寒假阅读专题04——写景抒情文：以细腻笔触赏自然之美（专项训练）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

2025-2026学年度四年级下册语文寒假阅读专项精炼册 寒假阅读专题04——写景抒情文：以细腻笔触赏自然之美 一、核心目标 1.精准捕捉景物的形态、色彩、声响、气味等多维度特点，理清写景顺序（时间/空间/逻辑）； 2.赏析比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法及感官结合、动静相生的表达效果； 3.体会景物描写中蕴含的作者情感（热爱、赞美、思念、宁静等），建立“景—情”关联； 4.借鉴文中写景方法，完成简单的仿写与拓展表达。 1.标序理脉：圈画“清晨—正午—傍晚”“远—近—高—低”等关键词，明确写景顺序；二、答题技巧 2.抓点析景：标注“形（弯弯的）、色（绯红的）、声（潺潺的）、味（清甜的）、感（凉凉的）”等细节，提炼景物核心特点； 3.辨法析效：识别修辞手法及“动静结合”“虚实相生”等写法，联系语境分析表达作用； 4.悟情表意：结合作者用词、句式及背景，推导情感倾向，并用规范语言表达； 5.仿写迁移：模仿文中精彩句式或写景角度，进行片段创作。 三、答题模板 1.景物特点概括模板 基础版：本文围绕____（景物名称），从____（形、色、声、味等）方面，按照____（顺序）描写，展现了它____的整体特点。 进阶版：作者先整体勾勒____（景物）的____风貌，再聚焦____（具体细节），通过____（描写角度）的刻画，凸显了景物____的独特之美。 2.修辞手法赏析模板 比喻：这句话运用比喻的修辞手法，将____比作____，既写出了____（本体的特点），又赋予景物____的意境，表达了作者____的情感。 拟人：作者赋予____（景物）人的____（动作/情感），生动形象地展现了____（景物状态），让读者感受到____（表达效果），暗含作者____的情感。 排比：通过“_________、_________、_________”的排比句式，多角度、有层次地描写了_________（景物特点），增强了语言的气势，突出了作者对_________的赞美之情。 3.描写方法分析模板 感官结合：作者从____（视觉/听觉/嗅觉/触觉/味觉）等角度描写____（景物），如“____”（原文句子），让读者如临其境，全方位感受到景物____的特点。 动静结合：文中既描写了____（静态景物，如“静止的山峦”），又刻画了____（动态景物，如“流动的溪水”），动静相生，使画面更鲜活，突出了____（景物）的____之美。 4.作者情感体会模板 直接抒情类：从文中“_________”（关键词/句子）可直接看出，作者对_________（景物）充满_________的情感，因为_________（结合景物特点分析）。 间接抒情类：作者通过对____（景物）（特点）的细腻描写，间接表达了____的情感，这种情感藏在_________（具体语句）的细节中，需结合____（背景/语境）体会。 5.句子作用分析模板 开篇句：开篇描写____（景物），既点明了____（时间/地点/对象），又营造了____的氛围，为全文奠定了____的情感基调。 中间句：这句话承接上文____的描写，引出下文对____的刻画，起到了承上启下的过渡作用，使文章脉络更连贯。 结尾句：结尾通过____（写法），升华了____的主题，表达了作者____的深层情感，给读者留下____的思考/回味。 6.仿写模板 句式仿写：模仿“_________像_________，_________着_________，_________出_________”的句式，描写一种景物。 角度仿写：仿照文中“从远到近”的写景角度，描写一处景物：远处的_________（整体特点），走近些，_________（细节特点），再靠近一点，_________（更细致的特点）。 四、考点聚焦 结合近年各省市四年级下册期末及寒假专项考题趋势，核心考点如下： 1.基础题：填写景物特点、判断写景顺序、提取文中关键信息； 2.提升题：赏析修辞手法及描写方法的表达效果、分析句子的作用； 3.拓展题：体会作者情感、联系生活实际谈感悟、仿写精彩片段； 4.创新题：补写景物细节、根据文章内容绘制写景思维导图、结合文本进行简单创作。 五、考题速刷 （一）短文一：《晨雾里的溪畔》 清晨的微光刚刺破天际，一层薄薄的雾便像被谁铺开的轻纱，温柔地笼罩着溪畔的每一寸土地。远处的青山褪去了平日里清晰的轮廓，只露出淡淡的青灰色剪影，像一位蒙着面纱的仙子，静静地伫立在天地间。雾气顺着山谷慢慢流淌，漫过草地，漫过溪边的野花，连空气里都带着一股清甜的湿润气息，吸一口，凉丝丝的，沁人心脾。 溪水在雾中缓缓流淌，声音温柔得像妈妈哼着的摇篮曲，“潺潺，潺潺”，顺着鹅卵石铺就的河床，一路向前。雾中的溪水是半透明的，泛着淡淡的水光，偶尔有几片金黄的梧桐叶从岸边飘落，像小船上挂着的灯笼，顺着水流轻轻漂荡，在水面上留下一道道浅浅的涟漪。岸边的野花此刻正沾着晶莹的露珠，粉的像胭脂，白的像雪花，紫的像葡萄，一朵朵挤在草丛中，像撒在绿丝绒上的碎宝石。微风拂过，露珠从花瓣上滚落，滴在草地上，发出“嘀嗒”的轻响，像是大自然的悄悄话。 溪边的柳树垂下柔软的枝条，枝条上的嫩芽被雾气浸润得格外鲜嫩，绿得发亮。几只小麻雀落在枝头，抖了抖翅膀上的雾气，叽叽喳喳地叫着，声音清脆悦耳，给这朦胧的晨雾增添了几分生机。我沿着溪边的小路慢慢走着，脚下的青草带着露水，软软的，湿湿的，沾湿了我的裤脚，却一点也不觉得凉。雾气在身边缭绕，伸手一抓，却什么也抓不住，只留下满手的清凉。 太阳慢慢升高，金色的阳光穿透雾气，洒在溪面上，像撒满了碎金，波光粼粼。雾渐渐散了，像害羞的小姑娘悄悄躲了起来。溪水变得更加清亮，映着蓝天、白云和岸边的绿树，像一条碧绿的绸带。岸边的小草挺直了腰杆，野花笑得更加灿烂，蝴蝶扇着彩色的翅膀，在花丛中翩翩起舞。我站在溪畔，看着这清晰起来的美景，心里暖暖的。 原来，晨雾中的溪畔，既有朦胧的诗意之美，又有清晰的灵动之韵。那些藏在雾中的细节，那些温柔的声响和清甜的气息，都成了清晨最珍贵的馈赠，让我深深感受到大自然的神奇与美好。 1.短文按照（ ）顺序描写晨雾里的溪畔（2分） A.空间顺序B.时间顺序C.事情发展顺序 2.作者从_________、_________、_________、_________、_________等感官角度描写溪畔的景物，展现了晨雾溪畔_________和_________的双重之美（3分） 3.请从修辞手法的角度赏析文中画线句子“远处的青山褪去了平日里清晰的轮廓，只露出淡淡的青灰色剪影，像一位蒙着面纱的仙子”（4分） _______________________________________________________________ 4.作者在文中表达了怎样的情感？请结合具体语句分析（4分） _______________________________________________________________ 5.模仿文中“雾像被谁铺开的轻纱”的比喻句式，结合感官描写，描写“晚霞”（3分） _______________________________________________________________ 6.文中描写了晨雾从浓到淡的变化，请你联系生活，描写一种自然景物的变化过程（4分） _______________________________________________________________ （二）短文二：《秋日的银杏道》 小区后门的那条银杏道，是秋日里最动人的风景线。每到这个季节，整条街道都被金黄的色彩包裹着，像一条通往童话世界的黄金大道，吸引着人们放慢脚步，沉醉在这份独有的秋意里。 刚入秋时，银杏叶还带着夏天的余温，大部分是淡绿色的，像一把把小巧玲珑的扇子，在枝头轻轻摇晃，偶尔有微风拂过，便发出“沙沙沙”的轻响，像在低声诉说着季节交替的秘密。只有少数几片叶子抢先染上了浅黄，像给绿色的扇子镶上了一圈金边，在阳光下闪着淡淡的光泽，格外引人注目。我每天放学路过这里，都会停下脚步，数一数那些变黄的叶子，看着它们一天天变多，心里满是期待。 深秋时节，银杏叶终于全部换上了金黄的盛装。远远望去，整条银杏道像被撒上了一层碎金，金灿灿、亮闪闪的，耀眼却不刺眼。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在地面上形成斑驳的光影，随着树叶的摇晃轻轻跳动，像一群调皮的小精灵。走在道上，脚下铺满了厚厚的落叶，软软的、松松的，踩上去发出“咯吱咯吱”的声响，像一首轻快的秋日歌谣。抬头望去，金黄的叶子遮天蔽日，层层叠叠，偶尔有几片叶子挣脱树枝的怀抱，像蝴蝶一样打着旋儿飘落，有的落在我的肩上，有的落在我的头发上，还有的顺着我的指尖轻轻滑落，温柔极了。 妈妈说，银杏叶落了，就意味着冬天要来了。但我觉得，秋日的银杏道，不仅藏着最美的颜色，更藏着温暖的回忆。记得去年秋天，爸爸带着我在这里拍照，金黄的树叶落在我们的肩头，照片里的我们笑得格外灿烂；奶奶牵着我的手，在这里教我认识银杏果，告诉我银杏是古老的树种，有着“活化石”的美称；我还和小伙伴们在这里追逐落叶，把捡来的银杏叶夹在书里，做成漂亮的书签。那些温暖的瞬间，就像这金黄的银杏叶一样，深深印在我的心里。 如今，又到了银杏金黄的季节。我再次漫步在银杏道上，看着飘落的树叶，感受着脚下的柔软，心里充满了温暖与喜悦。秋日的银杏道，是大自然馈赠的美景，更是藏着童年回忆的宝库。这份金黄，不仅装点了街道，更温暖了我的心灵，让我懂得珍惜身边的美好。 1.文中描写银杏叶颜色变化的顺序是（ ）（2分） A.浅黄→淡绿→金黄B.淡绿→浅黄→金黄C.金黄→浅黄→淡绿 2.作者把银杏叶比作_________、_________、_________，从_________、_________、_________等角度描写，生动展现了银杏叶的美；文中的回忆部分起到了_________的作用（4分） 3.请从“动静结合”的角度赏析文中画线句子“阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在地面上形成斑驳的光影，随着树叶的摇晃轻轻跳动，像一群调皮的小精灵”（4分） _______________________________________________________________ 4.作者为什么说“秋日的银杏道，不仅藏着最美的颜色，更藏着温暖的回忆”？（3分） _______________________________________________________________ 5.模仿文中描写银杏叶飘落的动态描写，描写“春雨飘落”的场景（3分） _______________________________________________________________ 6.联系生活实际，你眼中的秋日还有哪些动人的景物？请运用“动静结合”的方法描写它的特点（4分） _______________________________________________________________ （三）短文三：《雨夜的竹林》 夏末的傍晚，天空像被墨汁染过一样，渐渐暗了下来。一阵微风吹过，带来了淡淡的湿气，紧接着，细密的雨丝便悄无声息地飘落下来，打湿了窗棂，也滋润了窗外那片郁郁葱葱的竹林。我坐在窗边，静静地看着这场雨夜中的竹林，感受着这份独有的宁静与美好。 雨丝细细的、密密的，像牛毛，像细丝，又像无数根银线，轻轻落在竹叶上。竹叶被雨水打湿后，颜色变得愈发鲜亮，墨绿、翠绿、浅绿，层层叠叠，交织在一起，像一幅浓墨重彩的绿色油画。雨水顺着竹叶的脉络缓缓滑落，“嘀嗒嘀嗒”，落在地面的水洼里，溅起一朵朵小小的水花，像珍珠般透亮，又像一个个破碎的梦，转瞬即逝。偶尔有几滴雨水落在窗玻璃上，划出一道道弯弯的水痕，像天空留下的眼泪，温柔而诗意。 风一吹，整片竹林便轻轻摇晃起来，竹叶相互摩擦，发出“沙沙沙”的声响，像大自然在演奏一首轻柔的乐曲。那些高大的竹子，像一个个顶天立地的巨人，在风雨中坚守着自己的姿态，不弯腰、不低头；而那些细小的竹笋，则像一个个稚嫩的孩子，紧紧依偎在竹子妈妈的身边，接受着雨水的洗礼。竹林深处，偶尔传来几声清脆的鸟鸣，那是小鸟躲在巢里发出的声音，给寂静的雨夜增添了几分生机与灵动。 我看着雨中的竹林，心里平静极了。雨滴的声响、竹叶的翠绿、竹林的摇晃，都让我觉得格外亲切。平日里的烦恼与浮躁，仿佛都被这场雨水冲刷得干干净净，只剩下内心的宁静与平和。我想起小时候，也曾在这样的雨夜，和爷爷一起坐在屋檐下，听着雨声，看着竹林，爷爷告诉我，竹子有着坚韧不拔的品格，无论遇到多大的风雨，都会顽强地生长。那时的我似懂非懂，如今再次看着这片竹林，才渐渐明白爷爷话中的深意。 雨慢慢停了，天边露出了一抹淡淡的霞光。竹林被雨水冲刷得一尘不染，竹叶上还挂着晶莹的露珠，在霞光的映照下，闪着淡淡的金光。空气变得格外清新，带着竹子的清香和泥土的芬芳，深吸一口，让人神清气爽。我推开窗户，一阵凉风扑面而来，带着雨后的湿润，让人倍感舒适。 雨夜的竹林，不仅有别样的美景，更有深刻的哲理。它让我感受到了自然的温柔与神奇，也让我懂得了坚韧与平和的力量。这份独特的体验，将永远留在我的记忆中，成为我心中最珍贵的财富。 1.文中没有运用的修辞手法是（ ）（2分） A.比喻B.拟人C.夸张D.排比 2.作者按照“_________”的顺序描写雨夜的竹林，从_________、_________、_________等角度刻画景物，展现了竹林_________的特点（4分） 3.“竹叶被雨水打湿后，颜色变得愈发鲜亮，墨绿、翠绿、浅绿，层层叠叠，交织在一起，像一幅浓墨重彩的绿色油画”这句话好在哪里？请从描写角度和修辞手法两方面分析（4分） _______________________________________________________________ 4.雨夜的竹林带给作者怎样的感受和启示？（3分） _______________________________________________________________ 5.模仿文中“雨丝细细的、密密的，像牛毛，像细丝，又像无数根银线”的句式，描写“雪花”（3分） _______________________________________________________________ 6.如果你也在窗边看着雨夜的竹林，你会产生怎样的联想？请写下来（4分） _______________________________________________________________ 六、拓展阅读 夕阳下的芦苇荡 村外的小河边，有一片大大的芦苇荡，那是我童年时最爱的地方。每到傍晚，当夕阳西下，金色的余晖洒满大地时，这片芦苇荡就会变成一幅绚丽多彩的画卷，美得让人沉醉。 夕阳像一个火红的圆球，悬挂在天边，把天空染成了一片绚烂的色彩。最远处是深深的橘红色，接着慢慢过渡到粉红色、金黄色，最后变成淡淡的紫色，层层递进，像一块精心织就的锦缎，铺满了整个天空。偶尔有几朵白云飘过，被夕阳染成了金边，像天空中漂浮的棉花糖，可爱极了。 芦苇荡在夕阳的映照下，变成了一片金色的海洋。芦苇秆高高的、直直的，像一个个站岗的士兵，披着夕阳的余晖，昂首挺胸地站在河边，守护着这片宁静的土地。芦苇秆的颜色也变得格外鲜亮，从底部的深绿色逐渐过渡到顶部的金黄色，在阳光下闪着淡淡的光泽。芦苇花毛茸茸的、白白的，像一团团蓬松的棉花，又像一个个小小的降落伞，在夕阳的映照下，泛着淡淡的金光。风一吹，芦苇花随风飘动，像白色的波浪在金色的海洋里翻滚，又像无数只白色的蝴蝶在翩翩起舞，场面十分壮观。 夕阳的光透过芦苇秆的缝隙，洒在河面上，河面波光粼粼，像撒满了碎金。偶尔有几条小鱼从水中跃出，打破了水面的平静，溅起一朵朵小小的水花，在夕阳的照耀下，像一颗颗晶莹剔透的珍珠。几只野鸭从芦苇荡里游出来，在河面上悠闲地游着，留下一道道长长的水痕，很快又被水波抚平。远处的岸边，几只白鹭站在石头上，伸长了脖子，凝视着水面，像是在等待猎物的出现，又像是在欣赏这美丽的夕阳景色。 我坐在河边的石头上，静静地看着这一切，心里充满了喜悦与宁静。小时候，我常常和小伙伴们一起来这里玩耍。我们在芦苇荡里捉迷藏，躲在高高的芦苇秆后面，任凭夕阳把我们的影子拉得长长的；我们追逐着飘落的芦苇花，把它们收集起来，做成漂亮的花环戴在头上；我们还会在河边打水漂，看着石子在水面上跳跃，留下一圈圈涟漪，心里别提多开心了。那些温暖的回忆，像电影一样在我的脑海里回放，让我倍感亲切。 夕阳慢慢下沉，渐渐靠近地平线，天空的颜色也渐渐变深，从绚丽的金黄变成了深邃的橘红。芦苇荡的影子越来越长，笼罩在河面上，给河面添了几分神秘的色彩。野鸭们陆续回到了芦苇荡深处，白鹭也展开翅膀，向远方飞去。周围渐渐安静了下来，只剩下风吹过芦苇荡的“沙沙”声和河水流动的“潺潺”声，像一首温柔的催眠曲。 我站起身，依依不舍地向家的方向走去。回头望去，夕阳下的芦苇荡依旧美得动人，那份绚烂与宁静，深深印在了我的心里。我知道，无论我走到哪里，这片夕阳下的芦苇荡，都将是我心中最温暖的牵挂。它不仅藏着最美的自然之景，更藏着我童年最珍贵的回忆，教会我用心感受生活中的美好，珍惜身边的每一份感动。 阅读指导 1.观察角度：作者从天空、芦苇秆、芦苇花、河面、动物等多个角度，结合视觉、听觉描写，展现夕阳下芦苇荡的全景之美； 2.写法赏析：运用“由远及近”的空间顺序和“夕阳下沉”的时间顺序，动静结合、虚实相生，既描写了眼前的美景，又融入了童年回忆，使文章更具感染力； 3.情感体会：文中“心里充满了喜悦与宁静”“最温暖的牵挂”等语句，直接表达了作者对芦苇荡的喜爱、思念及对童年生活的怀念； 4.写作启示：描写景物时，可采用“整体—局部—细节”的思路，融入个人经历与情感，让景物描写更具温度与深度。 七、各省市真题精选 （一）2024年江苏省苏州市四年级下册期末真题 春日的花园 春风一吹，花园里的一切都醒了。 迎春花最先开放，金黄色的小花像一个个小喇叭，吹着春天的号角。桃花粉嘟嘟的，有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的完全盛开，像一张张灿烂的笑脸。梨花雪白雪白的，花瓣薄薄的，像一片片雪花，轻轻落在枝头。 蝴蝶在花丛中飞来飞去，像一个个彩色的小精灵。蜜蜂嗡嗡地唱着歌，忙着采花蜜。小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天真美呀！” 我走进花园，闻到了淡淡的花香，感受到了春风的温柔。春天的花园，真是一幅五彩斑斓的画卷！ 练习题 1.作者描写了花园里的_________、________、________等花，分别把它们比作________、________、________（3分） 2.文中运用了哪些修辞手法？请举例说明（至少两种）（3分） ________________________________________________________________ 3.作者在文中表达了怎样的情感？（2分） ________________________________________________________________ （二）2023年浙江省杭州市四年级下册期末真题 家乡的小河 家乡的小河，像一条碧绿的绸带，环绕着村庄。 春天，小河解冻了，“叮叮咚咚”地唱着歌，流向远方。河边的小草绿了，野花开了，五颜六色的，像给小河镶上了一道美丽的花边。 夏天，小河里的水清清的，能看到水底的鹅卵石和游动的小鱼。孩子们在河边钓鱼、摸虾，笑声传遍了整个村庄。河边的大树枝繁叶茂，像一把把大伞，为我们挡住炎炎烈日。 秋天，小河边的树叶黄了，落在河面上，像一艘艘小船，顺着水流漂向远方。岸边的果园里，果实成熟了，果香飘满了小河。 冬天，小河结冰了，像一面透明的镜子。孩子们在冰上滑冰、打雪仗，小河成了我们的乐园。 我爱家乡的小河，它不仅陪伴我长大，更藏着我童年最美的回忆。 1.短文按照________顺序描写了家乡的小河，分别描写了小河________、________、________、________四个季节的景色（3分） 2.请赏析文中画线句子“家乡的小河，像一条碧绿的绸带，环绕着村庄”（3分） ________________________________________________________________ 3.结合短文内容，说说作者为什么爱家乡的小河？（2分） ________________________________________________________________ （三）2024年广东省广州市四年级下册寒假专项真题 雾中的山 清晨，我和爸爸去爬山，刚到山脚下，就发现山里起雾了。 雾浓浓的，白白的，像一团巨大的棉花，把整个山都笼罩住了。远处的山峰看不见了，近处的树木也变得朦朦胧胧，像披上了一层白纱。我走在山间的小路上，雾气扑面而来，凉凉的，湿湿的，让人觉得格外清爽。 沿着小路往上爬，雾气慢慢变薄了。树叶上沾着露珠，像一颗颗晶莹的珍珠。阳光透过雾气，洒在小路上，形成一道道金色的光柱。偶尔能听到小鸟的鸣叫，却看不见它们的身影，仿佛它们在雾中捉迷藏。 爬到山顶时，雾已经散了大半。站在山顶往下看，群山连绵起伏，像一条条绿色的巨龙。村庄在山脚下，像一个个小小的积木。我深吸一口气，清新的空气充满了鼻腔，让人神清气爽。 雾中的山，神秘又美丽，让我感受到了大自然的神奇。 1.作者爬山过程中，雾的变化是（ ）（2分） A.浓→薄→散了大半B.薄→浓→散了大半C.散了大半→薄→浓 2.文中描写雾中的山时，运用了________、________的修辞手法，写出了山________、________的特点（3分） 3.作者在爬山过程中看到了哪些景物？（3分） _________________________________________________________________ 4.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） _________________________________________________________________ （四）2023年山东省青岛市四年级下册期末真题 夏夜的星空 夏天的夜晚，天空格外明朗。我坐在院子里的竹椅上，抬头看着星空。 星星像一颗颗明亮的钻石，镶嵌在深蓝色的天空中。有的星星离得很近，像在说着悄悄话；有的星星孤零零的，像在眺望远方。月亮像一个银盘，挂在天空的中央，温柔地洒下清辉，把院子里的一切都照亮了。 偶尔有几颗流星划过夜空，像一道道银色的闪电，转瞬即逝。我赶紧闭上眼睛，许下一个小小的愿望。远处的蝉鸣“知了知了”，近处的青蛙“呱呱”叫着，像是在为星空伴奏。 夏夜的星空，美丽又宁静。看着这满天的繁星，我心里充满了无限的遐想。大自然的美景，真是让人沉醉。 1.文中把月亮比作（ ）（2分） A.钻石B.银盘C.闪电 2.作者描写了夏夜星空的________、________和________，还描写了________、________等声音，展现了夏夜星空的________和________。（4分） 3.“星星像一颗颗明亮的钻石，镶嵌在深蓝色的天空中”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） _________________________________________________________________ 4.如果你也坐在院子里看星空，你会有怎样的遐想？请写下来（2分） _________________________________________________________________ 八、参考答案 （一）专题速刷答案 短文一《晨雾里的溪畔》 1.B 2.视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉；朦胧之美、灵动之美 3.运用比喻和拟人的修辞手法，将“雾中的青山”比作“蒙着面纱的仙子”，同时赋予青山“褪去轮廓”的人的动作，生动形象地写出了晨雾中青山朦胧、淡雅的特点，营造了诗意的意境，表达了作者对晨雾溪畔美景的喜爱与赞美之情。 4.作者表达了对晨雾里溪畔美景的喜爱与赞美，以及对大自然神奇的赞叹之情。如“心里暖暖的”“深深感受到大自然的神奇与美好”等语句，直接抒发了这种情感；文中对雾、溪水、野花等景物的细腻刻画，也暗含着作者的喜爱。 5.示例：晚霞像谁打翻的颜料盘，红的像火、粉的像霞、橙的像橘，轻轻铺在西边的天空，带着淡淡的暖意，抚摸着大地。 6.示例：清晨的露珠从荷叶上慢慢滚动，起初像一颗小小的珍珠，紧紧贴在叶面上；随着太阳升高，露珠渐渐变大、变亮，在阳光的映照下闪着七彩的光；最后，它顺着荷叶的脉络缓缓滑落，滴入水中，消失不见，只留下一圈淡淡的涟漪。 短文二《秋日的银杏道》 1.B 2.小巧的扇子、镶金边的扇子、蝴蝶；视觉、听觉、触觉；深化主题，让银杏道的美更具温度 3.文中“阳光透过枝叶的缝隙洒下来”“斑驳的光影”是静态描写，“树叶的摇晃轻轻跳动”“调皮的小精灵”是动态描写，动静结合，既写出了阳光照射下光影的特点，又让画面更鲜活灵动，突出了秋日银杏道的生机与美好，表达了作者的喜爱之情。 4.因为银杏道的金黄是秋日最美的颜色，是大自然的美景；同时，作者在这里有和爸爸拍照、奶奶教认银杏果、和小伙伴追逐落叶等温暖的童年回忆，所以说它“藏着最美的颜色，更藏着温暖的回忆”。 5.示例：春雨像断了线的珠子，轻轻飘落下来，打在窗户上“哒哒哒”作响，落在花瓣上，滋润着娇嫩的花朵；落在草地上，唤醒了沉睡的小草，它们在雨中轻轻摇晃，像在感谢春雨的馈赠。 6.示例：我眼中的秋日有火红的枫叶林。远远望去，整片枫林像一团燃烧的火焰，热烈而灿烂；走近些，枫叶像一个个小小的手掌，边缘带着细密的锯齿，红得像胭脂；风一吹，枫叶轻轻摇晃，发出“沙沙”的声响，偶尔有几片飘落，像红色的蝴蝶在空中飞舞，踩在脚下软软的，像铺了一层红色的地毯，让人沉醉。 短文三《雨夜的竹林》 1.C 2.雨前—雨中—雨后；视觉、听觉、嗅觉；宁静、坚韧、美丽 3.描写角度上，作者聚焦竹叶的颜色，用“墨绿、翠绿、浅绿”的排比，多角度展现了竹叶颜色的丰富与鲜亮；修辞手法上，运用比喻，将被雨打湿的竹林比作“浓墨重彩的绿色油画”，生动形象地写出了竹林色彩的浓郁、层次的丰富，展现了竹林的美丽，表达了作者的喜爱之情。 4.雨夜的竹林带给作者平静、舒适、神清气爽的感受，让作者忘记烦恼与浮躁；同时启示作者，要学习竹子坚韧不拔的品格，保持内心的平和，懂得感受自然的美好与力量。 5.示例：雪花轻轻的、白白的，像鹅毛，像柳絮，又像无数片洁白的花瓣，缓缓从天空飘落。 6.示例：我会联想到，竹林里的小竹笋在雨水的滋润下，一定在偷偷地努力生长，渴望早日长成高大的竹子；那些躲在巢里的小鸟，是不是在和妈妈一起分享温暖；而这片竹林，就像一位温柔的妈妈，用自己的怀抱守护着里面的每一个小生命，无论风雨多大，都给它们最安全的庇护。 （二）各省市真题答案 2024年江苏省苏州市真题 1.迎春花、桃花、梨花；小喇叭、害羞的小姑娘（或灿烂的笑脸）、雪花 2.比喻：迎春花像小喇叭；拟人：桃花像害羞的小姑娘；排比：有的含苞待放……有的完全盛开……（任选两种，举例正确即可） 3.表达了作者对春天花园的喜爱和赞美之情。 2023年浙江省杭州市真题 1.时间；春、夏、秋、冬 2.运用了比喻的修辞手法，把家乡的小河比作碧绿的绸带，生动形象地写出了小河碧绿、绵长的特点，表达了作者对家乡小河的喜爱之情。 3.因为家乡的小河四季景色优美，陪伴作者长大，藏着作者童年最美的回忆，所以作者爱家乡的小河。 2024年广东省广州市真题 1.A 2.比喻、拟人；神秘、美丽 3.浓浓的雾、朦朦胧胧的树木、沾着露珠的树叶、金色的光柱、连绵起伏的群山、山脚下的村庄 4.表达了作者对雾中山的喜爱和对大自然神奇之美的赞叹之情。 2023年山东省青岛市真题 1.B 2.星星、月亮、流星；蝉鸣、青蛙叫；美丽、宁静 3.运用了比喻的修辞手法，把星星比作明亮的钻石，生动形象地写出了星星的明亮和闪亮，表达了作者对夏夜星空的喜爱之情。 4.示例：我会遐想，星星们是不是在举办舞会？月亮姐姐是不是在给星星们讲故事？遥远的星球上，会不会有和我们一样的小朋友在看星空？ 学科网（北京）股份有限公司 $