期末检测-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年五年级语文下册一课一练（统编版)

2.9n妙09 3.游子回到家乡：他阔别家乡三十余载，今天终于回来了， 像倦鸟归巢，看着故乡的一草一木，双目中泛起了一层 迷蒙的水雾，怎么也消散不去。 三、B【解析】B.儿应声答曰（马上做出回答）。 四、1.拜访给…看2.③①3.机智聪明、反应敏捷 五、多行不义君子喻于义人有耻则能有所不为 六、1.盒上明白写着‘一人一口酥’，岂敢违丞相之命 2.①讲到人物对话的时候要加上动作和表情，给奶奶以身 临其境之感。②说到盒子上写“一合酥”的时候要特 别强调，为后面的“一人一口酥”作好铺垫。 七、1.C 2.我天天洗刷它们：我留心保养它们：吃食物的时候我让 它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢 冒犯它们。 这处运用了排比的修辞手法，写出了“我”对牙齿的爱 护，读来生动有趣，让人忍俊不禁。 3.①十七颗坏掉的牙齿②贪官污吏 ③不认真履职，玩忽职守，残害人民 ④危害国家，为非作歹，迟早会得到相应的惩罚。趁早 改邪归正，回头是岸。 4.③娃娃亲④两只手很忙 八、写作提示：本题考查漫画作文。写作前，要看懂 漫画内容，理解它的寓意，根据寓意定好文章的 题目。漫画内容：一位小朋友只要一遇到不会 的题目，就立马冲到电脑跟前，而不是先自己思 考。这则漫画告诉我们做任何事不能只一味地寻求外部 的帮助，首先要学会自己思考，用自己的方法来解决眼前 遇到的困难。习作时要围绕漫画主旨，根据自己的题目， 叙述与之相关的故事，注意叙事完整，语句通顺。 期末检测 一、1.①特殊②屏障③阻挡④笼罩⑤由衷 2.D【解析】提供(（gong),A.供奉(gòng);B.供认 （gong);C.供职(gong);D.供不应求(gong)。故选D。 3.层六1① 4.B【解析】本题考查汉字的演变。“令”的意思是发出 命令。观察B项的甲骨文，三角形表示房间，人坐在房 间下面，符合“人坐在屋内发号施令”。故选B。 5.B【解析】B.属于静态描写；A、C、D项属于动态描写。 二、1.运用了排比的修辞手法，“绿色”一词的连用，让人感受 到自然的生机与活力。 2.纷纷停下脚步，他们的眼睛瞪得大大的，瞳孔中闪烁着 好奇与惊叹的光芒。有人忍不住发出惊叹：“天哪，这怎 么可能？” 3.那次我参加了一个为期一周的夏令营活动，每一天都充 满了新奇和乐趣。早晨的晨练、白天的户外活动、晚上 的篝火晚会，每一个瞬间都让人难以忘怀。然而，一天， 两天，夏令营的日子一转眼就过去了。 4.“魅力中国行”活动带来了别开生面的一节节“乡村课 堂”。“乡村课堂”让城里娃感受乡村魅力的同时， 也 一提供 人为当地村民供给了更多就业机会，为带动假日 一消费 消废、激发乡村经济活力注人了新动力。 5.子规声里雨如烟月出惊山鸟仁之端也君子喻于 义小人喻于利 110 活页高效作业 6.C【解析】C.上联中的“花甲”是60岁，“重开”为2倍， 90 共为120岁，“三七岁月”为21岁，故上联中为141岁： 下联中“古稀”为70岁，“双庆”为2倍，共为140岁，“一 度春秋”指1岁，故下联中共为141岁。故选C。 入 三、1.孙悟空从太上老君的八卦炼丹炉中逃出，大闹天宫，玉 帝请来如来佛将孙悟空压在五行山下，让孙悟空收敛 心性。 练 2.①黑风山②万寿山（五庄观）③收服猪八戒 ④收服沙悟净 四、1.①D②AC③B2.BD 3.樊锦诗可能会想：这里的环境真是太艰苦了，和我在大 城市的生活完全不同。但我太热爱这些文物了，为了这 些文物，我得适应这里的环境，克服各种困难。 4.执着、奉献、热爱敦煌文化 五、写作提示：本题为自命题的写景作文，要求选择 一个让你流连忘返或一直很向往的地方。结合 自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。 把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分 明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所 见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这 样会给人留下深刻的印象。 五年级语文下册期末检测 撕 测试时间：90分钟测试总分：100分 测试分数： 米 方 中国，是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家。这片古老而神奇的土地，拥 练 有着数之不尽的名胜古迹，深厚的文化沉淀，散发着独特魅力。追梦小学准备开展一次“魅力中国 行”研学活动，请你一起来参与吧。 “魅力中国行”第一站一中国的世界文化遗产 一、下面是同学们搜集的材料，请你阅读并按要求完成下面小题。(23分) 说到中国的世界文化遗产，长城总会首先浮现于我们脑海。长城在中国人心中有着 ①te shu( )的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族自强不息、众志成城精神 的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的②ping zhang( ),在烽火连天的岁月中 ③zǔdǎng( )着外敌肆意而来的铁蹄，为无数人提供了保护。岁月流转，时光的 痕迹遮掩不住它的魅力，无论是在破晓的晨光辉映下，还是在满天的晚霞④lǒgzhào )中，长城那伟岸的身影，那雄伟的气魄都令人⑤you zhong( )地赞叹。 1.根据文段中的汉语拼音，按顺序写出词语，力求把字写美观。(10分) 2.选出与文段中“提供”的“供”字读音相同的一项( )(3分) A.供奉 B.供认 C.供职 D.供不应求 3.文段中“肆”字用部首查字法，应查 部，除部首外还剩 画。“肆”字 的第二笔是 。在“肆意”一词中应选第 种解释。(4分) 肆s①不顾一切，任意去做：放~1~无忌惮|~意妄为。②旧时指铺子，商店：酒坊茶。「。 ③“四”字的大写。 4.“令”字的本义为人坐在屋内发号施令。下列甲骨文中表示“令”字的是( )(3分) 5.新颖题阅读下列四个选项，请为“魅力中国行”主题纪录片推荐一处静态描写的自然风光 ( )(3分) A.清澈的泉水毫不张扬，不声不响地缓缓流动着。 B.湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C.晚风从树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上。 D.奶牛在草地上悠闲地散步、吃草，小尾巴甩得滴溜溜。 “魅力中国行”第二站一再访美丽乡村 二、杂志社带领追梦小学的志愿者们走进乡村寻找素材，请你一起参与。(21分) 1.同学们将沿途看到的乡村景色记录下来，有同学这样写道： 绿色的田野，绿色的大山，绿色的庄稼，连小河都泛着绿色的光，而那河边的垂柳 啊，简直就像是用绿色的颜料染成的。 读一读上面的句子，体会它在表达上的特点并写在横线上。(3分) 90分钟活页高效作业五年级语文下册 97 2.在重庆将军村，同学们看到了村民用稻草、秸秆、被拆掉的老房子的建筑材料做成的一个个形态 各异的艺术作品，感到特别惊讶。请你通过动作、语言、神态描写来表现同学们的惊讶。（3分) 撕 看着一个个形态各异的艺术品，同学们 方 练 3.关注下面句子的加点部分，你有过时间过得飞快的体验吗？用上这样的表达方式写一写。 (3分) 一天，两天，探寻之旅，转眼就过去了，同学们意犹未尽，不愿离开。 4.小君将这次探寻经历写成了游记，其中有4处错误，请你用修改符号帮他修改。（4分) “魅力中国行”活动带来了别开生面的一节节“乡村课堂”。“乡村课堂”让城里娃感受乡 村魅力的同时，为当地村民供给了更多就业机会，为带动假日消废、激发乡村经济活力注入了 新动力。 5.在搜寻素材的过程中，同学们看到了翁卷所描述的初夏时节乡村的美景“绿遍山原白满川， ”;感受到了王维笔下乡村夜晚以动衬静之美“ ,时鸣春涧 中”；体会到了人与人之间的真挚情感，它是“侧隐之心， ”的点滴善意；看到了那 些振兴乡村的人带着村民致富，正如《论语》中所说“ ”,这告诉我 们要成为懂得道义的君子，不要成为追求利益的小人。(5分) 6.文化常识下面是志愿者们在旅途中看到的一副对联，猜猜上下联文字中隐含的年龄是( (3分) 花甲重开，又加三七岁月 古稀双庆，更多一度春秋 A.12岁 B.13岁 C.141岁 D.151岁 “魅力中国行”第三站一重走经典之路 三、中国古典名著是“魅力中国”的一张名片，请阅读《西游记》的部分回目，完成练习。(9分) hoeppeppesepepeceperererereterereretco 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 1.读前，可以根据回目猜测主要内 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 容，然后再阅读。第七回主要讲的 孙行者大闹黑风山观世音收伏熊黑怪 第十九回 云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 是 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第二十四回 万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参 (5分) 98 90分钟活页高效作业五年级语文下册 2.根据这部分回目的内容，尝试把下面的部分取经路线图补充完整。(4分) 撕 米 鹰愁涧 ① 云栈洞 流沙河 ② 方 收服玉龙三太子 智斗熊罴怪 ③ 偷吃人参果 “魅力中国行”第四站—魅力人物闪光辉 四、下面是追梦小学同学们搜集的人物素材，邀你一起读人物，感真情。(17分) 敦煌的女儿 ①在广袤无垠的西北大漠中，隐藏着一颗璀璨的明珠—敦煌莫高窟。而在这片神奇的土 地上，有一位被誉为“敦煌的女儿”的传奇人物，她就是樊锦诗。 ②樊锦诗1938年出生在北京，成长在上海，1958年考入北京大学。毕业分配时，她毅然选 择了千里之外的西部小镇，一来敦煌就再也没有离开。 ③虽说对大西北恶劣的自然环境早有心理准备，但是当樊锦诗真正住进莫高窟旁边的破庙 之后，才确切知道了什么叫“反差”，那时候敦煌文物研究所只有一部手摇电话，通讯困难，晚上 只能用蜡烛或手电照明，上趟厕所都要跑好远的路。和北京相比，那里简直就不是同一个世界。 衣食住行苦，工作更苦。每天进洞去做研究，都要爬“娱蚣梯”。在大城市长大的她，哪里见过 “蜈蚣梯”啊！一根斜立在崖壁上插着树枝的木杆就是“蜈蚣梯”。每次爬梯子都会左摇右晃，让 人心惊肉跳。半夜里，当房梁上的老鼠吱吱叫着掉在被子上时，当因为水土不服整天精神不振 时，樊锦诗望着透过窗纸的月光，还是掉了泪。但是振作精神每走过一个石窟，她还是会惊叹： “哎呀，太好了，太美了” ④梁锦诗结婚后，每隔一两年才能回去看望爱人、孩子一次。多次动摇想要调回家乡，但想 到这些文物，她还是留了下来。她说：“只要莫高窟存在，我们一代代人就要把它陪好。”她走遍 大大小小735个洞窟，看遍了每一幅壁画、每一尊彩塑。主持编写的记录性考古报告《敦煌石窟 全集》第一卷，被学者盛赞“既真且确，精致绝伦，敦煌学又进一境”。 批注：从她的话中，我看到了一个 的樊锦诗。 ⑤随着西部旅游发展如火如茶，莫高窟的游客数量与日俱增。但是过多的游客进入，会破 期末 坏洞窟中稳定的小环境，温度、湿度、二氧化碳超标，包括游客身上的汗味、香水味，甚至是拍照 90分钟活页高效作业五年级语文下册 99 的闪光灯都会对壁画和彩塑产生不可逆的腐蚀。如何才能更好地处理旅游和文物保护工作之 撕 间的关系呢？ 下 ⑥一次偶然的机会，65岁的樊锦诗提出大胆构想，为洞窟、壁画、彩塑建立数字档案，让莫高 窟永恒保存。2016年4月，“数字敦煌”成功上线，30个经典洞窟，4.5万平方米壁画的高清数字 化内容向全球发布，游客只需轻点鼠标，即能一览无余，宛若在石窟中游览一般。 ⑦樊锦诗用近60年的执着和坚守，践行着守护敦煌的神圣誓言。 (选自《中国青年报》，有改动) 1.阅读文章，梳理樊锦诗被誉为“敦煌的女儿”的原因，将合适的选项填入对应的框中。(6分) 人生时期 青年时期 中年时期 老年时期 人生经历 ① ② ③ A.坚守敦煌，精研文物 B.数字敦煌，在线览胜 C.修复敦煌，创立学派 D.远赴敦煌，不畏艰苦 2.第③段中，作者详细描写“反差”的目的是( )(多选)(4分) A.体现大西北自然环境的恶劣，说明樊锦诗到敦煌工作是个错误的选择。 B.体现大西北环境的艰苦，表现出樊锦诗从大城市到敦煌工作很不容易。 C.突出在北京生活的舒适，为下文樊锦诗“多次动摇想回家乡”作铺垫。 D.表现出樊锦诗在艰苦的环境中坚守一辈子的可贵，以及她对敦煌的热爱。 3.读一读第③段画横线的句子，体会当时樊锦诗可能在想什么，并写出来。(4分) 4.语文要素·作批注阅读第④段画波浪线的句子，请将批注补充完整。（3分) “魅力中国行”第五站—积极投稿展风采 五、学校文学社征集优秀作品，准备汇编成册，诚邀你的参与。(30分) 这个世界有芳草碧连天的草原、波澜壮阔的大海、雄伟壮观的万里长城、秀丽挺拔的广州 架 塔…你去过哪个让你流连忘返的地方？或有哪个地方你一直很向往？请你根据自已的经历 或曾搜集过的资料把这个地方介绍给大家吧。题目自拟，450字左右。 100 90分钟活页高效作业五年级语文下册