专题05 关爱集体 合作共赢 课件-2026年中考道德与法治第一轮复习（考点精讲+提分精练）（全国通用）

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“关爱集体 合作共赢”专题，覆盖认识集体、个人与集体关系、建设美好集体等核心考点。结合近五年考情分析考点权重，如个人利益与集体利益关系5年3考，归纳选择、非选择等常考题型，对接中考以传统民俗、生活情境为素材的考查要求。 课件亮点是“精讲考点+真题训练”模式，通过小娟被照顾、元元办黑板报等真题实例，培养责任意识与健全人格。解析个人利益与集体利益关系题时，强调“本质一致，冲突时集体利益至上”，帮助学生掌握答题技巧。为教师提供系统复习框架，助力学生高效备战中考。

　2026年中考道德与法治第一轮复习 专题05关爱集体 合作共赢 精讲过考点 考点一　认识集体 近五年中考考情 考查内容 考查方式 集体对个人 成长的意义 （5年1考） 以传统民俗“赛龙舟”为素材，间接考查集体生活对个人成长的意义（2024·4） 1.集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体是有共同目标、分工明确的整体，并不是成员的简单相加，并非两人以上的群体都是集体。 2.集体对个人成长的意义 （1）集体带给个体温暖：每个人都有过集体生活的情感需要。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 （2）集体力量对个人成长有意义：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 （3）集体生活对个人成长有意义。 ①涵养品格： a.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 b.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 ②发展个性：： a.在集体交往中可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 b.在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 c.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 考点二　融入集体 近五年中考考情 考查内容 考查方式 集体力量与个人 力量的关系 （5年1考） 以传统民俗“赛龙舟”为素材，间接考查集体力量与个人力量的关系（2024·4） 个人利益与集体 利益的关系 （5年3考） 以中学生生活情境、传统民俗“赛龙舟”等为素材，考查个人利益与集体利益的关系（2025·4；2024·4；2021·9） 1.个人与集体的关系 （1）个人与集体相互依存，密不可分。 （2）集体是由个人组成的，集体的发展离不开每个人的努力。 （3）个人的成长离不开集体，每个人都有过集体生活的情感需要。个人希望在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 2.集体力量与个人力量的关系 （1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）个人力量是分散的、有限的，但通过在集体中汇聚和优化组合，实现优势互补，就会产生强大的合力。 3.个人意愿与集体规则的关系 （1）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （2）当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，我们要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。 4.个人利益与集体利益的关系 （1）个人利益与集体利益在本质上是一致的【1】。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义【2】。 【1】个人利益与集体利益在本质上是一致的，但不是完全一致的。集体利益强调的是集体成员的共同利益，而个人利益更关注的是个体的利益。因此，个人利益与集体利益有时会发生冲突。（2021年第9题） 【2】为了维护集体利益，必要时需要牺牲个人利益，但不能认为“维护集体利益必然会牺牲个人利益”。 5.如何解决在不同集体中的角色冲突？ （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3）要在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 6.集体中的小群体 （1）产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 （2）积极作用：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （3）消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 正确处理集体中的五种关系 概念辨析 考点三　建设美好集体 近五年中考考情 考查内容 考查方式 美好集体的特征 （5年2考） 以传统民俗“赛龙舟”、中学生生活情境为素材，考查美好集体的特征（2024·4；2023·4） 1.美好集体的特征 美好集体是民主的、公正的 每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应遵守共同的规则；每个人都享有公平的发展机会 美好集体是充满关怀与友爱的 人与人之间应友善相待，相互关心；有具体行动和得当的方法，不以关爱之名行“伤害”之实；不歧视、欺侮他人 美好集体是善于合作的 集体成员要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；要在团队合作互动中增强合作精神和领导力 美好集体是充满活力的 集体成员之间要和而不同、相互激励和竞争；要交流互鉴，合作学习，共同提高 竞争要以承认、尊重为前提。 （1）美好集体有共同的愿景。 （2）美好集体有良好的氛围。 2. 美好集体的作用 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念。 3.我与集体共成长（如何建设美好集体？/如何为集体建设出力？） （1）在共建中尽责。 ①确立共同愿景、共同目标。②共同商定集体的规则与制度内容。③需要“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。④共同创造良好的集体氛围。 （2）在担当中成长。 ①为集体的建设贡献智慧和力量。②每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。③悉心呵护集体荣誉。④学会用实际行动承担对集体的责任。⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 树立正确的合作与竞争观念 （1）合作的积极作用。 ①合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作。 ②在集体中，合作有利于增强集体的荣誉感和凝聚力，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体成员共同的荣誉。 （2）竞争的积极作用。 ①竞争是前进的动力，对人的发展和社会进步有促进作用。 ②竞争能激发人的上进心、创造力和潜能，让集体更富有生机活力。 相关链接 （3）正确处理集体中合作与竞争的关系。 ①合作与竞争相互依存，你中有我，我中有你，是相互统一的。 ②学会在合作中竞争，在竞争中合作。在合作中竞争，要树立公平竞争意识，遵守规则；在竞争中合作，要树立共同的目标，要有团队精神，相互支持。 ③敢于竞争，善于合作。在竞争中不断提高自身素质，在合作中奉献自己的力量，共同建设充满活力、团结合作、共享共赢的美好集体。 相关链接 一、选择题 ( )1．下列对集体的认识，正确的有 ①集体是人们联合起来的有组织的整体　②集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多　③集体生活可以决定一个人的发展　④我们每个人都有过集体生活的需要 A．①②③ B．①②④　 C．②③④　 D．①③④ B 精准练好题 ( )2．我们在课堂学习时大胆质疑、合作探究，在元旦晚会上自信展示、各显身手，在远足拉练时体会“独行快，众行远”，在拔河比赛中感受“团结就是力量”······集体生活让我们感悟到 ①集体是温暖的、有力量的　②集体是个体的简单相加　 ③集体生活有助于我们发展个性　 ④优秀的集体只有合作没有竞争 A．①③　 B．①④　 C．②③ D．②④ A ( )3．小娟因为患病行动不便，班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她，帮她背书包、搀扶她上下楼梯······在这个过程中，小娟能够感受到 A．集体的荣誉感 B．集体的关爱和温暖 C．集体的远大目标　 D．集体可以改变一个人 B ( )4．小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小方参加，可小方怕影响自己的学习，不想参加演讲比赛。我们应该告诉小方 ①建设美好集体需要我们共同参与和努力　 ②对于一个中学生来说，为班集体争光是最重要的事情　 ③我们要树立主人翁意识，主动作为，各尽其能　 ④不推诿、不逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人 A．②③④ B．①②④　 C．①③④　 D．①②③ C ( )5．关于同学们的“心声”，下列认识正确的是 A．个人利益与集体利益是对立的，需要舍弃个人利益 B．建设美好集体，需要顺从每个集体成员的个人意愿 C．对于集体的共同规则和事务，我们要自觉遵守参与 D．对于集体中存在的不合理因素，要学会忍气吞声 ●学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 ●学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 ●学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 C ( )6．“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话从某个侧面反映了集体和个人的关系。其中，“各美其美，美人之美”要求我们 A．遵守规则，服从集体 B．融入集体，拒绝竞争 C．学会担当，集体至上 D．各尽其能，相互学习 D ( )7.在竞选班干部时，成绩不算太好的小苹以高票数当选，大家都说她很会处理与同学的关系；而成绩很好的小郭却落选了，大家认为他太自以为是，目中无人。这给我们的启示是 A.成绩不好不要紧，仍然可以当选班干部 B.要学会尊重、理解和包容他人，彼此友好相处 C.成绩好的学生是不能当选班干部的 D.要时刻维护班集体的荣誉，做有担当的人 B ( )8.小菲从小爱好舞蹈，但生性内向、怯于表现。在同学们的帮助和鼓励下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集体生活有助于我们 A.纠正错误，融入集体 B.张扬个性，享受青春 C.涵养品格，名利双收 D.提升能力，获得成长 D ( )9.下表是晓东同学这学期以来成长变化的记录： 据此，我们可以看出 ①集体生活有助于培养我们的责任感　 ②集体生活有助于我们发展个性　 ③在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系　 ④人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 学期初 学期中 学期末 参加集体活动时比较胆怯，对于班集体事务怕做不好，总是不敢承担 在同学们的带动下开始乐于参与集体活动，还担任了小组长 在成功负责组织班级晚会后变得更加积极开朗了，成为参与集体活动的踊跃分子 ( )10.在以“美好集体”为主题的班会上，小闽和小福分享了以下内容： 以上两名同学的分享告诉我们，集体生活 A.有助于我们不断提升和完善自己 B.能让我们肆意展示自己的个性 C.能完成单凭一己之力无法完成的事情 D.可以影响甚至完全改变一个人 A 小闽：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 小福：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 ( )11.“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。”这句话体现了，在个人利益与集体利益的关系上 A.个人利益与集体利益是完全一致的 B.坚持集体主义就需要摒弃个人利益 C.个人利益作为单音很难与集体利益奏出和谐乐章 D.当两者发生冲突时，我们应自觉地维护集体利益 D ( )12.建设美好集体是集体成员共同成长的过程，不同阶段有不同的建设任务。从初建到成长再到成熟，其建设任务排序最为合理的是 ①形成良好氛围，集体活力盎然　②成员各尽其能，主动参与建设　③确定共同愿景，努力达成共识 A.①—②—③ B.①—③—② C.③—②—① D.②—①—③ C ( )13.在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给他的氢弹理论探索任务，他毫不犹豫地表态：“服从分配，转行！”“氢弹之父”于敏的“转行”经历表明 A.只有维护个人利益，集体利益才有保障 B.个人要坚定维护国家、集体的利益 C.要维护集体利益必须牺牲个人利益 D.集体应充分尊重和保护个人利益 B ( )14.下列能正确反映集体的联结度与个体在集体中感知到的集体温暖之间的关系的是 A B C D A ( )15.下列两位同学都是学校乒乓球队的主力，他们的对话告诉我们   A.建设美好集体，需要我们善于合作、敢于竞争 B.建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则 C.建设美好集体，需要我们营造和谐有序的集体环境 D.建设美好集体，需要我们确定共同的愿景 A ( )16.在班会上，同学们分享了以下收获： 以上两名同学的分享告诉我们，集体生活 A.有助于我们不断提升和完善自己 B.让我们学会包容他人，找到归属感 C.能够培养和增强我们的责任感 D.可以影响甚至完全改变一个人 A 小严：通过每周班级读书会上同学们的分享，我获得了美好的情感体验，学到了不少读书方法。 小思：通过参加学校组织的研学、运动会、歌曲比赛等活动，我变得更加开朗、自信。 ( )17.小菲从小爱好舞蹈，但生性内向、怯于表现。在同学们的帮助和鼓励下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集体生活有助于我们 A.纠正错误，融入集体 B.张扬个性，享受青春 C.涵养品格，名利双收 D.提升能力，获得成长 D ( )18.下列标题最适合作为三位同学谈话主题的是   A．集体生活有助于培养我们的责任感 B．集体生活让我们获得安全感和归属感 C．集体生活有助于我们发展个性 D．包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们进步 C ( )19.小元在周末外出游玩时不小心摔倒导致腿部受伤，在住院的一个多月时间里，全班同学轮流给她复习补课，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产带到班级与同学们分享。这一幕幕情景体现了 A．每个人都能从集体中获得归属感 B．在集体生活中，每个人都有不同的角色 C．在集体中，我们彼此传递关爱与温暖 D．集体是人们联合起来的有组织的整体 C ( )20建设美好集体需要我们每一个人付出行动。下列符合这种要求的做法有 ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分　 ②主动请缨代表本班参加学校运动会 ③看到教室里有垃圾随手打扫并倒进垃圾桶　 ④看到同桌没写完作业主动替他完成 A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④ C 二、非选择题 21. 阅读材料，回答问题。 　　材料一：下面是学生元元给班主任的一封信。 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计······我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生：元元 2026年1月15日 (1)结合材料一分析，担任班级黑板报主编后，元元在集体生活中有哪些收获？ ①集体生活有助于我们学会与人交往。元元主动与同学交流、合作，人也比以前开朗了，说明集体生活培养了他人际交往的能力。 ②集体生活有助于培养我们的责任感。元元在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ③集体生活有助于我们发展个性。元元在担任班级黑板报主编后，发挥自己的优势和特长，不断完善自己。 材料二：观察下面漫画。 (2)针对材料二漫画中嘲笑来自农村的同学的言行，你会如何劝诫他们？ ①在集体中，每个人有着不同的生活经历和性格特点。 ②我们在集体生活中，要学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 22.阅读材料，回答问题。 　七年级各班举行了以“美好集体 你我共建”为主题的班会活动，下面是同学们的分享。 　【感受美好集体】刘丽同学小学时比较内向，不善于表达。进入初中后，同学们推选她担任数学课代表，她及时收发数学作业本，时常督促不按时交作业的同学，及时把同学们的疑问反馈给老师。同时她经常与同学交流，从其他同学身上学到了许多优点······虽然很忙，但渐渐地刘丽发现自己变了，变得认真负责、活泼开朗了；学会了和老师、同学友好相处。刘丽说：真是“集体生活成就了我”。 (1)结合材料，谈一谈你对“集体生活成就了我”的认识。 ①集体生活有助于培养我们的责任感，做有担当的人。刘丽在担任数学课代表这个过程中体现自己的价值，体验责任感。 ②集体生活为我们搭建交往的平台，有助于我们学会与人交往。刘丽经常与同学交流，学会了和老师、同学友好相处。 ③集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。刘丽在担任数学课代表时展示自己、发展自己，从同学身上学习优点，有助于不断完善自己。 【共奏和谐乐章】学校举办“红五月”歌咏比赛，要求全班同学参赛，每个班准备两首曲目，七年级(1)班同学推选了李华和班长王明领唱。 　王丽说：“我们班四十个人一起唱，我唱得好不好无所谓，比赛时张张嘴就行了，不用每次都参加排练。再说每周三次排练时间太长了，影响了学习，还耽误我上舞蹈班。” 　李华说：“我不喜欢文艺委员，凭什么要我领唱为他锦上添花？” (2)班长王明该如何劝说王丽和李华，保证班级取得歌咏比赛的好成绩？ ①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责、各尽其能。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。 ④当集体利益与个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ⑤每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 23.阅读材料，回答问题。 　　七年级(3)班开展“我的美好集体”主题班会，回望过去的日子，班级中发生过的那些难忘瞬间。 　　【集体生活成就我】同学们纷纷诉说自己在过去日子里的成长。 　　张宁：我以前和人说话就脸红，很少朋友，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，交了很多朋友。 (1)结合两位同学的变化，分析集体生活对个人成长的作用。 ①张宁在与同学们的交往中变得开朗，交到朋友，说明集体生活有助于我们学会与人交往。 ②李可担任体育委员后尽职尽责，说明集体生活有助于培养我们的责任感。 　李可：小学时我从不参与班级上的事情，只顾埋头学习。进入初中后老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中我尽职尽责，对班级事务越来越上心了。 　　【统一单音与和声】刘颖是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她带队多排练。可是期中考试也快到了，犹豫过后，她选择带队排练，也做到在排练之余尽量不耽误复习。老师也多次协调舞蹈室的借用时间，为同学们争取多点时间。最终大家为全校师生奉上了一场精彩的演出，刘颖在考试中也取得了优异成绩。 (2)结合刘颖的经历，谈谈个人利益与集体利益的关系。 ①在我国，集体利益与个人利益根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ③坚持集体主义原则，发扬集体主义精神的同时要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 $