精品解析：安徽省亳州市蒙城县部分学校2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

安徽蒙城县部分学校联考2025-2026学年上学期 九年级1月期末历史试卷 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1. 九年级同学以“古代人类文明多元面貌”为题展开研究。下列搜集的资料搭配正确的是（ ） A. 古埃及—《汉谟拉比法典》 B. 古巴比伦—胡夫金字塔 C. 古印度—创造了从1到9的数字 D. 中国—楔形文字 2. 在苏格拉底看来，人之所以为人，在于人有灵魂、思想，并追求善；对于人来说，认识自己的本质在于善，致力于自己灵魂的净化和最大改善，才是他们最要紧的事情。苏格拉底的主要观点是（ ） A. 善良是人类的本性 B. 人应该“认识你自己” C. 经济是文化的基础 D. 万物由“原子”组成 3. 雅典规定了一种“观剧津贴”制度，即在公共节庆表演戏剧时候，发给每个公民两个欧布尔（古希腊货币单位）的津贴。公民们通过观看戏剧，受到了政治熏陶。雅典还实行有报酬的陪审员制度，它使广大中下阶层的公民不致因贫困而被排斥于政治之外。这些举措旨在（ ） A. 消除社会贫困现象 B. 推动国家艺术繁荣 C. 维护城邦民主政治 D. 保障人人参与国家事务 4. 罗马人将古埃及的太阳历修订为“儒略历”，每四年增加1天为“闰年”，后来为世界大多数地区通用，称为公历。下列属于公历纪年的是（ ） A. 公元2020年 B. 农历五月初五 C. 康熙十五年 D. 民国元年 5. 下列关于欧洲文明演进的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ③④①② C. ②④①③ D. ②①④③ 6. 东汉豪强大族的庄园“有煮盐冶铁酿造纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。”中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。”该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是 A. 实行土地公有制 B. 出现资本主义萌芽 C. 经济自给自足 D. 居民都是自由农民 7. 早在公元6世纪，罗马法就已经形成了法人制度、物权制度、不告不理原则、契约自由、占有、代理、不当得利、过失责任等制度、原则、概念和术语。这反映了罗马法（ ） A. 极力维护贵族的利益 B. 旨在推动帝国扩张 C. 有利于维护共和体制 D. 重视调节社会生活 8. 有中国学者评述说：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本学习外来文化时（ ） A. 接受中华文化的影响，但不全盘接受 B. 广泛传播了中国的道家经典 C. 建立起一套独特的幕府统治的制度 D. 闭关锁国，抵御中国的影响 9. 古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ） A. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B. 伊斯兰教在阿拉伯国家广泛传播 C. 在阿拉伯帝国扩张过程中往往伴随着伊斯兰教的传播 D. 穆罕默德在麦加建立了一个政教合一的伊斯兰教国家 10. 在西欧，农民由奴役地位走向自由劳动始于13世纪。它一方面削弱了基于传统的土地占有方式上的社会组织，一方面为工资—契约关系开拓出相当大的发展余地，从而为现代工业发展铺垫了道路。材料主要说明（ ） A. 富裕农民建立了租地农场 B. 西欧庄园经济得到蓬勃发展 C. 农村出现集中的手工工场 D. 农民地位变化影响社会发展 11. 下图是一位航海家的日记。据日记内容可知，这位航海家（ ） A. 抵达了美洲大陆 B. 到达了亚洲印度 C. 完成了环球航行 D. 到达了非洲好望角 12. 某学者在描述一场革命时，使用到了如图所示示意图，并将其解释为：“资产阶级和封建势力就像这个摆钟的AC两点，它们摆来摆去，最终在中间的甲处找到了一种平衡，而这种平衡即将开创一个全新的时代。”下列选项中解释正确的是（ ） A. 该革命被认为是资本主义时代最彻底的革命 B. 甲处的平衡说明革命并没有取得最终的成功 C. 该革命受到了外来武装干涉 D. 甲处的平衡可能是君主立宪制 13. 在美国的某小镇有一块独立战争纪念碑，碑文中有这样一句话：“……如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！”这个小镇是 A. 波士顿 B. 来克星顿 C. 萨拉托加 D. 约克镇 14. 下图反映出法国大革命的什么特点?（ ） A. 政体出现反复 B. 时间旷日持久 C. 革命最终失败 D. 具有世界影响 15. “马克思的学说是人类在19世纪创造的优秀成果－德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。”“马克思的学说”诞生的标志是（ ） A. 宪章运动的开展 B. 《资本论》的出版 C. 《共产党宣言》发表 D. 苏联的建立 二、辨析改错(6分) 16. 辨析题 （1）法老哈佛拉统治时期，古代埃及成为强大的军事帝国。 （2）意大利航海家哥伦布于1492年8月横渡太平洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多群岛。 （3）以罗伯斯庇尔为首雅各宾派采取一系列严厉措施，把法国大革命推向高潮。 三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分) 17. 阅读材料,完成下列要求。文明共存・交流互鉴。某历史兴趣小组以“文明•发展”为主题开展探究活动，请你积极参与完成任务。 任务一【构建表格—析政治文明】 第一组 法老“神之子”军、政、财、神大权在握 第二组 抽签轮流主持公民大会津贴制度参政议政 任务二【解读史料—悟文明交融】 材料 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西……古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 （1）第一组中“法老”的陵墓是哪一建筑？它的修建反映了什么？ （2）第二组反映了哪一城邦的民主制度？“公民大会”的职能是什么？该城邦在伯里克利主政时期，民主政治出现了什么局面？ （3）材料中日本“向老师学习”进行了什么改革？该改革产生的影响是什么？ 18. 农作物种类不断丰富见证了人类社会的发展变迁。阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪期间，黑麦是英国广大群众的口粮和牲畜饲料。14世纪，黑麦播种与收获之比是1：14。中世纪晚期，重型轮式犁取代了过去的耙犁。物价上涨激励人们在农业经营中采取商业方式，根据市场需要不断调整生产。租地农场主除自己投入部分劳动外，也雇工协助耕种。15世纪，黑麦播种与收获之比为1：8.8。 ——摘编自陈曦文《农业和农业变革是英国经济变革的基础》 （1）依据材料一，概括中世纪晚期黑麦产量变化的原因。 材料二 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的物种大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之，也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——摘编自艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 （2）依据材料二，概括“物种大交换”的特点。结合所学，指出引发这一现象的历史史事。 材料三 物种交换示意图 玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。 ——摘编自【英】特雷弗伯纳德著《大西洋史》 （3）依据材料三，分析“物种大交换”的影响。 四、活动与探究(12分) 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 476年 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了很多王国 481年 克洛维建立法兰克王国 9世纪 西欧庄园出现 10世纪 西欧城市重新兴起 12世纪 西欧大学兴起 材料二 从13世纪开始，一些规模较大的手工工场在国际贸易发达的地区出现，如意大利和法兰西北部。14世纪 前后，商人也从事手工业原料和产品的贸易活动。他们从英国、法国、西班牙、亚洲、北非进口毛纺织业所需的羊毛、染料等原料，运到佛兰德尔等地区的城市进行加工，然后在市场上卖给各地的商人。毛纺织业是最早出现社会分工的部门，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇用一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序，由专门的手工业作坊完成。这种生产直接面向市场，由“商人直接支配”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。很快，其他部门也出现了这种资本与劳动的分离。 ——以上材料均摘编自人教社世界历史九年级上册课本 （1）根据材料一并结合所学知识，从政治、经济、文化三个方面，描述西欧5-12世纪的社会变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中世纪西欧手工工场的特点，并分析其实质。 （3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对中世纪晚期西欧社会的认识。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽蒙城县部分学校联考2025-2026学年上学期 九年级1月期末历史试卷 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1. 九年级同学以“古代人类文明的多元面貌”为题展开研究。下列搜集的资料搭配正确的是（ ） A. 古埃及—《汉谟拉比法典》 B. 古巴比伦—胡夫金字塔 C. 古印度—创造了从1到9的数字 D. 中国—楔形文字 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古代人类文明的多元面貌”和所学知识可知，古印度人创造了从1到9的数字，后经阿拉伯人传播到世界各地，被称为“阿拉伯数字”，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成果，并非古埃及，排除A项；胡夫金字塔是古埃及的文明象征，并非古巴比伦，排除B项；楔形文字是古巴比伦人创造的文字，中国的古老文字是甲骨文，排除D项。故选C项。 2. 在苏格拉底看来，人之所以为人，在于人有灵魂、思想，并追求善；对于人来说，认识自己的本质在于善，致力于自己灵魂的净化和最大改善，才是他们最要紧的事情。苏格拉底的主要观点是（ ） A. 善良是人类的本性 B. 人应该“认识你自己” C. 经济是文化的基础 D. 万物由“原子”组成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“对于人来说，认识自己的本质在于善，致力于自己灵魂的净化和最大改善，才是他们最要紧的事情”可知，苏格拉底的核心观点是“认识你自己”，主张通过自我反省追求智慧和美德。结合所学，苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义，B项正确；“善良是人类的本性”虽涉及善，但苏格拉底更强调通过知识实现善，而非本性论，排除A项；“经济是文化的基础”属于马克思主义理论，与苏格拉底的伦理哲学无关，排除C项；“万物由‘原子’组成”是德谟克利特的自然哲学观点，与苏格拉底无关，排除D项。故选B项。 3. 雅典规定了一种“观剧津贴”制度，即在公共节庆表演戏剧的时候，发给每个公民两个欧布尔（古希腊货币单位）的津贴。公民们通过观看戏剧，受到了政治熏陶。雅典还实行有报酬的陪审员制度，它使广大中下阶层的公民不致因贫困而被排斥于政治之外。这些举措旨在（ ） A. 消除社会贫困现象 B. 推动国家艺术繁荣 C. 维护城邦民主政治 D. 保障人人参与国家事务 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学可知，“受到了政治熏陶”“它使广大中下阶层的公民不致因贫困而被排斥于政治之外”说明“观剧津贴”和有报酬的陪审员制度的目的均是维护城邦民主政治，C项正确；题干措施旨在鼓励公民参政，与消除贫困无关，排除A项；题干强调的是雅典的民主政治，与艺术繁荣无关，排除B项；雅典城邦只有成年男性公民才能享有政治权利，参与管理国家事务，排除D项。故选C项。 4. 罗马人将古埃及的太阳历修订为“儒略历”，每四年增加1天为“闰年”，后来为世界大多数地区通用，称为公历。下列属于公历纪年的是（ ） A. 公元2020年 B. 农历五月初五 C. 康熙十五年 D. 民国元年 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元，即公历纪年法，是一种源自于西方的纪年方法，又称西历或西元。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年中国人民政治协商会议决定新成立的中华人民共和国使用国际社会上大多数国家通用的公历作为历法与纪年。A属于公历纪年，故A正确；BCD项不是公历纪年，故排除BCD项。故选A。 5. 下列关于欧洲文明演进的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ③④①② C. ②④①③ D. ②①④③ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，395年，罗马帝国分裂，475年，西罗马帝国灭亡，481年，法兰克王国建立，843年，查理曼帝国分裂，故C符合题意，ABD均不符合题意。故选C。 6. 东汉豪强大族的庄园“有煮盐冶铁酿造纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。”中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。”该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是 A. 实行土地公有制 B. 出现资本主义萌芽 C. 经济自给自足 D. 居民都是自由农民 【答案】C 【解析】 【详解】根据“能满足田庄基本生活要求”、“自己制作”等信息可知东汉与中世纪西欧庄园都通过自己生产满足自身需要，在经济上呈现出自给自足的特点，故选C；东汉和中世纪西欧庄园都实行的是土地私有，居民都带有农奴性质，不是自由民，排除AD；东汉和中世纪西欧庄园的经济都带有自给自足的性质，没有出现雇佣关系，较少面向市场，因此没有出现资本主义萌芽，排除B。故选C。 7. 早在公元6世纪，罗马法就已经形成了法人制度、物权制度、不告不理原则、契约自由、占有、代理、不当得利、过失责任等制度、原则、概念和术语。这反映了罗马法（ ） A. 极力维护贵族利益 B. 旨在推动帝国扩张 C. 有利于维护共和体制 D. 重视调节社会生活 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“早在公元6世纪，罗马法就已经形成了法人制度、物权制度、不告不理原则、契约自由、占有、代理、不当得利、过失责任等制度、原则、概念和术语”分析可知，这反映了罗马法重视调节社会生活，D项正确；材料不能体现“极力维护贵族的利益”，排除A项；材料不能体现“旨在推动帝国扩张”，排除B项；材料不能体现“有利于维护共和体制”，排除C项。故选D项。 【点睛】 8. 有中国学者评述说：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本学习外来文化时（ ） A. 接受中华文化的影响，但不全盘接受 B. 广泛传播了中国的道家经典 C. 建立起一套独特的幕府统治的制度 D. 闭关锁国，抵御中国的影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智”及所学知识可知，中华文明深刻影响了日本，但在学习中国时，日本有选择性地进行学习，如学习盛唐制度而不引进道教，学习中国典章制度而不用宦官等，说明日本接受中华文化的影响，但不全盘接受，A项正确；日本模仿盛唐制度而不取道教说明未引进道教，“广泛传播了中国的道家经典”与材料矛盾，排除B项；日本建立起一套独特的幕府统治的制度，但材料重点强调日本有选择地接受中华文化的影响，与幕府统治制度无关，排除C项；材料强调日本学习中国，“闭关锁国，抵御中国的影响”与材料矛盾，排除D项。故选A项。 9. 古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ） A. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B. 伊斯兰教在阿拉伯国家广泛传播 C. 在阿拉伯帝国扩张过程中往往伴随着伊斯兰教的传播 D. 穆罕默德在麦加建立了一个政教合一的伊斯兰教国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”和所学知识可知，这句话表达的是伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一，在阿拉伯帝国扩张过程中往往伴随着伊斯兰教的传播，C项正确；7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教，8世纪中期阿拉伯帝国的版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，并非同时产生，排除A项；材料强调的是阿拉伯帝国，而不是伊斯兰教与阿拉伯国家的关系，排除B项；穆罕默德在麦地那建立了一个政教合一的伊斯兰教国家雏形，而非一个完整的国家，排除D项。故选C项。 10. 在西欧，农民由奴役地位走向自由劳动始于13世纪。它一方面削弱了基于传统的土地占有方式上的社会组织，一方面为工资—契约关系开拓出相当大的发展余地，从而为现代工业发展铺垫了道路。材料主要说明（ ） A. 富裕农民建立了租地农场 B. 西欧庄园经济得到蓬勃发展 C. 农村出现集中的手工工场 D. 农民地位变化影响社会发展 【答案】D 【解析】 【详解】题干材料指出13世纪西欧农民地位的变化削弱利基于传统的土地占有方式，另一方面为工资—契约关系开辟出新的发展余地，这是在说明农民地位的变化对社会发展的影响，D项正确；材料没有涉及富裕农民建立租地农场、西欧庄园经济得到蓬勃发展、农村出现集中的手工工场的内容，排除ABC项。故选D项。 11. 下图是一位航海家的日记。据日记内容可知，这位航海家（ ） A. 抵达了美洲大陆 B. 到达了亚洲印度 C. 完成了环球航行 D. 到达了非洲好望角 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干的“1492年”结合所学知识可知，在西班牙王室的支持下，1492年哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲的古海地。哥伦布以为到达了印度，把当地居民称为印第安人。由此可见，题干材料是哥伦布的航行日记。故A符合题意；到达了亚洲印度的是达.伽马，航行时间是1497年。故B不符合题意；到达了非洲好望角的是迪亚士，航行时间是15世纪80年代。故D不符合题意；完成了环球航行的是麦哲伦，航行时间是1519—1522年。故C不符合题意。故选A。 【点睛】解答本题的关键是抓住题干信息“1492年”，结合新航路开辟过程中四位航海家的航行路线，即可选择答案。 12. 某学者在描述一场革命时，使用到了如图所示示意图，并将其解释为：“资产阶级和封建势力就像这个摆钟的AC两点，它们摆来摆去，最终在中间的甲处找到了一种平衡，而这种平衡即将开创一个全新的时代。”下列选项中解释正确的是（ ） A. 该革命被认为是资本主义时代最彻底的革命 B. 甲处的平衡说明革命并没有取得最终的成功 C. 该革命受到了外来武装干涉 D. 甲处的平衡可能是君主立宪制 【答案】D 【解析】 【详解】根据“资产阶级和封建势力就像这个摆钟的AC两点，它们摆来摆去，最终在中间的甲处找到了一种平衡，而这种平衡即将开创一个全新的时代。”可得出材料中所示的模式是君主立宪政体，典型的是英国，即英国的资产阶级与封建旧势力之间的妥协，既保留了君主，又实现了民主政体，从而顾及到双方的利益，寻找到了一个平衡点，D项正确；英国的革命并不彻底，排除A项；英国革命已经成功，排除B项；英国的资产阶级革命并没有受到外来干预，排除C项。故选D项。 13. 在美国的某小镇有一块独立战争纪念碑，碑文中有这样一句话：“……如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！”这个小镇是 A. 波士顿 B. 来克星顿 C. 萨拉托加 D. 约克镇 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料中“美国某小镇”“让战争在这儿开始吧！”可以直接判断出该小镇应该是来克星顿，联系已学知识可知1775年来克星顿的枪声打响了北美独立战争的第一枪，B符合题意；A波士顿倾茶事件是导火线，C萨拉托加战役是战争的转折点，D约克镇战役走投无路的英军投降。故选B。 14. 下图反映出法国大革命的什么特点?（ ） A. 政体出现反复 B. 时间旷日持久 C. 革命最终失败 D. 具有世界影响 【答案】A 【解析】 【详解】材料反映从1789年到1804年，法国政体更改频繁，故A项正确；材料没有反映法国大革命的起止时间的信息，排除B项；材料无法反映大革命结果和世界影响力，排除CD。故选A项。 15. “马克思的学说是人类在19世纪创造的优秀成果－德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。”“马克思的学说”诞生的标志是（ ） A. 宪章运动的开展 B. 《资本论》的出版 C. 《共产党宣言》发表 D. 苏联的建立 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学内容可知，1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，故选C；宪章运动是马克思主义诞生的阶级基础，排除A；《资本论》是马克思的政治经济学著作，发表于《共产党宣言》以后，此时马克思主义已经诞生，排除B；苏联建立于1922年，不是马克思主义诞生的标志，排除D。 二、辨析改错(6分) 16. 辨析题 （1）法老哈佛拉统治时期，古代埃及成为强大的军事帝国。 （2）意大利航海家哥伦布于1492年8月横渡太平洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多群岛。 （3）以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，把法国大革命推向高潮。 【答案】（1）错误，把“哈佛拉”改为“图特摩斯三世” （2）错误，把太平洋改为大西洋 （3）正确 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识，法老图特摩斯三世统治时期，古代埃及成为强大的军事帝国。故原题错误，把“哈佛拉”改为“图特摩斯三世”。 【小问2详解】 根据所学知识，意大利航海家哥伦布于1492年8月横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多群岛。故原题错误，把太平洋改为大西洋。 【小问3详解】 根据所学知识，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，把法国大革命推向高潮。故原题正确。 三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分) 17. 阅读材料,完成下列要求。文明共存・交流互鉴。某历史兴趣小组以“文明•发展”为主题开展探究活动，请你积极参与完成任务。 任务一【构建表格—析政治文明】 第一组 法老“神之子”军、政、财、神大权在握 第二组 抽签轮流主持公民大会津贴制度参政议政 任务二【解读史料—悟文明交融】 材料 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西……古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 （1）第一组中“法老”的陵墓是哪一建筑？它的修建反映了什么？ （2）第二组反映了哪一城邦的民主制度？“公民大会”的职能是什么？该城邦在伯里克利主政时期，民主政治出现了什么局面？ （3）材料中日本“向老师学习”进行了什么改革？该改革产生影响是什么？ 【答案】（1）建筑：金字塔 反映：反映了古埃及国王的无限权力 （2）城邦：雅典 职能：具有立法、司法等多种职能 局面：奴隶制民主政治发展到高峰 （3）改革：大化改新 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 【解析】 【小问1详解】 建筑：根据任务一“法老‘神之子’军、政、财、神大权在握”及所学知识可知，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。 反映：根据所学知识，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，体现了古埃及的王权至上。 【小问2详解】 城邦：根据任务二“抽签轮流主持公民大会津贴制度参政议政”及所学知识可知，雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。因此，反映了雅典城邦的民主制度。 职能：根据所学知识，公民大会是雅典最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 局面：根据所学知识，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 【小问3详解】 改革：根据材料“古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习”及所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：根据所学知识，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，日本从一个奴隶制国家逐步过渡到封建国家。 18. 农作物种类的不断丰富见证了人类社会的发展变迁。阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪期间，黑麦是英国广大群众的口粮和牲畜饲料。14世纪，黑麦播种与收获之比是1：1.4。中世纪晚期，重型轮式犁取代了过去的耙犁。物价上涨激励人们在农业经营中采取商业方式，根据市场需要不断调整生产。租地农场主除自己投入部分劳动外，也雇工协助耕种。15世纪，黑麦播种与收获之比为1：8.8。 ——摘编自陈曦文《农业和农业变革是英国经济变革的基础》 （1）依据材料一，概括中世纪晚期黑麦产量变化的原因。 材料二 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的物种大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之，也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——摘编自艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 （2）依据材料二，概括“物种大交换”的特点。结合所学，指出引发这一现象的历史史事。 材料三 物种交换示意图 玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。 ——摘编自【英】特雷弗伯纳德著《大西洋史》 （3）依据材料三，分析“物种大交换”的影响。 【答案】（1）原因：采用商业化农业经营模式，根据市场需求调整生产；生产工具革新，重型轮式犁取代旧犁，提高耕作效率；雇佣劳动力劳作。 （2）特点：交流范围跨越新旧世界；交流内容包含动植物、病毒等多种生命形式；持续时间长，延续至今。 史事：新航路的开辟。 （3）影响：玉米、马铃薯等作物传入改变饮食与农业生产；甘蔗种植园为欧洲积累资本，推动资本主义发展；美洲作物结构改变，病毒导致原住民人口锐减，黑奴贸易兴起，原住民与非洲黑人遭受深重灾难；推动全球物种融合，伴随殖民掠夺与人口迁徙，深刻改变世界格局。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“中世纪期间，黑麦是英国广大群众的口粮和牲畜饲料。14世纪，黑麦播种与收获之比是1：1.4。中世纪晚期，重型轮式犁取代了过去的耙犁。物价上涨激励人们在农业经营中采取商业方式，根据市场需要不断调整生产。租地农场主除自己投入部分劳动外，也雇工协助耕种。15世纪，黑麦播种与收获之比为1：8.8”，可概括出采用商业化农业经营模式，根据市场需求调整生产；生产工具革新，重型轮式犁取代旧犁，提高耕作效率；雇佣劳动力劳作。 【小问2详解】 特点：根据材料二“（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的物种大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之，也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行”，可概括出交流范围跨越新旧世界；交流内容包含动植物、病毒等多种生命形式；持续时间长，延续至今。      史事：根据所学知识可知，1492年，哥伦布横渡大西洋发现美洲，打破了新旧世界之间相互隔绝的状态，为物种在全球范围内的交流创造了条件；随后麦哲伦船队完成环球航行，进一步扩大了物种交流的范围，推动“物种大交换”成为全球性的历史现象。 【小问3详解】 影响：根据材料三“玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力”，并结合所学知识可知，“物种大交换”使玉米、马铃薯等作物传入改变饮食与农业生产；甘蔗种植园为欧洲积累资本，推动资本主义发展；美洲作物结构改变，病毒导致原住民人口锐减，黑奴贸易兴起，原住民与非洲黑人遭受深重灾难；推动全球物种融合，伴随殖民掠夺与人口迁徙，深刻改变世界格局。 四、活动与探究(12分) 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 476年 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了很多王国 481年 克洛维建立法兰克王国 9世纪 西欧庄园出现 10世纪 西欧城市重新兴起 12世纪 西欧大学兴起 材料二 从13世纪开始，一些规模较大的手工工场在国际贸易发达的地区出现，如意大利和法兰西北部。14世纪 前后，商人也从事手工业原料和产品的贸易活动。他们从英国、法国、西班牙、亚洲、北非进口毛纺织业所需的羊毛、染料等原料，运到佛兰德尔等地区的城市进行加工，然后在市场上卖给各地的商人。毛纺织业是最早出现社会分工的部门，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇用一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序，由专门的手工业作坊完成。这种生产直接面向市场，由“商人直接支配”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。很快，其他部门也出现了这种资本与劳动的分离。 ——以上材料均摘编自人教社世界历史九年级上册课本 （1）根据材料一并结合所学知识，从政治、经济、文化三个方面，描述西欧5-12世纪的社会变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中世纪西欧手工工场的特点，并分析其实质。 （3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对中世纪晚期西欧社会的认识。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右。） 【答案】（1）政治：王国建立，进入封建时代；封君封臣制发展。 经济：自给自足的封建庄园经济盛行一时；城市兴起。 文化：大学兴起，教会神学对文化绝对控制。 （2）特点：较大规模的手工工场出现；商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系；资本与劳动分离。 实质：资本主义性质的手工工场。 （3）认识：14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，欧洲开始酝酿一场重大的变革，手工工场的出现，促进了西欧经济和社会的发展，这一时期，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，而商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。因此手工工场的出现，促进了西欧经济和社会的发展。 【解析】 【小问1详解】 社会变化：题干要求从政治、经济、文化方面进行说明，根据材料一信息并结合所学分别说明即可，如政治方面，据材料一“日耳曼人在西欧建立了很多王国”“克洛维建立法兰克王国”可知，王国建立，进入封建时代；结合所学可知，封君封臣制发展。经济方面，据材料一“西欧庄园出现”可知，自给自足的封建庄园经济盛行一时；据材料一“西欧城市重新兴起”可知，城市兴起。文化方面，据材料一“西欧大学兴起”可知，大学兴起；结合所学可知，教会神学对文化绝对控制。 小问2详解】 特点：据材料二“从13世纪开始，一些规模较大手工工场在国际贸易发达的地区出现，如意大利和法兰西北部”可知，较大规模的手工工场出现；据材料二“商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇用一些行会手工业者和零散工人工作”可知，商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系；据材料二“很快，其他部门也出现了这种资本与劳动的分离”可知，资本与劳动分离。 实质：据材料二“商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇用一些行会手工业者和零散工人工作”并结合所学可知，中世纪西欧出现的手工工场属于资本主义性质的手工工场。 【小问3详解】 认识：开放性试题，言之有理即可，中世纪晚期，主要出现了手工工场和租地农场等，材料强调手工工程的出现，因此结合所学从此展开论述即可，重点强调手工工场的意义，如14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，欧洲开始酝酿一场重大的变革，手工工场的出现，促进了西欧经济和社会的发展，这一时期，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，而商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。因此手工工场的出现，促进了西欧经济和社会的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $