第六单元 单元检测-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年五年级语文下册一课一练（统编版)

A 第六单元检测 撕 测试时间：90分钟测试总分：100分 测试分数： 来 方 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。追梦小学思维社团邀请同学们参与“碰撞思维” 练 系列活动，请你一起参与吧！ 一、故事交流会上，小梦发挥想象，化身船长写了下面一篇航海记录，请你阅读并按要求完成练习。 (16分) 海风fàngsi( )地咆哮着，桅杆上的帆被吹得呼呼作响。一sōu( )轮船在大海上 航行。船上有个戴mdo( )子的小朋友，用玩具枪miao zhǔn( hai ou( ),假 装射击。还有一位游客的宠物狗可真逗(dòud6u),它有时候静静地撕(shi sT)扯着纸团玩， 有时候又zT ya lieězui( ),故意xiàhu( )游客。 1.根据拼音在括号里将字词补充完整。（14分) 2.用“V”为加点字选择正确的读音。(2分) 二、只有不断汲取知识才能保持思维的活跃与进步，请你参与社团组织的知识竞答，锻炼思维。(14分) 1.语文要素·年龄雅称了解名人，在横线上填写古代对不同年龄的雅称，正确的一项是( (3分) 步入 之 百岁老人黄旭华 中国商飞C919总设 年的王亚平，出色地 迎来了他的 寿 计师吴光辉已65岁。年 完成了航天任务，还 诞，他寄语全国青少过 的他仍坚持不 有了“摘星星的妈 年：一句誓言，一辈子 懈地工作，誓要将C929 妈”这一昵称。 事业。 碳排放降低60%。 ADD000010000000000001000000100 A.而立 古稀 不惑 B.而立古稀 豆蔻年华 C.不惑 期颐花甲 D.而立 不惑弱冠 2.把下面的词语补充完整，再完成练习。(11分) 六单元 摩( )擦( 胸有( )( 兴致( )( 出( )划( ) )( )领先 人（欲试 (1)和画“ ”词语结构相同的词语还有 和画“ ”词语结构相同的词 语还有 0 (2)赛场上，参赛者 期待着一展身手。赛场边，同学们则 地为参 赛者 期待他们取得好成绩。（选词填空) 三、下面是小梦日记中的一段话，同桌小琳帮她进行了修改，请你阅读并完成下列各题。(7分) 发现 【A】今天我在玩耍时明白家里有些角落近乎一年没打扫，已经落灰了。【B】我想在妈妈回 90分钟活页高效作业五年级语文下册 69 却 来前将这些角落打扫干净，给妈妈一个惊喜，人 一个不小心打碎了妈妈的玻璃花瓶。【C】妈妈回 撕 上的 家后，我忐忑不安地把打碎花瓶的事告诉了她。【D】向妈妈承认错误只用了几秒，我却觉得像 是过去了十几分钟，没想到妈妈并没有责怪我，反而关心我有没有划到手被碎玻璃，我的心一下 子放到了肚子里。 1.【A】【B】【C】【D】四句话中小琳修改有误的一处是 。(3分) 2.读一读加点的部分，写一写你觉得时间过得很快或很慢的体验。（4分) 四、本单元的故事都展现了思维与智慧，请你完成下面的题目，感受思维的魅力。(9分)》 1.《自相矛盾》中的楚人只知道自己的矛和盾是天底下最好的，却不知“ ”(用原文语句回答)，这告诫我们说话做事不要 ;《田忌赛 马》中的孙膑通过调换 帮助田忌最终以 的战况获得胜利，告 诉我们遇到事情要先认真观察并分析，再选择最优的对策；《跳水》中的船长父亲在看到儿子 的危急处境时，立马决定用枪 ,最终使孩子脱离了险境，体现了船长父亲 的品质。这些故事都告诉我们 2.楚人誉之盾日：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾矛之利 。”说的话前后矛盾，是因为他思维不够缜密。 五、在书香中发现思维的火花。为了更好地体会思维的魔力，请你阅读下面两篇文章，并回答问题。 (24分) 剑 第六单元 (一)执竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所 出②。俄③有老父@至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截⑤而入？”遂依 而截之。 【注释】①鲁：古代国名。②计无所出：想不出办法来。③俄：不久，一会儿。 ④老父：老人。⑤中截：从中间截断。 1.下面句子中朗读停顿不恰当的是()(3分) A.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 B.儿/应声答曰：“未闻孔雀/是夫子/家禽。” C.何不/以锯/中截而入？ 70 90分钟活页高效作业五年级语文下册 2.猜想和梳理执竿入城者遇到问题时的思维过程。（4分) 撕 米 事情经过 思维过程 方 初竖执之，不可入。 竹竿竖起来高于城门，进不去，我换个方法试试。 练 横执之，亦不可入。 还是这位老人的方法好！截成两段不就可以竖着进 遂依而截之。 去了吗？我怎么没想到呢？ 假如让你来执竿入城，你认为最好的办法是： 3.《执竿入城》这个故事告诉我们一个道理，最恰当的一项是( )(3分) A.遇到困难要善于动脑，多试几种方法就能解决。 B.做事要动脑筋，不盲从他人。 C.遇到问题时，要向有经验的人请教。 (二)萨拉的夏天 ①车子在白色灯塔脚下停了下来，那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领 着她经过一个弯曲的楼梯，上到一个四面都是玻璃窗的小屋。在屋子中间，萨拉看到了那个巨 大的玻璃罩子。爸爸把手伸进去，给里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这盏灯。”爸爸说， “但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指示。” ②萨拉看着太阳慢慢沉入湖里，湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮时，她 转过身说：“爸爸，点灯！”爸爸擦亮了火柴，当火柴，点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿时亮如白昼。 微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大，透过窗户，向漆黑的水面蔓延。 ③一天早上醒来时，萨拉发现天阴沉沉的。那天，爸爸一整天都待在悬崖上，一直盯着湖面 六单 上的那些渔船。“爸爸，你为什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜欢这种天气。等所有渔船都上岸 后，我再休息。”爸爸答道。 ④突然，爸爸叫了起来。A.他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子。这时，远处响起了轰 隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问：“出什么事了？”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是，爸爸， 你不能出去。暴风雨就要来了！”萨拉大喊。“我会没事的，萨拉。你在屋里等我。”说完，他开始 划动双桨朝湖的深处迅速划去。 ⑤萨拉恐惧极了。她跑上灯塔，通过望远镜，看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生 艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它们分开了。萨拉的心在战栗。暴风雨在屋外怒吼，而且 天空很快暗下来了，萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。 90分钟活页高效作业五年级语文下册 71 ⑥萨拉大惊，她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家，无法亲自点灯。X 她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。现在，萨拉几乎看不见任何东西了。黄 下 爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么办？如果他无法游回岸边怎么办？如果他找不到回家 的路怎么办？ 便 ⑦萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：“我必须让它整晚都亮着！”接 近黎明时，雷声停止了，雨也停了，灯火还在燃烧着。萨拉走下灯塔，来到湖边，突然，远处的两 个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船！ ⑧一个小时后，爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。 我不知道该怎么办。我点亮了灯，我想你也许找不到回家的路。” ⑨B.“我很高兴你，点亮了灯，萨拉。我们整晚都跟着它。”顿了顿，爸爸又说，“萨拉，我不得 不承认，这个夏天你长大了许多。” 1.本文是以 为线索，串联故事情节的发展，使文章脉络清晰。(2分) 2.面对疾风暴雨与父亲的安危难料，萨拉的果敢令小梦十分佩服，因此她梳理了下列思维过程 图，请你将其补充完善。（4分) 不点灯：虽然遵守约定，但是 >抓起火柴 点亮灯：虽然违背约定，但是 点亮灯塔 3.小梦为了解萨拉的内心情感，制作了下列导图，请你补充完善。(4分) 事件概括 内心情感 观察日落准时告诉爸爸点灯 期待 看着爸爸向湖的深处划去 剑 第六单元 思索要不要点亮灯塔 爸爸和渔船平安归来，萨拉得到肯定与赞许 如释重负、欣喜 4.语文要素·分析人物形象萨拉的爸爸是一个怎样的人？请结合文中画线的AB两处，任选一 个句子从人物描写的角度简要分析。(4分) 六、思维社团成员选拔赛的最后一关是一道“探险题”。请你发散思维，参与挑战。(30分) 地面突然裂开一道缝，危急时刻你会带上谁和你一起跑？如果掉进地缝，可能会遇到什么 险情？请以“地上的裂缝越来越大，跑呀，快！”为开头，展开合理的想象，续写探险故事。题目自 拟。字数400字左右。注意把遇到的困境、求生的方法写具体，写出心情变化。 72 90分钟活页高效作业五年级语文下册护。我的矛锋利无比，矛头尖锐，质地坚韧。在大多数 战斗场景中，它能够刺破常见的防御装备，助您在战斗 入 中取得优势。 米 5.那你要用什么器皿来装这种溶液呢？这种溶液不是可 以溶解一切物品吗？ 便 五、1.将要，想要鞋子放在 练 2.(1)②(2)③(3)① 3.(1)等到他返回的时候，集市已经散了，于是就没有买到 鞋子 (2)为什么不用脚去试鞋子呢？ 4.自度其足反归取之试之以足 宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 5.刻舟求剑做事要懂得变通，不能拘泥于教条 宁信度，无自信也 16田忌赛马 一、1.摩拳擦掌跃跃欲试赢赏识 2.①谋策②声色③成竹(1)C(2)③①② 3.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时 获胜。 4.(1)C(2)D(3)B(4)A 5.不多上中下合理调换马的出场顺序 遇到事情，要懂得变通，寻找新的解决途径和方法，才能 成功。 6.①上等马②田忌③中等马④田忌⑤田忌 二、1.C2.A.赵国B.魏国C.齐国 3.齐国分析军情，进攻魏国都城。 4.邯郸就会失守老弱残兵 大梁回师自救 作好准备 17跳水 -、1. 2.①艘②航行 ③撕④逗⑤吓唬⑥舱 3.平静哭笑心胆 风平浪静哭笑不得心惊胆战 4.(1)B(2)C(3)A 5.(1)船长又喊，向海里跳，不然他就要开枪了，一，二。 (2)这只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆 起来。 (3)示例：秋天的落叶像一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。 二、1.没有办法；用不上力量；没有能力或能力达不到。文中 指刘传健想救副驾驶员却没有办法做到。 伟大的举动，壮烈的行为。文中指刘传健凭借一己之力 拯救了全机人员的性命。 2.本文讲述的是2018年川航一航班在飞行时突然失事， 机长刘传健凭借自已的沉着冷静和过硬的专业知识手 动迫降飞机，最后让飞机上所有乘客安全落地的故事。 3.为下文机长刘传健沉着冷静应对作铺垫 4.①过硬的飞行技术：②临危不惧的心态。 5.您凭借自已的沉着冷静和过硬的专业知识手动迫降飞 机，让飞机上所有乘客安全落地，是当之无愧的“中国民 航英雄机长”。 阅读提升六 1.德国队1：2落后，派出马劳，李威沉稳对战李威回应夸 赞，称赢在按键速度 2.如何在抢答环节抢占先机将手指直接覆在按键上，缩短 与按键的距离 3.心理生动地表现出李威在比赛中的紧张状态，体现出他 对比赛形势的清晰认知和想要取胜的决心 活页高效作业 4.文章最后一个自然段强调，所处的位置以及对事物的重视 程度往往决定成败，找准“站位”是开启成功之门的关键 生活中，比如学习时，找到适合自己的学习方法，这也是 种“站位”，并重视每一个学习环节，就能提高学习效率，收 获好成绩。 语文园地 一、1.赛马齐威王脚力上中下出场两胜 2.横木往回甲板枪 二、A【解析】A.锋利/好处；B都是“又，再”的意思；C.都是 “回，归”的意思：D.都是“答应”的意思。 三、1.时间慢快 2.等妈妈回来，我就可以吃到美味的烤鸭了。一分钟，两 分钟，三分钟…时间一分一秒地过去了，才过了半小 时，我却感觉像过了一个世纪。还不见妈妈回来，真是 急死我了！ 格 四、胡老师对我们要求十分严厉。作业本发下来，我接过 看 来，往视了一眼，顺手塞进书包。胡老师说：人你把做错 ”漫 的题改过来了吗？丁我傻不经心地回答：“没有。”胡老 厉 师严重地批评了我，我只好把作业本拿出来，把错题 66 重新又做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中 的习惯 的错误人。 五、76 第六单元检测 一、1.放肆艘帽瞄准海鸿龇牙咧嘴吓唬 2.d妙 二、1.C 2.拳掌成竹勃勒谋策遥遥跃跃 (1)议论纷纷 窃窃私语 (2)摩拳擦掌兴致勒勃出谋划策 三、1.【C】 2.我和哥哥一起去逛庙会，东看看，西看看，我还没看够 呢，一拾头却发现天色都暗下来了，我们竞逛了整个 下午。 四、1.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立自相矛盾 马的出场顺序三局两胜逼儿子跳人大海沉着冷 静、机智果断要根据具体情况，选择恰当的解决问题 的办法 【考点分析】人物的思维过程 本单元重点学习了解人物的思维过程。抓住人物 的动作、语言、神态，了解人物的思维过程，可以加深对 课文内容的理解。 2.物莫能陷也于物无不陷也 五、（一） 1.B【解析】B.正确停顿为：儿/应声答曰：“未闻孔雀 是/夫子家禽。” 2.把竹竿横起来也进不去，这可怎么办？ 将竹竿与地面平行，且竹竿的一头顺着城门进去。 3.B (二)1.点灯 五年级语文下册 107 2.父亲与渔民将在暴风雨中迷失方向，极有可能丧生。 父亲与渔民也许能在灯塔的指引下平安归来。 3.担心恐惧紧张、矛盾 4.B句运用语言描写，写出了爸爸对萨拉勇敢地点亮灯塔 的行为的肯定与赞扬，由此可见萨拉的爸爸是一个关爱 孩子、教子有方的人。 六、写作提示：这是一篇自命题的想象作文。首先 要认真审题，明确这是一篇探险故事的续写，要 以给定的开头展开。注意要写出可能遇到的险 情、求生方法，以及心情变化。接着进行构思， 设想可能遇到的险情。写作时要描述当时紧张的场景和 自己的心情，详细叙述掉进地缝后的经历，包括遇到的各 种困难和险情，重点描写如何运用智慧和勇气克服困难， 找到求生的方法。 第七单元 18威尼斯的小艇 一、1.船艄翘垫码头雇祷告簇拥 2.D【解析】喧哗(hu),A、B、C项中的“哗”都读hu6,D 项中读“hua”。 3.C4.②④③① 二、1.(1)长窄深 运用比喻的修辞手法，把小艇比作天边的新月，生动 形象地写出了小艇船头和船艄向上翘起，外形独特 的特点，表达了作者对小艇的喜爱之情 (2)动态小艇行驶的速度非常快以及船夫的驾驶技术 高超 2.船夫高超的驾驶技术小艇与人们的日常生活息息 相关 三、1.BA 2.动态：放学后的校园热闹极了。同学们背着书包从教室 里跑出来，有的蹦蹦跳跳追着玩，有的拉着小伙伴的手 说悄悄话。 静态：放学后的校园静悄悄的。教学楼的门窗都关着 走廊里空荡荡的，阳光透过窗户洒在干净的地板上。 3.和我国的景色进行对比，使读者更加容易理解。 4.空间圣马可广场的钟楼喜爱 19牧场之国 一、1.远跳辽阔绵延仪态骏马疾驰铃铛板凳 2.dúmou yao chù 3.水之国花之国牧场之国学校知识的殿堂 拼搏的赛场我们成长的乐园 4.千万默默悠然群队 (1)成千上万成群结队 (2)不声不响，闭口不作声，形容人沉默不语的状态 (3)悠然自得 二、1.拟人专注 黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 2.画面二：原野上，骏马在飞驰画面三：草原上，牲畜在 休憩画面四：夜幕里，一切都沉睡 悠闲和谐 三、1.(1)静态宁静辽阔(2)动态自在洒脱 2.服饰3.如果就4.D 阅读提升七 1.有人碛牙老人叹息猫叫清脆而透彻 清晨时鸟 儿们合唱 2.A.静态动态 B.我更喜欢第②句。因为这个句子运用了拟人的修辞手 108 活页高效作业 法，“溜、钻”两个词语把“花香”写活了，让人有一种身临其© 境的感觉。 3.仿佛是婴儿咿咿呀呀的话语，悦耳动听 入 4.因为对于维也纳人来说，音乐早已不是艺术家的专利，早已 来 融人了每个人的血液里，音乐对于维也纳人来说，是生活的 方 常态。因此，写“鸟鸣声”其实写的就是维也纳人的生活。 20金字塔 苏 -、1.沙砂yzn9妙n9n 2.(1)屹立（2)肃立（3)矗立 (4)精致(5)精美(6)精巧 3.(1)比喻色彩耀眼更形象生动 (2)列数字作比较更准确形象 二、散文说明文生动优美写金字塔的美说明金字塔 的特点描写说明 口语交际：我是小小讲解员 一、示例：西湖苏堤春晓，春日漫步苏堤，桃红柳绿，美不胜 收；断桥残雪，冬日雪后，桥似断非断，充满诗意。众多历 史名人都在这里留下过故事，苏轼疏浚西湖留下苏堤，白 居易任职杭州时也为西湖写下诸多诗篇。还有西湖边白 娘子与许仙的爱情传说，更为西湖增添浪漫色彩。 二、示例：历史地位与过往职能（曾为岭南沿海行政中心等） 现存文物建筑及现代展示手段（如古城南城门等建筑、 “南头1820”数字展厅等) 面对古朴城楼，我仿佛能触摸到近1700年历史的温度，它 承载着“深港历史文化之根”的厚重，从行政中心到如今 文化区，岁月沉淀的韵味与现代焕新融合，让人深知传承 保护的意义。 我会暂停讲解，用趣味提问（如“猜猜这城楼当年守护过 哪些奇妙货物”)、讲相关历史小故事（如城楼曾发生的传 奇过往)，重新吸引听众注意力，再接着讲解。 语文园地 一、1.(1)动态静态动静狗不叫了牛不发出哞哞声 马忘记踢挡板 (2)清晨的公园：清晨的公园，薄雾弥漫，露珠在草叶上 闪烁，仿佛一颗颗晶莹的珍珠。远处，几只小鸟在树 枝间跳跃，叽叽喳喳地唱着晨曲。晨练的人们在林 间小道上慢跑，呼吸着清新的空气。整个公园充满 了生机与活力。 2.(1)BC (2)绿色的树叶，绿色的小草，连小河的河水都是绿色 的，远处的山坡，更像是刷了绿漆。 二、1.子规声里雨如烟才了蚕桑又插田 2.白川子规烟雨乡村四月 3.表达了诗人对乡村四月自然风光的赞美，以及对农民辛 勤劳作的欣赏与敬意。 第七单元检测 一、子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 提示：书写正确、规范即可 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 二、垠膘骏跳驰仪爵遮艇艘 三、1.牲畜铃铛2.hy 3.夕阳下的湖面夕阳斜照在湖面上，湖面上波光粼粼， 偶有一阵轻风吹过，湖面便泛起一阵阵涟漪。湖边，有 三三两两散步的人经过，时不时传来几声欢笑。 四、1B【解析】B.“有，点儿像独木舟”是一种类比，将小艇和独 木舟进行类比。并没有运用比喻的修辞手法。故选B。 五年级语文下册