Unit 2 No Rules, No Order Section A(Grammar Focus)课件-2025-2026学年人教版英语七年级下册

In this unit, you will: talk about rules by using imperatives and modal verbs can, have to, and must explain why we need to follow rules understand how rules are helpful No Rules, No Order UNIT 2 BIG Question Why do we need rules? 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 思维品质 学习能力 文化意识 语言能力 教学目标 学生将能够理解并使用目标语言谈论学校规则；掌握元音字母e及其字母组合在单词中的发音规则；了解句子重读在交际中的意义。 通过教学活动的开展，锻炼学生的口语表达能力和听说能力，能就话题完成开放性的对话，提高在真实语境中的交际能力。 通过讨论学校规则，培养学生总结和组织信息的能力。通过课堂任务让学生能够运用目标词汇进行语言输出。 通过本节课的学习，让学生能够与同学积极合作；让学生认识到遵守规则的重要性，培养纪律意识和责任感。 学生能够流利地使用目标词汇与句型谈论学校规则； 掌握目标单词的正确发音，并理解发音规则。 学生能够将语言知识运用到现实生活中，并就学校规则发表自己的看法。 01 02 教学重难点 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 01 Warming up SECTION A Watch the video and pay attention to the lyrics. 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Complete the blanks. ______let them in, ______ let them see ______ the good girl you always have to be Conceal, don't feel ______ let them know Well, now they know ________ _______ Can't hold it back anymore Let it go, let it go ______ away and slam the door I don't care what they're going to say ______ the storm rage on The cold never bothered me anyway Don't don't Be don't Let it go, let it go Turn Let Don't let them in, don't let them see Be the good girl you always have to be Conceal, don't feel, don't let them know Well, now they know Let it go, let it go Can't hold it back anymore Let it go let it go Turn away and slam the door What do they have in common? 动词原形开头 句子单词数量较少 没有主语 表示“劝告” 祈使句 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 02 Grammar SECTION A 3a Read the sentences. 这些句子是 _________。 祈使句 Do the verbs in purple need to change forms? Why? 祈使句的肯定形式以动词原形开头，否定形式在动词原形前加don't。 不需要。因为在祈使句中，动词用原形。 Walk in the hallway. Be polite and treat one another with respect. Don't run! Don't litter. 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 祈使句 一般用来表示请求、命令、劝说、号召、警告等。 ♦ 祈使句的主语一般是第二人称you，但往往省略。 ♦ 祈使句的动词都为动词原形。 祈使句的基本结构 肯定句 Do型： 实义动词原形 + 宾语 (+ 其他). (有的祈使句在意思明确的情况下，动词可以省略。) (2) Be型：Be + 表语 (+ 其他). Go this way, please. 请这边走。 = This way, please. Be careful! 小心！ (3) Let型：Let + 宾语 + 动词原形 (+ 其他). Let him come in. 让他进来。 祈使句的基本结构 否定句 Do型和Be型的否定式都在句首加don't构成。 Don't be late for school! 上学不要迟到! (2) Let型的否定式有两种： ⁕Don't + let + 宾语 + 动词原形 (+ 其他). ⁕ Let + 宾语 + not + 动词原形 (+ 其他). Don't let him go. / Let him not go. 别让他走。 (3) 其他类型：⁕No + V-ing / 名词！ ⁕ Never代替Don't来加强语气。 Never be late again! 再也不要迟到了！ 为表示礼貌，祈使句经常在句首或句末加please。 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Let's play a game! Watch the video and write imperative sentences based on pictures. 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 3a Read the sentences. 不需要。因为在情态动词后，动词用原形。 You mustn't litter. / You can't litter. Can we bring our phones to class? No, we can't. We must keep them in our lockers. Can we eat snacks in class? No, we can't eat in class. We have to eat in the dining hall. 这些词为 ___________。 情态动词 Do the verbs in purple need to change forms? Why? 情态动词can的句型结构 肯定句：__________________________________ You can play basketball at the weekend. 否定句：__________________________________________ We can't run in the hallways. 一般疑问句及回答： ___________________________________________________ ___________________________________________________ 主语 + can + 动词原形 + 其他. 主语+can't (cannot)+动词原形+其他. --Can+主语+动词原形+其他? --Yes, 主语+can. / No, 主语+can't. --- Can the students listen to music in class?  --- Yes, they can. / No, they can't.  新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 情态动词must的句型结构 肯定句：__________________________________ He must wear a uniform to school. 否定句：_______________________________________________ 一般疑问句及回答： _________________________________________________________ _________________________________________________________ 主语+must+动词原形+其他. 主语+mustn't/must not+动词原形+其他. You mustn't speak like that. --Must+主语+动词原形+其他? --Yes, 主语+must./No, 主语+needn't/don't have to. - Must I be home before 8 o'clock? - Yes, you must. / No, you needn't/don't have to. mustn't表示"不应该"、"禁止"、"不准"。语气比较强烈。 情态动词have to的句型结构 肯定句：_______________________________________________ 主语+have/has/had to+动词原形+其他. She has to look after her mother at home. 否定句：_________________________________________________ ________________________________ 主语+don't/doesn't/didn't have to+ 动词原形+其他. We don't have to clean the room today. have to 表示“不得不；必须”，强调客观需要，有“不得不、被逼无奈做某事”的意思。 have to既有人称、单复数的变化、也有动词时态的变化。 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 情态动词have to的句型结构 一般疑问句及回答： _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ --Do/Does/Did+主语+have to+动词原形+其他? --Yes, 主语+do/does/did./No, 主语+don't/doesn't/didn't. --- Does he have to go to bed now? --- Yes, he does. / No, he doesn't. 特殊疑问句： ________________________________________________________________ 疑问词+do/does/did+主语+have to+动词原形+其他? What do you have to do? 相同点 不 同 点 表示“必须”，有时二者可互换。 * must通常表示说话人的主观 看法，语气比较强烈； * have to往往强调客观需要。 它们的否定式含义大不相同。 * mustn't表示“不准；禁止”； * don't have to表示“不必”。 * must没有人称和数的变化。 * have to有人称和数的变化。 We have to/must follow the rules. * We must hurry. I don't want to miss the beginning of the show. * We have to hurry. The train is leaving in five minutes. * You mustn't talk to your mother like that. * You don't have to come if you don't want to. * I/We/You/They must do something about it. * • I have to finish my work today. • She has to work late today. • They have to clean their room. must VS have to 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 1. Don't jump the queue. You _____________ wait your turn. 2. I ______ feed my dog many kinds of food, but I _____________ give him chocolate. It is bad for him! 3. A: Can I leave the classroom if I don't feel well? B: Yes, but you ________ tell your teacher about it when you _______ be absent from class. 4. A: Hey! Can I look at your book? B: Shh, we _________ talk quietly in the library. 5. A: Can you put on your seat belt? We _________ wear one when we're in a car. B: Sure. Thanks! 3b Complete the sentences using can, have to /must, or can't/mustn't. have to/must have to must must must can can't/mustn't 3c Look at the first sign and read the rules. Then write the rules for the other signs. 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 3c Check your answers. • Do not park here. • No parking. • You can't / mustn't park here. • Do not take photos/pictures. • No photos/pictures. • You can't / mustn't take photos/pictures. 3c Check your answers. • Do not swim. • No swimming. • You can't / mustn't swim. • Do not feed the birds. • No feeding the birds. • You can't / mustn't feed the birds. 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 03 Language Points SECTION A P13 Don’t jump the queue. queue /kjuː/ n.队，队列 jump the queue 插队 the bus queue 排队等候公共汽车的人 We stood in a queue for half an hour. 我们排了半个小时的队。 You must never jump the queue. 你绝不能插队。 People had to stand in a queue for hours to buy a ticket. 人们买票得排几小时的队。 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 P13 Can I leave the class if I don’t feel well? leave /liːv/ v. 离开；出发；舍弃 含有leave的常见短语: leave office 离职，辞职 leave out 忽略，遗漏，省略 leave of absence 假期，休假 leave behind 留下,忘记带;遗留 You can leave the room now. 你现在可以离开屋子了。 He's going to leave Beijing in June. 他计划六月份离开北京。 leave for 去往…… She's leaving for Shanghai tomorrow morning. 明天早上她将去往上海。 P13 …when you have to be absent from class. absent /'æbsənt/ adj. 缺席的；漫不经心的 反义词：present 出席； be absent from 缺席；不在 A: Lucy, now who is absent from the meeting? Lucy, 现在谁缺席会议了？ B: Alice. She is very busy, so she won't come. Alice。她今天非常忙，所以她不来了。 Mr. Miller is absent from work because he goes to a doctor.   Mr. Miller今天没上班因为他去看医生了。 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 P13 We mustn’t make noise. noise /nɔɪz/ n. 噪音，干扰 make noise/make a noise 吵闹；制造噪音 noise通常指噪音，指人们听到的不悦耳、不和谐的嘈杂声或任何令人讨厌的声音。 sound指听到的声音或响声，用作可数名词，泛指自然界的各种声音或响声，包括人声、鸟声、流水声等。 voice指人口中发出的声音，如说话声、歌唱声。 虽然sound可以泛指一切声音，但在具体运用时，如果能确定声音属于voice或noise，则一般不使用sound。 04 Exercises SECTION A 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 根据语境，从方框中选择恰当的情态动词填空。 can, can’t, must, have to, don’t have to 1. Jim, you ___________ clean your room now. It’s so dirty. 2. You ___________ eat too much ice-cream. It’s not healthy. 3. Cindy lives with her grandparents and she __________ see her parents only on weekends. 4. My bike doesn’t work so I ______________ walk to school. 5. You ____________ do your homework right now. You __________ do it after dinner. can’t must can must/have to  don’t have to can 根据括号内的要求完成下列各题，每空一词(含缩略形式)。 1. You can’t draw on the desk. (改为祈使句) _______ _______ on the desk. 2. —Can you talk in the library? (补全否定答语) —No, _______ _______. 3. Steve has to go home before seven. (改为否定句) Steve _______ _______ _______ go home before seven. 4. Jane has to exercise every day. (改为一般疑问句并作肯定回答) — _______ Jane _______ _______ exercise every day? —_______, _______ _______. I / we can’t Don’t draw doesn’t have to Does have to Yes she does 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 05 Homework SECTION A Homework Review the keywords and sentence structures in today’s lesson. 2. Preview Section B part (1a-2c) on pages 14-16. 新课标下的英语学习更注重实践，初中英语学习，编写故事能有效培养自学能力。培养语言能力，设定周目标能有效减少焦虑。关键点在于，将学习融入日常生活场景。科学研究显示，完成语法练习能有效建立知识体系。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。教师普遍建议，制作思维导图能有效培养耐心。突破英语瓶颈，分析长难句子能有效增强动机。进阶策略，适当奖励自己的努力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 SEE YOU NEXT CLASS! Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.5 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.6 $