第六单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年五年级语文下册一课一练（统编版)

66口99 口边至善 撕 15 自相矛盾 米 便 《韩非子》中有很多经典的寓言故事，如《守株待兔》《郑人买履(Iǚ)》《自相矛盾》等。这些寓言 练 故事，人物性格鲜明，语言生动，集趣味性和哲理性于一体，表达了韩非对社会和人生的理解与看 法，也带给人们深刻的智慧启迪。 6以99 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、用“√"画出加点字的正确读音。 1.路漫漫其修远兮，吾(w心wǔ)将上下而求索。 2.他高超的技艺让我自愧弗(f6fú)如，我决定向他虚心请教。 3.孔夫(f位ú)子用“逝者如斯夫（而fú），不舍昼夜”告诉我们要珍惜时间。 二、解释下列加点字的意思。 1.楚人有鬻盾与矛者( 2.誉之日( 3.物莫能陷也( 4.或日( 三、下面句子朗读停顿有误的一项是( ) A.其人/弗能应也。 B.以子之矛/陷子之盾，何如？ C.吾盾/之坚，物/莫能陷也。 D.夫不可陷/之盾与无不/陷之矛，不可/同世而立。 四、课内阅读，了解楚人自相矛盾的原因。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷 也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世 而立e 1.本文选自《 》。 2.请你写出文中画线句子的意思。 第六单元 3.根据课文内容完成思维导图。 楚人 路人 盾(1) 物莫能陷也。 (2) 矛盾 相矛 矛锋利，于物无不陷也。 盾 (用原文语句回答) 启示：夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 4.新思维假如你是楚人，你将如何推销你的矛与盾？ 25分钟活页高效作业五年级语文下册 61 5.生活中如果自相矛盾是会闹笑话的。瞧，下面这位同学就是这样。聪明的你，开动脑筋想一 想，如何应答才能让他无言以对呢？ 撕 下 某同学：我有一个伟大的理想，那就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。 我： 方便 语文任务群二文学阅读与创意表达 五、文言文阅读。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐®。至之市，而忘操③之。已得履，乃曰：“吾忘 持度④。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①度(du6):量长短。②坐：同“座”，座位。③操：拿，携带。④度(dù)：这里指量好的 尺码。 1.运用猜读法，说说文中加点字的意思。 欲： 履： 置： 2.读句子，为下列句子中的“之”选择正确的意思，将序号填入括号里。 ①的 ②代词，指量好的尺码 ③到…去，往 （1)反归取之( ) (2)至之市( (3)吾盾之坚( 3.用自己的话说说下列句子的意思。 (1)及反，市罢，遂不得履。 (2)何不试之以足？ 4.用原文语句完成填空，并谈谈郑人买履失败的原因。 前往集市 郑 忘操其度 U 买 及 人买履 第六单元 买履失败 买履成功 你认为郑人买履失败的原因是： 5.《滥竿充数》《刻舟求剑》《自相矛盾》这三个寓言故事也是出自《韩非子》，其中，《 与《郑人买履》所蕴含的道理颇有相似之处，都告诉我们 的道理，从文中“ ”这句话最能读出郑人的可笑之处。 (最后一空用原文回答) “双优 自评：优秀■ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 62 25分钟活页高效作业五年级语文下册 66口99 口边至善 撕 16 田忌赛马 来 便 《史记》，二十四史之一，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体 通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。 699 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 以智破局，以巧取胜。 一、解锁田忌赛马的策略密码。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方mo quan ca zhǎng( )yue yue yùshi( )。通过观察，孙膑发现了赛马中的奥秘。他地为田忌 ,告诉他 yg()得比赛胜利的方法。第一场田忌输了，但这在他的意料之中，因此他 ,一点都 不着急。最终，田忌果然取胜。比赛结束后，田忌更加shǎng shi( )孙膑了，决定将他引 荐给齐威王，孙膑顺利见到了齐威王，并被任命为齐国的军师。 1.根据语境，看拼音写词语。 2.先将下面的词语补充完整，再完成练习。 ①出()划() ②不动()() ③胸有( )( (1)下列与词语②意思不相近的一项是( A.若无其事 B.从容不迫 C.心不在焉 D.泰然自若 (2)选择正确的词语填入语段的横线上。（填序号） 3.孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） 4.下面的句子表现了田忌怎样的心理变化？选一选，填序号。 A.信心十足B.缺少信心 C.生气 D.疑惑 (1)孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”( (2)田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”( （3)田忌没有信心地说：“那还不是照样输！”() （4)田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”( 5.孙膑为什么让田忌调整马的出场顺序？把孙膑的思维过程补充完整，并谈谈你的启发。 孙膑观看了几场赛马比赛后有两个发现：大 这个故事对我的启发： 认真 观察 家的马脚力相差 ；大家的马都能分成 三等。 第六单元 用心 如果用同等级的马去比赛，胜负还是难以 思考 预料。但如果 ，就 有可能实现三局两胜，从而保证田忌的胜利。 6.根据课文内容，将田忌与齐威王赛马的对阵情况和结果补充完整。 场次 齐威王 田忌 单场结果 最终结果 第一场 上等马 下等马 齐威王赢 第二场 中等马 ① ② ⑤ 赢 第三场 下等马 ③ ④ 赢 25分钟活页高效作业五年级语文下册 63 语文任务群二文学阅读与创意表达 Qip 二、探索围魏救赵的智慧内涵。 撕 围魏救赵 战国时期，魏国派将军庞涓率兵攻打赵国都城邯郸。赵国危在旦夕，赵王向齐国求救。 方便 齐威王应允，命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。 田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守， 你这样做又有什么用呢？”田忌说：“你说该怎么办？”孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打 邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会 跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回 师自救。我们在他们返回的路途作好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！” 一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。 魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到 命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。 再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包 围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士 气大大低落。 桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙 忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。 田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。 庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。 1.与“围魏救赵”意思相近的一项是() A.无中生有 B.趁火打劫 C.声东击西 D.顺手牵羊 2.结合故事，思考：右图ABC三处分别是哪个国家？ (A)(邯郸 回 A. g C. 攻 (C) 3.结合右图，梳理故事的起因、经过、结果。 自救 伏 起因：赵国被围，向齐国求助。 桂陵 进攻 经过： 之 (B)(大梁) 第 结果：魏军溃败，齐军大获全胜。 4.新思维推想孙膑的思维过程，完成练习。 元 fRppepe pepe pepe pe pepo pepe pese pem ftereperererererererererererererereterperepepe 分析情况：如果直接去救赵 制胜策略：齐军不去邯郸，而是乘虚而入， 国，不等齐军赶到， 直取 ,这样庞涓必定会 ,魏国主力打邯郸， 然后，齐军在途中 以逸待劳。这 而都城只剩 样就可以大获全胜。 双优 自评：优秀 良好■ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 64 25分钟活页高效作业五年级语文下册 66口99 口边至善 撕 17跳水 来 便 列夫·托尔斯泰，俄国作家。被称为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。他的作品描 练 写了俄国革命时人民的顽强抗争，因此被称为“俄国革命的镜子”。 6学” 子致用语文知识《 语文任务群一语言文字积累与梳理 在最危险的命令里，读懂最深沉的父爱。 一、阅读船长的航海记录，完成练习。 今天，我们这①sou帆船正在往回②nang xing,海面上 水手们聚在甲板上看猴 子滑稽的表演。猴子逐渐放肆(zìS)起来，竟然摘走了儿子的帽子。一开始儿子也只是 地望着猴子③si咬帽子，后来在猴子龇(zic)牙咧嘴地不断挑④dòu下，他为了拿回帽 子，在⑤xiàhu猴子无果后，竞然爬上了桅(wei wei)杆最顶端的横木，落入了危险的境地。我 从船⑥cdng里出来时正好看到这一幕，真让人 1.请你用“V√”为加点字选出正确的字音。 2.根据拼音写词语。 ① ② ③ 4 6 3.请把下列词语补充完整，再选择合适的填入文段的横线上。 风( )浪( )( )不得 ( )惊( )战 4.读句子，根据孩子的心情变化，选择恰当的表示其心情的词语。 A.愤怒 B.生气 C.恼怒 (1)孩子xiàhu它，朝着它大喊大叫。（) (2)水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。( (3)孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。( 第 5.按要求写句子。 (1)船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”（改成转述句） 公 (2)这只猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（修改病句） (3)扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（用加点词写句子） 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、阅读下面一则故事，完成练习。 万米高空的英雄本色 ①2018年5月14日6时26分，川航3U8633航班满载着119名乘客，由重庆飞往拉萨。四 十余分钟后，飞机进入气候多变、空气稀薄、有着“空中禁区”之称的青藏高原上空。 25分钟活页高效作业五年级语文下册 65 ②“喻！”一声闷响，驾驶舱右座前挡风玻璃突然出现裂纹，机长刘传健心里“咯登”一下，赶X 紧伸手去检查，“内层玻璃裂了！”“准备下降高度，备降成都。”刘传健迅速向管制台报告，同时示撕 意副驾驶发出危险信号。“砰！”一声巨响，这块玻璃突然破裂被吸出窗外。飞机开始剧烈抖动。 严重失压下的客舱，氧气面罩全部脱落。此时的驾驶舱内，自动驾驶功能失灵，仪表台受损严 重，与地面塔台失去联系！副驾驶员徐瑞辰半个身子被吸出驾驶舱。刘传健试图把徐瑞辰拉回 练 来，但发现自己无能为力。气流以每小时800公里的速度抽打着刘传健的脸。零下40摄氏度的 气温瞬间凝固了整个驾驶舱，强大的气流使他根本无法戴上氧气面罩。他耳朵里没有了声音， 感觉不到缺氧和寒冷。他突然想起自己的空军飞行教员刘牧的嘱咐：“状态就是生命！”他的心 中只有一个念头一“控制住飞机状态！飞出山！飞回成都！” ③7时许，地面航站指挥控制中心在发现险情后，立即启动应急处置机制。 ④减速，下降高度…机长刘传健费力地操纵着飞机，这时的他很纠结。他想尽快下降高 度，又担心速度快，飞机承受的冲击力太大，机组和乘客安全无法保证。他镇静了一下，快速回 忆经历的模拟“座舱盖爆破”应急处置训练：将仪表蒙住，靠地标、罗盘领航飞行…此时，身着 短袖衬衫的刘传健紧握操纵杆，在缺氧、酷寒、座舱释压的极端条件下，操纵飞机艰难下降… 几分钟后，飞机逐渐平稳，刘传健在第二机长梁鹏配合下戴好氧气面罩，凭借多年的飞行经验， 参考有限的飞行数据信息，手动返航备降。“看到跑道啦！”他心里顿时就有了底。 ⑤7时42分，机长刘传健凭着沉着和“超能力”，以及机组人员和地面各部门的通力配合，他 驾机成功备降成都双流机场，确保了飞机和机上119名乘客与9名机组成员的安全。 ⑥这场历时34分钟的手动备降过程，成为中国民航史上一次“史诗级壮举”。刘传健是千 千万万优秀飞行员中普通的一员，这次壮举是他在危急关头的本色发挥！ 1.联系上下文，解释词语的意思。 无能为力： 壮举： 2.用简洁的语言概括短文的主要内容。 剑 第六单元 3.从第②段画线句可以感受到险情非常紧急，这处描写的作用是 4.机长刘传健能够成功备降的原因是什么？（写出两个方面) 5.语文要素·写颁奖词请为刘传健机长写一段颁奖词。 @“双优议 自评：优秀□ 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 66 25分钟活页高效作业五年级语文下册 阅读提升六 撕 决定成功的位置 来 ①聚光灯将《最强大脑》第三季国际赛的舞或许就能创造奇迹！ 方 台照得透亮，德国队1：2落后的比分牌在屏幕上 ④大屏幕再次亮起，题目图像刚一出现。 练 格外刺眼。德国队长西蒙神色凝重，他知道，唯 李威的瞳孔骤然收缩。在思维完成运算的瞬 有派出“脑力大帝”约翰尼斯·马劳，才有翻盘 间，他条件反射般按下早已待命的食指。几乎 的可能。这位以超强记忆力和精准答题著称的 同一时刻，马劳的手指也飞扑向按键，可电子提 选手一登场，全场观众的呼吸都不自觉地停 示音抢先响起，李威以0.1秒的优势赢得抢答 滞 场脑力界的巅峰对决，即将拉开帷幕。 权！观众席爆发出雷鸣般的惊叹，李威深吸一 ②中国队队长李威沉稳地走向对战席，他 口气，字字清晰地报出答案，比分改写为6：5。 的目光与马劳交汇，空气中仿佛擦出无形的火 赛，点当前，李威却比任何时候都冷静。短暂的 花。比赛开始，一道道令人咂舌的难题在两人 间隙里，他活动了一下发酸的手指，目光如炬。 面前如被利刃劈开的薄冰，答案脱口而出。比 下一道题目闪现，他的手指再次以雷霆之势按 分交替上升，现场观众的目光死死盯在大屏幕 下抢答键，凭借扎实的实力稳稳拿下7分！全场 上，心也随着数字的变动剧烈起伏。当比分来 沸腾，掌声与欢呼将场馆淹没。 到5：5平，主持人掷地有声的宣告让场馆瞬间寂 ⑤面对众人的夸赞，李威咸谦逊地回应道： 静：“谁先拿到7分，谁就是本场胜者！” “虽然我赢了，但我并不认为我的准确度和实力 ③李威的手心沁出薄汗，他深知马劳答题 比马劳先生强，这是事实。我只不过让自己的 的准确率近乎完美，想要取胜，必须在抢答环节 手放在了最佳的位置上，在按键速度上赢了 抢占先机。可马劳如同一头蓄势待发的猎豹， 而已。” 随时准备出击。“怎样才能更快一点？”李威的 ⑥所以，有时候，你所处的位置，以及对事 大脑疯狂运转，突然，他的视线定格在马劳的手 物的重视程度，往往决定着成败。找准属于自 上—对方只是将手虚放在按键旁，而自己若 己的“站位”，或许就是开启成功之门的关键。 直接将手指覆在按键上，缩短这几厘米的距离， (选文有删改) 1.按照比赛前、比赛中、比赛后的顺序，把下面的内容补充完整。 阶段 主要内容 比赛前 六单元 比赛中 比分5：5平，李威手放按键抢得先机，7：5获胜 比赛后 2.李威在比赛中发现自己和马劳实力相当，答题准确率也难分高下，此时他面临的最大问题是 他想到的解决办法是 3.“李威的手心沁出薄汗，他深知马劳答题的准确率近乎完美，想要取胜，必须在抢答环节抢占先 机。”这句话运用了 描写，作用是 4.联系短文并结合生活实际，谈谈你对文章最后一个自然段的理解。 15分钟活页高效作业五年级语文下册 67 语文园地 一、结合本单元的课文内容，将下列人物的思维过程补充完整。 入 1.学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程：他先分析了当时 双方的具 方 体情况：田忌同 和贵族们的马 相差不多，而且能分成 练 三等。于是，他想到可以通过合理安排马的 顺序， 取得三局 的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的 妙计。 2.学习《跳水》时，也可以推测船长是怎样想的：他知道孩子在高高的 上，无论是继 续往前还是 走，随时都有可能摔在硬邦邦的 上。结合船上的各种 情况，他立即决定用 逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。这样分析后，就能 知道他的办法好在哪里了。 二、下列词语中，加点字的意思不同的一项是( A.吾矛之利 利益 B.冀复得兔 重复 C.溺而不返 返回 D.弗能应 应答 三、读下面的句子，说说你对加点字词的理解。 ①二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等 孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ②几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来 了又去了。 1.我发现加点部分是表示 的词语，但二者表达的感受不同。句①表示时间过得 ,句②表示时间过得 2.你在生活中有过类似的体验吗？请你选择其中一种写一写。 之 第六单 元 四、用修改符号修改病句。（提示：一处错别字，一处标，点符号，五处语病） 胡老师对我们要求十分严厉。作业本发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包。胡老 师说：你把做错的题改过来了吗？我慢不经心地回答：“没有。”胡老师严重地批评了我，我只好 把作业本拿出来，把错题重新又做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误。 五、【趣味题】古代文人雅集，常以年龄为趣出题。根据上联和下联的描述，可以算出描述之人的年 龄是 岁。 上联：而立重逢，增添二八年华 下联：古稀之年，又多六载春秋 68 15分钟活页高效作业五年级语文下册写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句 要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方 法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 第五单元 13人物描写一组 一、1.jian tan quan kai jing 2.仗搂跤挠腕扳欺负喉咙腮帮 3.D【解析】D.有误，“杀好了腰”意思是把腰带系好。 杀：系。 二、1.A2.D3.B 三、1.徐光耀小兵张嘎小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤 2.骆驼祥子老舍普通人力车夫祥子的一生一幅具 有老北京风情 3.儒林外史严监生临终前因灯盏点了两茎灯草而不 断气 四、1.D 2.比喻修车师傅枯树、残草对修车师傅的轻视与冷 漠的态度 3.动作神态外貌想找到车主恍然大悟 4.(1)作者被修车师傅在寒风中挨家挨户找车主的行为感 动，修车师傅坚韧不拔、尽职尽责的精神，如同寒风中的 松柏，令人敬佩。 (2)因为“我”亲眼目睹他寻找车主并将车归还的情景。 他的诚信和负责任感动了“我”，所以，他在“我”眼中的 形象发生了变化。 14刷子李 一、1.师傅包袱浆屏障芝麻堪称 2.zhan sheng xian zha zheng 3.A【解析】“绝活”中“绝”的意思是“独一无二的”。 A独门绝技：独一无二的；B.络绎不绝：断绝；C.身处绝 境：极端的；D.绝没有一个白点：绝对，肯定。故选A。 4.B 二、1.气派2.将信将疑 3.滴水不漏天衣无缝完美无缺无懈可击 三、规矩奇一天只刷一间屋子声音美清脆一响，极其好 听效果美天衣无缝，平平整整 四、1.①听似没听②头都没回，撑伞走了③被贱卖 2.抠端瞅捏弄3.动作技艺高超 4.这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。 5.面对他人的挑衅和不尊重时，用智慧和巧妙的方法来回 应，既能维护自己的尊严，又能让对方受到教训。例如， 在学校里，有个同学总是嘲笑另一个同学画画不好看。 这个被嘲笑的同学没有直接和对方争吵，而是默默努力 练习画画。后来学校举办绘画比赛，这位同学凭借出色 的画作获得了一等奖。他把奖状展示给那个嘲笑他的 同学看，用实际行动证明了自己的实力，让对方无话可 说。这就是“以智取胜”，用智慧和努力化解了矛盾，同 时也提升了自己。 第五单元检测 -、l..jian jiang 2.①喉咙②侄子③屏障④神圣⑤侵犯 二、l.B【解析】B.颜骨(qun)。 2.D【解析】D.“竞然”应理解为居然，表示出乎意料。 3.快腰抖疑仰吭 (1)B【解析】手疾眼快（迅速），A.积劳成疾（疾病）； B.疾风劲草（急速；猛烈）；C.讳疾忌医（疾病）；D.疾恶 如仇（痛恨）。故选B。 106 活页高效作业 (2)虎背熊腰面黄肌瘦 4.C5.(1)A(2)D(3)B(4)E A 6.D【解析】D.“躺在长椅上闭目养神”不能突出“老奶 入 奶闲不住”的特点。 来 “素是思猫珠麻全X解野X芝魔智生命 7.老舍 ǒ 件不整锌入久生人等保生。 ‘严监生入身体结实硬棒 练 8.(1)身材单薄胡须瘦弱 (2)高大结实他的身材十分挺拔，像一棵白杨树一样 矗立着。他的肌肉线条分明，一看就是经过了长期锻炼 的结果。他的皮肤是健康的古铜色，散发出一种力量和 活力的气息。他的面部轮廓深邃而立体，眼神坚定而自 信，透露出运动员特有的精神风貌。 66 9.在这段学期的学习中，我们认识了刷子李、小嘎子… 等众多个性鲜明的人物，其中刘伯承被称为“军神”，他 精神 坚强勇敢、乐观无畏的形象让我们深受感动。 三、1.小型杆秤 2.①焦急②摇摇头，继续抽烟③赶紧一窝蜂似的取出 ④兴奋 3.运用侧面描写，以小徒弟焦急急切的心情变化衬托余老 五在最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定不 移的信心和高超技术，也说明了其炕鸡状元名副其实。 4.B 5.很多时候，道理听起来很简单，但是很多人事情没做好， 是因为他们缺乏最后一个限度的耐心等待，缺乏坚定不 移的信心。从选文可知，余老五能把炕出小鸡“神圣的 一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和 谨慎。 6.杂交水稻之父袁隆平，一辈子执着专注、精益求精、一丝 不苟地奋斗在中国的杂交水稻事业上，帮助中国人解决 了温饱问题。袁隆平干一行、专一行，将自己的一生都 用来诠释中华民族工匠精神的专注与奉献。 7.炕鸡状元文章开篇便出现两个设问句，第二个问句提 出“余老五何以是状元？”接下来便围绕这一问句展开论 述，因此补全题目为“炕鸡状元—一余老五”。 四、写作提示：这是一篇自命题作文，要求写一个给 自己留下深刻印象的人。每个人的特点都不 少，先想给自己留下深刻印象的人是谁，然后选 择他（她）最突出的特点来写，为什么他（她）留 给自己的印象最深刻。要想写出人物特点，就要选择典型 事例，将人物在事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、 动作、语言、神态、心理活动，写出人物最突出的特点。 第六单元 15自相矛盾 -、1.92.93.99 二、1.卖2.称赞3.刺破4.有的人 三、D【解析】D.正确停顿为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之 矛，不可/同世而立。 四、1.韩非子·难一 2.什么都不能刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时 存在于这个世界上。 3.(1)坚固(2)以子之矛陷子之盾，何如？ 4.我的盾材质优良，制作精良，十分坚固。一般的武器很 难轻易刺破它，能为您在战斗或防御中提供可靠的保 五年级语文下册 护。我的矛锋利无比，矛头尖锐，质地坚韧。在大多数 战斗场景中，它能够刺破常见的防御装备，助您在战斗 入 中取得优势。 米 5.那你要用什么器皿来装这种溶液呢？这种溶液不是可 以溶解一切物品吗？ 便 五、1.将要，想要鞋子放在 练 2.(1)②(2)③(3)① 3.(1)等到他返回的时候，集市已经散了，于是就没有买到 鞋子 (2)为什么不用脚去试鞋子呢？ 4.自度其足反归取之试之以足 宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 5.刻舟求剑做事要懂得变通，不能拘泥于教条 宁信度，无自信也 16田忌赛马 一、1.摩拳擦掌跃跃欲试赢赏识 2.①谋策②声色③成竹(1)C(2)③①② 3.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时 获胜。 4.(1)C(2)D(3)B(4)A 5.不多上中下合理调换马的出场顺序 遇到事情，要懂得变通，寻找新的解决途径和方法，才能 成功。 6.①上等马②田忌③中等马④田忌⑤田忌 二、1.C2.A.赵国B.魏国C.齐国 3.齐国分析军情，进攻魏国都城。 4.邯郸就会失守老弱残兵 大梁回师自救 作好准备 17跳水 -、1. 2.①艘②航行 ③撕④逗⑤吓唬⑥舱 3.平静哭笑心胆 风平浪静哭笑不得心惊胆战 4.(1)B(2)C(3)A 5.(1)船长又喊，向海里跳，不然他就要开枪了，一，二。 (2)这只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆 起来。 (3)示例：秋天的落叶像一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。 二、1.没有办法；用不上力量；没有能力或能力达不到。文中 指刘传健想救副驾驶员却没有办法做到。 伟大的举动，壮烈的行为。文中指刘传健凭借一己之力 拯救了全机人员的性命。 2.本文讲述的是2018年川航一航班在飞行时突然失事， 机长刘传健凭借自已的沉着冷静和过硬的专业知识手 动迫降飞机，最后让飞机上所有乘客安全落地的故事。 3.为下文机长刘传健沉着冷静应对作铺垫 4.①过硬的飞行技术：②临危不惧的心态。 5.您凭借自已的沉着冷静和过硬的专业知识手动迫降飞 机，让飞机上所有乘客安全落地，是当之无愧的“中国民 航英雄机长”。 阅读提升六 1.德国队1：2落后，派出马劳，李威沉稳对战李威回应夸 赞，称赢在按键速度 2.如何在抢答环节抢占先机将手指直接覆在按键上，缩短 与按键的距离 3.心理生动地表现出李威在比赛中的紧张状态，体现出他 对比赛形势的清晰认知和想要取胜的决心 活页高效作业 4.文章最后一个自然段强调，所处的位置以及对事物的重视 程度往往决定成败，找准“站位”是开启成功之门的关键 生活中，比如学习时，找到适合自己的学习方法，这也是 种“站位”，并重视每一个学习环节，就能提高学习效率，收 获好成绩。 语文园地 一、1.赛马齐威王脚力上中下出场两胜 2.横木往回甲板枪 二、A【解析】A.锋利/好处；B都是“又，再”的意思；C.都是 “回，归”的意思：D.都是“答应”的意思。 三、1.时间慢快 2.等妈妈回来，我就可以吃到美味的烤鸭了。一分钟，两 分钟，三分钟…时间一分一秒地过去了，才过了半小 时，我却感觉像过了一个世纪。还不见妈妈回来，真是 急死我了！ 格 四、胡老师对我们要求十分严厉。作业本发下来，我接过 看 来，往视了一眼，顺手塞进书包。胡老师说：人你把做错 ”漫 的题改过来了吗？丁我傻不经心地回答：“没有。”胡老 厉 师严重地批评了我，我只好把作业本拿出来，把错题 66 重新又做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中 的习惯 的错误人。 五、76 第六单元检测 一、1.放肆艘帽瞄准海鸿龇牙咧嘴吓唬 2.d妙 二、1.C 2.拳掌成竹勃勒谋策遥遥跃跃 (1)议论纷纷 窃窃私语 (2)摩拳擦掌兴致勒勃出谋划策 三、1.【C】 2.我和哥哥一起去逛庙会，东看看，西看看，我还没看够 呢，一拾头却发现天色都暗下来了，我们竞逛了整个 下午。 四、1.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立自相矛盾 马的出场顺序三局两胜逼儿子跳人大海沉着冷 静、机智果断要根据具体情况，选择恰当的解决问题 的办法 【考点分析】人物的思维过程 本单元重点学习了解人物的思维过程。抓住人物 的动作、语言、神态，了解人物的思维过程，可以加深对 课文内容的理解。 2.物莫能陷也于物无不陷也 五、（一） 1.B【解析】B.正确停顿为：儿/应声答曰：“未闻孔雀 是/夫子家禽。” 2.把竹竿横起来也进不去，这可怎么办？ 将竹竿与地面平行，且竹竿的一头顺着城门进去。 3.B (二)1.点灯 五年级语文下册 107