专题04 学会交友 尊师敬长 课件-2026年中考道德与法治第一轮复习（考点精讲+提分精练）（全国通用）

该初中道德与法治课件聚焦“学会交友、尊师敬长、亲情之爱”三大中考核心考点，依据近5年考情分析，明确“亲情之爱5年5考、学会交友与师生交往5年3考”的权重分布，归纳情境材料、漫画分析等常考题型，精准对接中考考查要求。 课件亮点在于“考点梳理+真题实战+素养提升”模式，如结合2023年中考真题解析“友谊原则”辨析，通过“亲子冲突化解步骤”指导答题技巧，渗透道德修养与责任意识培养，助力学生掌握得分要点，为教师提供系统复习框架，提升中考冲刺效率。

　2026年中考道德与法治第一轮复习 专题04学会交友 尊师敬长 考点一　学会交友 近五年中考考情 考查内容 考查方式 友谊的澄清 （5年2考） 以中学生生活情境为素材，采用图文结合的形式，考查友谊的澄清（2024·3；2023·21-2） 网上交友 （5年1考） 以漫画为素材，间接考查慎重结交网友（2023·7） 5年3考 1.友谊的力量（朋友对我们有何影响？友谊对生命成长的意义是什么？） （1）朋友对一个人的影响很大【1】 ，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 要点解读 【1】朋友对一个人的影响很大，但这并不意味着我们应该广交一切朋友。与正直、诚信且见识广的人交朋友是有益的。 2.友谊的特质（友谊有何特点？） （1）友谊是一种亲密的关系【2】。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 【2】友谊是一种亲密的关系，朋友间应该坦诚相待，但并不意味着要毫无保留，没有隐私。 3.友谊的澄清（如何正确认识友谊？） （1）友谊不是一成不变的。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （3）友谊不能没有原则【3】。 （4）友谊可以带来快乐，也会带来困扰。 【3】友谊需要信任和忠诚，需要付出，但必须讲原则。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（2023年第21题） 4.建立和呵护友谊（如何让友谊之树常青？） （1）建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动，需要掌握正确的方法。 （2）呵护友谊，需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确 处理冲突，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 【4】网上交友有积极作用，也有消极作用，不能以偏概全。“远离网络，不结交网友”的观点是错误的。 5.网上交友【4】 （1）特点：虚拟、平等、自主等。 （2）作用。 ①积极作用：a.超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 b.可以满足我们的一些心理需要。 ②消极作用：a.有时关闭了与他人沟通的心灵之门。b.虚拟世界的交往， 带有很多不确定的因素。c.虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 （3）需注意的问题。（如何慎重结交网友？） ①考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 ②增强自我保护意识，提高自我保护能力【5】。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④网上交往要遵守道德、法律和法规。 ⑤我们要学会在现实中与同伴交往。 【5】对陌生网友的信息，要避免轻信盲从；对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等信息，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 考点二　师生交往 近五年中考考情 考查内容 考查方式 新时代对好教师的要求 （5年1考） 以“人民教育家”于漪的事迹为素材，以非选择题题型，考查新时代对好教师的要求（2021·22-1） 正确对待老师的批评 （5年1考） 以中学生生活情境为素材，间接考查正确对待老师的批评（2023·6） 良好的师生关系 （5年1考） 以《中小学教育惩戒规则（试行）》为素材，考查良好的师生关系（2021·7） 5年3考 1.新时代对好教师的要求（什么是“四有”好老师？） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 2.为什么要尊敬老师？ （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 （4）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 3.正确对待老师的表扬和批评 （1）为什么要正确对待老师的表扬和批评？ ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （2）如何正确对待老师的批评？ ①对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ②当我们被老师误解时，要主动与老师沟通，消除误解，原谅老师【6】。 【6】面对老师的误解，我们既不能“敬而远之”，有意疏远老师，也不能无条件接受、听从所有批评。而是要主动与老师沟通，用恰当的方式善意地指出，并宽容老师的错误。（2023年第6题） 4.良好的师生关系 （1）良好的师生关系的特点是什么？ ①教学相长：师生相互陪伴、相互促进、共同成长。 ②亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 （2）如何建立良好的师生关系？ ①彼此尊重，是建立良好师生关系的开始。要尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 ②平等相待、相互促进，主动关心、理解老师，和老师成为朋友。 ③与老师发生矛盾时，要自我反思，冷静、客观地分析原因，理解和宽容老师，注意沟通方式，求同存异。 ④学会接纳、尊重不同风格的老师【7】；正确对待老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评。 【7】每位老师都有自己的风格，都有自己的优点，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。因为不喜欢某位老师而拒绝学习其所教科目的做法是错误的。 考点三　亲情之爱 近五年中考考情 考查内容 考查方式 亲子冲突的化解方法 （5年2考） 以中学生生活情境为素材，考查通过良好互动沟通化解亲子冲突（2023·6；2022·5） 构建和谐家庭 （5年3考） 以中学生生活情境为素材，考查增强家庭责任意识，构建和谐家庭（2025·4；2025·5；2022·6） 优良家风的内涵和意义 （5年1考） 以中学生生活情境为素材，间接考查优良家风的内涵（2025·5） 5年5考 1.家的内涵（如何认识“家”？） （1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （2）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家中有亲情。 （3）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2.孝亲敬长 （1）为什么要孝亲敬长？ ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 ②我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。父母为我们的成长付出很多，我们应该孝敬他们。 （2）尽孝在当下，我们如何用行动表达孝敬之心【8】？ ①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通【9】。 ②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声，经常和他们保持联系。 ③知恩、感恩，用行动表达感恩之情。如：认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动；和家人一起建设家庭；等等。 ④成年子女应对父母履行赡养、扶助和保护的义务，对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉，照顾老年人的特殊需要。 【8】“孝敬父母”是指子女必须孝顺尊敬父母，包括物质上的帮助和精神上的慰藉。 孝敬父母的方式很多，尽孝在当下。我们既不能认为“青少年不具备孝敬父母的能力”，也不能片面地认为“孝敬父母就只是在物质上帮助父母”。 【9】听取父母的意见和教导，并不是要一味地服从、听从、顺从父母的一切安排。 （2022年第5题） 3.亲子冲突 （1）原因。 ①青春期的独立性与依赖性共存的矛盾心理，是爱的碰撞产生的重要原因。 ②处于青春期的我们开始审视父母给予的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 ③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 （2）危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦，还可能影响我们的健康成长。 （3）化解方法【10】。 ①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ②试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 ③用父母能够接受的方式表达我们的爱。 【10】亲子冲突有时是不可避免的，但并不是无法化解的，只要我们运用恰当的方法，积极沟通并有足够的耐心，共同努力，就能化解亲子冲突。 4. 现代家庭的特点 （1）家庭不断趋向小型化。 （2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。 5.怎样构建和谐家庭？ （1）家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 （2）积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 （3）以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 1.优良家风的内涵 诚实守信，勤俭节约，和为贵，孝敬长辈，等等。 2. 为什么要建设优良家风？ （1）优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 （2）优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）家风文化是中华传统文化的重要组成部分，优良家风体现了中华传统美德、中华民族精神和社会主义核心价值观的要求。 （4）有利于在全社会弘扬中华传统美德，促进社会和谐稳定。 相关链接 一、选择题 ( )1．宋朝宰相寇准同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，而是真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后来成为一代名相。这告诉我们，友谊 A．是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往 B．就是要朋友对自己挑剔、指责，吹毛求疵 C．是一种亲密的关系，能帮助和督促我们成长 D．是平等的、双向的，既是接受，也是付出 C 精准练好题 ( )2．下列语句或事例与其所蕴含的道理一致的有 ①君子之交淡如水——友谊给人带来温暖和力量　 ②投我以木瓜，报之以琼琚——友谊是平等的、双向的　 ③交友投分，切磨箴规——友谊是一种心灵的相遇　 ④我没有完成作业，小慧帮我打掩护——友谊是一种亲密的关系 A．①②　 B．②③　 C．③④　 D．①④ B ( )3．“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们 A．结交朋友需要我们看对方是否有用 B．朋友就是在快乐时彼此分享，不幸时相互避让 C．朋友带给我们温暖、支持和力量 D．结交朋友就意味着会遇到很多麻烦 C ( )4．友谊就像零存整取的银行存折，若你平时不补充情感进去，一旦需要朋友的支援来渡过难关时，你就会发现存单上一片空白。这告诉我们，交友需要 A．给对方一些空间 B．学会正确处理冲突 C．用心去关怀对方 D．学会处理遇到的伤害 C ( )5．小刚和小军原本是好朋友，小军总会把自己的小秘密告诉小刚。但小军发现小刚没有把他全部的秘密告诉自己，感觉小刚不信任自己，便逐渐疏远了对方。小军的行为错在不懂得 A．交友需要用心去关怀对方 B．交友需要学会尊重对方 C．交友需要学会正确处理冲突 D．交友需要真诚和热情 B ( )6．小海回顾了初中与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评，其中最合理的是 选项 小细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要坚持原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要持续行动 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关怀对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方 C ( )7．习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为 A．老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学 B．老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C．老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D．老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的工作 D ( )8．对下面漫画理解正确的是 A．教师这种古老的职业随着时代的发展将逐渐消亡 B．信息时代，电脑比老师的作用大，老师可有可无 C．学生可以通过网络获得所有需要的知识 D．科学技术的进步并不能取代老师的作用 D ( )9．对于教学风格不同的老师，我们要尊重并适应。下列不能体现这一观点的是 A．甲：英语老师虽然严厉了点，但她是为了我们好，我们要努力达到老师的要求 B．乙：数学老师讲课思路清晰，善于调动我们的积极性，我们喜欢上他的课 C．丙：历史老师讲课博古通今，风趣幽默，我们很钦佩他，上课听讲特别认真 D．丁：地理老师讲课太严肃，我不太喜欢听她讲课，上地理课时我会做其他学科的作业 D ( )10.下列最能恰当概括上述内容的是 A．老师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 B．教师既是神圣的职业，也是一种专门职业 C．老师对人类文明的延续发挥着重要作用 D．要成为有理想信念、有仁爱之心的好老师 　 “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” “教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” A ( )11.下图反映了师生交往的良好状态应该是   A．彼此尊重，携手共进 B．互相排斥，保持距离 C．称兄道弟，打成一片 D．亦师亦友，相互竞争 A ( )12.同学们搜集到的下列传统故事能体现父母是我们的第一任老师的是 A．子路百里负米 B．孟母三迁教子 C．老莱子戏彩娱亲 D．王祥卧冰求鲤 B ( )13.人民教育家高铭暄老师说：“我的学生即使不认同我的观点，我依然尊重他，不强求、不诋毁。我希望他们能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。”由此可见，建立良好的师生关系需要 A．老师主动原谅学生的错误 B．学生正确对待老师的批评 C．师生彼此尊重，求同存异 D．师生互相引领，互相指导 C ( )14.自古以来游子总是“举头望明月，低头思故乡”，心里惦记着“临行密密缝”的母亲，满怀“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感慨。对此理解正确的是 A．家是生命的居所，是心灵的港湾 B．我们要与父母加强沟通，增进感情 C．我们总是长大后才理解父母的爱 D．我们离开父母之后感觉失落不安 A ( )15.央视大型公益寻亲节目——《等着我》，帮助多名在幼时走失或者被拐卖的孩子找到了自己的家，重新与亲人团聚。当看到他们一家人相聚时抱头痛哭的场景，我们不禁为之感动。家的重要性体现在 ①家是生命的居所　②家是心灵的港湾　③在家里可以为所欲为　④只有在家中才能实现真正的自我 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ A ( )16.北京市第二实验小学浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育，不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到 ①主动关心、理解和尊重老师　②尊重不同风格的老师，学习他们的长处　③平等相待，与老师称兄道弟　④正确对待老师的表扬与批评，在老师的引领和指导下健康成长 A．①②③ B．①②④　 C．①③④ D．②③④ B ( )17.右边漫画《妈妈和孩子》启示孩子应该 A．理解和体谅妈妈的担心，与妈妈好好谈谈 B．与妈妈据理力争，妈妈的担心是无中生有 C．回避、疏远妈妈，不让她知道自己在干什么 D．保持沉默，不予理睬，随妈妈怎么想怎么说 A ( )18.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是 A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C ( )19.党的二十大首次将“加强家庭家教家风建设”写入党代会报告，为新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循。某市妇联以“家家幸福安康工程”为抓手，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。推动家庭文明新风尚形成有利于 ①培育和弘扬社会主义核心价值观　②传承中华优秀家风家训，弘扬传统美德　③让美德在家庭中生根、在亲情中升华　④彻底消除社会贪腐之风，树立浩然正气 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A ( )20．某中学布置的寒假作业中有这么一项：任选一天，由学生负责当天的主要家务，包括叠被铺床；与父母协商之后，利用有限的经费买菜、做饭，饭后收拾、洗碗；洗衣服；擦地。学校布置这项作业的意义有 ①体会父母平日的辛苦，学会感恩、理解父母　 ②让学生正确认识自己，学会接纳自己　 ③帮助学生养成良好的劳动习惯和生活态度　 ④共同分担、相互协作，为建设美好家庭贡献力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 二、非选择题 21.阅读材料，回答问题。 材料一：习近平总书记强调：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。” 　 材料二：王亚平、付卓、李国胜、张宏、韩淑秀、肖春、张克成、加米哈·达吾来提、何文国、陈静等 10 户家庭光荣入选“最美家庭”。在全国“最美家庭”名单上，许多个模范家庭婆媳和、夫妻亲、子孙孝、家业兴，全家人互相尊重，互敬互爱，家务一起做，矛盾共化解，是名副其实的和睦家庭。 (1)结合材料一谈谈为什么要重视家庭建设。 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。重视家庭建设能让亲情更浓，让我们的家庭更美好。 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体。重视家庭建设，注重家庭、家教、家风，有利于引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 ③家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。重视家庭建设，有利于培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。 (2)请谈谈材料二对我们建设美好的家庭有哪些启示。 ①家庭成员之间发生矛盾时，要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 ②家庭成员要共同分担、相互协作，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 22. 阅读材料，回答问题。 　　材料一：春节前，小新家收到了亲戚送来的一幅十字绣(如下图)。   材料二：小新家的家规和家训，如下图所示。 (1)结合所学知识，请谈谈你是如何理解材料一中“家是温暖的岸”这句话的。 ①家是生命的居所。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (2)结合所学知识，请你谈谈长期践行材料二所示的这些家规家训有什么意义。 ①长期践行这些家规家训有利于形成优良家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 23. 阅读材料，回答问题。 　　在第43个教师节来临之际，某校七年级(1)班组织了一次师生交流会。会上气氛融洽，师生畅所欲言。下面是部分师生的发言： 小明：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们很感动。” 小刚：“希望老师上课时，允许我们有不同的观点。” 小芸：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。” 刘老师：“同学们的发言都很好，我们一定会积极采纳。” (1)从师生交流会上，你感受到了一种怎样的师生交往状态？ 彼此尊重、教学相长、携手共进。 情境 对策 课堂上，你与同桌在讨论学习问题，却被老师误认为在说闲话，老师因此批评了你 ① 新来的英语老师与之前的英语老师在授课风格和方式上大不相同，让你很不适应 ② (2)师生交往是一门艺术。如果你遇到了下面的情境，将会采取怎样的对策？ ①主动与老师沟通，向老师说明情况。 ②尊重并适应不同风格的老师，懂得不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 (3)交流会结束时，要求每位学生对老师说一句自己的肺腑之言，你会说什么？ 示例：老师，您为了我们的成长和进步付出了很多，真心谢谢您！ 24.阅读材料，回答问题。 　材料：子轩和悦鑫是好朋友，两人经常一起上学、放学，在学习上、生活上互帮互助。最近，子轩迷上了玩网络游戏，学习成绩也一直下降。悦鑫多次劝说子轩远离网络游戏，但效果甚微。 　周五下午放学后，子轩没有回家就去了网吧，还让悦鑫不要告诉他的父母。但是悦鑫认为，自己和子轩是好朋友，应该帮他改正这一不良行为，于是就把这件事告诉了子轩的父母。子轩的爸爸把子轩从网吧里拽出来，狠狠教育了他一顿。子轩知道是好朋友悦鑫告诉父母自己去网吧玩游戏的事后，第二天找到悦鑫，和他大吵一架，并说“以后再也不和你做朋友了”。望着子轩愤愤离去的背影，悦鑫很伤心······ (1)你赞同悦鑫的做法吗？为什么？ 赞同。 理由：①交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。 ②当子轩误入歧途时，如果悦鑫不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害子轩，伤害两人的友谊。(3分) (2)与子轩争吵后，如果你是悦鑫，你会怎么做呢？ ①及时找子轩好好谈谈，说明自己把他去网吧的事告诉其家长的原因，让子轩认识到自己是在真正帮助他。 ②可以找共同好友来协调，在朋友的协调下坦承交流。 ③勇担责任，为自己在没有征得子轩本人同意的情况下，告诉子轩家长子轩去网吧一事真诚地向子轩道歉，并请求子轩的原谅。 ④相互协商，寻找彼此能够接受的解决冲突的方式，重归于好。 $