第6章 课时2 四大地理区域-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册地理同步课件(人教版·新教材)

该初中地理课件聚焦八年级下册“中国的地理差异”中四大地理区域的划分依据及自然人文差异，通过“小满”民谚、苏轼贬谪地图等生活与历史案例导入，帮助学生从区域划分过渡到差异分析，构建区域认知的学习支架。 其亮点在于融合区域认知与地理实践力，“刷地图”模块通过古代地理区域与四大区域对比强化空间观念，“刷素养”以春节申遗项目引导学生分析饮食与作物分布、气候对习俗的影响，体现人地协调观。采用分层练习与项目式学习，学生能提升综合思维，教师可获得丰富教学案例与分层资源。

地 理 八年级下册 RJ 1 2 3 第一部分 教材同步分层练 4 第六章 中国的地理差异 课时2 四大地理区域 5 刷基础 刷提升 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 四大地理区域的划分和依据 【2024河北石家庄调研】每年5月21日 前后为我国小满节气。南方地区民谚“小 满小满，江河渐满”，含义是“雨水开始 增多，江河水位上涨”。下图为我国四大 地理区域示意图，读图完成1~2题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 1.“小满小满，江河渐满”发生在图中的( ) A.甲地区 B.乙地区 C.丙地区 D.丁地区 D 【解析】读图可知，甲是我国西北地区，乙是我国北方地区，丙是我国青藏地区， 丁是我国南方地区。“小满小满，江河渐满”说明河流流量增加，也就是小满时节 （5月21日前后）降水量增加，应是我国南方地区，D正确，A、B、C错误。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 2.确定我国四大地理区域甲与乙、甲与丙、乙与丁的分界线的主导因素依次是 ( ) C A.地形、气候、降水 B.地形、降水、气温 C.降水、地形、气候 D.气候、降水、地形 【解析】甲是我国西北地区，乙是我国北方地区，丙是我国青藏地区，丁是我国 南方地区，甲与乙的分界线是西北地区与北方地区的分界线，与我国400毫米年等 降水量线基本一致，确定甲与乙的分界线的主导因素是降水；甲与丙的分界线是 西北地区与青藏地区的分界线，是我国地势第一级阶梯与第二级阶梯的分界线， 确定甲与丙的分界线的主导因素是地形；乙与丁的分界线是北方地区与南方地区 的分界线即秦岭—淮河线，秦岭—淮河线与我国1月平均气温0 等温线和800毫米 年等降水量线基本一致，确定乙与丁的分界线的主导因素是气候，C正确，A、B、 D错误。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 知识点2 四大地理区域的差异 3.【2024山东德州调研】有学者按自然地理 特征，将中国分成下图所示的四块区域，并 分别命名为“金色中国”“银色中国”“绿 色中国”和“黄色中国”。读图，有关各区 域地理景观的叙述，正确的是( ) C A.“绿色中国”——草原广袤，牛羊成群 B.“银色中国”——沃野千里，绿树成荫 C.“金色中国”——茫茫戈壁，黄沙漫漫 D.“黄色中国”——地势高耸，冰川广布 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 【解析】我国四大地理区域的自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著 的差异。“绿色中国”代表气候湿热、植被丰茂、郁郁葱葱的南方地区，A错误。 “银色中国”代表终年积雪、冰川纵横的青藏地区，B错误。“金色中国”代表气 候干旱、黄沙漫漫、戈壁广布的西北地区，有“草原广袤，牛羊成群”的景观，C 正确。“黄色中国”代表黄土遍布的北方地区，D错误。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 4.【2025安徽合肥期中】下列关于我国四大地理区域的说法错误的是( ) C A.甲位于西北地区，为我国主要牧区，分布有三河牛、三河马、滩羊、细毛羊等 牲畜品种 B.乙位于南方地区，水网密集，水运仍然是人们常用的一种交通运输方式 C.丙位于青藏地区，“高寒”是其显著特点，没有种植业 D.丁位于北方地区，主要植被为温带落叶阔叶林 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 【解析】读图分析可知，摔跤是蒙古族的活动，主要位于内蒙古自治区，属于西 北地区，西北地区为我国主要牧区，分布有三河牛、三河马、滩羊、细毛羊等牲 畜品种，A正确；采茶主要在南方地区，该地区水网密集，水运仍然是人们常用的 一种交通运输方式，B正确；牦牛是青藏地区的代表动物，青藏地区的显著特点是 “高寒”，其主要发展畜牧业，湟水谷地和雅鲁藏布江谷地发展河谷农业，河谷 农业属于种植业，C错误；窑洞是陕北地区的民居，属于北方地区，北方地区主要 植被为温带落叶阔叶林，D正确。依据题意，故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 刷地图 5.【2025甘肃酒泉一模】读图文材料，回答问题。 材料一 古代文人喜欢从文化相似性着手，辅之以山川，划分出若干充满历史韵味 的地理区域。例如江南、塞北、西域、岭南，充分表现出了我国自然风光和地域 文化的巨大差异。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 材料二 我国四大地理区域图。 （1）西域和塞北都位于我国四大地理区 域中的______地区，此区域的突出自然 地理特征是______。 西北 干旱 （2）巴蜀与关中之间的山脉是______， 此山脉是我国一月平均气温___ 等温线 和_____mm年等降水量线通过的地方。 秦岭 0 800 （3）说出西番所在区域的主要少数民族及风俗习惯。 【答案】藏族。有喝青稞酒、吃牦牛肉、献哈达等风俗习惯。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 提升 【2024江苏泰州调研，中】下图是苏轼贬谪流放 地图，结合自己对苏轼的了解，完成1~3题。 1.苏轼被贬谪之地大多分布在( ) A.西北地区 B.高原地区 C.非季风区 D.中东部地区 D 【解析】根据苏轼贬谪流放地图可知，苏轼被贬谪之地大多分布在中东部地区。 A、B、C错误，D正确。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 2.苏轼在贬谪地最可能吃到的美食搭配正确的一项是( ) D A.凤翔—香蕉 B.惠州—黍麦 C.定州—柑橘 D.儋州—生蚝 【解析】由图可知，凤翔位于陕西省，而香蕉是热带水果，无法在陕西省种植，A 错误；惠州位于广东省，而黍麦主要生长在北方地区，B错误；定州位于北方地区， 而柑橘是热带、亚热带水果，主要生长在南方地区，C错误；儋州位于海南省，濒 临南海，因此可以吃到生蚝，D正确。故选D。 拓展延伸 不同地区的自然环境不同，因此适宜生长的农作物也不相同，例如,香蕉、菠萝、 火龙果等水果主要生长在热带地区；柑橘主要生长在我国南方地区；苹果、梨等 主要生长在我国北方地区。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 3.下列诗词中，描述登州所在省份的是( ) A A.会当凌绝顶，一览众山小 B.画船人未起，侧枕听莺啼 C.长风几万里，吹度玉门关 D.目极雪线连天际，望中牛马漫逡巡 【解析】结合所学知识，“会当凌绝顶，一览众山小”选自唐代诗人杜甫的《望 岳》，描述的是泰山，泰山位于山东省，读图可知，登州也位于山东省，A正确； “画船人未起，侧枕听莺啼”中的“画船”表明该地位于我国南方地区，该诗句 选自明朝诗人张宁的《苏堤春晓》，描述的是杭州西湖美景，B错误；“长风几万 里，吹度玉门关”中的“玉门关”位于我国西北地区，该诗句选自唐朝诗人李白 的《关山月》，描述的是西北地区，C错误；“目极雪线连天际，望中牛马漫逡巡” 中的“雪线连天际”表示该地海拔高、气温低，雪山连绵，该诗句选自陈毅元帅 的《昆仑山颂》，描述的是昆仑山脉的风貌，D错误。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 刷素养 走向重高 4.核心素养 人地协调观 【2025山西太原期末，难】【项目式学习】 项目主题 春节申遗成功 项目背景 北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年 的社会实践”通过评审，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名 录。#1.2 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 项目任务 任务一 领略春节民俗 春节是中华民族最隆重的传统佳节。每逢春节，全世界的华人都会围绕辞旧 迎新、祈福纳祥、团圆和谐的主题开展庆祝活动。我国北方多数地区讲究初一吃 饺子，取“新旧交替、更岁交子”之意，饺子形似元宝，象征“新年大发财，元 宝滚进来”的好兆头；南方则多数做年糕和汤圆，年糕谐音“年高”，汤圆取 “全家团圆”之意。#1.3.1.1 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 （1）结合生活经验，列举两例春节习俗。 【答案】包（吃）饺子；贴春联；挂灯笼；穿新衣；放鞭炮；拜年；长辈给晚辈 压岁钱等。 （2）结合北方饺子，说明我国主要粮食作物分布与地方传统饮食的联系。 【答案】北方地区的主要粮食作物是小麦；饺子所用的主要食材是（小麦）面粉。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 任务二 感受春节气氛 春节期间，广州的迎春花市上有数不清的奇花异卉，而哈尔滨的冰灯展上有 晶莹剔透的各式冰灯。下图示意中国四大地理区域和广州、哈尔滨的气候资料。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 （3）分别说出广州和哈尔滨所属的地理区域及这两大地理区域的大致界线。 【答案】广州：南方地区。哈尔滨：北方地区。大致界线：秦岭—淮河线。 （4）结合广州和哈尔滨的年气温曲线，说出我国冬季气温的分布特征。 【答案】我国冬季南方气温高，北方气温低；南北气温差异大。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 任务三 传承春节文化 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”燃放烟花爆竹曾是过春节的“标 配”，但大量燃放烟花爆竹产生的不利影响逐渐被社会所正视。近年来，面对群 众的呼声，多地有关部门结合当地实际情况，自行调整政策。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （5）同学们围绕“是否同意燃放烟花爆竹”展开讨论，请发表观点并说明理由。 【答案】同意。理由：燃放烟花爆竹是中国传统文化的重要组成部分；可以烘托 节日气氛，增添节日喜庆感；可传承和弘扬中华文化，增强民族凝聚力和自豪感； 促进消费；带动相关产业发展；为经济增长做出贡献等。 不同意。理由：燃放烟花爆竹会产生噪声污染，影响人们的正常生活；释放大量 有害气体，污染空气；产生大量固体废弃物；污染水资源；易引发火灾，危害人 身安全，造成经济损失；增加（纸张、化工原料等）资源的消耗等。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 【解析】素养解读 本题以春节申遗成功为背景，考查了春节习俗、我国主要粮食作物分布与地方传 统饮食的联系、四大地理区域的分界线、我国冬季气温的分布及是否同意燃放烟 花爆竹的讨论等（知识点），体现了初中地理学科核心素养中的人地协调观。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 $