第7课《谁是最可爱的人》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级下册

7.谁是最可爱的人 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、积累运用 1.文学常识填空。 《谁是最可爱的人》是一篇 (文体),作者 著名诗人、小说家。著有小说《东方》等。 2.下列各项中没有错别字的一项是( ) A.人声鼎沸 挺而走险 亦复如是 磐石 B.锲而不舍 妇孺皆知 人迹罕至 讪笑 C.心会神疑 来势汹汹 慷慨淋漓 确凿 D.惹人注目 回环曲折 锋芒毕露 逼侠 3.下列句子没有语病的一项是( ) A.我们的志愿军战士的意志是那样地美丽和宽广,他们的胸怀是那样地坚韧和刚强。 B.1951年,从战地归来的魏巍动情地写下了《谁是最可爱的人》一文。 C.虽然这个连伤亡很大,他们却打死了大约300多敌人。 D.可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士的原因造成的。 4.将下面语段中的标点符号补充完整。 “烽烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听侧耳听。晴天响雷敲金鼓,大海扬波作和声。人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平每当电影英雄儿女的这首雄浑深厚的主题曲响起,人们都会情不自禁地回忆起那个英雄的时代。 5.你的同桌小语是本次活动的开场发言人之一,请你帮她解决下列问题。 在这庄严的时刻,我们怀着无比崇敬的心情,聚集于此,共同缅怀那些在抗美援朝战争中展现出无比ji n r n与高度qi n x n的崇高品质的英雄们。他们的人格是那样淳朴,他们的心灵是那样豁亮。他们面对强敌,不畏艰险,以 (艰苦卓绝/任劳任怨)的斗争书写了一曲曲惊天地、泣鬼神的壮丽凯歌。他们的英勇 (事迹/事件),如同不灭的火焰,照亮了历史的天空,也温暖着我们的心房。今天,让我们向那些为和平而战、为正义而牺牲的革命先烈致以最崇高的敬意,他们的精神将永远鼓动着我们前行。 (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。 ji n r n( ) qi n x n( ) 淳( )朴 豁( )亮 (2)小语的发言稿有两处用词不确定,请你帮她选择正确的词语并写在下面横线上。 (3)发言稿中画波浪线的句子有语病,请你提出修改意见。 6.祥子刚到曹宅要按门铃时,便被侦探抓住。原来这侦探姓 ,是当初抢走祥子新车的 。 7.《谁是最可爱的人》文中三个事例之间的内在联系是( ) A.三个事例从三个侧面表现志愿军的崇高品质,三者之间是并列关系。 B.三个事例层层深入地表现志愿军的崇高品质,三者之间是递进关系。 C.第一个事例刻画英雄群像,是总写:第二、三个事例都是写一个人,是分写。三个事例之间是总分关系。 D.第一、二两个事例写的是志愿军的行动;第三个事例是揭示志愿军的内心世界,从而揭示出产生前面两件事的思想基础和根本原因。 8.下列句子中没有运用修辞方法的一项是( ) A.在炮兵连不是一样打敌人吗? B.你不觉得我们的战士是可爱的吗? C.朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢? D.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗? 9.写出下列画线词在句中的表达作用。 ①有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。 ②我就踹开门,扑了进去。……先摸着一个大人,拉了拉没有动,……一把抓着抱起来,跳出门去。 10.下列语句中的标