第五单元 哲理之思（单元自测·提升卷）语文新教材统编版七年级下册

2025-2026学年七年级下册语文单元自测 第五单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共10分） 1．（本题10分）请运用积累的知识，完成各题。 洗wǎn间的门打开了，三个堂倌每人捧着一大摞脏盘子走了进来。 其中一个宽肩膀、斜眼、四方大脸的堂倌说： “快点干，十二点的车眼看就要到了，可你们还这么磨磨蹭蹭的。” 他看见了A，就问：“这是谁？” “新来的。”弗茹霞回答。 “哦，新来的。”他说：“喂，这么着吧，”他伸出一只大手使劲按住A的肩膀，把他推到大茶炉跟前，“这两个大茶炉你得照管好，可你瞧，现在一个xī灭了，另一个也快没火星了。今天且饶了你，要是明天再这样，就叫你挨耳光，明白吗？” (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 洗wǎn( )间           一大摞( )       xī( )灭 (2)下列加点字的词性与“哦，新来的”中的“哦”相同的一项是（   ） A．我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？ B．山，好大的山啊！ C．我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空…… D．哎呀，美极了！真是美极了！ (3)下列句中的画线部分与文段中的画线部分运用了相同描写方法的一项是（   ） A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” B．小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 C．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 D．深林人不知，明月来相照。 (4)以上文段节选自《 》，文段中的“A”指的是 （人名），“A”工作的地点是 。 【答案】(1) 碗 luò 熄 (2)D (3)C (4) 钢铁是怎样炼成的 保尔 食堂 【详解】（1）本题考查字音字形。 洗碗间（xǐ wǎn jiān）：餐厅、食堂等场所里专门用来清洗餐具的房间或区域，也叫洗碗房。 一大摞（yī dà luò）：“摞”是量词，用于堆叠的物品。 熄灭（xī miè）：指火焰、光亮等停止燃烧或发光，完全灭掉。 （2）本题考查词性。 题干中的“哦”是叹词，用来表达感叹、应答等语气。 A.“吗”是语气助词，用在句末表疑问； B.“啊”是语气助词，用在句末表感叹； C.“呼”是拟声词，模拟鞭炮升空的声音； D.“哎呀”是叹词，用来表达感叹、惊讶，与题干中的“哦”词性相同； 故选D。 （3）本题考查描写方法。 “一个宽肩膀、斜眼、四方大脸的堂倌说”这句运用的是外貌描写，通过“宽肩膀”“斜眼”“四方大脸”等特征来刻画人物的外形。 A.“卿今当涂掌事，不可不学！”语言描写（直接引用人物的话）； B.“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”动作描写（“磨刀”是具体动作）； C.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”外貌/神态描写（“双袖龙钟”描绘了诗人泪流不止、衣袖湿重的样子，属于外貌神态细节）； D.“深林人不知，明月来相照”环境描写（描写夜晚山林的景象）； 故选C。 （4）本题考查名著内容识记。 这段文字出自苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说以主人公保尔・柯察金的成长经历为主线，展现了苏联第一代革命青年在艰难困苦中锻炼成长的历程。 文段中的“A”就是小说的主人公保尔。此时他年仅12岁，因为在学校里反抗神父的不公正对待而被开除，被迫来到食堂打工，这是他人生苦难历程的开端。 保尔在食堂的具体工作是烧茶炉、擦刀叉、倒脏水等杂役。这段经历让他过早地体会到底层劳动人民的艰辛，也为他后来形成坚韧不拔的性格埋下了伏笔。 二、综合性学习（共12分） 2．（本题12分）七（1）班开展以“花”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)阅读下列描写花的句子，在后面的括号里填写相应的花名。 ①遥知不是雪，为有暗香来。( ) ②飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。( ) ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。( ) (2)联系生活实际，写出下列几种花的象征意义。 ①梅花——( ) ②牡丹花——( ) ③兰花——( ) (3)下面是某同学写的一段文字，请你帮他修改。 喇叭花的花冠美极了。【甲】它的花蕊大约有六根左右，很细，像大头针一样。它的花瓣像喇叭，顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的。它像支驾一样托着喇叭口。它的叶子绿绿的、薄薄的，形状跟桃心似的。【乙】它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，纠缠在护栏上，骄傲地擎着花冠。微风吹来，它的花冠左右摇动，好像在吹喇叭似的。 ①文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 ②甲处画线句子有语病，请提出修改意见。 ③乙处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。 【答案】(1) 梅花 菊花 莲花 (2) 坚强不屈 高贵典雅 高洁美好 (3) 支驾 支架 删去“大约”或“左右”。 纠缠 缠绕 【详解】（1）本题考查文学常识。 ①这句诗出自王安石《梅花》，“暗香”是梅花的标志性香气，且梅花常在寒冬开放，花色洁白似雪，因此对应梅花。 ②这句诗出自黄巢《题菊花》，“西风”点明秋季的时节，菊花正是深秋开放的花卉，且耐寒、香气清冽，符合“蕊寒香冷”的特点，因此对应菊花。 ③这句诗出自周敦颐《爱莲说》，专门咏赞荷花从淤泥中生长却保持洁净的品性，是形容荷花的经典名句，因此对应荷花。 （2）本题考查文学常识。 ①梅花——坚强不屈。梅花在寒冬时节傲然绽放，不畏风雪严寒，这种特性常被用来象征人在逆境中坚守本心、不屈不挠的品格。生活中，人们也常用梅花比喻面对困难挫折仍顽强拼搏的人。 ②牡丹花——高贵典雅。牡丹花朵硕大、花色艳丽，素有“花中之王”的美誉，自古便是富贵吉祥的象征。它的雍容姿态契合高贵典雅的气质，常用来形容端庄大气的风范，也寓意着繁荣昌盛的美好愿景。 ③兰花——高洁美好。兰花生长于幽谷之中，香气清淡悠远，不与百花争艳，代表着品性高洁、淡泊名利的君子之风。生活里，人们常以兰花比喻品德高尚、志趣高雅的人。 （3）本题考查字形、病句修改和词语运用。 ①中有错别字的词语是“支驾”，正确写法是“支架”。“支架”指起支撑作用的构架，符合语境中托住喇叭口的意思；“支驾”为误用写法，无实际意义。 ②甲处画线句语义重复。“大约”和“左右”都表示不确定的数量，二者同时使用属于语义重复，可删去“大约”或“左右”。 ③“纠缠”多含贬义，指相互缠绕、搅扰不休。句子描写的是喇叭花的茎“弯弯曲曲，像电话线一样”附着在护栏上的样子，是对植物生长状态的客观刻画，并无消极贬义。用“纠缠”会违背原本的描写意图，故应将“纠缠”改为“缠绕”。 三、默写（共9分） 3．（本题9分）句子默写。 （1）《登飞来峰》一诗中，与“站得高，看得远”意思相近的诗句是： ， 。 （2）诗人王安石在《登飞来峰》中借景抒情，表达自己不畏奸邪、立志革新的政治抱负的诗句是： ， 。 （3）《登飞来峰》中，诗人王安石通过描绘飞来峰上的景象，暗示自己不畏浮云遮望眼、具有远大政治抱负的诗句是： ， 。其中，“浮云”一词在这里比喻 。 （4）《登飞来峰》中，诗人王安石站在千寻塔上，听闻鸡鸣即可见到旭日东升的壮观景象，这一描绘为后文抒发豪情壮志做了铺垫，请默写这两句诗： ， 。 【答案】 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 眼前的困难、障碍或奸邪小人 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：畏、遮、缘、最、塔。 第七空，“不畏浮云遮望眼”的意思，高瞻远瞩的人，不怕被浮云遮蔽住眼睛。浮云在此比喻眼前的困难、障碍或政治路上的奸邪小人。 四、文言文阅读（共13分） 4．（本题13分）阅读下文，完成问题。 【甲】 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。【乙】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【丙】 小石城山记（节选） 柳宗元 ①自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也⑤。 ②噫！吾疑造物者之有无久矣……神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者。余未信之。【注释】①黄茅岭：在今湖南省零陵县城西面。②睥睨：城墙上如齿状的矮墙。③梁欐：栋梁。④堡坞：小城堡，此处是指由山石天然形成的。因此作者称其“小石城山”。⑤“其疏数”二句：意思是，那些嘉树美箭，疏密相宜，起伏有致，好像是聪明人精心设置的。 (1)【甲】诗中“岱宗”指 ，【乙】文作者是 。 (2)解释诗文中加点的字词。 ①会当凌绝顶 ②良久乃已 (3)有一类诗通常先描绘客观景物，或回忆某种人生经历，然后再阐释其中的哲理或人生领悟，富有“理趣”。请你根据提示梳理【甲】诗的阅读路径。 诗中描绘了什么客观景物？ 景物的① ？ 与诗人人生的关联是什么？ 诗人要抒发的② 是什么？ (4)对【丙】文中的画线句翻译正确的一项是（   ） A．另一（条）路很窄向北而后面向东方。 B．另一（条）路稍微偏北而后向东。 C．另一（条）路稍微偏北而后面向东方。 D．另一（条）路很窄向北而后向东。 (5)我们知晓【乙】文作者将“陋室”和“① ”“② ”作类比，来凸显自己的志趣；我们读懂了【丙】文作者对“以慰夫贤而辱于此者”和“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石”这两种说法的态度是“③ ”（用文中原话回答），明白作者的所思所感。 (6)下列对【乙】【丙】两文内容理解正确的一项是（   ） A．【乙】【丙】两篇文章描述了我们面对困境时要沉浸在自己的小世界里。 B．【乙】【丙】两篇文章都详细地描写了遭到贬谪时寄情于山水的全过程。 C．【乙】【丙】两篇文章详细分析了两位作者各自遭到贬谪时的根本原因。 D．【乙】【丙】两位作者皆在遭到贬谪时或借物或借景来抒发自己的志趣。 【答案】(1) 泰山 刘禹锡 (2) 登上 停止 (3) 什么特点 思想情感 (4)B (5) 诸葛庐 子云亭 未信之 (6)D 【导语】三篇诗文各具特色。《望岳》借泰山雄伟抒壮志豪情，意境开阔；《陋室铭》借陋室不陋，赞主人德馨，托物言志，语言清新；《小石城山记》描绘小石城山奇景，借景抒情，借他人之说抒发被贬谪的愤懑不平，文含深意。三者皆以独特笔触展现不同心境与追求。 【详解】（1）本题考查文化常识。 “岱宗”是古代对泰山的尊称。在古代文化中，泰山被视为五岳之首，有“岱宗”“岱岳”等别称。 《陋室铭》是一篇经典的文言文。它出自唐代文学家刘禹锡之手。刘禹锡是唐代中晚期著名诗人、文学家，有“诗豪”之称，他的作品风格独特，《陋室铭》是其代表作之一，通过描绘陋室的环境与主人的生活，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 （2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意：定要登上那最高峰。凌：登上。 ②句意：好久才消失。已：停止。 （3）本题考查阅读方法分析和主旨把握。 首先，对于“景物的①”这一内容，要从诗歌中对自然景观描写的语句入手。像“齐鲁青未了”描绘出泰山绵延不绝、青翠之色在齐鲁大地都能望见的景象，“造化钟神秀”体现大自然将神奇和秀丽汇聚于泰山，“阴阳割昏晓”展示泰山高大使山南山北明暗不同，这些都是客观景物的呈现，需要从这些诗句里概括出景物的特点，这样才能理解诗歌内容，故此空填写“什么特点”。 针对“诗人要抒发的②”，要综合全诗思考。从整体上把握诗人通过描绘泰山景色所传达出的内心情感和志向。全诗洋溢着诗人对祖国山河的热爱，以及积极向上、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志，要理解诗歌主旨就要理解诗歌抒发的思想情感，故此空填写“思想情感”。 （4）本题考查文言文句子翻译。 翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。少：同“稍”，稍微；北：北方。句意：另一（条）路稍微偏北而后向东。 A.“很窄”错误，“少”在此处通“稍”，表程度轻微，应译为“稍微”，而非形容宽窄； C.“面向东方”偏离原意，“东”在此处作动词，表示向东延伸，而非朝向东方； D.“很窄”错误，且“向北而后向东”未体现“少”的轻微转折，与原文描述的迂回路径不符。 故选B。 （5）本题考查内容理解和分析。 由【乙】文“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”可知，作者将自己的“陋室”与“诸葛庐”和“子云亭”进行了类比。通过类比手法，表明陋室因主人之德而显得不陋，凸显出自己的高尚志趣。 由【丙】文“是二者，余未信之”可知，作者对于“以慰夫贤而辱于此者”和“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石”这两种说法，是持怀疑和不信的态度，直接用文中的“未信之”来回答。 （6）本题考查内容理解和分析。 A.有误，由乙文“斯是陋室，惟吾德馨”以及整体文意可知，文章强调的是陋室不陋，因为主人品德高尚，而非主张面对困境时要沉浸在自己的小世界里；由丙文“环之可上，望甚远……其疏数偃仰，类智者所施设也”以及作者对两种说法的“未信之”可知，文章更多是在描绘小石城山的奇景并抒发对造物者的怀疑及自身境遇的感慨，同样没有主张沉浸在自己的小世界里。因此，A项理解错误。 B.有误，由乙文整体内容可知，文章并未详细描写遭到贬谪时寄情于山水的全过程，而是借陋室来表达自己的志趣；由丙文“自西山道口径北……其疏数偃仰，类智者所施设也”可知，文章虽然描写了小石城山的景色，但并未表明这是作者遭到贬谪时寄情于山水的全过程。因此，B项理解错误。 C.有误，由乙、丙两文的整体内容来看，两篇文章都没有详细分析两位作者各自遭到贬谪时的根本原因。乙文主要借陋室表达自己的高尚情操，丙文则主要描绘小石城山之景并抒发感慨。因此，C项理解错误。 故选D。 【点睛】参考译文： 【乙】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【丙】从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。 唉！我怀疑造物者的有无已很久了，……神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？也有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。这二种说法，我都不信。 五、现代文阅读（共20分） （本题8分）阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 “竹”字的演变过程： 《说文解字》记载：“竹，冬生艸（草）也。象形。下垂者，箁箬（póu ruò）也。”具体解析如下： （1）字形溯源：甲骨文与金文字形似下垂竹叶，篆书规整化后仍保留叶片下垂特征。 （2）释义：本义指禾本科多年生常绿植物，中空有节，可制器、造纸，竹笋可食。后衍生出竹制乐器、竹简等多重含义，并成为汉字部首之一。 （3）“冬生艸”的涵义：段玉裁（清代著名文字学家）解释：“冬生谓竹胎生于冬，枝叶不凋也”，强调其顽强的生命力与耐寒特性。 【材料二】 ①毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ②为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来到竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事。 ③如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百多万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 ④你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧！ ⑤井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 【材料三】 西江月•井冈山① 毛泽东 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。 早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁②。 [注释]①西江月：词牌名。本词记录的是黄洋界保卫战的胜利。②宵遁：乘夜逃跑。 5．(2分)内容概括。阅读材料二第②—④段，梳理文章围绕竹子写了社会主义建设时期的哪些人和事？ 6．(2分)赏析写法。结合材料一、材料二内容，分析竹、井冈翠竹和井冈山人有哪些相似点？并说说你对井冈翠竹象征意义的理解。 7．(2分)品味语言。从词语的选择和修辞手法的运用角度，体会材料二第④段画线句的表达效果。 这些青翠的竹子沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。 8．(2分)拓展阅读。习近平总书记指出：“井冈山是中国革命的摇篮。”结合材料三内容，谈谈你对井冈山革命传统的认识。 【答案】5．社会主义建设时期，井冈山的竹子被砍伐后滑下山，沿着滑道、溪水、大河、赣江，通过火车运往全国各地，支援工厂、矿山、城市和农村建设，传承井冈山人的革命精神与干劲。 6．①青翠挺拔、坚韧不屈；②历经磨难仍顽强生长；③无私奉献，服务人民。象征意义：井冈翠竹象征革命者不畏艰险、坚守信念、勇于牺牲的革命精神，以及亿万中国人民建设社会主义的奋斗精神。 7．“穿云钻雾”“滑下”“挤上”等动词生动描绘竹子奔涌向前的动态，赋予其生命力；修辞手法：拟人化描写突出竹子的主动与活力，排比句式增强节奏感，展现竹子投身建设的磅礴气势。 8．井冈山革命传统是坚定理想信念、艰苦奋斗、依靠群众的红色基因。新时代应传承这一精神，保持革命初心，凝聚人民力量，勇于创新实践，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 【导语】三则材料围绕井冈翠竹展开，从不同时期诠释其象征意义。革命时期，翠竹见证井冈山人用竹制器物支援红军、奋勇抗敌，象征革命者不畏艰险、坚守信念的牺牲精神；建设时期，毛竹支援国家建设，体现亿万人民的奋斗精神。整体来看，井冈翠竹是革命气节与奋斗精神的具象化，跨越时代，成为精神传承的象征，连接着历史与建设的脉络。 5．本题考查梳理与概括。 结合材料二第②段“党派来了两千好儿女……依靠这青青毛竹盖房落脚……怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事”、第③段“你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道……他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹”、第④段“这些青翠的竹子沿着细长的滑道……走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！……带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲”可知，社会主义建设时期，井冈山的建设者们（两千好儿女与当地人民）为让毛竹支援国家建设，克服困难搭建竹滑道、水滑道，砍伐毛竹并输送下山；毛竹沿着滑道、溪水等路径，经火车运往全国各地，助力工厂、矿山等建设，传承井冈山人的精神与干劲。 6．本题考查概括。 相似点： 结合材料一“冬生谓竹胎生于冬，枝叶不凋也，强调其顽强的生命力与耐寒特性”，材料二第⑤段“你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”可知，竹（井冈翠竹）“冬生不凋、风吹雨打不改色”，井冈山人“历经革命与建设磨难仍坚守”，二者都青翠挺拔、坚韧不屈，有顽强生命力与耐寒特性； 材料二第③段写建设者们“冒着大风雪……完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志”，如同竹“刀砍火烧，永不低头”，都历经磨难仍顽强奋斗； 材料二第④段毛竹“快快地去吧，带去井冈山人民的心愿……”，井冈山人“为革命、建设无私奉献”，二者都有无私奉献精神，服务人民与国家建设。 象征意义： 结合材料二第⑤段“你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切……这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”分析，井冈翠竹象征革命者不畏艰险、坚守信念、勇于牺牲的革命精神，如革命时期支援红军；也象征亿万中国人民建设社会主义的奋斗精神，如建设时期支援国家建设，是革命气节与精神的具象化体现。 7．本题考查赏析语句。 “穿云钻雾”“滑下”“挤上”“走上”等动词，精准描绘毛竹从山上滑下、奔赴各地的动态过程。“穿”“钻”体现毛竹穿越障碍的冲劲，“滑”“挤”“走”展现其在不同路径（滑道、溪水、火车）的行动，让毛竹的“奔赴”更具体可感，赋予竹子生命力。 拟人：“穿云钻雾，呼啸而来”把毛竹人格化，仿佛它们主动奔赴建设一线，凸显积极奉献的活力； 排比：“滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车”，用结构相似的短语，增强语言节奏感，展现毛竹“征途”的连贯性与规模，突出投身建设的磅礴气势，传递井冈山人民支援国家的热忱。 8．本题考查理解与概括。 材料三毛泽东《西江月・井冈山》中，“敌军围困万千重，我自岿然不动”体现坚定理想信念，绝境中坚守革命阵地；“早已森严壁垒，更加众志成城”展现艰苦奋斗、团结群众、众志成城的精神；“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”彰显依靠群众、勇于斗争，以智慧和力量战胜强敌。由此可知，井冈山革命传统是以坚定信念为核心，包含艰苦奋斗、依靠群众、勇于斗争的红色基因。新时代传承这一传统，需坚守革命初心，凝聚人民力量共克困难，在创新实践中弘扬不畏艰险、团结奋斗的精神，为民族复兴筑牢精神根基。 （本题12分）班级开展“传承非遗·矛盾冲突”小说专题探究活动，请你完成任务。 色痴 阿英 ①高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。主顾若是苛刻，就会有人说，去留祥佐村，找刘独眼去。 ②刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 ③调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 ④刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。 ⑤没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 ⑥“这么快？” ⑦“没去。” ⑧“不治了？” ⑨“钱要养娃。” ⑩女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 ⑪忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说：“恶疾，备木匣吧。” ⑫刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说：“高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。” ⑬刘独眼深鞠一躬。郎中道：“痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。” ⑭刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。 ⑮知情人说：“瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。” ⑯服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活小染？ ⑰忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。 ⑱很久后，刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰。 ⑲小染痊愈了，欢实蹦跳。小染长成了大姑娘，有志气，去省城读书。 ⑳其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 ㉑有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道：“染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余。” ㉒自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 ㉓半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。 ㉔小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。 ㉕布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。 ㉖刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。 ㉗寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。 ㉘这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。 ㉙刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。 ㉚八路军眼含热泪。 ㉛刘独眼却耳语乡民：“快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。” ㉜小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。 ㉝刘独眼指着柜子说：“柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。” ㉞小染哭成泪人。 ㉟人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。 ㊱殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 （选自《金山》，有删改） 9．(2分)梳理情节冲突，请将表格补充完整。 冲突内容 冲突类型 刘独眼天生“独眼且视力微弱”VS染布技艺精湛 自我冲突 小染被弃，小染生病VS刘独眼不治眼疾，卖力染布，后卖染方绝技给小染治病 人与人的冲突 媒人来说亲VS① 一个八路军打听收布者去向VS刘独眼识破“假八路” 传统织机被取代VS刘独眼终日摆弄染缸 人与社会的冲突 日军掠走染轧机器，断绝棉纱颜料VS② 10．(4分)小说语言富有表现力，请根据要求加以赏析。 （1）刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。（从人物描写角度赏析） （2）刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。（从句式或修辞角度赏析） 11．(3分)小说结尾刘独眼只给自己留下原色布，作者这样设计有何用意？请你结合文本，表达你的看法。 12．(3分)刘独眼的“痴”与以下哪部作品中的人物相似？请你选择一位，结合本文和名著内容谈谈你的理解。 A《西游记》唐僧  B．《钢铁是怎样炼成的》保尔 我选择( )。理由： 【答案】9． 示例：刘独眼久久染不出正红布 示例：刘独眼为八路军没日没夜染布 10．（1）示例1：运用“蘸”“搅”“吃”“探”“说”等一系列动作描写，写出了刘独眼制染料时的腌臜，对染料温度和用料精准严格的把控，反衬他工作时的专注严谨，技术的精湛。 示例2：运用外貌描写，将刘独眼夸张比喻成厉鬼，写出他嘴巴因长期试色而染上多层颜色的可怕样貌，反衬出他不顾个人形象而纯粹追求技艺的痴迷。（答出任意一点即可） （2）示例1：运用长短句式，写出刘独眼运用多种材料、工艺，不断调整，没日没夜地为共产党制染料，体现他的家国情怀、民族大义和无私奉献的精神。 示例2：运用比喻手法，将挂起的染布比作千军万马，写出刘独眼染布数量之多，贡献之大，体现他的家国情怀、民族大义和无私奉献的精神。（答出任意一点即可） 11．①刘独眼一生为人染色无数，唯独不曾为自己染出一丝色彩，鲜明对比中体现了其无私忘我的精神境界。②生前执着研究染色，生后用无任何色彩的原色，象征着他回归最原始最纯粹的状态，与大自然融为一体。③染色技艺高超的刘独眼留给自己的竟是原色的布，令人意外；这一选择又与其待人的赤诚博爱相合，实是情理之中，安排巧妙。④戛然而止，余韵悠长：小说以殓衣的原色与万物融为一体作结，有留白的效果，耐人寻味。 12． 示例1：A ①两人都坚守自己的信念或技艺。刘独眼痴迷染布技艺，即使视力残疾仍突破身体局限通过触觉与味觉精准把控染色工艺，面对工业化，他也仍不放弃传统染布技艺；唐僧在取经途中经历九九八十一难，仍不改西行意志。②他们敬畏生命，具有人性之美、慈悲心肠。刘独眼宁可不治眼疾也要捡回小染养育，为救小染，甘愿交出毕生染布秘方；唐僧见小虫爬过都不忍伤害，也不允许徒弟杀生。③他们都有着无私奉献的精神。刘独眼突破重重困难，没日没夜为八路军染布，是一种家国情怀和民族大义；唐僧西行取经为的是将西方的经典《大藏经》带回东土，以教化民众、济世救民，解决社会动荡与民众疾苦的问题。可见他们两人的“痴”心相似。 示例2：B。①两人都具有突破困境的韧劲。刘独眼虽患眼疾，但以独眼辨色、创新染法；保尔则在战场与病痛中淬炼意志，两者都展现了对抗命运的强大生命力。②两人都坚守自己的技艺或信念。面对工业化，刘独眼痴守传统染艺；保尔则坚持革命信念，在战场上冲锋陷阵，全身瘫痪、双目失明后仍以笔为武器创作小说。③他们都具有无私奉献的精神。刘独眼养育弃婴小染，为八路军染布，不惜舍弃个人利益，践行大义；保尔则为革命牺牲健康与爱情，在病榻上坚持写作参与革命。可见他们两人的“痴”心相似。 【导语】这篇小说通过刘独眼染布匠的传奇人生，展现了传统非遗技艺与时代变迁的深刻矛盾。作者以细腻的笔触刻画了一个身残志坚的匠人形象——独眼却精于辨色，丑陋却心怀大爱。从舍弃治眼机会收养弃婴，到为救女献出秘方，再到抗战时期为八路军染制军装，最后以原色布殓衣回归自然，完成了从“色痴”到“大爱”的精神升华。小说语言质朴却富有张力，将个人命运与家国情怀、传统技艺与现代冲击交织呈现，体现了非遗传承者的坚守与蜕变。 9．本题考查小说情节梳理。 ①根据第㉑段“有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道：‘染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余’”和第㉓段“半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿”可知媒人来说亲，刘独眼舍不得女儿早早嫁人，想等女儿读完书，毕业后再嫁，又不好直接回绝媒人，同时想为女儿染出颜色纯正的布当嫁妆，精益求精，所以迟迟染不出正红布。媒人定日子的急切与刘独眼染布的“慢”形成对比和冲突，体现出刘独眼对女儿的重视、疼爱和不舍； ②根据第㉖段“刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马”可知，因为日军侵袭，断绝棉纱颜料，八路军棉衣缝制遇到难题，刘独眼为了战士们能及时穿上冬衣，没日没夜为八路军染布。在日军恐怖袭击下，物资短缺的社会现实与刘独眼日夜染布，克服困难形成鲜明对比和矛盾冲突，体现出刘独眼的勤奋、染色技艺高超、对八路军的支持和拥护以及对国家的无私奉献精神。 10．本题考查句子赏析。 （1）根据题干要求，本题从人物描写角度赏析，人物描写有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等角度。 根据“手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了”可知，运用了动作描写，通过“蘸”“搅动”“探”“抽”“说”等动词，生动形象地描写了刘独眼制作染液时直接用手探温度、用嘴尝用料，看起来不卫生、腌臜的特点，实则写出了刘独眼非常连贯、熟练的制作染料过程，他凭借丰富的经验，无需精密仪器就能精准知晓染料的温度高低和用料多少，体现他对染料温度和用料的精准严格把控和敏感度，反衬他工作时的专注严谨，技术成熟精湛。 根据“天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼”可知，运用了外貌描写，用夸张手法将刘独眼因长期尝染料，嘴唇多色叠加的怪异样貌比作“厉鬼”，写出他嘴唇因长期试色而染成多层颜色的可怕样貌，反衬出刘独眼不顾个人形象，对传统调色技法的坚持和对研究染色技艺的痴迷。 （2）根据题干要求，本题从句式或修辞角度赏析。 根据“没日没夜鼓捣”“酒腌水泡，盐醋明矾”可知，运用短句，短促有力，体现出刘独眼为了能尽快染出足够的黄绿色布匹日夜操劳、不辞辛苦地染布，体现出他对工作的认真态度，也写出布匹染色时运用材料多，工序复杂的工艺特点，根据“依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整”可知，中间穿插长句，节奏舒缓，展现刘独眼对细节和质量的严格把控，根据“一匹匹布”“色泽一致”“搭在绳上”“似千军万马”可知，结尾运用短句，节奏紧凑，气势磅礴，展现出在刘独眼的日夜坚持和努力下，染出了色泽纯正、数量足够的布匹，这些布匹就好像千军万马，有强大的力量。体现出刘独眼不畏艰难、奋不顾身家国情怀、民族大义和无私奉献的精神。 根据“一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马”可知，运用比喻修辞手法，将搭在绳子上的众多布匹比喻成千军万马，写出刘独眼染布数量多，解决了在日军垄断下缺少棉纱染料的困难，让八路军的冬衣有了着落，贡献很大，体现出刘独眼不畏艰难、奋不顾身的家国情怀和无私奉献的精神。 11．本题考查文章主旨的理解与分析。 根据第㉝段“刘独眼指着柜子说：‘柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己’”可知，刘独眼在临终前为家人准备了各种颜色漂亮的布匹，唯独给自己的却是未着任何颜色的布，把美好的东西留给别人，最朴实的东西却留给自己，鲜明对比中体现他无私忘我的精神品质； 根据第③段“但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来”可知，刘独眼生前任何颜色的布匹他都能染出来，染布技艺熟练、高超，但去世时穿着原色殓衣，与万物融为一体，体现出他淡泊寡欲、简单纯粹、想要与万物融为一体的品质； 根据第㊱段“殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体”可知，大家最开始以为染布技艺高超的刘独眼给自己留的是色彩奇异的布，可后来看到他身穿原色殓衣，出乎意料，但这一选择，联系到上文刘独眼为了照顾在路上拣的孩子放弃治疗眼疾的机会，后来又为了八路军及时穿上冬衣，不辞辛劳、夜以继日地染出符合要求的布匹，可以看出刘独眼善良、待人真诚，一片爱国赤忱的心，这一情节又在情理之中，安排合理巧妙； 根据第㊱段“殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体”可知，小说结尾写到刘独眼穿着原色殓衣入土，好像与万物融为一体，色调单一、朴实无华，有留白效果，意蕴深刻，耐人寻味。 12．本题考查文章内容与名著的理解。 根据题干要求，理解刘独眼的“痴”有哪些含义，在结合给出的两部名著人物，探究刘独眼和他们的共同点，本题为开放类题，任选一部名著，结合内容作答，言之有理即可。 刘独眼的“痴”： 根据第③段“调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼”可知，刘独眼痴迷染布技艺，即使盲了一只眼，另一只视力极弱，也能突破身体局限，不顾自身形象通过触觉和味觉精准掌握染布技巧，体现出他坚韧不屈、敢于突破命运枷锁的自强不息的精神以及对染布技艺的执着坚守； 根据第⑳段“其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸”可知，刘独眼没有受工业化的影响、没有随波逐流，而是坚守自己的手工染布技艺，体现出他对染布技艺的坚守； 根据第⑩段“女童是半道捡的，取名‘小染’。从此，刘独眼更加卖力染布”和第⑯段“服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活小染”可知，刘独眼为了照顾拣来的小孩，放弃治疗眼疾，为救小染，宁愿交出研究半生染布秘方，可见刘独眼善良、珍视生命、具有人性美和慈悲心肠； 根据第㉖段“刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马”可知，刘独眼为了能尽快染出足够的黄绿色布匹、突破日军对棉纱颜料的垄断，日夜操劳、不辞辛苦地为八路军染布，体现他无私奉献、不惧困难的家国情怀和民族大义； 唐僧的痴： 《西游记》第七十四回，唐僧师徒途经狮驼岭，听说里面的狮驼洞里有三个魔头，小妖四万七八千，八戒吓得战战兢兢，想就此散伙，各自顾命，唐僧虽害怕，但仍然坚持前行。此外取经途中共经历九九八十一难，几次三番陷入险境，唐僧好几次差点被妖怪吃掉，他虽时常担惊受怕，但从未退缩，体现他取经的意志坚定，克服困难的强大勇气； 《西游记》第十四回，悟空因打死拦路抢劫的强盗，唐僧非常恼怒，认为即使是强盗，也不该死罪，还教导悟空“出家人‘扫地空伤蝼蚁，爱惜飞蛾纱罩灯’”，他宁死也不愿行凶，可见唐僧对生命的敬畏、尊重以及慈悲好善之心； 《西游记》第九十八回，交代了唐僧西行取经是为了将西方的《法》《论》《经》三藏经书带回东土，教化民众、超脱苦恼、以济众生，解决社会动荡与民生疾苦的问题，可见唐僧普度众生、为国为民的家国情怀。 保尔的“痴”： 《钢铁是怎样炼成的》中保尔面对童年的苦难、战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨炼、病痛的折磨等一切苦难，面对人生的挑战，保尔最终战胜了精神上和身体上的各种磨炼，炼就了钢铁般的意志，展现出不想命运低头的强大生命力和冲破命运铁环的坚韧。 《钢铁是怎样炼成的》下部第九章，保尔在双腿瘫痪、双目失明的巨大打击下，忍受着身体和精神的双重折磨，但他仍然没有放弃革命事业，以笔为枪，发愤著书，重回战斗行列，实现自己的人生价值，足以可见保尔对革命事业的坚定信念。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔有过三段恋情，第一段因为冬妮亚是资本主义小姐，与保尔坚持的无产阶级社会主义矛盾，保尔为了革命事业放弃了爱情；第二段是与并肩作战的革命战士丽达，但因保尔认为革命尚未结束，个人情感应当为革命事业让路，保尔再次放弃爱情；第三段是与达雅，他是为了帮助达雅摆脱家庭的束缚，让她成为一名独立女性，与达雅结婚，当他发现自己的身体越来越差的时候，主动提出与达雅离婚，不想拖累达雅，由此可知，保尔在感情中也是以大局为重、以革命为先、以帮助他人为主，体现出保尔无私奉献精神，在革命事业中不顾自身安危，一直坚守在革命队伍中发光发热，他舍身忘死、顽强拼搏的爱国主义精神令人敬佩。 ①示例一：A ②（1）两人都坚守自己的使命，从未动摇。刘独眼痴迷染布技艺，即使盲了一只眼，另一只视力极弱，也能突破身体局限，不顾自身形象通过触觉和味觉精准掌握染布技巧，后来也没有受工业化的影响，用铁轮机代替传统织机，坚持手工染布技艺，体现出他对染布技艺的坚守；唐僧在西行取经路上面对妖魔鬼怪的诱惑，生死考验唐僧丝毫不动摇，仍然坚持前行，不改西行意志。（2）两人都纯粹、善良。刘独眼收养陌生女童、拼死救治小染，以及后面为八路军染制军布的无私奉献，体现他对生命的珍视和朴素的正义感，无关功利，纯粹而动人；唐僧坚信慈悲能化解一切邪恶，即使面对恶人也试题感化，有时显得有些迂腐愚昧，但本质上是唐僧对生命的尊重和对正义的执着。 示例二：B （1）两人都痴迷坚守自己的理想。刘独眼对染布技艺的极致投入，他独眼辨色、以身试料（用嘴尝染液），哪怕形貌如厉鬼也毫不在意，这种对技艺的专注已深入骨髓；保尔一直坚守革命事业。他在身体残疾、双目失明的情况下，仍以笔为武器坚持创作，将生命完全融入革命事业，拒绝向命运妥协，对信仰的执着超越了生理极限。（2）两人对珍视之物舍身忘己、无私奉献。刘独眼为救养女小染，甘愿献出半生染布秘方（被视为“命根子”），哪怕失去安身立命的根本也在所不惜；后期为八路军染制统一布料，不顾年迈日夜操劳，将个人技艺与集体需求结合，体现出对他人和大义的牺牲精神；保尔为革命事业多次舍生忘死，在战场上冲锋陷阵，在病榻上与死神抗争，甚至放弃个人情感，始终将集体利益置于个人之上，为理想奉献了全部精力乃至健康。 六、整本书阅读（共6分） 13．（本题6分）经典的文学作品可以超越时空的局限，许多年后依旧绽放出独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此。班级正在开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 (2)【习方法】摘抄和做笔记是阅读时的两种方法，在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，你会采用其中哪一种读书方法？请说明理由。 (3)【评人物】阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。请从《钢铁是怎样炼成的》这部名著中挑选一个主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。 【答案】(1)②参军  ③筑路 (2)示例：我会采用做笔记的阅读方法。因为小说通过记叙保尔·柯察金的成长过程，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益紧紧联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。我认为把相关内容记录下来，在阅读中慢慢体会，才能深刻理解其中的内涵。 (3)示例：保尔。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔身处革命的浪潮中，自从在朱赫来的引领下建立了共产主义的信仰后，他一直坚强地奔跑在追逐理想的路上。面对身体的伤痛以及死亡的威胁，他从未屈服，一直在为理想奋斗。他是真正励志的奋斗者。 【详解】（1）本题考查内容理解。 保尔因在神父的面团里撒烟灰被学校开除，这一事件直接体现了他少年时期就敢于反抗权威、不愿屈服的性格，是他人生的重要起点。 在朱赫来的引导下，保尔投身革命，参加红军。战争的磨砺让他迅速成长，展现出超乎常人的意志与战斗力，这股“不寻常的力量”支撑他在枪林弹雨中冲锋陷阵，所以②为参军。 国内战争结束后，保尔参与修筑铁路的艰苦工作。面对严寒、饥饿和匪袭，他依然坚守岗位，这是他为革命事业“不妥协战斗”的又一体现，也让他的意志变得更加坚韧，所以③为筑路 （2）本题考查开放性回答。 这道题是开放性问题，两种方法都可以，关键是结合《钢铁是怎样炼成的》的特点说明理由： 做笔记：小说中充满了保尔的内心独白和人生哲理，做笔记可以帮助你精准记录这些思想精华，反复回味，更深刻地理解保尔的精神世界。 摘抄：摘抄书中的精彩段落，可以积累生动的文学语言，同时加深对情节和人物的印象，方便后续写作或答题时引用。 示例：我会采用摘抄的阅读方法。小说中既有生动的环境描写（如筑路时的严寒），也有震撼人心的战斗场景，还有保尔与战友的精彩对话。摘抄这些段落，既能积累优美的文学语言，又能加深对情节和人物的印象。比如摘抄保尔在筑路时的心理活动，就能更直观地感受到他“钢铁般的意志”，这对我答题和写作都很有帮助。 （3）本题考查人物形象。 这是一道人物推荐题，核心是紧扣“励志奋斗”的主题，结合人物的具体情节和精神品质，说明他为什么符合“励志奋斗奖”的标准。先直接点明你要推荐的人物（首选保尔・柯察金，也可以推荐朱赫来、达雅等次要人物）。再结合原著情节，简述人物的奋斗经历，突出“励志”的具体表现。然后分析人物在奋斗中展现出的意志、信念或精神，说明其“励志”价值。最后再次强调人物的榜样作用，呼应“励志奋斗奖”的主题。 示例：我推荐达雅。达雅原本生活在压抑的家庭中，性格柔弱，但在保尔的影响下，她逐渐觉醒，勇敢反抗家庭的压迫，最终成为一名布尔什维克党员。她不仅在精神上成长为独立的革命女性，还在保尔最艰难的时刻给予他支持与照顾。她的奋斗不仅是为了个人解放，更是为了追求平等与自由，这种从依附到独立、从软弱到坚强的蜕变，同样充满励志力量。 七、写作（共50分） 14．（本题50分）按要求作文 梁启超认为“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”对此，你有怎样的思考呢？ 请以“尽责”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 那一次，我学会了尽责 新的一学期开始了，我们惊奇的发现教室里出现了几盆多肉，它们刚浇过水，上面还挂着几滴晶莹剔透的水珠。让人见了忍不住也想要养一盆。出人意料的是，老师竟然说同学们可以自己领养一盆。我好容易抢到了一盆，它是那些多肉里面样子最可爱、颜色最鲜艳的了。 我非常骄傲地把多肉放在阳台上。开始几天，每当看到有同学给多肉浇水，我也都跟到阳台前看看它，它生机勃勃的样子让我飘飘然。可是到了后来，我慢慢地失去了照顾它的热情，好心的同学帮我浇了水并提醒，我却没有放在心上，还不耐烦地说：“多肉不需要浇水太多，不用你们管了，我会注意的。”想法简单的我一直认为养一盆多肉是很容易的事情。 就这样一天又一天，那盆堆在阳台角落的多肉被我忘得一干二净。转眼间，期末到了，看到同学们一个个的拿出自己的“成果”时，我才恍然想起自己也有一棵漂亮的多肉。“我的多肉在哪？”我急匆匆走向了阳台，终于在阳台的一个角落里，我发现了它，一棵又黄又瘪的多肉，再也不是那棵晶莹剔透闪着亮光的可爱精灵了。我的心突然一沉，懊悔伤心涌上心头。 这时老师语重心长地说：“知道我为什么让班里的同学领养多肉吗？因为你们很多同学都是独生子，我就是想通过领养照顾多肉这个事情培养你们的责任心。”“责任心”三个字，重重地撞在我心上，现在我明白了，照顾好领养的多肉，就是我的责任。这一刻，我内心忽然懂得了责任二字的分量。 老师的话一直激励着我。升到初中以后，我有幸又领养到了一盆多肉。我心里默默承诺：“我一定要担负起责任，好好的养护它。我明白，那是我的责任。” 【详解】本题考查话题作文写作。 第一，审题立意。“尽责”就是尽到责任。在社会中，每个人都承担着责任，教师教书育人，医生救死扶伤，警察维护社会安全。“责任”既包括对自己的责任，也包括对他人、对社会的责任。每个人都应该有责任心。如果一个人没有责任心，就会失去人们的信任，就会失去立身之本，就会无所成就。作为学生的我们的责任是什么，好好学习是我们的责任，尊敬师长是我们的责任，孝敬父母是我们的责任……也就是把自己需要做的事做到最好。 第二，选材构思。如果写记叙文，“尽责”是作文的中心，围绕中心词，要写出如何“尽责”以及“尽责”后带来的体验。例如曾经的我遇事忙乱，不会靠自己的力量完成，有时推给别人，还等着别人帮忙，而那一次，独身一人，面对问题不再后退，积极寻找改变的方法，经过自己的努力，把这件事做到最好，现状被改变，而自己也有了美好的感受，对未来的生活有了积极地影响。完成本文，要注意体现出所用事例的前后变化以及自己感受的变化。如果写议论文，谈自己对尽责的看法，如尽责体现在小事中，尽责是一种光荣等，通过充足的论据，条理清晰地论证自己的观点。首要正确理解尽责的内涵，再和现实中的具体行动联系起来。可以从抽象的层次来写对责任的理解，先写对尽责的最初感受，尽责是一种约束，是鞭策；接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释；再说尽责自古就是民族发展兴旺的脊梁，最后发出号召，倡导大家都担负起时代的责任。也可确定主题：年轻一代要尽快树立责任心。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册语文单元自测 第五单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共10分） 1．（本题10分）请运用积累的知识，完成各题。 洗wǎn间的门打开了，三个堂倌每人捧着一大摞脏盘子走了进来。 其中一个宽肩膀、斜眼、四方大脸的堂倌说： “快点干，十二点的车眼看就要到了，可你们还这么磨磨蹭蹭的。” 他看见了A，就问：“这是谁？” “新来的。”弗茹霞回答。 “哦，新来的。”他说：“喂，这么着吧，”他伸出一只大手使劲按住A的肩膀，把他推到大茶炉跟前，“这两个大茶炉你得照管好，可你瞧，现在一个xī灭了，另一个也快没火星了。今天且饶了你，要是明天再这样，就叫你挨耳光，明白吗？” (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 洗wǎn( )间           一大摞( )       xī( )灭 (2)下列加点字的词性与“哦，新来的”中的“哦”相同的一项是（   ） A．我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？ B．山，好大的山啊！ C．我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空…… D．哎呀，美极了！真是美极了！ (3)下列句中的画线部分与文段中的画线部分运用了相同描写方法的一项是（   ） A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” B．小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 C．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 D．深林人不知，明月来相照。 (4)以上文段节选自《 》，文段中的“A”指的是 （人名），“A”工作的地点是 。 二、综合性学习（共12分） 2．（本题12分）七（1）班开展以“花”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)阅读下列描写花的句子，在后面的括号里填写相应的花名。 ①遥知不是雪，为有暗香来。( ) ②飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。( ) ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。( ) (2)联系生活实际，写出下列几种花的象征意义。 ①梅花——( ) ②牡丹花——( ) ③兰花——( ) (3)下面是某同学写的一段文字，请你帮他修改。 喇叭花的花冠美极了。【甲】它的花蕊大约有六根左右，很细，像大头针一样。它的花瓣像喇叭，顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的。它像支驾一样托着喇叭口。它的叶子绿绿的、薄薄的，形状跟桃心似的。【乙】它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，纠缠在护栏上，骄傲地擎着花冠。微风吹来，它的花冠左右摇动，好像在吹喇叭似的。 ①文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 ②甲处画线句子有语病，请提出修改意见。 ③乙处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。 三、默写（共9分） 3．（本题9分）句子默写。 （1）《登飞来峰》一诗中，与“站得高，看得远”意思相近的诗句是： ， 。 （2）诗人王安石在《登飞来峰》中借景抒情，表达自己不畏奸邪、立志革新的政治抱负的诗句是： ， 。 （3）《登飞来峰》中，诗人王安石通过描绘飞来峰上的景象，暗示自己不畏浮云遮望眼、具有远大政治抱负的诗句是： ， 。其中，“浮云”一词在这里比喻 。 （4）《登飞来峰》中，诗人王安石站在千寻塔上，听闻鸡鸣即可见到旭日东升的壮观景象，这一描绘为后文抒发豪情壮志做了铺垫，请默写这两句诗： ， 。 四、文言文阅读（共13分） 4．（本题13分）阅读下文，完成问题。 【甲】 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。【乙】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【丙】 小石城山记（节选） 柳宗元 ①自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也⑤。 ②噫！吾疑造物者之有无久矣……神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者。余未信之。【注释】①黄茅岭：在今湖南省零陵县城西面。②睥睨：城墙上如齿状的矮墙。③梁欐：栋梁。④堡坞：小城堡，此处是指由山石天然形成的。因此作者称其“小石城山”。⑤“其疏数”二句：意思是，那些嘉树美箭，疏密相宜，起伏有致，好像是聪明人精心设置的。 (1)【甲】诗中“岱宗”指 ，【乙】文作者是 。 (2)解释诗文中加点的字词。 ①会当凌绝顶 ②良久乃已 (3)有一类诗通常先描绘客观景物，或回忆某种人生经历，然后再阐释其中的哲理或人生领悟，富有“理趣”。请你根据提示梳理【甲】诗的阅读路径。 诗中描绘了什么客观景物？ 景物的① ？ 与诗人人生的关联是什么？ 诗人要抒发的② 是什么？ (4)对【丙】文中的画线句翻译正确的一项是（   ） A．另一（条）路很窄向北而后面向东方。 B．另一（条）路稍微偏北而后向东。 C．另一（条）路稍微偏北而后面向东方。 D．另一（条）路很窄向北而后向东。 (5)我们知晓【乙】文作者将“陋室”和“① ”“② ”作类比，来凸显自己的志趣；我们读懂了【丙】文作者对“以慰夫贤而辱于此者”和“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石”这两种说法的态度是“③ ”（用文中原话回答），明白作者的所思所感。 (6)下列对【乙】【丙】两文内容理解正确的一项是（   ） A．【乙】【丙】两篇文章描述了我们面对困境时要沉浸在自己的小世界里。 B．【乙】【丙】两篇文章都详细地描写了遭到贬谪时寄情于山水的全过程。 C．【乙】【丙】两篇文章详细分析了两位作者各自遭到贬谪时的根本原因。 D．【乙】【丙】两位作者皆在遭到贬谪时或借物或借景来抒发自己的志趣。 五、现代文阅读（共20分） （本题8分）阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 “竹”字的演变过程： 《说文解字》记载：“竹，冬生艸（草）也。象形。下垂者，箁箬（póu ruò）也。”具体解析如下： （1）字形溯源：甲骨文与金文字形似下垂竹叶，篆书规整化后仍保留叶片下垂特征。 （2）释义：本义指禾本科多年生常绿植物，中空有节，可制器、造纸，竹笋可食。后衍生出竹制乐器、竹简等多重含义，并成为汉字部首之一。 （3）“冬生艸”的涵义：段玉裁（清代著名文字学家）解释：“冬生谓竹胎生于冬，枝叶不凋也”，强调其顽强的生命力与耐寒特性。 【材料二】 ①毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ②为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来到竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事。 ③如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百多万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 ④你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧！ ⑤井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 【材料三】 西江月•井冈山① 毛泽东 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。 早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁②。 [注释]①西江月：词牌名。本词记录的是黄洋界保卫战的胜利。②宵遁：乘夜逃跑。 5．(2分)内容概括。阅读材料二第②—④段，梳理文章围绕竹子写了社会主义建设时期的哪些人和事？ 6．(2分)赏析写法。结合材料一、材料二内容，分析竹、井冈翠竹和井冈山人有哪些相似点？并说说你对井冈翠竹象征意义的理解。 7．(2分)品味语言。从词语的选择和修辞手法的运用角度，体会材料二第④段画线句的表达效果。 这些青翠的竹子沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。 8．(2分)拓展阅读。习近平总书记指出：“井冈山是中国革命的摇篮。”结合材料三内容，谈谈你对井冈山革命传统的认识。 （本题12分）班级开展“传承非遗·矛盾冲突”小说专题探究活动，请你完成任务。 色痴 阿英 ①高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。主顾若是苛刻，就会有人说，去留祥佐村，找刘独眼去。 ②刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 ③调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 ④刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。 ⑤没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 ⑥“这么快？” ⑦“没去。” ⑧“不治了？” ⑨“钱要养娃。” ⑩女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 ⑪忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说：“恶疾，备木匣吧。” ⑫刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说：“高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。” ⑬刘独眼深鞠一躬。郎中道：“痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。” ⑭刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。 ⑮知情人说：“瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。” ⑯服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活小染？ ⑰忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。 ⑱很久后，刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰。 ⑲小染痊愈了，欢实蹦跳。小染长成了大姑娘，有志气，去省城读书。 ⑳其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 ㉑有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道：“染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余。” ㉒自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 ㉓半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。 ㉔小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。 ㉕布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。 ㉖刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。 ㉗寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。 ㉘这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。 ㉙刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。 ㉚八路军眼含热泪。 ㉛刘独眼却耳语乡民：“快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。” ㉜小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。 ㉝刘独眼指着柜子说：“柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。” ㉞小染哭成泪人。 ㉟人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。 ㊱殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 （选自《金山》，有删改） 9．(2分)梳理情节冲突，请将表格补充完整。 冲突内容 冲突类型 刘独眼天生“独眼且视力微弱”VS染布技艺精湛 自我冲突 小染被弃，小染生病VS刘独眼不治眼疾，卖力染布，后卖染方绝技给小染治病 人与人的冲突 媒人来说亲VS① 一个八路军打听收布者去向VS刘独眼识破“假八路” 传统织机被取代VS刘独眼终日摆弄染缸 人与社会的冲突 日军掠走染轧机器，断绝棉纱颜料VS② 10．(4分)小说语言富有表现力，请根据要求加以赏析。 （1）刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。（从人物描写角度赏析） （2）刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。（从句式或修辞角度赏析） 11．(3分)小说结尾刘独眼只给自己留下原色布，作者这样设计有何用意？请你结合文本，表达你的看法。 12．(3分)刘独眼的“痴”与以下哪部作品中的人物相似？请你选择一位，结合本文和名著内容谈谈你的理解。 A《西游记》唐僧  B．《钢铁是怎样炼成的》保尔 我选择( )。理由： 六、整本书阅读（共6分） 13．（本题6分）经典的文学作品可以超越时空的局限，许多年后依旧绽放出独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此。班级正在开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 (2)【习方法】摘抄和做笔记是阅读时的两种方法，在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，你会采用其中哪一种读书方法？请说明理由。 (3)【评人物】阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。请从《钢铁是怎样炼成的》这部名著中挑选一个主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。 七、写作（共50分） 14．（本题50分）按要求作文 梁启超认为“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”对此，你有怎样的思考呢？ 请以“尽责”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上册语文单元自测 第五单元·能力提升（参考答案） 1.(1)（3分） 碗 luò 熄 (2)（2分）D (3)（2分）C (4) （3分） 钢铁是怎样炼成的 保尔 食堂 2.(1)（3分） 梅花 菊花 莲花 (2)（3分） 坚强不屈 高贵典雅 高洁美好 (3) （2分） 支驾 支架 （3分）删去“大约”或“左右”。 （2分）纠缠 缠绕 3. （9分） 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 眼前的困难、障碍或奸邪小人 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 4.(1)（2分） 泰山 刘禹锡 (2) （2分） 登上 停止 (3) （2分） 什么特点 思想情感 (4)（2分）B (5) （3分） 诸葛庐 子云亭 未信之 (6)（2分）D 5．（2分）社会主义建设时期，井冈山的竹子被砍伐后滑下山，沿着滑道、溪水、大河、赣江，通过火车运往全国各地，支援工厂、矿山、城市和农村建设，传承井冈山人的革命精神与干劲。 6．（2分）①青翠挺拔、坚韧不屈；②历经磨难仍顽强生长；③无私奉献，服务人民。象征意义：井冈翠竹象征革命者不畏艰险、坚守信念、勇于牺牲的革命精神，以及亿万中国人民建设社会主义的奋斗精神。 7．（2分）“穿云钻雾”“滑下”“挤上”等动词生动描绘竹子奔涌向前的动态，赋予其生命力；修辞手法：拟人化描写突出竹子的主动与活力，排比句式增强节奏感，展现竹子投身建设的磅礴气势。 8．（2分）井冈山革命传统是坚定理想信念、艰苦奋斗、依靠群众的红色基因。新时代应传承这一精神，保持革命初心，凝聚人民力量，勇于创新实践，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 9．（2分）示例：刘独眼久久染不出正红布 示例：刘独眼为八路军没日没夜染布 10．（1）（2分）示例1：运用“蘸”“搅”“吃”“探”“说”等一系列动作描写，写出了刘独眼制染料时的腌臜，对染料温度和用料精准严格的把控，反衬他工作时的专注严谨，技术的精湛。 示例2：运用外貌描写，将刘独眼夸张比喻成厉鬼，写出他嘴巴因长期试色而染上多层颜色的可怕样貌，反衬出他不顾个人形象而纯粹追求技艺的痴迷。（答出任意一点即可） （2）（2分）示例1：运用长短句式，写出刘独眼运用多种材料、工艺，不断调整，没日没夜地为共产党制染料，体现他的家国情怀、民族大义和无私奉献的精神。 示例2：运用比喻手法，将挂起的染布比作千军万马，写出刘独眼染布数量之多，贡献之大，体现他的家国情怀、民族大义和无私奉献的精神。（答出任意一点即可） 11.（3分）①刘独眼一生为人染色无数，唯独不曾为自己染出一丝色彩，鲜明对比中体现了其无私忘我的精神境界。②生前执着研究染色，生后用无任何色彩的原色，象征着他回归最原始最纯粹的状态，与大自然融为一体。③染色技艺高超的刘独眼留给自己的竟是原色的布，令人意外；这一选择又与其待人的赤诚博爱相合，实是情理之中，安排巧妙。④戛然而止，余韵悠长：小说以殓衣的原色与万物融为一体作结，有留白的效果，耐人寻味。 12.（3分） 示例1：A ①两人都坚守自己的信念或技艺。刘独眼痴迷染布技艺，即使视力残疾仍突破身体局限通过触觉与味觉精准把控染色工艺，面对工业化，他也仍不放弃传统染布技艺；唐僧在取经途中经历九九八十一难，仍不改西行意志。②他们敬畏生命，具有人性之美、慈悲心肠。刘独眼宁可不治眼疾也要捡回小染养育，为救小染，甘愿交出毕生染布秘方；唐僧见小虫爬过都不忍伤害，也不允许徒弟杀生。③他们都有着无私奉献的精神。 刘独眼突破重重困难，没日没夜为八路军染布，是一种家国情怀和民族大义；唐僧西行取经为的是将西方的经典《大藏经》带回东土，以教化民众、济世救民，解决社会动荡与民众疾苦的问题。可见他们两人的“痴”心相似。 示例2：B。①两人都具有突破困境的韧劲。刘独眼虽患眼疾，但以独眼辨色、创新染法；保尔则在战场与病痛中淬炼意志，两者都展现了对抗命运的强大生命力。②两人都坚守自己的技艺或信念。面对工业化，刘独眼痴守传统染艺；保尔则坚持革命信念，在战场上冲锋陷阵，全身瘫痪、双目失明后仍以笔为武器创作小说。③他们都具有无私奉献的精神。刘独眼养育弃婴小染，为八路军染布，不惜舍弃个人利益，践行大义；保尔则为革命牺牲健康与爱情，在病榻上坚持写作参与革命。可见他们两人的“痴”心相似。 13.(1)（2分）②参军  ③筑路 (2)（2分）示例：我会采用做笔记的阅读方法。因为小说通过记叙保尔·柯察金的成长过程，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益紧紧联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。我认为把相关内容记录下来，在阅读中慢慢体会，才能深刻理解其中的内涵。 (3)（2分）示例：保尔。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔身处革命的浪潮中，自从在朱赫来的引领下建立了共产主义的信仰后，他一直坚强地奔跑在追逐理想的路上。面对身体的伤痛以及死亡的威胁，他从未屈服，一直在为理想奋斗。他是真正励志的奋斗者。 14.（50分）【答案】例文： 那一次，我学会了尽责 新的一学期开始了，我们惊奇的发现教室里出现了几盆多肉，它们刚浇过水，上面还挂着几滴晶莹剔透的水珠。让人见了忍不住也想要养一盆。出人意料的是，老师竟然说同学们可以自己领养一盆。我好容易抢到了一盆，它是那些多肉里面样子最可爱、颜色最鲜艳的了。 我非常骄傲地把多肉放在阳台上。开始几天，每当看到有同学给多肉浇水，我也都跟到阳台前看看它，它生机勃勃的样子让我飘飘然。可是到了后来，我慢慢地失去了照顾它的热情，好心的同学帮我浇了水并提醒，我却没有放在心上，还不耐烦地说：“多肉不需要浇水太多，不用你们管了，我会注意的。”想法简单的我一直认为养一盆多肉是很容易的事情。 就这样一天又一天，那盆堆在阳台角落的多肉被我忘得一干二净。转眼间，期末到了，看到同学们一个个的拿出自己的“成果”时，我才恍然想起自己也有一棵漂亮的多肉。“我的多肉在哪？”我急匆匆走向了阳台，终于在阳台的一个角落里，我发现了它，一棵又黄又瘪的多肉，再也不是那棵晶莹剔透闪着亮光的可爱精灵了。我的心突然一沉，懊悔伤心涌上心头。 这时老师语重心长地说：“知道我为什么让班里的同学领养多肉吗？因为你们很多同学都是独生子，我就是想通过领养照顾多肉这个事情培养你们的责任心。”“责任心”三个字，重重地撞在我心上，现在我明白了，照顾好领养的多肉，就是我的责任。这一刻，我内心忽然懂得了责任二字的分量。 老师的话一直激励着我。升到初中以后，我有幸又领养到了一盆多肉。我心里默默承诺：“我一定要担负起责任，好好的养护它。我明白，那是我的责任。” 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下册语文单元自测 第五单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共10分） 1．（本题10分）请运用积累的知识，完成各题。 洗wǎn间的门打开了，三个堂倌每人捧着一大摞脏盘子走了进来。 其中一个宽肩膀、斜眼、四方大脸的堂倌说： “快点干，十二点的车眼看就要到了，可你们还这么磨磨蹭蹭的。” 他看见了A，就问：“这是谁？” “新来的。”弗茹霞回答。 “哦，新来的。”他说：“喂，这么着吧，”他伸出一只大手使劲按住A的肩膀，把他推到大茶炉跟前，“这两个大茶炉你得照管好，可你瞧，现在一个xī灭了，另一个也快没火星了。今天且饶了你，要是明天再这样，就叫你挨耳光，明白吗？” (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 洗wǎn( )间           一大摞( )       xī( )灭 (2)下列加点字的词性与“哦，新来的”中的“哦”相同的一项是（   ） A．我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？ B．山，好大的山啊！ C．我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空…… D．哎呀，美极了！真是美极了！ (3)下列句中的画线部分与文段中的画线部分运用了相同描写方法的一项是（   ） A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” B．小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 C．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 D．深林人不知，明月来相照。 (4)以上文段节选自《 》，文段中的“A”指的是 （人名），“A”工作的地点是 。 二、综合性学习（共12分） 2．（本题12分）七（1）班开展以“花”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)阅读下列描写花的句子，在后面的括号里填写相应的花名。 ①遥知不是雪，为有暗香来。( ) ②飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。( ) ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。( ) (2)联系生活实际，写出下列几种花的象征意义。 ①梅花——( ) ②牡丹花——( ) ③兰花——( ) (3)下面是某同学写的一段文字，请你帮他修改。 喇叭花的花冠美极了。【甲】它的花蕊大约有六根左右，很细，像大头针一样。它的花瓣像喇叭，顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的。它像支驾一样托着喇叭口。它的叶子绿绿的、薄薄的，形状跟桃心似的。【乙】它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，纠缠在护栏上，骄傲地擎着花冠。微风吹来，它的花冠左右摇动，好像在吹喇叭似的。 ①文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 ②甲处画线句子有语病，请提出修改意见。 ③乙处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。 三、默写（共9分） 3．（本题9分）句子默写。 （1）《登飞来峰》一诗中，与“站得高，看得远”意思相近的诗句是： ， 。 （2）诗人王安石在《登飞来峰》中借景抒情，表达自己不畏奸邪、立志革新的政治抱负的诗句是： ， 。 （3）《登飞来峰》中，诗人王安石通过描绘飞来峰上的景象，暗示自己不畏浮云遮望眼、具有远大政治抱负的诗句是： ， 。其中，“浮云”一词在这里比喻 。 （4）《登飞来峰》中，诗人王安石站在千寻塔上，听闻鸡鸣即可见到旭日东升的壮观景象，这一描绘为后文抒发豪情壮志做了铺垫，请默写这两句诗： ， 。 四、文言文阅读（共13分） 4．（本题13分）阅读下文，完成问题。 【甲】 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。【乙】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【丙】 小石城山记（节选） 柳宗元 ①自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也⑤。 ②噫！吾疑造物者之有无久矣……神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者。余未信之。【注释】①黄茅岭：在今湖南省零陵县城西面。②睥睨：城墙上如齿状的矮墙。③梁欐：栋梁。④堡坞：小城堡，此处是指由山石天然形成的。因此作者称其“小石城山”。⑤“其疏数”二句：意思是，那些嘉树美箭，疏密相宜，起伏有致，好像是聪明人精心设置的。 (1)【甲】诗中“岱宗”指 ，【乙】文作者是 。 (2)解释诗文中加点的字词。 ①会当凌绝顶 ②良久乃已 (3)有一类诗通常先描绘客观景物，或回忆某种人生经历，然后再阐释其中的哲理或人生领悟，富有“理趣”。请你根据提示梳理【甲】诗的阅读路径。 诗中描绘了什么客观景物？ 景物的① ？ 与诗人人生的关联是什么？ 诗人要抒发的② 是什么？ (4)对【丙】文中的画线句翻译正确的一项是（   ） A．另一（条）路很窄向北而后面向东方。 B．另一（条）路稍微偏北而后向东。 C．另一（条）路稍微偏北而后面向东方。 D．另一（条）路很窄向北而后向东。 (5)我们知晓【乙】文作者将“陋室”和“① ”“② ”作类比，来凸显自己的志趣；我们读懂了【丙】文作者对“以慰夫贤而辱于此者”和“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石”这两种说法的态度是“③ ”（用文中原话回答），明白作者的所思所感。 (6)下列对【乙】【丙】两文内容理解正确的一项是（   ） A．【乙】【丙】两篇文章描述了我们面对困境时要沉浸在自己的小世界里。 B．【乙】【丙】两篇文章都详细地描写了遭到贬谪时寄情于山水的全过程。 C．【乙】【丙】两篇文章详细分析了两位作者各自遭到贬谪时的根本原因。 D．【乙】【丙】两位作者皆在遭到贬谪时或借物或借景来抒发自己的志趣。 五、现代文阅读（共20分） （本题8分）阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 “竹”字的演变过程： 《说文解字》记载：“竹，冬生艸（草）也。象形。下垂者，箁箬（póu ruò）也。”具体解析如下： （1）字形溯源：甲骨文与金文字形似下垂竹叶，篆书规整化后仍保留叶片下垂特征。 （2）释义：本义指禾本科多年生常绿植物，中空有节，可制器、造纸，竹笋可食。后衍生出竹制乐器、竹简等多重含义，并成为汉字部首之一。 （3）“冬生艸”的涵义：段玉裁（清代著名文字学家）解释：“冬生谓竹胎生于冬，枝叶不凋也”，强调其顽强的生命力与耐寒特性。 【材料二】 ①毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ②为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来到竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事。 ③如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百多万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 ④你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧！ ⑤井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 【材料三】 西江月•井冈山① 毛泽东 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。 早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁②。 [注释]①西江月：词牌名。本词记录的是黄洋界保卫战的胜利。②宵遁：乘夜逃跑。 5．(2分)内容概括。阅读材料二第②—④段，梳理文章围绕竹子写了社会主义建设时期的哪些人和事？ 6．(2分)赏析写法。结合材料一、材料二内容，分析竹、井冈翠竹和井冈山人有哪些相似点？并说说你对井冈翠竹象征意义的理解。 7．(2分)品味语言。从词语的选择和修辞手法的运用角度，体会材料二第④段画线句的表达效果。 这些青翠的竹子沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。 8．(2分)拓展阅读。习近平总书记指出：“井冈山是中国革命的摇篮。”结合材料三内容，谈谈你对井冈山革命传统的认识。 （本题12分）班级开展“传承非遗·矛盾冲突”小说专题探究活动，请你完成任务。 色痴 阿英 ①高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。主顾若是苛刻，就会有人说，去留祥佐村，找刘独眼去。 ②刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 ③调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 ④刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。 ⑤没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 ⑥“这么快？” ⑦“没去。” ⑧“不治了？” ⑨“钱要养娃。” ⑩女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 ⑪忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说：“恶疾，备木匣吧。” ⑫刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说：“高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。” ⑬刘独眼深鞠一躬。郎中道：“痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。” ⑭刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。 ⑮知情人说：“瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。” ⑯服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活小染？ ⑰忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。 ⑱很久后，刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰。 ⑲小染痊愈了，欢实蹦跳。小染长成了大姑娘，有志气，去省城读书。 ⑳其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 ㉑有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道：“染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余。” ㉒自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 ㉓半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。 ㉔小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。 ㉕布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。 ㉖刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。 ㉗寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。 ㉘这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。 ㉙刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。 ㉚八路军眼含热泪。 ㉛刘独眼却耳语乡民：“快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。” ㉜小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。 ㉝刘独眼指着柜子说：“柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。” ㉞小染哭成泪人。 ㉟人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。 ㊱殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 （选自《金山》，有删改） 9．(2分)梳理情节冲突，请将表格补充完整。 冲突内容 冲突类型 刘独眼天生“独眼且视力微弱”VS染布技艺精湛 自我冲突 小染被弃，小染生病VS刘独眼不治眼疾，卖力染布，后卖染方绝技给小染治病 人与人的冲突 媒人来说亲VS① 一个八路军打听收布者去向VS刘独眼识破“假八路” 传统织机被取代VS刘独眼终日摆弄染缸 人与社会的冲突 日军掠走染轧机器，断绝棉纱颜料VS② 10．(4分)小说语言富有表现力，请根据要求加以赏析。 （1）刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。（从人物描写角度赏析） （2）刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。（从句式或修辞角度赏析） 11．(3分)小说结尾刘独眼只给自己留下原色布，作者这样设计有何用意？请你结合文本，表达你的看法。 12．(3分)刘独眼的“痴”与以下哪部作品中的人物相似？请你选择一位，结合本文和名著内容谈谈你的理解。 A《西游记》唐僧  B．《钢铁是怎样炼成的》保尔 我选择( )。理由： 六、整本书阅读（共6分） 13．（本题6分）经典的文学作品可以超越时空的局限，许多年后依旧绽放出独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此。班级正在开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 (2)【习方法】摘抄和做笔记是阅读时的两种方法，在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，你会采用其中哪一种读书方法？请说明理由。 (3)【评人物】阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。请从《钢铁是怎样炼成的》这部名著中挑选一个主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。 七、写作（共50分） 14．（本题50分）按要求作文 梁启超认为“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”对此，你有怎样的思考呢？ 请以“尽责”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $