第四单元 思想光芒 学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）河北专版

该初中语文单元复习课件系统整合了第四单元“青春与梦想”主题下的语言基础、古诗文阅读、现代文阅读、整本书阅读及写作等核心内容，通过“基础知识梳理”模块串联字音字形、病句修改等基础点，结合“学业质量分析”构建从基础到综合的知识网络，体现知识点间的逻辑联系。 其亮点在于采用“分层提优”设计，如古诗文默写结合杜甫“安得广厦千万间”等名句培养文化自信，演讲稿修改题（病句、关联词）提升语言运用能力，阅读理解对比分析（如《题破山寺后禅院》与《行香子》情感异同）锻炼思维能力。这种设计让不同水平学生巩固知识，教师可通过学业质量分析精准教学，提高复习效率。

1 2 第四单元学业质量评价卷 3 时间：120分钟 总分：120分 第一部分（1～2题 14分） 1.八年级致远团队将举办以“青春与梦想”为主题的演讲比赛，下面是小文同学准备的 演讲稿， 请你阅读演讲稿，回答问题。（12分） 青春因梦想而精彩 亲爱的同学们： ①大家好!青春，是一段美好的旅程，梦想，则为这段旅程赋予独特意义。在追逐梦想的道路上，使我们更加明白青春的价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4 ②梦想【甲】(激励/鼓动)着我们在青春的赛道上驰骋，托举着我们在青春的高台上 liào wàng,让我们告别fú zào,收获沉稳。(A)我们大胆探索，为梦想全力以赴，青春(B) 会愈发璀璨夺目。 ③a同学们，青春承载着永不言弃的倔强，让我们脚踏实地，在逐梦路上【乙】(绽放/ 释放)光芒，让梦想在青春岁月中落地生根。b亲爱的老师们，希望您博学善导，深耕教坛， 助力学生圆梦! ④谢谢大家! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5 （1）请给文中加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） ① 赋予 ②驰骋 ③liào wàng ( ) ④fú zào( ) fù yǔ chí chěng 瞭望 浮躁 （2）请在文段甲乙两处选择符合语境的词语，填在横线上。（2分） 【甲】 【乙】 激励 （3）第①段画线句子有语病，请提出修改意见。（2分） 绽放 [答案] 去掉“使”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6 （4）请为第②段画线句子A、B处填上恰当的关联词。（2分） (A) (B) 只有 才 （5）根据《现代汉语词典》(第7版)对“载”的解释， 探究文中加点词“承载”中“载”的读音： 。 （2分） zài （6）演讲要有针对性，做到“心中有听众”才能有的放矢。第③段a、b 两句中 句不符合演讲的针对性原则。（1分） b 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 2.评委团初步制定了本次演讲比赛的评分标准，按要求回答问题。（2分） 评分标准 ①演讲内容：主题鲜明、紧扣主题，积极向上，联系实际，选材典型、富有真情实感。 ②语言表达：普通话标准，音量要高，语速要快，表达流畅，抑扬顿挫，富有感染力。 ③形象风度：仪态端庄，表情自然，同时辅以合适的手势动作。 ④整体效果：脱稿演讲，节奏把握好，以情感人，以形传神，感染力强。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8 你认为不合理的是第 点，理由是 。 ② 演讲时音量、语速要适中，而不是 “音量要高，语速要快 ” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9 演讲主题 与之相关的古诗文名句 兼济天下 “ ① ，② !”诗人为天下“寒士”呼号，正是济世情怀的流露。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 第二部分（3～19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3.小冀同学要在演讲比赛中引入恰切的古诗文，请你参与完成整理任务。（6分） 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 志绘山河 “是故谋闭而不兴，③ ,④ 。 ”我们看到了作者对美好社会的憧憬。 豁达乐观 “挥手自兹去，⑤ 。 ”诗人在与友人分别之际，虽有不舍，但仍能潇洒告别，以豁达的心态去面对生活中的各种境遇。 高洁傲岸 “⑥ ，只有香如故。”陆游笔下的梅花，正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 萧萧班马鸣 零落成泥碾作尘 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 （二）阅读下面的古代诗歌，回答4～6题。（6分） 【甲】题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红， 李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东 冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12 4.下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是( )（2分） B A.甲诗开篇点明时间地点，阳光明媚的早晨诗人步入山林古寺。 B.乙词上片的“桃”“李”“菜花”与下片的“莺”“燕”“蝶”，一实一虚，相互呼应。 C.“曲径”“潭影”“树绕”“水满”等景色迷人，引人遐想。 D.两首诗词都从视觉和听觉描写景物，甲诗以“钟磬音”反衬宁静。 5.乙词中描绘了一幅__________图。（1分） 田园春景 6.简要分析两首诗词表达的情感有何异同。（3分） [答案] 同：二者都有对大自然的喜爱与赞美之情。异：《题破山寺后禅院》描写 的清晨山寺后禅院清幽脱俗的景致，使作者消除了私心杂念，心如止水，空明纯净， 寄托了自己避世的情怀，向往佛门清净的倾向。《行香子》表达了词人豪兴徜徉， 步过东冈，欢快轻松，怡然自得的情感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13 （三）阅读下面的文言文，回答7～10题。（13分） 【甲】故鸟有凤而鱼有鲲。 凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云， 翱翔乎 杳冥①之上。夫蕃篱之鷃②,岂能与之料③天地之高哉?鲲鱼朝发昆仑之墟，暴髻④于 碣石，暮宿于孟诸⑤。夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉? 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民， 又安知臣之所为哉? (节选自《古文观止卷四 ·楚辞》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14 【乙】惠子相梁⑥,庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子 恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵⑦,子知之乎?夫 鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实⑧不食，非醴泉⑨不饮。于是鸱⑩ 得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓!’ 今子欲以子之梁国而吓我邪?” (选自《庄子 ·秋水》) 【注释】①杳(yǎo) 冥：指极远的地方。②鷃(yàn):一种小鸟。③料：估计。 ④髻(qí):鱼脊。⑤孟诸：古代大泽名。⑥相梁：在魏国当宰相。⑦鹓鶵(yuān chú): 鸰，古同“雏”。鹓鶵为古代传说中像凤凰一类的鸟。⑧练实：竹实，即竹子所结的 子。⑨醴(lǐ)泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜。⑩鸱(chī):猫头鹰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15 7.解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）又安知臣之所为哉： （2）或谓惠子曰： （3）搜于国中三日三夜： 怎么 对……说 在 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16 8.用“/”给画线句子断句。(限划三处)（3分） 凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云 [答案] 凤凰上击九千里 / 绝云霓 / 负苍天 / 足乱浮云 （1）故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。 [答案] 因此不只是鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲鹏，士人中也有这样的杰出人才。 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） [答案] 难道现在你也想用你的梁国相位来威吓我吗? （2）今子欲以子之梁国而吓我邪? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 17 10.凤凰、鲲鹏已成为中华民族不朽的文化符号，根据甲、乙两文和课文《北冥有 鱼》,概括它们的形象。（3分） [答案] 示例：硕大无比、力大无穷、志存高远、品质高洁、善借长风、无意功名 利禄的高洁形象。(任意三个词语即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18 【参考译文】 【甲】所以鸟类中有凤凰，鱼中有鲲鹏。凤凰向上奋力高飞九千里，穿越云霓， 背负着苍天，两只脚搅乱浮云，翱翔在那极高极远的地方。那生活在篱笆间的鹦雀， 怎能和它一样了解天地的高远呢?鲲鱼早晨从昆仑山脚下出发，中午在碣石山露出背 鳍，傍晚在孟诸住宿。那尺把深小水塘里的小鲵，怎能和它一样测量江海的广阔呢? 所以不只是鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲鹏，士人中也有这样的杰出人才。那圣 人有伟大的志向和美好的操行，超尘脱俗，孤高自许，世俗之人又怎能理解我的作 为呢? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 【乙】惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国 来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前 去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗?鹓鶵从南海起飞， 要飞到北海去；不是梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜的泉水 就不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，猫头鹰看到仰头 发出‘喝!’的怒斥声。现在你也想用你的梁国相位来威吓我吗?” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答11～13题。（8分） 【甲】 ________ ①一刀切开、一口咬下，口感绵软、桃汁粘稠、刀切不流汁……每到夏末秋初， 这样的场景，总是一次又一次地出现在衡水深州250平方公里蜜桃核心产区内的一 座座果园里。这，就是深州蜜桃的“魔力”。 ②从外形上看，深州蜜桃个头硕大、果型秀美，顶部有明显的凸尖，自顶部凸 尖至底部有一条极深的桃缝，这是深州蜜桃所特有的。这条深凹进去的桃缝，像经 过了精确计算一样，将深州蜜桃均匀地分成了对称的两半。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ③真正使深州蜜桃成为“桃中之王”的，不仅是上述的“秀外”，更重要的是它口 感的“慧中”。深州蜜桃“刀切不流汁”的奥秘，在于其果实含糖量极高，果汁极其浓 稠。深州蜜桃的可溶性固形物含量一般在12%以上，最高可达20%。要知道一般的 桃、梨、葡萄等北方水果含糖量往往只在8%～10%之间，苹果、荔枝等甜味更浓 的水果，含糖量也往往只在9%～13%之间，含糖量超过14%的水果，除了柿子，通 常就只有南方出产的桂圆、香蕉了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 ④深州蜜桃地域性极强。在深州，适合种植蜜桃的土地也仅有1 300多公顷。 深州位于暖温带半湿润区，四季分明，大陆季风气候显著。年平均气温12.6 ，全 年0以上积温4 863 ，无霜期200天左右，年平均降水量500毫米，年日照2 563 小时，光照充足。 ⑤由古河道堆积而成的砂壤质潮土不易积水、通透性好，加上富含的诸多矿物 质和养分。这种特殊的地理构造最适宜桃树生长。相比之下，深州南部区域多是透 气性差、保水性好的黏土土壤，就不那么适宜蜜桃的生长了。 （选自《河北日报》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 23 【乙】桃文化 ①若要追溯桃文化的起源，不能不联想到《山海经》中关于夸父逐日的神话： “夸父逐日，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”其中的“邓林”即是指桃林。 ②关于桃林的另一则著名传说就要数陶渊明的《桃花源记》了：“忽逢桃花 林……阡陌交通，鸡犬相闻……”陶渊明笔下的桃花源显然是令人神往的世外佳境， 成为无数仁人志士追求美好生活的向往。如唐代王维就写出了“渔舟逐水爱山春， 两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人……春来遍是桃花水，不辨仙 源何处寻”的美好诗篇。 ③唐代崔护的《题都城南庄》诗曰：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人 面不知何处去，桃花依旧笑春风。”此后“人面桃花”四字常被后世文人墨客用来形 容美好爱情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 24 ④也是因此，古人喜爱用“桃花”作为地理上的命名，如“桃花坞”“桃花庵”等。 唐伯虎更是写下了脍炙人口的《桃花庵歌》：“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙； 桃花仙人种桃树，又摘桃花卖酒钱……”唐伯虎以桃花仙人自喻，用“老死花间酒” 的生活方式去对比“鞠躬车马前”，暗含着对平凡真实的生活的歌咏。 ⑤不仅如此，桃花也有着辟邪的象征意义。《齐民要术·种桃篇》中记载，“东 方神桃九根，宜子孙，除凶祸”。 ⑥________ （选自《北京晚报》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11.为甲文拟写一个恰当的标题。（2分） [答案] 示例一：深州蜜桃 示例二：桃中之王——深州蜜桃 示例三：秀外慧中的 深州蜜桃 12.用“桃文化”“瑰宝”“传承”三个词语写一句话，补写在乙文第⑥段的横线上，作为 全文的结束语。（3分） [答案] 示例：由此可见，作为文化瑰宝的桃文化源远流长、丰富多彩，欣赏和传 承桃文化我们义不容辞。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 26 13.下列对甲乙两文的理解与分析，有误的一项是( )（3分） B A.甲文第③段“秀外”指深州蜜桃个头硕大、果型秀美，“慧中”指深州蜜桃含糖量极 高，果汁极其浓稠。 B.甲文第④⑤段综合运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。 C.乙文中王维的诗句，是用来证明“令人神往的桃花源成为后人追求美好生活的向 往”这一观点的。 D.乙文第⑤段“除凶祸”中的“除”应解释为“除去”“铲除”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 27 （二）阅读下面的文字，完成14～17题。（15分） 以交流繁花绽放文化暖春 文佳 亲爱的同学们： ①大家上午好!正如习近平主席在联合国的发言“文明因交流而多彩，文明因互鉴 而丰富”,交流在人类文明的繁荣发展中起着不可或缺的作用，今天我将为各位带来演 讲“以交流繁花绽放文化暖春。” ②“他山之石，可以攻玉。”中华文化因海纳百川而丰富精彩，生生不息。 ③“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝”。我们走进三教并存，丝路蜿蜒的大唐， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 28 发现正是 因为这股包容互鉴、开放蓬勃之风，才使得唐朝有“九天阊阖开宫殿，万国 衣冠拜冕旒”的浩浩盛世气象。近代有林纾译外国名著之精粹，启晚清小说之昌盛； 王国维纳康德、叔本华之哲思， 《人间词话》明莹耀古。“和羹之美，在于合异。暖 春之芳，在于百花。”以囊括山河的胸襟去兼收并蓄，方可成就文化之国“采采流水， 蓬蓬远春”的无限生机。 ④“凤凰于飞， 其羽。”中华文化因走出国门而熠熠生辉，自信飞扬。 ⑤《诗经》有言“山有扶苏，隰有荷华”,中华文化的魅力尤胜日月光华，而当这份美 好远扬天下，我们国人更能感受到一种文化认同的喜悦。那有凤集鸾翔之美的华服于巴 黎时装周展出时，那箜篌乐音在国家大剧院响起时，那灼烈浓郁的中国红染透世界年时， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 29 我们感受到心跳 的加快与血液的奔涌，那是自信与感动的力量。 ⑥“性灵彰道著,文骨载风仪。”中华文化的魅力自骨子里散发，也在新的时代为 更多国家接纳欣赏，引领潮流，吸引着越来越多的国际友人来中国体验华夏风情。 叶嘉莹海外授课，让诗词文化春雨润泽万家；李子柒田园歌咏，踏月而来，让异国 之人亦能体会采菊东篱的恬淡美好。文脉广布，我辈也应当以文化输出为己任，让 华夏文化光华璀璨。同时，我们亦将敞开怀抱， 欢迎各国文化的输入与交融。 ⑦“和衷共济，四海一家。”在密切构建人类命运共同体的当下，文化交流亦是 大势所趋。 没有哪一个国家是一座孤岛，惟当万国文化交融、互鉴、发展，才能铸 就生生不息、百花盛开的大同之境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 ⑧见桃花笑春风，瞰星斗醉河汉。愿以交流繁花绽放文化暖春，待君前来日， 共赏此天下千万般风情! (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 31 14.通读全文，梳理这篇演讲稿的基本内容，完成下面的表格。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 32 15.根据演讲稿写作技巧小卡片的提示，结合全文，对演讲稿作出两个角度的评价。 （4分） [答案] ①观点明确清晰。引用习近平主席的发言吸引读者的阅读兴趣，引出本文的 观点：以交流繁花绽放文化暖春。②引用诗句名言，使语言优美有深意，富有感染 力。使用排比且富有诗意的语言，增强了语言气势，使结语更加明确有力。 演讲稿写作技巧小卡片 ①要有针对性，做到“心中有听众”。②注意写好开头，吸引听众的关注。③明确表达观点， 思路清晰。④精心设计结语，提升演讲的效果。⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 33 当年的明月 照着这条路 关山险阻 迤逦向晚霞 多少苦寒 多少风沙 远方传来驼铃声和胡笳 还是那条路 如今又出发 万里坦途 一路到天涯 . . . 16.“ 一带一路”促进了世界各国文化交流和经济发展，请根据下列内容续写歌词。 （4分） 示例：梦想还在 心已到达 眼前绵延着锦绣的神话 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 34 17.你认为新时代的青少年应该如何更好地促进文化交流?请举例说明。（4分） [答案] 示例：要深入学习本国优秀传统文化，只有具备丰富的文化知识储备，才能 更好地在交流中展现本国文化魅力；参加国际文化交流项目、志愿者活动，或者利 用互联网平台与国外友人交流分享文化，传播中国文化；运用新媒体、短视频等现 代手段，以生动有趣的形式展示本国文化，吸引更多人关注。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 35 三、整本书阅读 18.请你根据下表中法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。（3分） 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ① 隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三 只、第四只， 一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ② 善于鸣叫 有序入洞 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 36 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它 就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③ 续表 善于捕猎 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 37 19.以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔 写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么?请结合语段说说你的看法。 (4分) [答案] 示例一：喜欢法布尔风格。法布尔用拟人(“祈祷的昆虫的架势”)的修辞手法和 动作描写(“收起”“伸展”“收回”),把螳螂写得生动有趣，像有智慧的小生灵，让读者轻 松了解习性， 还充满文学性，读起来不枯燥。 示例二：喜欢高校公众号风格。简洁明了，用专业分类(“游猎型”“伏击型”“混合型”)、 客观描述，清晰呈现螳螂捕猎特点和形态多样性，适合快速获取科学知识，更具科普 的直接性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 38 第三部分（20题 50分） 20.阅读下面文字，完成作文。 没有一朵花，一开始就是一朵花。每一朵花的绽放必然要从种子开始，种植， 发芽，生根，浇水，成长，开花的过程走来。一路顽强生长，经风雨洗礼，也像极 了我们人的一生。每个人所达到的高度都是靠自己努力去争取的，背后付出很多不 为人知的秘密。磨砺让生命由幼稚走向成熟。 请以“成长·磨砺”为话题，写一篇演讲稿。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校 名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 39 40 $