精品解析：山西省大同市灵丘县武灵镇刘家庄中学、河南镇银厂中学、落水河乡初级中学校、武灵镇中学2025-2026学年八年级上学期12月联考道德与法治试题

山西省大同市灵丘县武灵镇刘家庄中学、河南镇银厂中学、 落水河乡初级中学校、武灵镇中学2025-2026学年八年级 上学期12月联考道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 小茹在家里学会自己整理房间，体贴父母辛劳；在学校认真学习，掌握科学文化知识；在社区参与环保活动，学会与邻居和睦相处⋯⋯她逐渐成长为一名明理的少年。由此可见，实现社会化需要（ ） ①遵守法律规范 ②学习扮演社会角色 ③学习生活技能 ④认同各种社会价值观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 某校组织八年级学生走出教室，开展实践活动。 ☆走进社区图书馆，将图书分类、编号、盖章，并排列整齐。 ☆走上街头宣传网络安全知识，倡导网络文明。 ☆走进博物馆担任“小小讲解员”，为游客提供讲解服务。 根据活动内容推测，此次实践活动的主题是（ ） A. 培养学习兴趣，激发学习热情 B. 合理利用网络，提升媒介素养 C. 传承传统文化，弘扬人文精神 D. 走进社会生活，培养亲社会行 3. 面对如图中电梯内吸烟男子的不文明行为，我们应该（ ） A. 大声喝止，严厉警告 B. 晓之以理，礼貌劝导 C. 心怀敬畏，遵守规则 D. 内心谴责，置之不理 4. 班主任李老师在《交往的艺术》主题班会上分享了如下故事。 狐狸邀请仙鹤到家里吃饭，用盘子盛了肉汤招待仙鹤。可仙鹤的嘴又长又细，啄了半天也喝不到一口汤；狐狸却吃得很开心，还不停地嘲笑仙鹤。后来，仙鹤回请狐狸。仙鹤把食物放在一个长颈窄口的瓶子里，它能很轻松地将细长的嘴伸进去，吃得津津有味；狐狸看着瓶子里的美味，却什么也吃不到。通过这次经历，狐狸意识到自己的错误，主动向仙鹤道歉。 李老师通过这个故事告诉我们的交往艺术是（ ） A. 宽容他人，讲究原则 B. 尽己所能，助人乐 C. 将心比心，换位思考 D. 言谈文明，举止端庄 5. 阳光中学积极组织学生开展法律知识竞赛、法律辩论赛、法律情景剧展演等系列主题活动。举办这些活动有利于学生（ ） ①参与社会生活，感受社会变化 ②打击违法犯罪，维护社会治安 ③主动学习法律，了解法律常识 ④树立法治观念，学会依法办事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 在模拟法庭活动中，小智担任民事法庭“审判长”，他最有可能审理的案件是（ ） A. 戴某故意在社交平台编造谣言、辱骂张某，被张某起诉至人民法院 B. 某企业对环保部门作出的高额罚款决定不服，向人民法院提起诉讼 C. 国家机关工作人员王某利用职务便利为他人谋取利益，涉案数额巨大 D. 李某在街道醉酒驾驶机动车，危及公共安全，被人民检察院提起公诉 7. 王某使用某文字类人工智能工具捏造“山西大同地震”相关谣言信息，之后又利用某视频生成类人工智能工具生成对应视频，在某社交平台发布，误导大量网民关注和讨论。目前，王某已被公安机关依法惩处。这警示我们要（ ） A. 远离网络，学会信息节食 B. 珍视自由，依法行使权利 C. 遵守规则，积极完善规则 D. 诚实守信，注重方式方法 8. 八年级（1）班要推选一名同学代表学校参加山西省“学宪法·讲宪法”演讲比赛，下列评选方案最能体现公平原则的是（ ） A. 方案一：由全体班委会成员商议决定最终的参赛人选 B. 方案二：由班主任直接指定一名成绩好同学参赛 C. 方案三：报名者面向全班进行演讲，由师生共同投票决定 D. 方案四：在班委会成员中通过抽签随机选定一人参赛 9. 太原市残疾人联合会发布了一系列针对持证残疾人的优惠政策，规定残疾人在全市各级医疗机构就诊，可免收普通挂号费和普通门诊诊疗费；持公交助残乘车卡可免费乘坐市内公共交通工具。这些政策有利于（ ） A. 践行平等理念 B. 保障弱势群体享有特权 C. 营造自由氛围 D. 有效维护社会公共秩序 10. 某校八年级（2）班正在创办一期“与法同行”的主题板报，下图是板报示意图（部分）。 下列内容与放置的位置对应正确的是（ ） A. 既享受权利又履行义务，反对超越宪法和法律的特权——c B. 做到惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚——d C. 每个人都拥有同等的发展机会和条件，按照规则办事——a D. 在遵守社会规则的前提下，能够依照自己的意志活动——b 11. 感动中国2024年度人物范振喜，退伍后回到河北省承德市滦平县周台子村，被选举为村党支部书记。此后数年，他带领村民修路架桥、栽果树、扩稻田、盖学校、建工厂，不顾自身病痛积极投身工作，逐步让周台子从一穷二白发展成全县最富的村。范振喜用实际行动诠释了（ ） A. 崇德向善，见贤思齐 B. 真诚待人，践行承诺 C. 加强学习，增强本领 D. 奉献社会，服务人民 12. 对下列材料的解读，正确的是（ ） ① 小强与同学小利兴趣相投、无话不谈，亲如兄弟 小强与小利之间的关系属于血缘关系 ② 小萱准备在八年级下学期申请成为光荣的中国共产主义青年团团员 小萱追求进步，主动向团组织靠拢 ③ 某中学表彰的“追‘锋’少年”中，有传播革命文化的“红色宣讲员”，有投身社区服务的“公益小能手” 这说明我们每个人虽然具有不同的社会身份，但都承担着相同的责任 ④ 截至2025年，中国军队参与联合国维和行动已经35年，累计派遣超过5万名维和官兵 中国积极主动维护国际正义 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 下面是李老师依据教学内容设计的几个教学活动。 ◇以“社会中的我”为议题，引导学生通过角色扮演，理解社会中的各种角色及其关系。 ◇以“铸牢自我保护防火墙”为议题，组织学生通过讨论，明晰网络信息安全防护、个人隐私保护的方法与策略。 ◇带领学生了解近年来我国在完善教育、医疗、养老等方面的政策和举措，感受社会公平的温度。 参与以上活动对学生健康成长有何意义？ 14. 九年级王同学在放学途中，突闻“抓小偷”的呼救声。他循声望去，只见一名歹徒攥着一个棕色背包向附近小巷狂奔。危急关头，王同学毫不犹豫追了上去，同时大声呼喊“拦住他！抓小偷！”，持续提醒周围群众报警、寻求帮助。很快，几名街坊邻居闻声赶来，大家合力将歹徒按倒在地。民警接警后迅速赶到现场，将歹徒带回派出所调查。经清点，被抢的万余元现金全部追回。据班主任介绍，王同学平时就经常主动帮助有困难的同学。王同学的事迹在当地引发热烈反响，市民纷纷称赞其“小小少年有大担当”。 （1）结合材料，分析王同学为什么被称赞“小小少年有大担当”。 （2）向王同学学习，面对以下社会生活镜头，你会怎么做？ 生活镜头 具体做法 当你看到有人落水时 ①________。 当你发现校园欺凌行时 ②________。 当你在网络上看到有人散布谣言时 ③________。 15. 朱女士在江苏省常州市某酒店附近锻炼后准备离开，一只未牵绳、体重达30公斤的大型贵宾犬突然逼近，59岁的朱女士在躲避中不慎摔倒，导致腰椎骨折、九级残疾。而当时，饲养人王某某正闭眼休息，既未牵绳，也未对犬只采取任何约束措施。朱女士及其家属依法对王某某提起诉讼。最终，江苏省常州市中级人民法院作出终审判决，认定饲养人王某某违反养犬规定，要求王某某承担朱女士全部损失共计30万余元。 请简要回答以上案例带给我们的启示。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 2025年11月9日，第十五届全国运动会（以下简称“全运会”）在广东奥林匹克体育中心正式开幕，共2950名粤港澳“小海豚”志愿者护航本届赛事。比赛结束后，志愿者小林向我们分享了他的“志愿时光”。 赛事开始前，我反复踏勘场馆路线，熟悉岗位职责。活动期间，我和其他“小海豚”中始终以温暖的话语、灿烂的微笑为大家提供专业服务。在我们的共同努力下，赛场秩序井然，观众互动热烈，大家沉浸式感受全运会的温暖与活力。我为赛事贡献力量，赛事赋予我成长。这段时间虽然累，但收获了很多现场观众和网民的赞许，这段全运会之旅，我们用行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 从小林的“志愿时光”中你能获得哪些启迪？ 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 为涵养青少年品格底蕴，营造向善向上的校园氛围，某校八年级（1）班围绕“维护社会规则，弘扬文明新风”主题开展系列活动。请你参与其中并完成以下任务。 思辨启航 在“校园行为显微镜”摄影故事征集活动中，同学们用镜头捕捉到了以下瞬间。 镜头一 镜头二 图书阅览室，同学们正在排队借书。李华径直走到队伍前面，此时，队伍中的小默轻声提醒道：“同学，请到后面排队哦。” 小铭的墨水不小心滴到了前座小丽的校服上，留下污渍。小铭紧张地道歉，小丽虽然很心疼，却摆摆手说：“没关系，我试试能不能洗干净，实在不行就当是多了件‘特别款’吧。” （1）请你分别点评镜头中李华、小默、小丽的言行。 典范引领 在“榜样的光芒”主题班会上，同学们分享了“中国好人”吴长青的故事。 泰安市北上高村党支部书记吴长青，用二十年践行“诚信为民”的承诺，带领村庄实现精彩蝶变。吴长青将承诺具象为民生清单：建立省级示范幼儿园、美化村居环境……每年1000多万元的福利支出，让“信诺为民”有了沉甸甸的分量。他建立透明账本，使用集体资产时全程录像存档。长期以来，诚信成为吴长青招商引资、带领群众致富的法宝。如今在北上高村，文明实践积分制让美德“可量化”，老人用积分兑换家政服务，青年在“诚信超市”兑换创业指导……北上高村的诚信生态系统已成为齐鲁乡村的治理标杆。 （2）请你结合吴长青的事迹，谈谈诚信的价值所在。 躬身践行 活动最后，为了将此次活动的感悟落细落实，同学们计划共同制作一份“我的文明成长手账”，用文字记录日常生活中的文明行动，让文明习惯融入日常、伴随成长。 我的文明成长手账 我承诺，在校园生活中，我要做到：①________。 我承诺，在家庭生活中，我要做到：②________。 我承诺，在社会生活中，我要做到：③________。 （3）请写下你的行动承诺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省大同市灵丘县武灵镇刘家庄中学、河南镇银厂中学、 落水河乡初级中学校、武灵镇中学2025-2026学年八年级 上学期12月联考道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 小茹在家里学会自己整理房间，体贴父母辛劳；在学校认真学习，掌握科学文化知识；在社区参与环保活动，学会与邻居和睦相处⋯⋯她逐渐成长为一名明理的少年。由此可见，实现社会化需要（ ） ①遵守法律规范 ②学习扮演社会角色 ③学习生活技能 ④认同各种社会价值观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：遵守法律规范在题干中未体现，故①不符合题意； ②：小茹在家庭、学校、社区等不同场景中学习承担子女、学生、社区成员等角色，故②符合题意； ③：整理房间属于生活技能，认真学习是掌握知识技能，均体现生活技能学习，故③符合题意； ④：题干仅体现参与环保、和睦相处等积极价值观，未提及“认同各种”，故④说法错误； 故本题选C。 2. 某校组织八年级学生走出教室，开展实践活动。 ☆走进社区图书馆，将图书分类、编号、盖章，并排列整齐。 ☆走上街头宣传网络安全知识，倡导网络文明。 ☆走进博物馆担任“小小讲解员”，为游客提供讲解服务。 根据活动内容推测，此次实践活动的主题是（ ） A. 培养学习兴趣，激发学习热情 B. 合理利用网络，提升媒介素养 C. 传承传统文化，弘扬人文精神 D. 走进社会生活，培养亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：活动内容涉及社区服务、网络宣传和博物馆讲解，主要体现社会参与而非学习兴趣，故A不符合题意； B：网络安全宣传仅对应部分活动（街头宣传），未涵盖图书整理和博物馆讲解，故B不符合题意； C：博物馆讲解体现传统文化，但社区图书整理和网络安全宣传与之关联性弱，故C不符合题意； D：三项活动均属于社会实践（社区服务、公益宣传、文化传播），符合"走进社会生活"的描述，且图书分类体现责任感、网络宣传倡导文明、博物馆讲解服务他人，均属于亲社会行为，故D符合题意； 故本题选D。 3. 面对如图中电梯内吸烟男子的不文明行为，我们应该（ ） A. 大声喝止，严厉警告 B. 晓之以理，礼貌劝导 C. 心怀敬畏，遵守规则 D. 内心谴责，置之不理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的知识。 A：大声喝止、严厉警告的方式可能引发冲突，不符合文明交往的要求，不利于问题解决，故A说法错误； B：晓之以理、礼貌劝导，既指出男子在电梯内吸烟的不文明行为（违反禁止吸烟规定），又以礼貌方式沟通，避免矛盾激化，符合道德规范和文明要求，故B说法符合题意； C：“心怀敬畏，遵守规则”强调的是自身遵守规则，而题干问的是如何对待他人的不文明行为，与题意不符，故C说法不符合题意； D：内心谴责却置之不理是消极态度，缺乏社会责任感，面对不文明行为应适当劝导而非漠视，故D说法错误； 故本题选B。 4. 班主任李老师在《交往的艺术》主题班会上分享了如下故事。 狐狸邀请仙鹤到家里吃饭，用盘子盛了肉汤招待仙鹤。可仙鹤嘴又长又细，啄了半天也喝不到一口汤；狐狸却吃得很开心，还不停地嘲笑仙鹤。后来，仙鹤回请狐狸。仙鹤把食物放在一个长颈窄口的瓶子里，它能很轻松地将细长的嘴伸进去，吃得津津有味；狐狸看着瓶子里的美味，却什么也吃不到。通过这次经历，狐狸意识到自己的错误，主动向仙鹤道歉。 李老师通过这个故事告诉我们的交往艺术是（ ） A. 宽容他人，讲究原则 B. 尽己所能，助人为乐 C. 将心比心，换位思考 D. 言谈文明，举止端庄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查换位思考。 A：故事中狐狸最初并未宽容仙鹤，反而嘲笑对方，且仙鹤的报复行为也不体现宽容原则，故A不符合题意； B：狐狸和仙鹤均未主动帮助对方，反而互相为难，故B不符合题意； C：狐狸因未考虑仙鹤嘴长的特点导致其无法进食，仙鹤通过让狐狸体验自己的进食方式，体验自己的之前的处境，狐狸最终通过换位思考认识到错误并道歉，体现了将心比心，换位思考，故C符合题意； D：故事聚焦餐具使用而非言行举止，狐狸的嘲笑虽不文明，但非核心矛盾，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 阳光中学积极组织学生开展法律知识竞赛、法律辩论赛、法律情景剧展演等系列主题活动。举办这些活动有利于学生（ ） ①参与社会生活，感受社会变化 ②打击违法犯罪，维护社会治安 ③主动学习法律，了解法律常识 ④树立法治观念，学会依法办事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：参与社会生活、感受社会变化与法律主题活动无直接关联，故①不符合题意； ②：打击违法犯罪是执法机关的职责，学生活动无法实现，故②说法错误； ③：法律知识竞赛等活动能帮助学生主动学习法律、了解常识，故③符合题意； ④：情景剧展演等活动有助于树立法治观念、培养依法办事能力，故④符合题意； 故本题选D 6. 在模拟法庭活动中，小智担任民事法庭“审判长”，他最有可能审理的案件是（ ） A. 戴某故意在社交平台编造谣言、辱骂张某，被张某起诉至人民法院 B. 某企业对环保部门作出的高额罚款决定不服，向人民法院提起诉讼 C. 国家机关工作人员王某利用职务便利为他人谋取利益，涉案数额巨大 D. 李某在街道醉酒驾驶机动车，危及公共安全，被人民检察院提起公诉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诉讼的类型。 A：戴某编造谣言辱骂张某属于名誉权纠纷，是平等民事主体之间的侵权责任纠纷，应由民事法庭审理，故A符合题意； B：企业对环保部门罚款不服属于行政诉讼，应由行政法庭审理，故B不符合题意； C：王某利用职务便利谋利涉及贪污受贿，属于刑事案件，应由刑事法庭审理，故C不符合题意； D：李某醉酒驾驶涉及危险驾驶罪，属于刑事案件，由人民检察院提起公诉，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 王某使用某文字类人工智能工具捏造“山西大同地震”相关谣言信息，之后又利用某视频生成类人工智能工具生成对应视频，在某社交平台发布，误导大量网民关注和讨论。目前，王某已被公安机关依法惩处。这警示我们要（ ） A. 远离网络，学会信息节食 B. 珍视自由，依法行使权利 C. 遵守规则，积极完善规则 D. 诚实守信，注重方式方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍视自由的要求。 A：远离网络不符合现实生活需求，且题干强调的是依法规范网络行为而非完全脱离网络，故A说法错误； B：王某滥用言论自由权利编造谣言，未依法行使权利，公安机关惩处体现了自由必须在法律范围内行使，故B符合题意； C：题干反映的是违反现有规则而非完善规则，公民需遵守而非直接完善规则，故C不符合题意； D：王某行为属于违法而非单纯失信，且题干未涉及“方式方法”问题，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 八年级（1）班要推选一名同学代表学校参加山西省“学宪法·讲宪法”演讲比赛，下列评选方案最能体现公平原则的是（ ） A. 方案一：由全体班委会成员商议决定最终的参赛人选 B. 方案二：由班主任直接指定一名成绩好的同学参赛 C. 方案三：报名者面向全班进行演讲，由师生共同投票决定 D. 方案四：在班委会成员中通过抽签随机选定一人参赛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查公平的含义。 A：方案一由班委会成员商议决定，缺乏广泛参与和透明度，容易导致内部决策不公，故A不符合题意； B：方案二由班主任直接指定，未体现民主程序，违背机会平等原则，故B不符合题意； C：方案三通过公开演讲和师生共同投票，保障了参与机会平等、程序公开公正，故C符合题意； D：方案四仅在班委会成员中抽签，排除了其他有意愿参与的同学，未实现机会公平，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 太原市残疾人联合会发布了一系列针对持证残疾人的优惠政策，规定残疾人在全市各级医疗机构就诊，可免收普通挂号费和普通门诊诊疗费；持公交助残乘车卡可免费乘坐市内公共交通工具。这些政策有利于（ ） A. 践行平等理念 B. 保障弱势群体享有特权 C. 营造自由氛围 D. 有效维护社会公共秩序 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行平等的要求。 A：题干中的优惠政策体现了对残疾人群体的特殊关怀，旨在消除实际生活中的障碍，实现实质平等，故A符合题意； B：政策提供的是合理便利而非特权，特权指超越法律的特殊权利，而该政策属于正当权益保障，故B说法错误； C：政策聚焦于平等保障，与"自由氛围"无直接关联，故C不符合题意； D：政策主要解决公平问题，未直接涉及公共秩序维护，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 某校八年级（2）班正在创办一期“与法同行”的主题板报，下图是板报示意图（部分）。 下列内容与放置的位置对应正确的是（ ） A. 既享受权利又履行义务，反对超越宪法和法律的特权——c B. 做到惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚——d C. 每个人都拥有同等的发展机会和条件，按照规则办事——a D. 在遵守社会规则的前提下，能够依照自己的意志活动——b 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍视自由、践行平等、坚守公平、守护正义的相关知识。 A：“反对超越宪法和法律的特权”是“践行平等”的核心内容（践行平等要求反对特权），对应位置应为b，而非c（坚守公平），故A说法错误； B：“惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚”是“守护正义”的重要要求（正义要求依法保障正当权利，惩恶扬善），对应位置d符合题意，故B说法正确； C：“同等的发展机会和条件，按照规则办事”体现的是“坚守公平”中的机会公平与规则公平，对应位置应为c，而非a（珍视自由），故C说法错误； D：“在遵守社会规则的前提下依照自己的意志活动”是“珍视自由”的内涵（自由是法律范围内的自由），对应位置应为a，而非b（践行平等），故D说法错误； 故本题选B。 11. 感动中国2024年度人物范振喜，退伍后回到河北省承德市滦平县周台子村，被选举为村党支部书记。此后数年，他带领村民修路架桥、栽果树、扩稻田、盖学校、建工厂，不顾自身病痛积极投身工作，逐步让周台子从一穷二白发展成全县最富的村。范振喜用实际行动诠释了（ ） A. 崇德向善，见贤思齐 B. 真诚待人，践行承诺 C. 加强学习，增强本领 D. 奉献社会，服务人民 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极承担社会责任和奉献社会的要求。 A：题干中范振喜的事迹未体现向善或向贤人学习的内容，故A说法不符合题意； B：题干中未涉及待人诚信或履行承诺的具体行为，故B说法不符合题意； C：题干中未提到学习或提升能力的过程，故C说法不符合题意； D：范振喜不顾自身病痛，带领村民脱贫致富，体现了无私奉献和服务人民的精神，故D说法符合题意； 故本题选D。 12. 对下列材料的解读，正确的是（ ） ① 小强与同学小利兴趣相投、无话不谈，亲如兄弟 小强与小利之间的关系属于血缘关系 ② 小萱准备在八年级下学期申请成为光荣的中国共产主义青年团团员 小萱追求进步，主动向团组织靠拢 ③ 某中学表彰的“追‘锋’少年”中，有传播革命文化的“红色宣讲员”，有投身社区服务的“公益小能手” 这说明我们每个人虽然具有不同的社会身份，但都承担着相同的责任 ④ 截至2025年，中国军队参与联合国维和行动已经35年，累计派遣超过5万名维和官兵 中国积极主动维护国际正义 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系、中国共产主义青年团、社会责任、国际担当等知识。 ①：小强与小利是同学关系，属于业缘关系而非血缘关系，故①说法错误； ②：小萱申请入团体现其追求思想进步，主动向先进组织靠拢，故②说法正确； ③："红色宣讲员"与"公益小能手"承担不同责任，说明社会身份不同责任也不同，故③说法错误； ④：中国长期参与联合国维和行动，维护国际正义，展现了大国担当，故④说法正确； 故本题选B 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 下面是李老师依据教学内容设计的几个教学活动。 ◇以“社会中的我”为议题，引导学生通过角色扮演，理解社会中的各种角色及其关系。 ◇以“铸牢自我保护防火墙”为议题，组织学生通过讨论，明晰网络信息安全防护、个人隐私保护的方法与策略。 ◇带领学生了解近年来我国在完善教育、医疗、养老等方面的政策和举措，感受社会公平的温度。 参与以上活动对学生健康成长有何意义？ 【答案】①有利于学生理解人的身份是在社会关系中确定的，积极融入社会。②有利于学生明确自己扮演的角色所需要承担的社会责任，对自己、他人、国家和社会负责。③有利于学生理性参与网络生活，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。④有利于学生理解公平的价值，积极维护社会公平，促进社会和谐。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、营造清朗空间的做法、积极承担社会责任、坚守公平。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用个人与社会的关系、营造清朗空间的做法、积极承担社会责任、坚守公平的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：引导学生通过角色扮演，理解社会中的各种角色及其关系→可链接有利于学生理解人的身份是在社会关系中确定的，积极融入社会；有利于学生明确自己扮演的角色所需要承担的社会责任，对自己、他人、国家和社会负责。 关键词②：明晰网络信息安全防护、个人隐私保护的方法与策略→可链接有利于学生理性参与网络生活，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。 关键词③：了解近年来我国在完善教育、医疗、养老等方面的政策和举措，感受社会公平的温度→可链接有利于学生理解公平的价值，积极维护社会公平，促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 九年级王同学在放学途中，突闻“抓小偷”的呼救声。他循声望去，只见一名歹徒攥着一个棕色背包向附近小巷狂奔。危急关头，王同学毫不犹豫追了上去，同时大声呼喊“拦住他！抓小偷！”，持续提醒周围群众报警、寻求帮助。很快，几名街坊邻居闻声赶来，大家合力将歹徒按倒在地。民警接警后迅速赶到现场，将歹徒带回派出所调查。经清点，被抢的万余元现金全部追回。据班主任介绍，王同学平时就经常主动帮助有困难的同学。王同学的事迹在当地引发热烈反响，市民纷纷称赞其“小小少年有大担当”。 （1）结合材料，分析王同学为什么被称赞“小小少年有大担当”。 （2）向王同学学习，面对以下社会生活镜头，你会怎么做？ 生活镜头 具体做法 当你看到有人落水时 ①________。 当你发现校园欺凌行为时 ②________。 当你在网络上看到有人散布谣言时 ③________。 【答案】（1）①王同学用勇气和智慧守护了正义。面对非正义行为时，一方面敢于斗争，另一方面讲究策略，做到了见义智为。②王同学富有责任意识，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。③王同学友善待人，助人为乐，用爱心温暖需要帮助的人。 （2） ①. 向有成年人的地方大声呼救；向落水者抛放木块、竹竿、自制浮具等 ②. 及时向老师、学校等反映情况；在保证自身安全的前提下，制止欺凌行为或设法引开施暴者的注意力 ③. 不转发、不信谣，第一时间向平台举报该内容；在了解真相的前提下，用事实依据在评论区理性辟谣 【解析】 【分析】考点考查：守护正义的要求、承担社会责任、友善待人、营造清朗空间的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护正义的要求、承担社会责任、友善待人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王同学毫不犹豫追了上去，同时大声呼喊“拦住他！抓小偷！”，持续提醒周围群众报警、寻求帮助→可链接用勇气和智慧守护了正义。面对非正义行为时，一方面敢于斗争，另一方面讲究策略，做到了见义智为；王同学富有责任意识，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。 关键词②：王同学平时就经常主动帮助有困难的同学→可链接王同学友善待人，助人为乐，用爱心温暖需要帮助的人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查看见有人落水时、发现校园欺凌时、网络上有人散布谣言时的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 15. 朱女士在江苏省常州市某酒店附近锻炼后准备离开，一只未牵绳、体重达30公斤的大型贵宾犬突然逼近，59岁的朱女士在躲避中不慎摔倒，导致腰椎骨折、九级残疾。而当时，饲养人王某某正闭眼休息，既未牵绳，也未对犬只采取任何约束措施。朱女士及其家属依法对王某某提起诉讼。最终，江苏省常州市中级人民法院作出终审判决，认定饲养人王某某违反养犬规定，要求王某某承担朱女士全部损失共计30万余元。 请简要回答以上案例带给我们的启示。 【答案】①要自觉守法，在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。②要依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的，我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③当合法权益受到侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。必要时可以直接向人民法院提起诉讼。④守护正义需要维护司法公正，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 【解析】 【分析】考点考查：自觉守法的要求、对自由的理解、遇事找法的要求、守护正义的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉守法的要求、对自由的理解、遇事找法的要求、守护正义的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：饲养人王某某正闭眼休息，既未牵绳，也未对犬只采取任何约束措施。→可链接要自觉守法、对自由的理解。 关键词②：朱女士及其家属依法对王某某提起诉讼。→可链接遇事找法的要求、守护正义的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16 2025年11月9日，第十五届全国运动会（以下简称“全运会”）在广东奥林匹克体育中心正式开幕，共2950名粤港澳“小海豚”志愿者护航本届赛事。比赛结束后，志愿者小林向我们分享了他的“志愿时光”。 赛事开始前，我反复踏勘场馆路线，熟悉岗位职责。活动期间，我和其他“小海豚”中始终以温暖的话语、灿烂的微笑为大家提供专业服务。在我们的共同努力下，赛场秩序井然，观众互动热烈，大家沉浸式感受全运会的温暖与活力。我为赛事贡献力量，赛事赋予我成长。这段时间虽然累，但收获了很多现场观众和网民的赞许，这段全运会之旅，我们用行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 从小林的“志愿时光”中你能获得哪些启迪？ 【答案】我们要做文明有礼的人。文明有礼是一个人立身处世的前提，体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重和认可。志愿者以温暖的话语、灿烂的微笑为大家提供服务，这启示我们要增强文明有礼意识，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建美好和谐社会贡献力量。我们应该养成亲社会行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观；同时为他人带来温暖，为社会增添正能量。小林和其他志愿者的行为启示我们要热心帮助他人，积极投身社会实践，不断养成亲社会行为。我们要增强责任感，自觉承担责任。国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。承担责任意味着付出时间和精力，但也会赢得他人的尊重和赞许。小林在赛事开始前反复踏勘场馆路线、熟悉岗位职责，在比赛中用心为大家服务，最终获得大家的赞许，这启示我们要甘于奉献、勇于承担应尽的责任。我们要积极参与志愿服务活动。志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。小林和其他志愿者以专业的服务和温暖的态度助力赛事顺利进行，这启示我们要勇担时代责任，弘扬志愿精神，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力做一个有责任担当的时代新人。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、亲社会行为、承担社会责任、服务社会。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼、亲社会行为、承担社会责任、服务社会的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：始终以温暖的话语、灿烂的微笑为大家提供专业服务→可链接文明有礼的重要性+如何做到文明有礼。 关键词②：我为赛事贡献力量，赛事赋予我成长。这段时间虽然累，但收获了很多现场观众和网民的赞许→可链接养成亲社会行为的意义和做法+承担社会责任的意义和做法+奉献社会的意义和做法。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 为涵养青少年的品格底蕴，营造向善向上的校园氛围，某校八年级（1）班围绕“维护社会规则，弘扬文明新风”主题开展系列活动。请你参与其中并完成以下任务。 思辨启航 在“校园行为显微镜”摄影故事征集活动中，同学们用镜头捕捉到了以下瞬间。 镜头一 镜头二 图书阅览室，同学们正在排队借书。李华径直走到队伍前面，此时，队伍中的小默轻声提醒道：“同学，请到后面排队哦。” 小铭的墨水不小心滴到了前座小丽的校服上，留下污渍。小铭紧张地道歉，小丽虽然很心疼，却摆摆手说：“没关系，我试试能不能洗干净，实在不行就当是多了件‘特别款’吧。” （1）请你分别点评镜头中李华、小默、小丽的言行。 典范引领 在“榜样的光芒”主题班会上，同学们分享了“中国好人”吴长青的故事。 泰安市北上高村党支部书记吴长青，用二十年践行“诚信为民”的承诺，带领村庄实现精彩蝶变。吴长青将承诺具象为民生清单：建立省级示范幼儿园、美化村居环境……每年1000多万元的福利支出，让“信诺为民”有了沉甸甸的分量。他建立透明账本，使用集体资产时全程录像存档。长期以来，诚信成为吴长青招商引资、带领群众致富的法宝。如今在北上高村，文明实践积分制让美德“可量化”，老人用积分兑换家政服务，青年在“诚信超市”兑换创业指导……北上高村的诚信生态系统已成为齐鲁乡村的治理标杆。 （2）请你结合吴长青的事迹，谈谈诚信的价值所在。 躬身践行 活动最后，为了将此次活动的感悟落细落实，同学们计划共同制作一份“我的文明成长手账”，用文字记录日常生活中的文明行动，让文明习惯融入日常、伴随成长。 我的文明成长手账 我承诺，在校园生活中，我要做到：①________。 我承诺，在家庭生活中，我要做到：②________。 我承诺，在社会生活中，我要做到：③________。 （3）请写下你的行动承诺。 【答案】（1）①遵守规则，需要增强规则意识，提高按规则办事的自觉性。李华没有自觉排队的行为是错误的。②遵守规则，需要坚定地维护规则，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。小默礼貌提醒李华是坚定维护规则的体现。③文明有礼是一个人立身处世的前提。小默提醒李华时，尊重对方、说话和气，是具有文明有礼意识的表现。④友善待人，要宽容他人。小丽宽容他人错误是友善待人的表现。 （2）①人以诚信立身。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。②诚信促进社会文明。社会成员之间以诚相待、以信为本，能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 （3）①主动维护教室卫生，见到垃圾随手捡起；在食堂就餐后，主动将餐盘和垃圾送至回收处。②主动分担家务；与家人耐心沟通。③公共场合自觉排队；遵守交通规则。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼、友善待人、诚信的重要性。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则、文明有礼、友善待人的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图书阅览室，同学们正在排队借书。李华径直走到队伍前面→可链接遵守规则，需要增强规则意识，提高按规则办事的自觉性；李华没有自觉排队的行为是错误的。 关键词②：小默轻声提醒道：“同学，请到后面排队哦。”→可链接遵守规则，需要坚定地维护规则，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则；小默礼貌提醒李华是坚定维护规则的体现；文明有礼是一个人立身处世的前提；小默提醒李华时，尊重对方、说话和气，是具有文明有礼意识的表现。 关键词③：“没关系，我试试能不能洗干净，实在不行就当是多了件‘特别款’吧。”→可链接友善待人，要宽容他人；小丽宽容他人错误是友善待人的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用二十年践行“诚信为民”的承诺，带领村庄实现精彩蝶变→可链接人以诚信立身。 关键词②：北上高村的诚信生态系统已成为齐鲁乡村的治理标杆→可链接诚信促进社会文明。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求写下自己的行动承诺，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $