第四单元 思想光芒 单元整体提优-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）山东专版

该初中语文单元复习课件聚焦“思想光芒”单元，围绕演讲语言艺术构建核心知识体系，通过“观点构建→思路梳理→情感共鸣→表达技巧→价值思考”的逻辑链，结合《最后一次讲演》等文本案例，串联演讲核心要素，帮助学生建立系统的演讲知识网络。 其亮点在于采用情境化阅读实践与分层练习设计，精选多文本（如闻一多、雨果演讲等）进行对比分析，通过演讲开篇技巧、语言特色探微等针对性练习，培养学生语言运用与逻辑思维能力，既助力学生巩固演讲知识，也为教师提供精准复习教学支持。

积累默写 ★构建知识体系 ★打牢知识基础 课时分层提优 ★语境练基础 ★阅读表达练发展 单元整体提优 ★大单元体系构建 ★阅读实践应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 8 年 级 下 册 语 文 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 2 第四单元 思想光芒 单元整体提优 3 大单元体系构建 阅读实践应用 4 主题：思想光芒 — — 从演讲语言艺术到文化思考的精神启迪 逻辑链：观点构建→思路梳理→情感共鸣→表达技巧→价值思考 大单元体系构建 “敬业乐业”是人类生活的不二法门 中国学生学习自然科学需有格物致知精神 返回目录 1 2 3 4 5 6 5 有业之必要 要敬业 返回目录 1 2 3 4 5 6 6 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 阅读应用实践 阅读下列文本，完成练习。 【文本一】 正义是杀不完的，因为真理永远存在!(鼓掌) 历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务! 我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再 跨进大门!(长时间热烈的鼓掌) (选自闻一多《最后一次讲演》) 返回目录 1 2 3 4 5 6 8 【文本二】 “亲爱的同志们!” 他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。 “朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感到非常幸福。 在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都表明我们的国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗?”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。 (选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》) 返回目录 1 2 3 4 5 6 9 【文本三】 在巴尔扎克葬礼上的演说/[法]雨果 各位先生： 现在被葬入坟墓的这个人，举国哀悼他。对我们来说， 一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。 一位思想家不存在了，举国为之震惊。今天，人民哀悼一位 天才之死，国家哀悼一位天才之死。 诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。在 最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。他 才华卓著,至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。 返回目录 1 2 3 4 5 6 10 他的所有作品仅仅形成了一部书①,一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的 整个现代文明的走向。一部了不起的书，他题作“喜剧”,其实就是题作“历史”也没有什么,这里有 一切的形式和一切的风格；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗 鄙。但是，骤然之间现实的帷幕就被撕开了，留下一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲壮的理想。 愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，不自觉地 加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。 返回目录 1 2 3 4 5 6 11 这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩 层堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造 了底座，未来负起安放雕像的责任。 他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世，希望再看一眼 他的祖国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。 他的一生是短促的.然而也是饱满的.作品比岁月还多。 唉!这位惊人的、不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，经历了充 满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了。他走出了冲突与仇恨。 在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。 返回目录 1 2 3 4 5 6 12 当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飞翔在群众的上空，忽而展开另外的、看不 见的翅膀，消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。 不，那不是未知之乡!不是黑夜，而是光明!不是结束，而是开始!不是虚无，而是永恒!他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫。凡是生前是天才的人，死后就不可能不是英灵! (选自《名人演讲词》,有删改) 返回目录 1 2 3 4 5 6 13 【注释】①一部书：指法国作家巴尔扎克创作的《人间喜剧》,包括《高老头》《欧也妮 ·葛朗台》 等九十多部小说。其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。 返回目录 1 2 3 4 5 6 14 【文本四】 善良、快乐、智慧与道义/骆玉明 ①我想给大家解释几个名词。我要说的第一个词是“善良”。善良是什么呢?是一个祝福。 ②我记得很清楚的一天，我小女儿出生的那天。晚上我从医院出来，坐地铁回家，地铁里有 一个女人在卖报纸，她背着一个小孩，小孩已经睡着了，垂着头，但女人手上的报纸还有一厚沓。 我自然想起自己的女儿，我希望我的女儿来到一个好的世界，希望这个世界能更好一点儿。于是， 我就把那个女人剩下的报纸都买下来，然后对她说：“小孩睡着了，你赶紧带他回去吧。” 返回目录 1 2 3 4 5 6 15 ③我想这个世界确实比以前的好了一点点。这一点点就是那个小孩可以比较舒服得早睡一 两个小时。所以，当我们说善良是一个祝福的时候，它不仅仅是我们对他人的祝福，也是我们对 自己的祝福，更是对这个世界的祝福。当我们表达善意的时候，这个世界就比原来好一点点。 ④第二个词是“快乐”。快乐是一种能力。我们感觉不快乐的时候，往往会抱怨周围的人和 环境。但有时候，可能是因为我们缺乏一种能力，所以才会不快乐。比如《红楼梦》里林黛玉为 什么整天不快乐?她的身体不好。史湘云的境遇比她差多了，但史湘云快乐。史湘云为什么快 乐?因为她身体好啊!你看她一顿要啃两大块肉，若啃完以后再嗲兮兮、娇滴滴的，愁眉苦脸，唉 声叹气，那像什么?所以我们讲快乐的能力，首先是拥有健康，当我们健康时，我们的不快乐就会减少。 返回目录 1 2 3 4 5 6 ⑤当然，我们说的能力，包含许多方面。我想起一件事情，有一个同学毕业后到我这里来，埋 怨领导不器重他。我就对他说，其实重要的不是器重不器重，重要的是“重”,你要是不“重”的话， 人家想器重你也很难；如果你“重”,他不器重你，那就是他傻。 ⑥还有一个问题是，如果你一味地追求快乐，那么你的快乐就不容易实现。怎么办呢?我们 需要去平衡欲望和能力的关系。通常情况下，我们不快乐是因为我们的欲望大于我们的能力。《世 说新语》里有一种对人的评价，说一个人“志大其量”,必定不得善终。如果一个人的志向大于他 的器量，那他注定是没有好结局的，因为他的能力承载不了他的欲望。同理，当我们的能力大于 我们的欲望时，我们的快乐就会多一些。 返回目录 1 2 3 4 5 6 17 ⑦第三个词是“智慧”。智慧是什么呢?它可能是一种痛苦。高尔基说：“智慧就是痛苦。” 怎么理解这句话呢?首先我们是不完美的，我们常常因为自己的愚昧或者过多的欲望，而陷入泥 沼；社会是不完美的，社会总是充满各种各样的问题；历史也是不完美的，你会发现历史的进程里 有很多灾难不应该发生。归根结底，人类是不完美的。 ⑧于是，我们感受到痛苦，但如果你认真地凝视痛苦，它就可能带来一些美的东西。比如屈 原是痛苦的，但《离骚》是美的；阮籍是痛苦的，但《咏怀》是美的；鲁迅是痛苦的，但《野草》是美的。 也就是说，我们在看待不完美的时候，可以用一种我们所能创造的美去弥补它。 返回目录 1 2 3 4 5 6 18 ⑨第四个词是“道义”。道义是一种责任。《论语》里有一句话，最能表达儒者的志向和儒家 的人生态度，这句话就是“士志于道”。士当然是普通人，他有普通的生活，要养家糊口，要服务社 会，跟常人一样。但是有一点不同，一个“士”,其真正的人生价值和最高的人生目标是“道”,也就 是追求真理，确认行为符合正义的价值观，守护正义的价值观。 ⑩那么,读书人为什么非得“志于道”?因为知识是人类的财产，我们所拥有的知识是人类在蒙昧和苦难当中寻求和创造的财富，我们是财产的继承人，因此我们有责任。 ⑪祝愿大家以一种善良的态度生活，拥有快乐，拥有智慧，并且始终执守道义。 (本文为作者于2021年6月在复旦大学中文系毕业典礼上的演讲，有删改) 返回目录 1 2 3 4 5 6 【文本五】 【丙】在哈工大的即兴演讲/白岩松 ①有这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日 复一日、年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧?但 真正的生活就是这样，就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之 后注定要花大部分时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪 感谢对方与自己携手相伴一生、彼此温暖一生，而同学们也会在平平常常的生活中 等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备， 毕业后准备好迎接平淡。 返回目录 1 2 3 4 5 6 20 ②同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游，（笑声）比如现在一谈爱情， 我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子……这 就叫作虚位以待。我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。 （笑声）但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦 了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃 做梦！（长时间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这 种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做 梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！ 返回目录 1 2 3 4 5 6 21 ③有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢?我有时候就想不通，真的如此， 那我国岂不是比美国更发达了……因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声） 其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是 一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！ （长时间的掌声） ④季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了， 但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再 举个例子：狗赛跑怎么比?怎么让狗跑起来、跑得快?每个狗嘴前边都吊着个骨头！ 我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头！（热烈的掌声） 返回目录 1 2 3 4 5 6 22 1.【演讲开篇技巧分析】写好演讲稿的开头，能够抓住听众的注意力。文本三、文本四、文本五三 篇演讲稿选段，开头各尽其妙，哪些“抓听众”的方法值得你借鉴?请简要概括。（6分） ①文本三使用“举国哀悼”“举国为之震惊”等表达，以国家、人民层面的深沉哀悼，营造浓厚情感氛围，触动听众情绪；②文本四开门见山，直奔演讲主题：先解释“善良”,接着从自己的真实经历出发，以讲故事的形式阐述自己的观点，贴近生活，激发听众兴趣；③文本五用平凡 夫妻的平常生活开头，既幽默又风趣，能够很快吸引听众的注意力。 返回目录 1 2 3 4 5 6 23 2.【演讲目的与风格对照】根据以上文本，完成下面的表格。(5 分 ) 慷慨激昂 热情洋溢 悼念巴尔扎克 善良、快乐、智慧、道义 幽默生动，富有感染力 返回目录 1 2 3 4 5 6 24 3.【体会词语的情感张力】文本三画线句朗读时应重读“饱满”一词，请简要分析其原因。(2 分 ) 他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。 重读“饱满”,能突出巴尔扎克精力之充沛、创作之丰富、成就之卓著,以及贡献之巨大，流露出作者的敬佩之情。 返回目录 1 2 3 4 5 6 25 4.【总结演讲词写作技巧】结合文本一、文本二、文本三三篇演讲词的具体内容，简要分析概括你 学习到了哪些演讲词的写作技巧。(4 分) ①观点鲜明。如闻一多明确表达正义不可战胜、青年要完成民主和平任务的坚定观点。②情感真挚。保尔以平和却激动的语气，抒发对回到战斗岗位的幸福，对国家复兴的自豪；雨果对巴尔扎克之死充满哀悼，对其成就满怀赞誉，情感真挚动人。③善用修辞。雨果演讲中运用排比，如“不是……而是……” 句式，增强语势，强化情感；还运用比喻，将巴尔扎克的作品比作“金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑”,形象生动地突出其作品价值。④语言精练。演讲词语言简洁有力，用词精准，能以简洁文字表达深刻思想和强烈情感。如闻一多《最后一次讲演》中“正义是杀不完的，因为真理永远存在”一句，“杀不完”精准强调正义具有强大生命力，“永远存在”精准指出真理是正义得以延续的根基，简洁有力的表述，直抒正义必胜、真理永恒之志，增强了演讲的感染力和号召力。 返回目录 1 2 3 4 5 6 26 5.【演讲语言特色探微】文本五充分展示了央视“名嘴”白岩松的语言及人格魅力。试结合选段 内容说说白岩松演讲的语言特色。(4分) 幽默智慧，富有趣味，比如说学生可以“梦游”,比如“没准还能碰上个女荷西”等幽默的表述；富有激情和感染力，比如鼓励学生抓紧“做梦”,比如鼓励学生“要永远有希望、有温暖”;内容深入浅出、形象生动，有启发性，比如把找工作喻为“找马”,把人生喻为“狗赛跑”等；有亲和力， 易于学生接受，比如演讲开始用平凡夫妻生活的例子，比如结合自己的生活经历。 返回目录 1 2 3 4 5 6 27 6.【演讲思路解剖】写演讲稿，除了要观点明确，还要注意思路清晰、逻辑性强，提高观点和思路的“辨识度”。简析文本四演讲观点、思路的特点，依次完成下列表格横线处的填写。(4分) 是一种对他人、自己和全世界的祝福 一种能够平衡欲望与个人实力的 能力 一种认识自己、 社会、历史和人类不完美的痛苦 一种追求真理， 守护正义的责任 返回目录 1 2 3 4 5 6 28 7.【演讲的共鸣之道】小文发现文本五这篇演讲词和课内所学的《最后一次讲演》《我一生中的重要抉择》 一样，都是记录稿，除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合全文，向他阐释白岩 松的演讲结束时赢得“热烈的掌声”的原因。(4 分 ) 示例：好的演讲能给予听众价值。白岩松的演讲内容直击听众需求——紧扣大学生对生活常态、梦想、求职、精神追求的困惑，引发听众共鸣；白岩松的语言生动幽默——以“梦游设想爱情”“狗赛跑吊骨头” 等幽默比喻、自身经历拉近与听众距离，语言通俗如聊天，消解说教感，让听众觉得“被理解”。整篇演讲层层递进，从“接受平凡”到“勇敢追梦”,最后以“精神骨头”升华主题，让听众感受到勇气与热情。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 29 30 $