第1课 文明的产生与早期发展 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

这是一份高中历史同步教学课件，聚焦《中外历史纲要》（下）第一单元“古代文明的产生与发展”，涵盖文明产生的前提与标志、多元特点分析，包含问题探究、典型习题及高考链接，为学生搭建系统的学习支架。 资料特色突出核心素养培养，以唯物史观分析文明产生根本原因，结合地理环境阐释文明多元性，通过《汉谟拉比法典》条文分析、希腊民主制度对比等史料实证活动，培养时空观念与历史解释能力，融入文明平等包容理念渗透家国情怀。助力学生构建知识体系，为教师提供丰富教学素材与探究活动设计。

《中外历史纲要》（下） 世界史 温馨提示：中国史是世界史的一部分，在学习过程中要有意识的注意纵横联系、比较归纳。 世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。 1、纵向发展:描述社会发展阶段，即我们通常所说的社会生产力的发展引起生产关系变化从而引起社会形态变化。 2、横向发展:描述人类历史是如何从原始的相对孤立的分散的人群发展到今天全球密切联系的整体的过程，即世界历史的形成过程。 476 西罗马 帝国灭亡 1500前后新航路开辟 1917 十月革命 中外历史纲要下 世界近代史： 世界现代史： 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第四单元 资本主义制度的确立 知识结构 第一单元 古代文明的产生与发展—世界上古史 第二单元 中古时期的世界—世界中古史 第三单元 走向整体的世界 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 世界古代史：人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态， 世界近代史：西方殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系。 世界现代史：人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世界。 世界古代史： 原始社会、 奴隶社会、 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 资本主义社会 中外历史纲要（下）——世界史 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 课程标准: 知道早期人类文明的产生过程；了解各个文明古国发展的不同特点，并分析这些特点形成的不同时空条件。 材料1 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【问题探究】：根据材料并结合教材，探究人类文明诞生的基本标志有哪些？ 一、人类文明的产生 材料2 文明是文化发展到较高阶段的产物，……比较广泛的使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级，各项制度已经比较完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。 ——摘编纪录片《世界历史》《文明的曙光》 文明诞生的基本标志：私有制、阶级、国家、文字、城市等 一、人类文明的产生 （一）农业和畜牧业的产生（文明产生的前提条件） 原始社会 渔猎采集 农耕畜牧 【农业革命】 2、影响 ① 生产方式：人类从食物的采集者变成食物的生产者。 ② 社会分工：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产； 一些人从社会生产活动中脱离出来，从事专门的管理和文化创造工作。 ③ 经济发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 ④ 居住方式：农耕生产需要人们定居生活，一些大居住点发展为早期城市。 （二）文明的产生 前提：农业和畜牧业的产生 标志：阶级、国家、文字、城市 根本原因：生产力的发展（唯物史观） 文明产生 《创新思维》第2页：图解历史 1.私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是（ ） A.遗址出土有陶器和较多陶器碎片 B.多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等 C.单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件 D.陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样 C 古埃及文明 约BC3500年左右 古代两河流域文明 约BC3500年左右 古印度文明 约BC3千纪 古中国文明 约BC2070年 古希腊文明 约BC2千纪 （3）早期文明总体特征： ①基本位于中纬度 ②大多邻近大河流域 （2）原因： （1）分布： ①气候温和,适合人类生存; ②水源充足,土地肥沃,有利于农业发展。 原因： 海洋文 明 大 河文 明 以发展种植农业为主的农耕经济，一般都建立起地区性大国，实行君主专制的政治统治(统一性) 二、古代文明的多元特点 1、整体概况 以发展工商业和对外贸易为主的经济，适应这种经济发展要求，通常建立起城邦民主政治 文明之间基本独立发展；表现出明显的多元特征 ①受地理和历史条件影响； ②生产力发展水平和交通条件的限制。 （文明起源的多元性、文明区域的分散性、文明发展的多样性） 9 西亚的两河流域 苏美尔文明 、 古巴比伦文明 形成 前提 产生 时间 表现 政治制度 文化成就 ①前3500年左右产生文明 ②约前2900年苏美尔出现城市国家 ③前18世纪古巴比伦统一 幼发拉底河和底格里斯河提供充足的水源、美索不达米亚平原适合耕种。 ①君主专制制度（君权神授） ②《汉谟拉比法典》 ①文字：楔形文字 ②文学：《吉尔伽美什》 洪水方舟传说 ③数学：60进制 ④军事：战车 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典。请你根据所提供的法典条文，概括出该法典的主要特点。 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。 第23条 如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。 第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。 第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。 结语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。 施行严格的、保护私有财产的规定 颁行保护平民利益的规定 施行同态复仇法 维护奴隶主阶级的利益 宣扬君权神授 太阳神沙玛什 汉谟拉比 二、古代文明的多元特点 2.据记载，古代希伯来人和古代希腊人关于洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥板文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。这体现了( ) A.人类文明的地域性 C.文明间的交流联系 B.苏美尔文明相对领先 D.神话传说被考古证实 C 3.有学者认为：“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立。如果说东非和西非都不同程度地受到了伊斯兰教和阿拉伯人贸易的影响，则美洲印第安人完全是在当地农业革命的基础上，因征服和社会分化而进入文明时代，并建立国家的。”该学者意在说明（   ） A.古代文明产生的多元性 B.人类历史发展具有统一性 C.美洲文明发展的独立性 D.非洲和美洲文明的同源性 B 北非的尼罗河流域 古埃及文明 形成前提 产生时间 文明表现 政治制度 文化成就 公元前3500年 尼罗河定期泛滥为农业和交通提供便利。 ①比较完善的官僚系统 ②法老至上的权威（政教合一） ①神话和文学故事 ②象形文字 ③世界上第一部太阳历 ④金字塔（建筑和数学） ⑤莎草纸 猖獗的洪水啊， 没人能和它对抗。 它使苍天动摇，大地颤抖， 将成熟的庄稼淹没。 ——《吉尔伽美什》 啊，尼罗河，我赞美你， 你从大地涌流出来， 养活着埃及…… 一旦你的水流减少， 人们就停止了呼吸。 ——古埃及人赞美尼罗河的诗歌 通过对比两首诗歌，尝试分析它们所代表的两种文明各有什么特点？“史诗”对历史研究有什么价值？ 西亚文明：抗争、悲观，注重现世 北非文明：乐观、自信，注重来世 史诗等文学作品是研究历史的重要史料，一定程度上反映了历史事实，具有重要的史料价值，但是其属于历史二手史料，要和考古及其他史料相互印证。 正像底格里斯河和幼发拉底河每年突如其来的爆发泛滥使得苏美尔人感到不安全和悲观那样，尼罗河每年可以预知且又水势平缓的泛滥则助长了埃及人的自信和乐观。苏美尔人把他们的洪水之神视为恶神，而埃及人则把他们的洪水之神看做“会给每个人带来欢乐”的喜神。 ——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 说明：地理环境对文明的形成发展具有重要影响 链接高考 D 4.（2024·山东高考·10）左图为古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐；右图为19世纪北美印第安人达科他族首领水牛皮袍上的一份年表的片段。据此可知（　　） A．文明交流推动社会进步              B．采用事件纪年具有普遍性 C．人类社会经历了相同的发展阶段      D．年名研究是了解历史的一种途径 南亚的印度河和恒河流域 古印度文明 形成 前提 产生 时间 文明表现 政治制度 文化成就 公元前3千纪 印度河流域平原广阔；恒河流域生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛。 种姓制度 ①宗教：婆罗门教、佛教 ②文学：《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》； ③数学：1到9，0，按位计值。 人生而不平等 掌管祭祀 地位最高 保卫国家 地位次之 普通劳动者 少数富有商人 为前三等级服务 地位最低 众生平等 种姓制度 冲 击 佛教 统治阶级 被统治阶级 种姓制度影响： 积极： ①安于现状，利于统治，维持社会安定。 ②对社会发展、民族文化、民族心理产生了深刻的影响。 消极： ①造成社会阶层隔离，限制阶层流动。 ②下层群众备受压迫和歧视，延缓了社会发展。 ③激化社会矛盾，不利于印度的统一与团结。 A.种姓制度基础：婆罗门教的说教，为种姓制度提供理论和宗教基础。 B.种姓制度特点：贵贱分明，职业世袭，法律地位不平等。 5.“家居期”是古印度律法规定的婆罗门、刹帝利、吠舍的一个人生阶段。进入“家居期”后，他们要按照法律的规定娶妻生子，要自立生活，按期举行祭祀，担负起养家糊口的责任，并从物质上支持宗教活动，“家居期”的设置（   ） A.提升了佛教的社会地位 B.有助于稳定社会秩序 C.提供了种姓流动的条件 D.保护了各阶层的利益 B 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区 古希腊文明 形成前提 产生时间 文明表现 政治制度 文化成就 公元前2千纪 巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。 城邦制度 斯巴达：寡头政治 雅 典：民主政治 ①哲学：苏、柏、亚 ②文学：神话、戏剧 ③历史：希罗多德、修昔底德 城邦是指古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括其周边的村社构成。 雅典的民主政治 公民：必须是本城邦人，拥有一定数量的财产且能够自备武装服兵役的成年男子。（妇女、奴隶、外邦人、未成年人被排斥） 公民9% 全体居民91% （1）特点： （2）评价： 积极： 消极 主权在民、直接民主、轮番而治、法律至上 ①发挥创造力，推动经济文化繁荣 ②近现代西方民主政治的源头 ①范围：少数人的民主 ②性质：直接民主只适用小国寡民 ③方式：可能导致国家权力滥用、误用 机构 组 成 职责 公民大会 全体公民 投票决定国家大事 五百人议事会 从公民中抽签 处理日常事务 陪审法庭 从公民中抽签 审理重大案件 苏格拉底 “认识你自己”；“知识即美德”；要求人们追求真理和智慧。 柏拉图 《理想国》，追求智慧、正义、理性；理念是万物本原。 亚里士多德 吾爱吾师，但吾更爱真理；创立了逻辑学;“百科全书式的学者”。 ◎苏格拉底 ◎柏拉图 ◎亚里士多德 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。 易于统一 君主专制国家 农业发达 古巴比伦王国 农业发达 易于统一 君主专制国家 定期泛滥 上下连通 洪水传说 古埃及法老至上 农业发达 外来入侵 多种族多语言多宗教 (种姓制度、佛教) 君主专制国家 拓展：自然地理环境与世界早期文明的关系 平原广阔 水源充足 不定期泛滥 两河流域 苏美尔文明 古埃及文明 尼罗河流域 古印度文明 印度河 恒河流域 雨水充足 平原广阔 西北没有屏障 古代文明的统一性 差异 古中国 古希腊 地理环境 经济活动 政治制度 民族性格 思想观念 文明类型 大江、大河、平原 农耕经济 商品经济、海外贸易 统一的中央集权制 小国寡民的城邦政治 保守封闭 勇于进取、善于求索 大河文明 海洋文明 开放自由 固步自封，稳定持重 地理环境对文明形态产生的影响 多山、多岛、环海 地理环境是影响人类文明发展的重要因素！ 决定性因素是社会生产力水平 4.思想文化:思想文化是文明多元的重要表现，也反过来深化了文明的多元。古希腊的人文主义思想、古印度的佛教、古代中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多元产生了深远的影响。 1.生产方式 ：生产方式是造成古代文明多元的根本原因。 亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明（农耕文明）; 古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明。 2.地理环境:在人类文明的产生与早期发展时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。 3.周边环境:两河流城文明、埃及文明、希腊文明交汇，一方面促进了不同文明的交流融合，但另一方面，不利于文明的稳定，朝代更替频繁。古代中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定。 世界古代文明多样性的原因 深化拓展： 《创新思维》第4页 文明是平等的，要尊重各国各民族文明。 文明是包容的，要积极推动文明交流互鉴。 文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。 文明将共存，人类将共荣，只有共荣才能共存。 “文明是多彩的，每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。”　 ——　2014年9月24日，习近平在纪念孔子诞辰2565周年大会开幕会上的讲话 “坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛” 结语：如何看待世界文明的多样性？ 主题升华 《创新思维》第5页 $