中考衔接点10 古诗词曲鉴赏-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）山东专版

该初中语文课件聚焦八年级下册古诗词曲鉴赏，以中考衔接为核心，通过“中考早知道”明确考查内容与题型，结合母题变式和杜甫《遣意二首》等真题解析，搭建课时分层提优与单元整合的学习支架，串联考点与应用脉络。 其亮点在于情境化作业设计，如《探春》短视频脚本创作、《题秋江独钓图》诗配画简评，融合审美创造与语言运用。通过分层练习和课内外比较阅读（如《潼关吏》与《石壕吏》对比），培养学生思维能力，助力教师实施分层教学，提升学生古诗词鉴赏与应试能力。

积累默写 ★构建知识体系 ★打牢知识基础 课时分层提优 ★语境练基础 ★阅读表达练发展 单元整体提优 ★大单元体系构建 ★阅读实践应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 8 年 级 下 册 语 文 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 1 2 中考衔接点10 古诗词曲鉴赏 3 母题变式 4 中考早知道：综观近几年山东中考，主要考查课外古诗词曲，或课内外比较阅读，既关注教材，又适当拓展，难度有所提高。题型以选择和简答为主。命题特点：①筛选作品中的信息，归纳内容要点，概括中心意思；②概括作者的观点态度；③评价作品的思想内容和作者的情感态度；④通过意象、意境展示环境氛围，表达思想感情；⑤鉴赏作品的语言、形象和表达技巧。 返回目录 5 (2025 山东省卷)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(6分) 遣意二首(其二) [唐]杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。 野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。 邻人有美酒，稚子夜能赊。 返回目录 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。 B.首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。 C.颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。 D.尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。 B 返回目录 2.颔联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。(4分) 示例一：选“圆”字。“圆沙”描绘出沙地的平坦、圆润，给人一种柔和、温馨的感觉。宿雁聚集在这样的圆沙上，展现出一种和谐、安宁的氛围。这种氛围与诗人在村居生活中的闲适心情相契合，衬托出诗人内心的宁静。 示例二：选“寒”字。“寒沙”给人一种清冷、孤寂的感觉，营造出一种萧瑟的氛围。宿雁聚集在寒沙上，暗示了环境的清冷，也从侧面反映出诗人内心的孤独。与诗人借酒遣怀的行为相呼应，更能体现出诗人在村居生活中的寂寞之情。 返回目录 一、(2025淄博期末)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(7分) 潼关吏① [唐]杜甫 士卒何草草②，筑城潼关道。大城铁不如，小城万丈余。 借问潼关吏：“修关还备胡?”要我下马行，为我指山隅； “连云列战格，飞鸟不能逾。胡来但自守，岂复忧西都③。 丈人视要处，窄狭容单车。艰难奋长戟，万古用一夫。” “哀哉桃林战④，百万化为鱼。请嘱防关将，慎勿学哥舒！” 返回目录 9 【注释】①此诗作于唐肃宗乾元二年(759)。杜甫经过潼关时，刚好看到了紧张的备战气氛。②草草：劳苦的样子。③西都：指长安。④桃林战：指天宝十五年(756)，安禄山进攻潼关。守将哥舒翰本想据险固守，但唐玄宗听信杨国忠之言，不断促战。哥舒翰被迫出战，大败，潼关失守。 返回目录 1.下列关于诗歌的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.诗歌开头四句是对筑城士兵和潼关关防的总写。“大城铁不如，小城万丈余”写出了潼关关防的坚固和高大。 B.诗歌从“借问潼关吏”开始用问答的形式来叙事，刻画了驻守潼关的将士和诗人不同的心理。 C.从潼关吏与“我”的对话中，可以看出潼关将士疏于警戒、慵懒消极的状态。 D.结尾四句写出了诗人对历史教训的痛心，以及希望驻守潼关的将士能以史为鉴的心理。 C 返回目录 2.《石壕吏》和《潼关吏》是杜甫从洛阳回华州途中目睹现实所作，都表达了诗人的忧国之情。请具体说说两首诗中诗人分别“忧”在何处。(4分) 【资料卡】 安史之乱叛军节节进逼，唐军溃败，作者目睹四处抽丁补充兵力，遂作《石壕吏》；潼关作为要塞，作者看到潼关守将认真备战，加筑防御工事，遂作《潼关吏》。 《石壕吏》的“忧”在于战争对百姓的摧残：安史之乱中唐军溃败，差役抓丁，老妇被迫应役，展现百姓家破人亡的苦难。 《潼关吏》的“忧”在于军事决策的失误：虽潼关防御坚固，但诗人以“桃林战”惨败(哥舒翰盲目出战致潼关失守)警示守将需吸取教训，避免重蹈覆辙。 返回目录 二、(2025 枣庄模拟)阅读下面这首诗，完成下面小题。(6分) 初上滩 [清]查慎行 建溪①之恶恶无比，狠石高低势随水。 竹篙如铁船如纸，曲折蜂窠②犬牙里。 南浦迢迢六百里，大滩小滩从此始。 黄河亦可滥觞③耳，不到水穷行不止。 【注释】①建溪：闽江的支流，南浦溪南流汇合崇阳溪后成为建溪。②蜂窠：即蜂巢。这里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕迹。③滥觞：江河发源的地方，水少到只能浮起酒杯。这句话的意思是：即使黄河滔滔，势不可当，也可以探寻到源头。 返回目录 1.颔联中“犬牙”一词与“其岸势犬牙差互”(《小石潭记》)中的“犬牙”一样，都运用了比喻的修辞手法。请说说其表达效果。(3分) “犬牙”意为“像狗的牙齿一样”，闽江自上滩以后，水道弯弯曲曲，犹如犬牙交错。滩势如犬牙的比喻，把建溪的险恶十分形象地呈现在读者的眼前。水路险阻，更显诗人大无畏的精神和坚持到底的决心。 返回目录 2.小语同学在学习上有时流露出畏难情绪，遇到困难想逃避。请结合你对尾联的理解，写几句话来鼓励他。(3分) 示例：小语同学，初中学习确实艰难辛苦，你的畏难情绪可以理解。你看，查慎行沿闽江初上滩，溪上有很多石滩，形势险恶，航行危险，但他还是要探寻到源头，不停止求索。学习也是如此，遇到困难不能畏难逃避，我们要勇敢克服困难，坚持学习，实现自己的目标。我们一起加油，好吗? 返回目录 三、(2025临沂一模)阅读古诗，回答问题。(5分) 探春 [宋]吕本中 谩遣儿童扫雪开，却穿篱落看春回。 溪山冷落泥三尺，故旧飘零酒一杯。 止买芒鞋供踏雪，更携藜杖与寻梅。 玉川①纵老生涯在，时有邻僧送米来。 【注】①玉川：唐代诗人卢仝，自号玉川子，少有才名，未满20岁便隐居嵩山少室山。 返回目录 1.下列选项中的情感在诗歌中没有直接表达的一项是( )(2分) A.对春天的热爱向往 B.对时光流逝的感慨 C.对故旧离散的伤感 D.对生活的无奈逃避 D 返回目录 2.新考法·短视频拍摄 小组同学想将《探春》一诗拍摄成短视频，请你完成下面的部分脚本设计。(3分) 镜头序号 画面描述 台词/字幕 背景音乐/音效 镜头一 ①____________________________________________ 谩遣儿童扫雪开 轻快的笛声，雪地脚步声 镜头二 手持藜杖踏着白雪，一路寻梅 更携藜杖与寻梅 ② __________________________________________ 镜头三 旁边的僧人送来一袋米，诗人微笑致谢 ③__________________________ 温暖的弦乐，钟声 诗人随意吩咐儿童打扫 积雪，准备出门探春 空灵的古琴声，雪地 脚步声，风吹雪落声 时有邻僧送 米来 返回目录 四、新考法·诗配画 (2025宜宾)清朝文士王士祯为名画《寒江独钓图》(见下图)写《题秋江独钓图》一诗，你认为写得如何?请结合画作简评，限80字内。(5分) 这首诗以九个“一”字巧妙勾勒画面，简洁又生动地营造出孤寂悠然之境，与画作意境高度契合，以简驭繁，堪称妙笔。 返回目录 20 $