散文/议论文：可以结合感动中国的青年人物、航天/科研领域的青年团队等素材，以“青年与时代”为核心，论述青年如何成为国家发展的“前进动力”，或通过“个人理想”与“家国需求”的结合，展现青年的创造力与使命感。 注意事项：需避开真实人名、地名、校名；文体不限但要符合所选体裁的规范；不少于600字，确保叙事或论述有充分的细节支撑，让“家国情怀”在具体故事中自然流露。 2．（2025九年级·全国·专题练习）本试卷现代文阅读中提到：“即使我们已经走出了一方课堂，纵然大家相隔千山万水，却总能因一句话、一段文，泛起相似的涟漪。” 初中语文课本中是否有那么一句话（含现代文、古诗文），穿越时光，唤起了你内心的感动？请以《那句话，拨动了我的心弦》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②书写工整，卷面整洁；③文中不得透露自己真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 那句话，拨动了我的心弦 语文课本的扉页上，我用红笔郑重地写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。每当复习疲惫时，指尖抚过这行字，心中便会涌起一股暖流，仿佛李白穿越千年时光，在耳畔为我轻声鼓劲。就是这句来自《行路难（其一）》的诗，在我最迷茫的时刻，精准地拨动了我的心弦，让我重拾前行的勇气。 那是初三上学期的期末备考阶段，我的数学成绩突然遭遇“滑铁卢”。连续几次模拟考，分数都不尽如人意，曾经熟悉的题型变得陌生，压轴题更是连思路都摸不清。看着试卷上刺眼的红叉，听着老师语重心长的叮嘱，我陷入了深深的自我怀疑。每天放学后，我把自己关在房间里刷题，可越刷越烦躁，眼泪常常不争气地掉在练习册上。我开始害怕考试，甚至怀疑自己是不是根本不适合走升学这条路。 一天晚上，我烦躁地翻开语文课本想换换心情，目光无意间落在了李白的《行路难（其一）》上。当读到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，我猛地停下了翻页的手。老师讲课的声音仿佛在耳边回响：“李白在仕途失意、前路迷茫时，没有消沉退缩，而是用这句诗表达了对未来的坚定信念。人生难免遇到坎坷，重要的是要有冲破困境的勇气。” 我反复品读着这句诗，心中的阴霾渐渐散去。是啊，李白面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境都能心怀希望，我只是遇到了学习上的小挫折，又怎能轻易放弃？我擦干眼泪，重新拿起数学试卷，不再盲目刷题，而是静下心来分析错题原因，把薄弱的知识点一一整理出来，每天针对性地练习。遇到不懂的问题，我主动向老师和同学请教，哪怕是最简单的基础题，也认真弄懂每一个步骤。 日子一天天过去，我的努力渐渐有了成效。在一次小测中，我的数学成绩终于有了明显提升。当我再次翻开语文课本，看到那句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，心中充满了感动。这句诗就像一束光，在我最黑暗的时刻照亮了前行的路；它又像一位良师益友，在我迷茫退缩时给予我力量。 如今，这句诗早已深深镌刻在我的心中。它让我明白，人生路上难免会有风雨，但只要心怀信念，勇往直前，就一定能冲破困境，抵达理想的彼岸。那句穿越千年的诗，不仅拨动了我的心弦，更成为我成长路上最珍贵的精神财富，激励着我在未来的道路上勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。本题为命题作文，核心关键词是“那句话”“拨动心弦”“感动”。“那句话”需限定为初中语文课本中的现代文或古诗文语句，是情感与感悟的触发点；“拨动心弦”强调语句对内心产生的深刻触动，需体现情感共鸣的过程；“感动”则明确了文章的情感基调。立意时，需将语句内涵与个人经历、成长感悟相结合，既解读语句的深层意义，又展现其如何影响自身认知、慰藉心灵或给予成长力量，避免仅停留在语句本身的解读，要凸显“语句”与“个人情感”的关联，传递真挚的内心体验。 二、选材构思。选材可聚焦三类课本语句：一是古诗文经典名句（如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“海内存知己，天涯若比邻”），二是现代文哲理或抒情句（如《背影》中“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”），三是课文中人物的经典独白（如《简・爱》相关选文中的自尊宣言）。构思时，记叙文可采用“引出语句—回忆关联经历—阐述触动与感悟”的脉络，用具体事例展现语句如何在困境、离别、迷茫等时刻带来慰藉；散文可围绕语句，串联多个生活片段，层层递进凸显情感共鸣。结构上建议以“那句话”开篇点题，中间详细叙述与语句相关的个人故事，通过细节描写强化情感张力，结尾升华主题，呼应“穿越时光唤起感动”的核心要求。 3．（20-21七年级下·广西柳州·期中）请以“难忘的一位中学教师”为题，写一篇文章。 要求：①选材真实新颖，要有具体事例及具体的语言、动作、景物描写，抒发真情实感。②不要套作，不得抄袭，不少于700字。③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 难忘的一位中学教师 这么多年，我经历过无数的老师，但最让我难忘的还是初中的班主任。虽然这么多年没见到他了，但是他依然留在我的心里，让我印象深刻。 他长着一张很丑的脸，在初一那天第一次见到他的时候，他笑着自我介绍说自己是一个北方的汉子，他们那里说短裤都是大裤衩子，一系列好玩的事情逗得我们的笑声一阵一阵的，我从未遇见过那样好玩的老师。他的花招很多，上课的内容大都很有趣，也常在课上开玩笑，讲故事，所以即使他教的是数学，我们也都很喜欢他的课。 说起他的事真是说不清道不尽，即使是现在回忆起来，也都是开心的时光。他不光是个很搞笑，常常逗得我们哈哈大笑的老师，他还是一个很有实力的数学老师。小学的时候我的数学是不怎么好的，到初中的第一场考试，我被分到了最后一个考场，那个考场管理很松，所以我就忍不住拿着书抄了生物地理化学什么的，所以那场考试我考得出乎意料的好。 后来一次早晨去上课的途中，我遇见了他。他问我那场考试抄了没有。我自然不能让我抄袭的事情让别人知道，所以我撒谎了，我很肯定的点点头。我看得出他看我的眼神露着欣慰。可是我的心里却很不舒服。 之后发了试卷，成绩出来之后，我才知道我考了我们班第三。这第三考的我的心里却很自卑，我宁愿不要那么高的成绩。也暗自后悔，考试的时候抄猛了。后来我就开始好好学习，以后得考试中也没有得第三了，但也都是十几名，不上不下。 我猜他也大概知道一些了，只是没有说出来。 他上课的时候总是做着夸大的动作，讲完题后他总会气势昂昂的说一句：“是骡子是马，拉出来溜溜。”然后便开始让我们做题。 因为数学课都他的指导，我们班的数学成绩每次都是所有班里的第一，但他并不满足是我们学校的第一，他在大屏幕拉出我们市所有初中的数学成绩，我们班除了那些宏智班，其他普通班的成绩也都超过了。 总之遇见他是幸运，是一生的幸运。 【详解】本题考查命题作文。 首先是审题。“一位中学教师”限制了只能是一位且必须是初中教师。题眼是“难忘”，即令人印象深刻。这就要求写出难忘的原因，比如老师的性格品质独特，富有人格魅力；又如老师的才华卓越，成就突出；又或老师给予你帮助鼓励……总之，写出老师令人难忘的具体事例，写作时要有细节描写，将人物形象呈现在具体的人物描写，也可以用环境烘托人物。 其次是选材与写法。选取你所熟悉的一位初中老师，可以采用一人多件事情的写法。比如选取与老师相处几个瞬间，第一节课的初识，课堂上的提问，生病时的关怀，操场上的加油鼓励……详略得当的用一个线索组织材料。如老师一句鼓励的话语，一个关切的眼神，一件有纪念意义的礼物等。也可以详细记叙一件事情，注意将起因、经过、结果叙述清楚。如有一次“我”因为父母闹离婚，心情糟糕，变得叛逆不服管教。老师先是对“我”十分不满，经常呵斥。后来，老师了解了“我”的家庭情况后，对“我”嘘寒问暖，安慰“我”，开导“我”，还到家里家访，劝解“我”的父母为了孩子和平相处。使“我”的生活重新回到正轨。 最后是立意。本文的立意指向明确，应该是从正面表达对老师的感情。比如表达对多年前帮助自己的老师的感激怀念；又如表达对当年不懂事而辜负了老师的厚意的后悔和愧疚。再比如表达对富有人格魅力，高尚品格的老师的敬爱赞美…… 4．（14-15七年级下·江苏泰州·月考）根据提示内容，完成写作。 也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都会被认可……但是，即便是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历、增长智慧、获得启迪。 请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇记叙文。 要求：①卷面整洁，字迹清楚。②文中不要出现真实的人名、地名、校名。③写出真情实感。④字数不少于600字。 【答案】例文 我不为那件事后悔 “你好厉害哈，敢给老师指错误。”一声又尖又细还略带讽刺意味的声音从背后传来，好冷啊。其他同学也你一言我一语，是指责，是嘲笑，呵，我洗耳恭听。 “嗯。”那位老师的小跟班，故意走到旁边咳嗽一声，然后偷笑着走开，那骄傲的姿态真让人不屑，也许你该明白了，没错，这一切的一切只是因为我给老师指出了错误。 今天真是个好天气，风凉凉的，任课老师一如既往的开始了循环式的教学过程，同学们任凭老师激情昂扬的讲着，也如静水一般，低着头眼睛只看不转，突然我在老师流利的普通话中貌似听到了错误的理论，我匆匆翻开书，果然不出我所料，我望望周围的同学，他们都没反应，大概是没听出来吧。 这一刻我真想站起来给老师指出这个错误，可另一个“我”又说：“别这么斤斤计较，自己知道就可以了，再说其他同学也没发现，说不定是你听错了呢?”我刚伸出去的手，又慢慢的缩了回来。这一段时间真的好难熬，老师所讲的，我早已无心顾及，眼看这道题目快要讲完了，我终于按捺不住了： “老师，你这个地方讲错了。” 我这句话一出比下课铃还管用，同学们立马“生龙活虎”齐刷刷的望向我，我不急不慢的向老师解释着，老师也在努力的回忆着，貌似明白了什么，双颊变得微红，露出尴尬的笑容，点了点头，示意让我坐下，又重新把题讲解了一遍，并对我给予了表扬，可我分明注意到老师和我对视的眼神不对了，不是感谢，不是惊讶......深邃的瞳孔里包含了太多我看不懂的情绪。不过，我也总算安心了，阳光暖暖的。 接着下课后便上演了开始的那一幕，亲爱的同学们，我想问：为什么给老师指出错误却还要遭到你们这样的待遇？难道是我做错了吗？不，不是，绝不是的！是你们错了，你们的松懈和不负责任才应该成为所有人的笑柄。 我不为流言蜚语所扰，我不后悔我所做，坚持真理没有错，有勇气面对不同的眼光也是一次成长。现在那件事已经过去半年了，但我不后悔。 【详解】第一，审题。“后悔”指对自己行为举动的一种心态，时间上多指向过去，对已做过的事不后悔，也可以指现在，做好眼前事不后悔。 第二，立意选材构思。在选择主题时，要选择积极向上，明确集中的事物，只有这样，写出来的文章才能抒发自己心中的情感，另外，文章需要弘扬真善美的道德价值观，表达一种积极向上的价值追求，在立意上要深刻，使读者在看到表面现象时，能进一步挖掘其深层的内涵，比如可以写：公交车上让座不后悔的选择，为争当学霸刻苦读书坚持早起不后悔的青春，为欣赏美景坚持爬山不后悔的路，未探索新知不断尝试失败了也不后悔实验等成长中的故事都可以。 第三，文体选择。本文适合写记叙文或散文，在写人叙事时要注意对人物心理的刻画，可以描写人物内心的矛盾冲突，也可以叙写由后悔到无悔的心路历程。“感人心者，莫先乎情”，文章要靠情感来打动读者，如果叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，作品就没有办法感动他人。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 （专项训练） 内容导览 · 考点一：基础知识综合 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 古往今来，五大洲各种肤色的人向往海洋、憧憬海洋，创造了多少神奇而美丽的神话传说啊！从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝，到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》，以及近代科幻小说《海底两万里》（   ）无不绘声绘色地展现了那个充满无穷奥秘的世界，将人类对于深（suì）________海底的兴趣和探求欲发挥得淋（lí）________尽致。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）憬     （2）秘 （3）（suì）     （4）（lí） 2．在括号内填入的标点符号是 。 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 在这蔚蓝的天空下，我决定带上她的眼睛去（màn）________步。我们走过青葱的草地，感受微风轻拂脸庞（   ）她虽不能亲眼看见这美丽的世界，但通过传感眼镜，仿佛也能领略到那片广阔的天地。我们在自然中沉醉。让心灵在这美好的瞬间得到慰藉。她的眼睛仿佛是一扇窗，让我更加珍惜眼前的一切，去发现那些曾被忽略的美好。 3．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）蔚     （2）（màn） 4．在括号内填入的标点符号是 。 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 人民创造历史，劳动开创未来。新时代为劳动者提供了广阔的人生舞台，如今普通的劳动者也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，甚至能登上国家科技奖领奖台。广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路，他们任劳任怨、________，匠心匠魂焕发光芒，为强国建设汇聚坚实的人才力量。 5．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．普通的劳动者，如今也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，甚至能登上国家科技奖领奖台。 B．如今普通的劳动者因为能登上国家科技奖领奖台，所以可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项。 C．如今普通的劳动者也能登上国家科技奖领奖台，甚至可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项。 D．普通的劳动者，如今也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，进而能登上国家科技奖领奖台。 6．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．精益求精 B．淋漓尽致 C．目不窥园 D．战战兢兢 （2026七年级下·湖南·专题练习）请阅读下面的语段，完成下面小题。 ①语文课本为我们开启了一段学习的旅程。②欣赏《紫藤萝瀑布》，我们凝望那一片瀑布一般辉煌的淡紫色；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì小屋，让雷锋精神代代（A.传承    B.传达）的故事；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神舟五号”（A.云游    B.巡游）太空，俯瞰祖国大地；③我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，________；又可以走进自然，________；还可以感受亲情，________；更可以了解社会，________。④一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。 7．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 聆( )听    修qì( )    俯瞰( ) 8．从语段中的括号内选择符合语境的词语，打勾。 9．下列四个句子填入语段画横线处，排序最恰当的一项是（   ） ①欣赏世间美景  ②享受温暖盛宴  ③感受风云变幻  ④品味人世百态 A．①②③④ B．③①②④ C．④①②③ D．②①④③ 10．语段中画波浪线的4个句子中有一个是病句，请指出并提出修改意见。 （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成下面小题。 科学阅读就是通过阅读科学类书籍和素材，来了解自然现象、宇宙奥秘、科技进步与创新等，进而________（激发  激活）对科学和技术的兴趣。科学阅读不仅能加深我们对世界的认识和理解，还能帮助我们获取科学知识。那么，我们该如何进行科学阅读？科学阅读不应是死记硬背，而应跟随作者的脚步，去体会科学历程的跌宕起伏，去探索________________（浩瀚无际  眼花缭乱）的星空和辽阔的宇宙，去品味其中蕴含的科学理性和科学精神，去发现科学方法的重要性，去培养自己的科学思维。 11．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 12．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 13．（25-26七年级下·全国·课后作业）下列对相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．沈括的《梦溪笔谈》是一部笔记作品，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 B．布衣，平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C．毕昇，北宋工匠、发明家，首创雕版印刷术。 D．五经，儒家的五部经典，即《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 14．（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）下列说法中，不正确的一项是（   ） A．《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。 B．《太空一日》一文展现了我国宇航员杨利伟首次太空飞行的一些经历。 C．《带上她的眼睛》是一篇将科学与幻想结合起来的科幻小说，在文中作者创造了一片奇妙而又合理的想象天地。 D．《活板》选自宋代科学家沈括的《长兴集》。 15．（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）根据课文内容填空。 （1） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （3）一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》） （4）诗歌言志。陆游《游山西村》中触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考的诗句是： ， ；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中表达诗人辞官以后仍有作为的诗句是： ， ；杜甫在《望岳》中表达不畏艰难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： ， 。 · 考点二：文言文阅读 （2024九年级·全国·专题练习）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《活板》 北宋·沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 ①凡造竹纸，事出南方，而闽①省独专其盛。 ②节届芒种，则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 ③入楻桶下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼②受春，春至形同泥面，竹麻倾入抄纸槽内。 ④竹麻已成，槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持抄纸帘入水，荡起竹麻入于帘内。厚薄由人手法轻荡则薄重荡则厚。竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压，使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起、焙干。凡焙纸，先以土砖砌成夹巷，火气从砖隙透巷外，砖尽热，湿纸逐张贴上焙干，揭起成帙③竹与皮④，精与粗，皆同之也。 （选自《天工开物·造竹纸》，有删改） 【注释】①闽：指福建一带。②白：春米的石器。③帙：一叠为一帙。④竹与皮：竹纸与皮纸。 1．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 厚 薄 由 人 手 法 轻 荡 则 薄 重 荡 则 厚 2．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（    ） A．满铁范为一板     为人谋而不忠乎 B．以草火烧     以钱覆其口 C．则水干自成洁白   自以为大有所益 D．是名杀青     斯是陋室 3．下图清晰地说明了活板排版的程序，根据【甲】文内容将对应的步骤补充完整。（每空不超过6个字） 4．用现代汉语翻译下面句子。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）数满则上以板压，使水气净尽流干。 5．【甲】【乙】两文分别讲述了活字印刷和制作竹纸的方法，请结合文章说说两文都表达了怎样的主题。 （23-24七年级下·云南昆明·期末）阅读【甲】 【乙】两则选文，完成下面小题。 【甲】 　庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《梦溪笔谈》） 【乙】 广州一城人，好饮咸苦水，春夏疾疫①时，所损②多矣。惟蒲涧山有滴水岩，水所从来，高可引入城，盖二十里以下尔。若于岩下作大石槽，以五管大竹续之，以麻缠之，漆涂之，随地高下，直入城中。又为一大石槽以受之，又以五管分引，散流城中，为小石槽以便汲者。则一城贫富同饮甘凉，其利便不在言也。自有广州以来，以此为患③，若人户知有此作，其欣愿可知。 （节选自《苏东坡文集》） 【注释】①春夏疾疫，指春秋季节疫病流行。②损，使蒙受害处，这里指饮咸苦水对人损害很大。③患，祸患。 小语作为科技推荐官，收集整理了推荐项目的资料，请你帮他一起完成。 6．解释实词 （1）持就火炀之         炀：        （2）用讫再火令药镕     讫： （3）惟蒲涧山有滴水岩  惟：         （4）为小石槽以便汲者   汲： 7．用现代汉语翻译下列句子 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）以五管大竹续之，以麻缠之，漆涂之。 8．下面这幅图是活字印刷排版流程的一个步骤，请你补充它前后缺失的步骤。   9．结合【甲】【乙】两文内容，分析小语推荐活字印刷术和连筒取水的共同理由。   （25-26七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文言文，完成下面小题。 凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看视山窝深浅，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种则登山砍伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹枧①通引，不断瀑流注入。浸至百日之外，加工槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。其中竹穰形同苎麻样。用上好石灰化汁涂浆，入檀桶下煮，火以八日八夜为率。 凡煮竹，下锅用径四尺者，锅上泥与石灰捏弦②，高阔如广中③煮盐牢盆样，中可载水十余石。上盖楻桶，其围丈五尺，其径四尺余。盖定受煮，八日已足。 （选自《天工开物》，有删改） 【注释】①竹枧：毛竹做的水管或水槽。②捏弦：把边缘透气处封死。③广中：广东沿海地区。 10．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 节届芒种则登山砍伐。 11．解释文中加点词的含义。 （1）独( )    （2）恐( )    （3）火( ) 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）浸至百日之外，加工槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 （2）上盖楻桶，其围丈五尺，其径四尺余。 13．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．竹纸的原料需选用即将生枝叶的嫩竹，并在清明时节采伐。 B．竹料需浸泡百日以上，通过槌洗去除粗壳与青皮，称为“杀青”。 C．蒸煮竹麻时需用石灰汁涂浆，煮制时间为八天八夜。 D．选文按时间顺序介绍了竹纸的制作过程。 · 考点三：专题学习活动 （25-26七年级下·黑龙江·课后作业）学习了第六单元后，同学们对我国先进的科学技术产生了浓厚的兴趣，于是组织开展了“探寻中华古今科技，畅想未来辉煌发展”主题系列活动，邀你一同参加。 1．在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅、古代科技厅和人工智能厅。小文为这四个展厅各写了一则宣传语（见下表），请将这四个展厅名称填至对应宣传语处。 宣传语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水风光无限 古今融合智启未来 展厅名 ① ② ③ ④ 【了解古代科技辉煌】 小滨在古代科技厅中的图片展中发现了下面的图片和表格，于是拍照记录下来，请根据要求完成以下题目。 材料一： 材料二： 下面是不同时期中国古代科技发明在世界主要科技发明数量中的占比统计 年代 中国科技发明 世界主要科技发明 中国科技发明全球占比 两汉时期 28（件） 45（件） 62% 隋唐时期 32（件） 45（件） 71% 宋元时期 38（件） 67（件） 57% 明清时期 19（件） 472（件） 4% 2．观察材料一的图片，请你结合所学知识帮助该班级同学把研究表格补充完整。（均填图片序号） 活字印刷术 是对 的继承和创新 指南针 是对 的继承和创新 火药 宋元时期火药武器的广泛应用是对唐朝火药技术的继承和创新 3．根据材料二，简述中国古代科学技术在世界范围内的地位。 【探寻航天科技】 小勤在航空航天厅参观时，看到中国航空航天近几十年来光辉的成就，崇敬佩服之心油然而生。请帮其完成下面的题目。 4．为下面一则新闻拟写标题。（不超过15个字） 2024年11月4日1时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船从酒泉卫星发射中心发射升空。10月30日，神舟十八号乘组与神舟十九号乘组完成“太空会师”，并于11月1号完成在轨交接，两个乘组移交空间站钥匙。11月3日16时12分，神舟十八号载人飞船撤离空间站组合体，开启返程之旅。神舟系列载人飞船由中国航天科技集团有限公司五院抓总研制。神舟十八号载人飞船沿用神舟十三号以来的“5圈快速返回方案”，返回过程具体包括分离、制动、再入、减速、着陆缓冲5个阶段，确保航天员回家之路快捷、舒适。 5．我国的航天器命名时都注重文化内涵，请参考示例，选择其中一个，探究其命名内涵。 示例：载人飞船——神舟 内涵：舟，船的意思，也谐音“神州”，寓意祖国腾飞。 ①登月探测器——嫦娥 ②暗物质粒子探测卫星——悟空 ③全球卫星定位系统——北斗 选择 （填序号），内涵： 【人工智能引领世界】 人工智能厅正在开展研学活动。请你积极参加，并完成下面的任务。 6．现在正在进行的研学主题是“人工智能改变了我们的生活方式”，你还想参加什么研学主题呢？请你计划拟定两个主题。 7．在研学活动中，有同学认为，人工智能发展到一定的程度会背叛人类。你是如何看待的呢？请结合下面材料，谈谈你的看法。 材料：大热电影《流浪地球》中有一个人工智能机器人莫斯。在电影中，莫斯决定放弃地球，带着30万精英重新寻找适合人类生存的星球，看似莫斯“背叛”，但随后的情节告诉观众，这一切是联合国的决定，并把“火种计划”设置为最高权限。简单点说，是联合国授权莫斯，当地球无法挽救时，将执行“火种计划”。而这一切，只是莫斯内部的一条执行程序，而不是其独立思考的结果。虽然这些都是电影里面的情节。但是却能引发我们的深思，毕竟我们距离未来的人工智能可是越来越近。 8．面这幅漫画讽刺了什么现象？请简要概括。 【未来科技展望】 9．有人认为，科技的快速发展为人类生活带来了很多便利，利大于弊；也有人认为，科技发展太快，带来许多隐患，弊大于利。请阐述你的看法，要求有理有据，条理清晰。 10．参观完毕后，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据语境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。① 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为。 同学丁：② 讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极推动人工智能发展，创造更加美好的生活。 （25-26七年级下·安徽·课后作业）七（2）班以“走进科学世界”为主题开展专题学习活动，请你参与。 11．请你用简洁的语言解说下面的活动构思框架图。 12．小恒同学在网上搜集了“人工智能改变生活”的资料，请你帮助他补充和修改。 第一，人工智能将大大提高生产效率和质量。【甲】在制造业领域，人工智能技术已经开始应用广泛，例如通过智能控制系统和自动化生产线，大幅提高了生产效率和产品质量，降低了人工成本，减少了物料浪费。 第二，【乙】___________。【丙】AI技术已经开始应用于医学影像，疾病诊断和药物研发等方面，例如AI技术可以通过对大量医疗数据的分析，发现并预测一些疾病的早期症状，提高疾病的早期诊断率和治疗效果，同时还可以根据个人基因和生理特征，为患者提供个性化的治疗方案。 （1）甲处画线句语序不当，请提出修改意见。 （2）将乙处横线上空缺的内容补充完整，写在下面的横线上，作为第2段的中心句。 （3）丙处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。 13．在讨论人工智能时，有同学就人工智能在写作领域的发展前景发表了自己的看法，请你反驳这个同学的观点。要求观点明确，有理有据，60字左右。 人工智能写作将全面取代个人创作。人工智能可以快速处理大量数据，便捷高效；还可以减少大量重复性工作，节约人力成本。故我们应顺应时代发展，推广使用人工智能写作。 14．（23-24七年级下·全国·课后作业）活字印刷术是中华民族给世界的非物质文化遗产。请你参加以“玩转文化遗产”为主题的综合性学习活动，并回答问题。 (1)你知道中国古代的四大发明吗？请写出来。 (2)文物表情包不仅给网络社交带来了新的火花，还拉近了人们与文物的距离。请你从下面的文物中任选一个，给它配上一句合适的话，组成新的表情包。      《彩绘陶缩脖俑》  《击鼓说唱俑》 我选： 配文： (3)走访中，同学们发现当地的部分古建筑遭到人为破坏，请写一条宣传标语，呼吁大家共同珍惜、保护我们身边的文化遗产。 小贴士 宣传标语的特点：语言简洁、句式整齐、修辞鲜明、表情达意准确。 15.（2025·福建漳州·三模）研读经典，丰富人生。 “反抗”是文学永恒的主题。请从以下作品中任选两部，结合小说内容，比较分析两部作品的“反抗”有何不同？ 《西游记》《儒林外史》《水浒传》《简·爱》《海底两万里》 16.（2025·云南昆明·三模）对比是小说中常用的手法，又分为反比和正比。其中，正比能起到同类叠加、强化表达意图的效果。请从以下三部名著的正比中任选一组，结合具体内容简要阐述。 · 考点四：阅读理解 （24-25七年级下·内蒙古巴彦淖尔·期末）阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 我以为自己要牺牲了 ①意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ②当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 ③那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 （节选自《太空一日》） 【材料二】 ①这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ②我掏出她的眼睛戴上。 ③所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 ④…… ⑤“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。“落日六号”立刻紧急转向，企图冲出这个危险区域。当飞船在远大于设计密度和设计压力的液态铁镍中转向时，发动机与主舱结合部断裂，失去发动机的飞船在地层中失去了动力，“落日六号”在液态的地核物质中向地心沉下去。 ⑥好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ⑦后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 （节选自《带上她的眼睛》） 【材料三】 ①《流浪地球》电影一开场，就开启了一个宏大的叙事：人类在地球表面上装满发动机，推动这个星球在太阳氦闪引发爆炸之前，去往比邻的星系。而离家出走的叛逆少年，最终在父辈的感召之下成长，成为让地球从木星引力中挣脱出来的英雄。以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性。 ②这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、冰封的上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋——面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因。我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。 1．阅读【材料一】，分析标题“我以为自己要牺牲了”的作用。 2．阅读【材料二】，写出第①段画线句子的作用。 3．如果把《带上她的眼睛》拍摄成科幻电影，可以借鉴电影《流浪地球》的哪些成功经验？请结合【材料三】简要分析。 （24-25七年级下·福建福州·期末）阅读下面的文章，回答问题。 幸运的副产品    星新一 ①前些日子，我做了一次环宇旅行。 ②我到了若拉星。这个崇尚清洁的星球处处清新明快，地球上许多家庭用的室内小型自动清扫消毒器，就是该星的产品。 ③我到了罗普星。这个艺术星球一切都伴着悠扬的旋律，举目都是高雅的曲线，和谐的色彩，令人赞叹不已。此外，我还游览了其他星球。 ④能够环游宇宙，古人想都不敢想。谁知道突然之间地球就向宇宙开放了呢！ ⑤最近有人说：“今年该是开放一百周年了吧？说是开放，其实更准确些，应该说是被迫开放。”但不管怎么说，由于开放，地球吸收了外星的优秀文明，人们的生活水平大大提高了。更重要的是，地球上持续已久的战争终于结束了。 ⑥不过，当初看见那巨大的宇宙飞船不宣而至、降落在地球上时，人们是多么的惊慌恐惧啊！但是后来，人们和飞船上的外星人接触后，知道了他们是和平友好的使者，心中便释然了。 ⑦是什么原因使外星人成了地球的来客呢？ ⑧原来，很早以前，宇宙联盟就把一颗“文明侦察卫星”运送到了土星轨道的外侧。这个卫星能侦察到太阳系产生的文明，并自动地把这一信息发回本部。当然，他们也期待着地球派出的宇宙飞船能发现这颗卫星，把它带走或同它联系。但是，这一切都没有实现。相反，它侦察到了地球上的核爆炸——原子弹试验，并把这个信息发回了本部。于是，宇宙联盟向地球派出了使团。 ⑨使团会见人类，当时，多数的国家都隐瞒了核武器的数量，提供的数字比实际要少。但是，在使团精密灵敏的仪器探测中全部暴露无遗了，结果让使团非常惊疑，双方进行了深入的会谈。 ⑩“你们企图用这些东西征服宇宙吗？” ⑪地球方面慌忙辩解：“这是从何谈起！谁也没有想过干那种胆大包天的事！” ⑫“但是，你们却实实在在地拥有核武器，那是做什么用的？” ⑬“那是地球人之间作战用的。” ⑭听了地球方面的辩解，使团内部进行了长时间的探讨，却无论如何也不能理解：同一星球的居民怎么会自相残杀呢？ ⑮会谈重新开始，使团方面说：“你们的意思，是不是说地球的居民都想自杀？如果是那样，虽然极其罕见，倒也并非绝无仅有。但这还是不能令人信服。” ⑯“到底还有什么疑点呢？” ⑰“还是不要佯装不知吧。把你们的核武器加起来，足以摧毁地球好几次。如果是为了自杀，有够摧毁一次的量就行了嘛。所以我们认为，你们的核武器是为了攻击其他星球生产的。” ⑱“不，这真是用于地球战争的！”地球方面竭力解释。 ⑲“但是使团并不相信，他们说：“这不过是个巧妙的骗局。就算是用于地球战争，也不该有这么大的数量。一定是眼看征服宇宙的阴谋暴露了，才编造出这样一个不能自圆其说的理由对付我们。” ⑳地球方面哑口无言，无计可施。 ㉑使团暂且不予计较，让地球迅速加入了宇宙联盟，向宇宙开放。我们得以和任何星球通商，到任何星球留学旅游。然而外星人看我们的目光充满了偏见，而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必须接受行星检查。 ㉒地球方面成立了专门的研究所培养了好几万的专家，夜以继日地攻关，研究怎样解释才能使一直等着答案的使团明白：虽然我们拥有大量的核武器，却毫无征服宇宙的念头。 ㉓投入这项研究的经费之多，达到了骇人听闻的地步。十年，五十年，一百年过去了，却依然没有结果。 ——译自《新潮文库》1983年版星新一著《稀有的未来》，有删改 4．下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．小说结尾“却依然没有结果”意味深长，暗示地球人始终无法向外星使团解释清核武器的用途，突显了文明间根深蒂固的误解与沟通困境。 B．小说运用了强烈的反讽手法：人类用于自相残杀的核武器，竟意外成为迫使外星介入、终结地球战争并带来和平开放的“幸运”推手。 C．外星使团虽然对地球的核武器数量感到惊疑，但最终选择相信地球“用于内战”的解释，并迅速接纳地球加入宇宙联盟，体现了其宽容态度。 D．“行星检查”等细节表明，即使地球开放后，外星人对地球人仍普遍持有基于核武器威胁的偏见和戒备心理。 5．这篇科幻小说构思巧妙，大故事套着小故事。请梳理内容，补全下面思维导图。 6．如果将这篇文章与《带上她的眼睛》编成一组，请你为这组文章写一则导读语。 导读语：这两篇科幻小说，把我们的视野延伸到广袤的宇宙，展现了人类的探索和思考精神。《带上她的眼睛》主要表现人类探索未知世界的崇高情怀；《幸运的副产品》则引发人们对______的思考，表达______的愿望。 （20-21七年级下·全国·单元测试）现代文阅读 背叛 ①在南极探险的途中，森和队伍失散了，伴随他的只有那少得可怜的行囊和一条属于他的狗。他们在雪地里走了两天两夜，只有极少的干粮，渴了就吃两口雪。恶劣的环境已使他们筋疲力尽。他们艰难地跋涉，不停地用雪擦拭冻僵的皮肤。他们已不知要走向哪里，只希望能看到人迹，或者被他们的队伍发现。但行囊里所剩无几的食物让森意识到也许他们挺不到救援的到来。因为威胁除了体力不支外，还有来自身边这只同样忍受着饥饿的雪橇犬。这两天他早已感到它的急躁不安，还有夜间那双直盯着他的碧绿的眸子。 ②终于，所有的食粮已经用完，能够找到的任何食物都没有了。森感到他如果再吃雪就会从里到外冻成冰。这时候，他的犬突然向前跑去，在正对着他两米左右的地方转身站住，摆出像狼一样的威胁的姿势。平日忠实的眼神已经被贪婪所吞没，往常亲昵的低吟这时已变成野兽般的咆哮。森知道，他和这只西伯利亚雪橇犬的争斗终于来了。森从包里抽出一把备用的砍刀。霎时间，人和犬之间微妙的关系变得异常的尴尬。两个都一动不动，也许谁都不愿先打破这个僵局，也许谁都在等待着最佳时机以攻击对方。 ③对于一个体力不支但手握武器的人和一条有着锋利牙齿但精疲力尽的狗来说，也许人的胜算稍大些。森紧握着刀，脑海里浮现出与爱犬共度的日子：当他刚迷失于风雪的几个小时里，它可以凭着敏锐的嗅觉找回队伍，但它毫不犹豫地跟随了主人；在诡异静谧的夜晚，虽然饥饿难耐，但它仍然选择了依偎在主人的身旁，警惕地保卫着主人。也许没有它的话，自己根本挺不到这个时候，可眼前的状况却让他不知所措。森突然感到了自己的残忍，当忠诚的动物不得不选择背叛的时候，他宁愿选择宽容。森将手中的刀使劲抛向远方。于是境况立即扭转：一个手无寸铁而且体力不支的人和一条有锋利牙齿并且饥饿不堪的狗，狗优势显然。森的眼睛湿润了，凝视着往日与他忠诚相伴的爱犬。雪橇犬没有放过丝毫机会，起身将森扑倒。森顿时感到了无比的绝望，他甚至能感到犬从喉咙里吐出的热气还有它舌尖上的腥味。但惊人的事情发生了，等待森的不是钻心的疼痛和喷涌的热血，却是爱犬用舌头舔着他的脖子，以温暖他冻僵的血管。就在一人一犬互相依偎的几小时后，救援队伍找到了他们。 ④森在生死时刻抛弃了砍刀，雪橇犬最终没有选择背叛，两个生命都获得了拯救。如果故事的结局是相反的，雪橇犬背叛了它的主人，森背叛了他的本性，那么救援人员找到的无疑是两具冒着热血的尸体。 ⑤很多时候我们身边的人像雪橇犬一样不得不背叛。当我们面对这种背叛时，是选择杀戮还是宽恕，一念之间也许天差地别，决定生死。关键在于是否背叛了自己的心灵。 （选自《青年文摘》有删改） 7．依据选文的情节，用简洁的语言填空。 森陷入困境，犬相助相伴→ → →犬回归忠诚，与森依偎获救 8．第①段中画横线的句子在文中有什么作用？ 9．第③段中“森将手中的刀使劲抛向远方”的原因是什么？（用文中原句回答） 10．第⑤段运用了什么表达方式？有什么作用？ 11．请你结合生活实例，谈谈读过本文后的启示。 · 考点五：写作 1．（25-26七年级下·黑龙江·单元测试）阅读下面材料，按要求作文。 中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，把最美好的青春，献给了祖国和人民。青年理想远大，信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年一代不怕苦，不畏难，不惧牺牲，用肩膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。当代中国青年，是与新时代同向同行，共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。中国青年是有远大理想抱负的青年，中国青年是有深厚家国情怀的青年，中国青年是有伟大创造力的青年，无论过去，现在，还是未来……青年中国，吾辈当歌！ 读过上面一段文字，你是否也会有豪情满怀，昂扬向上的激情？请结合你的感想，讲述发生在你身边的或令你感动的青年人的故事，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 2．（2025九年级·全国·专题练习）本试卷现代文阅读中提到：“即使我们已经走出了一方课堂，纵然大家相隔千山万水，却总能因一句话、一段文，泛起相似的涟漪。” 初中语文课本中是否有那么一句话（含现代文、古诗文），穿越时光，唤起了你内心的感动？请以《那句话，拨动了我的心弦》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②书写工整，卷面整洁；③文中不得透露自己真实的人名、校名和地名等信息。 3．（20-21七年级下·广西柳州·期中）请以“难忘的一位中学教师”为题，写一篇文章。 要求：①选材真实新颖，要有具体事例及具体的语言、动作、景物描写，抒发真情实感。②不要套作，不得抄袭，不少于700字。③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $