第3课《安塞腰鼓》同步练习 2025-2026学年统编版语文八年级下册

3. 《安塞腰鼓》同步训练 一、字词积累感知 1、比一比注音、写汉字谁写得快。 亢奋( )戛然( )骤雨 ( ) 晦暗( ) 羁绊( ) m 然 磅b ti n 静 r ng 杂 烧zhu 3、 根据意思写词语 ①不能节制自己的感情。( ) ②昏暗,不明显。 ( ) ③缠住了不能脱身,束缚。( ) ④形容畅快。( ) ⑤形容使人感受很深,震动很大。( ) 4、选择词语填空 旋风一样 斗虎一样 骤雨一样 乱蛙一样 火花一样 是急促的鼓点; ,是飞扬的流苏; ,是蹦跳的脚步; ,是闪射的瞳仁; ,是强健的风姿。 5.下列句子各用了什么修辞手法 ①他们朴实得就像那片高粱。( ) ②晦暗了又明晰、明晰了又晦暗。( ) ③山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 ( ) ④一捶起来就发狠了,忘情了,没命了! ( ) ⑤黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生。 ( ) 6. 《安塞腰鼓》选自《人民日报》, 作者是 ,他的《 》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》的抒情线索是 !体裁是 ,该文体的重要特点是 8.仿写 ②这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。 仿写: 二. 课文整体感悟 9.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用? 10、“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!”一句表达了作者怎样的感情? 11.文章的第一部分是“安静的腰鼓”,第二部分是“寂静的腰鼓”,这两个静一样吗? 12、“耳畔是一声渺远的鸡啼。”一句话有什么意义? 13.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的? 14.西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子? 15.试从多角度思考:作者在这篇文章里想要表达什么思想? 三、课内语段阅读 看! 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了。百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 容