河南信阳市固始县2025-2026学年四年级上学期期末考试语文试题

2025-2026学年上期期末考试 四年级语文试题 数 题号 二 四 五 六 七 八 总分 分数 得分 评卷人 ® 一、读语段，认真看拼音，规范写词语。(8分) 毁 如 nong h( )八月十八，钱塘江的大潮如期而至。远远望去，潮水像千万匹白色 战马奔腾而来，声音如同shan beng d山ie( ),展得大地都在微微晃动。岸边的人 邮 群里、一位爸爸用宽厚的hnqa()ymhn( )着怀里的your( )生怕 孩子被拥挤的人潮碰到。孩子好奇地指着潮水，小手因为激动而fa chan( )。潮水 长 拍打着岸边的岩石，溅起的水花落在岩石的kogx( )里，又顺着jnyn( 的纹路慢慢流淌。这壮观又温馨的画面，让每个在场的人都深深难忘。 区 得分 评卷人 都 二、选择正确答案的序号填在括号里。（每题3分，共12分】 靠 1.下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是() 痛 A.倾斜(qing） 骨随(au) 顽强 手舞足蹈 B.蝙蝠(bin) 弯曲(q0） 石级 通情打理 糊 C.惩处(heng) 钉子(ding) 既使 腾云驾雾 D.扎针(zha) 孱面(1ù) 严厉 无原无故 2.下列句子中，加点字词意思的解释不正确的一项是( A西门豹治邺（治理、管理） B.醉卧沙场君莫笑（沙漠） C,尝与诸小)儿游（曾经） D.炎帝之少女（小女儿） 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是() A我的小陀螺破天荒地战胜了大陀螺，真让人惊喜。 期 B,爸爸是一位乘公执法的法官，深受大家的爱戴。 C.尽管年事已高，但爷爷依旧容光焕发，有着一颗年轻的心。 D.这话是你亲口说的，“病公只入，祸从只出”，你可要说话算数。 四年级语文试题第1页（共6页） 4.下列关于课文内容的说法不正确的一项是()》 A《蟋蟀的住宅》采用拟人化的手法，生动形象地写出了蟋蟀的住宅很讲究。 B.人声鼎沸、响彻云霄、：耳欲聋、锣鼓喧天都是形容声音大的词语。 C.读文章时，边读边想象画面能帮助我们理解文意，是阅读的好方法。 D.《走月亮》《牛和鹅》《陀螺》写的都是童年趣事，都充满着诗情画意和童真童趣。 得分 评卷人 三、按要求完成句子练习。(9分) 1.给句子换种说法，意思不变，使表达的感情更强烈。(3分) 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 2,①那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ②那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 上面的两个句子中，第， 句的表达效果更好，我也会写一个这样的句子： 。(3分) 3.读句子，注意加点部分，完成练习。(3分) 我呼哧一下站起来，来不及跟老师再见，拿起试卷，提着书包就往家奔。 (1)句子通过描写“我”的动作来表现“我” 的心情。 (2)回忆生活，你还体会过哪种心情？仿照例句也来写一写。 得分 评卷人 四、班级“课本宝藏”分享墙上线做！同学们纷纷写下自已从四年 级上册课本里挖到的“宝藏”，快来补充完整吧1(11分) 朵朵：我发现古诗中蕴藏了人生哲理与爱国情怀。《题西林壁》中“不识庐山真面目， “教我看问题要跳出局限；《出塞》里“ 、不教胡马 度阴山”藏着诗人守卫家国的心愿。 文文：我觉得文言故事里的人物超厉害！《王戎不取道旁李》中“树在道边而多子 ”是王戎的聪慧：《精卫填海》里“常衔西山之木石， _”是精卫的执着。 乐乐：课本里的谚语太实用啦！“立了秋， ”“一场秋雨一场寒， ”都是古人总结的生活智慧。 优优：课本里的名言是我们学习的“加油站”！“好问则裕， ”“智能之 不问不知”“博学之， ,慎思之，明辨之，笃行之”时刻提 四年级语文试题第2，页（共6页） 醒我要動学好问。 婷婷：我挖到的神话宝藏是《普罗米修斯》！普罗米修斯 的精神 让我佩服，因为他 得分 评卷人 五、快乐读书吧。(6分) 1.选择你一定阅读了很多神话故$，诮将人物与故事对应的选项填人括号。 A.盘古 B.神农氏 C.仓颉 D后羿 (1)开天辟地化为万物() (2)谢下九月为民造福( (3创造文字功绩不朽( (4)尝遍百草治病救人() 2.中国航天项目的命名与神话息息相关，“探月工程”叫“嫦娥”，“太阳探测计划”叫“夸 父”，我猜中国首辆火星车叫“( )” A.神舟号 B.祝融号 C.北斗号 D.盘古号 得分 评卷人 六、阅读课内语段，回答问题。(12分) 一只窝囊的大老虎（节选） 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 批注①：一连用了三个“到了”，写出了 0 我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻抢了 我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊鸣直叫。只听见台 下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我菱拙的表速把全场的老师同学都 逗乐了他们从没见过这样宽量的老虎 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳 边的笑声接连不断。等到慕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满险都是汗珠。 批注②：画“”部分写出了 1.从选文找出文中下列词语的反义词.(3分) 轻松—( )灵巧一( )断断续续一( 2.根据“我”的心情变化填写导图。(2分) 尴尬 四年级语文试题第3页（共6页） 3.根据提示，将选文中的批注补充完整。(4分）) 4.读画“一”的句子，说说“我”是一只窝囊的老虎吗？(3分) 得分 评卷人 七、阅读课外语段，回答问题。(12分) 大禹治水 尧在位的时候，黄河发生了一场很大的水灾，庄稼全被淹没了，房子也被洪水冲垮 了，百姓们都搬到了很高很高的山上居住。 尧心急如焚。他把大臣们召集到一起，商量治理洪水的办法。口你们有什么好的办 法☐口尧问他的臣子。“让鲧(g)去试试吧，他是我们当中最聪明的人。” 在众大臣的推荐之下，尧便派鲧去治理洪水。鲧采用填堵的方式治理洪水，一晃九 年过去了，洪水反而越涨越高。 随后，尧又让大禹去治水，并让其他人协助大禹一同治水。大禹是振的儿子，他总结 父亲的治水经验，同时还和大家一起去洪水的上下游进行实地考察。 那一天，他们刚走到河边，忽然就刮起了大风，乌云把天遮去了一半。不多时，大雨 倾盆，山洪直冲而下，卷走了不少百姓。大禹看着水中苦苦挣扎的百姓，却无能为力，心 里难过极了。 从此，他更加刻苦钻研。真是功夫不负有心人啊，终于让他找到了治理洪水的办法。 他让人们拿着石斧、石刀等工具，用开染排水、疏通河道的方法开始治水。大禹还和大家 一起劳动，就算累得腰痛、腿痛也从不埋怨一句。 就这样，在大禹的带领之下，人们通过不懈的努力，用了十几年的时间，终于成功治 理了洪水。大禹得到了人们最高的赞美，他治水的故事也因此一代一代地流传了下来。 1.在选文第2自然段方框中填人恰当的标点符号。(2分) 2.联系上下文，解释文中加点词的意思。(2分) 心急如焚： 3.请你梳理选文的内容，将下面的表格补充完整(3分)》 起因 发生水灾，尧先派鲧去治水，结果失败了。大禹临危受命， 继续治水。 经过 大禹通过。 和 的方法，找到了 治理洪水的办法。 结果 大禹成功治理了洪水。 四年级语文试题第4页（共6页） 4.根据选文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分) (1)大禹治水的方法和他的父亲一样。() (2)大禹完成了尧给他的任务.() 5.阅读了这篇文章，你从大禹身上学到了什么？(3分) 得分 评卷人 八、习作(30分) 生活里藏着不少悄梢变化的小美好一你是不是蹲在窗台边，盯着花盆里的种子 从“小不点”冒出嫩嫩的芽？或是跟着家里的小猫转圈圈，发现它每天的调皮花样都不太 一样？又或者抬头看过天上的月亮，悄梢记下它从“月牙”变“圆盘”的模样？请你以 “ 观察日记”为题，选择自己最感兴趣的事物写一篇观察日记。 要求：1.把题目补充完整，注意日记的格式。 2.要写清楚你观察中的发现、启示或者自己感受。 3.书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号，字数400字左右。 4.文中不要出现真实的校名和人名。 四年级语文试四第5页（共6页） 2025-2026学年上期期末考试 四年级语文试卷参考答案 一、农历山崩地裂身躯掩护幼儿发颤空隙 均匀 二、1.A2.B3.D4.D 三、1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘 里，谁又敢怎么样呢？ 2.①[示例]秋风送来了凉爽的秋雨，送来了金黄的落叶，也送 来了沉甸甸的果实 3.(1)急切(2)[示例]我慌里慌张地站起来，来不及收拾课本，拿 起车钥匙，提着包就往楼下奔去。 四、只缘身在此山中但使龙城飞将在此必苦李以堙于东海 把扇丢十场秋雨要穿棉自用则小不学不成审问之 不畏强权、为民造福不顾宙斯的残酷惩罚，勇敢为人类盗取火 种，带来了光明与温暖 五、ADCB B(2分) 六、1.紧张笨拙 接连不断 2.期待紧张 3.批注①：“我”焦急等待的心情批注②：“我”表演的老虎很紧 张 4.[示例]“我”不是一只窝囊的老虎。因为“我”认真表演，把全场 的老师同学都逗乐了，说明“我”的表演是有趣的、生动的。所以 “我”不是一只窝囊的老虎，而是一只“有趣的”老虎。 七、1.“？” 2.心里急得像火烧一样，形容尧心里非常着急。文中指尧因为黄 河发大水，百姓受灾，心里十分焦急。 3.黄河总结父亲治水的经验进行实地考察 4.(1)×(2)v 5.[示例]我学到了百折不挠、普于观察、普于实践、有恒心、有毅 力等美好的品质和精神。 八、 等级 评分标准 内容：能围绕选定的观察对象，详细记录其连续变化的过程（如形态、 状态的具体改变)，同时写济观察细节、观察中的操作/发现，以及观察 时的想法与心济，内容丰富完整，描写细致生动，充分体现认真的观察 30~26分 态度。 结构：能按观察时间/变化阶段分段表述，段落清晰，条理分明。 语言：语句通顺，表达准确、生动，能贴合观察场景传递真实感受。 卷面：卷面整洁，书写工整、规范，无错别字、错标点。 内容：能围绕选定的观察对象，记录其变化过程、基本观察细节与观察 时的简单想法，内容较完整，描写有一定生动性。 25~21分 结构：能按观察时间/变化阶段分段表述，段落较清晰，条理较分明。 语言：语句较通顺，表达较准确、生动，能体现部分观察感受。 卷面：卷面整洁，书写工整、规范，错别字、错标点较少。 内容：能围绕选定的观察对象，基本记录其主要变化与观察情况，内容 较究整。 20~16分 结构：能分段表述，条理较分明。 语言：语句基本通顺，表达基本准确。 卷面：卷面较盗洁，书写较工整、规范，错别字、错标点较少。 内容：能提及选定的观察对象，但对其变化过程、观察细节的描写不完 整，内容空洞，未体现连续观察的特点。 15~11分 结构：能分段表述，条理不分明。 语言：语句不通顺，表达不够准确。 卷面：卷面不整洁，错别字、错标点较多。 10分以下 文章不符合“观察日记”的写作要求（未体现观察对象的变化、无观察 过程记录等)，可依据文章内容的情给分。