第五单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年五年级语文下册一课一练（统编版)

66口99 口边至善 撕 13 人物描写一组 来 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说 练 直接评价现实生活的范例。 6以99 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 字里行间众生相，大千世界你我他。 一、小梦制作了一组人物名片，请你读一读，并按要求完成练习。 名片一： 小嘎子zhang 着自己灵活，不愿意采用一叉一ǒu 的方 式摔jiao 他三抓两no 想用脚wan ban 住 对手。小胖墩儿也不是好 9 fu 的，他hul6ng 紧，sai bang 子 鼓，顺势一推，小嘎子就摔 了个仰面朝天。 名片二： 严监( )生，咳了一阵，痰( )也清不出来。临终之前，他已瘦 得不成样子，颧(）骨只挂着一层皮。此时的他顾不得在身前指 )眼泪的亲人，只牵挂着油灯中的两茎( )灯草。 第五单元 1.给名片二中的加点字注音，填在括号里。 2.根据拼音，在名片一的田字格中写出字词。 3.小梦对下列句中加点字理解不正确的一项是( A.众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（立刻） B.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（强劲：结实) C.老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。（挂念） D.杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。（使失去生命） 二、判断下面人物名片中的句子各运用了什么描写方法。（填序号） A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.外貌描写 1.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（ 2.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮：腮上没有多余的肉，脖子可是 几乎与头一边儿粗。() 3.“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐 费了油。我如今挑掉一茎就是了。”() 三、课文内容回顾。 1.《摔跤》选自 (作者)的儿童小说《 》,写的是 的情景。 25分钟活页高效作业五年级语文下册 53 2.《他像一棵挺脱的树》选自《 》,作者是 。小说讲述了 展示了 的世态图。 撕 3.《两茎灯草》选自我国古典讽刺小说《 》,描写的是 下 的情形。 语文任务群二文学阅读与创意表达 方便 四、同主题阅读。 修车师傅 ①家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。()我每天上学、放学都经过这个修 车铺，()我从来没有正眼瞧过这个修车师傅。在我的眼里，他如同街边的一棵枯树、路边的 一根残草。 ②一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着一个衣 服又脏又破的人，他的脸上、手上沾满油灰一正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比划 着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。 隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。 ③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来。我想起修 车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他是在一家一户地寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，他不声 不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧紧握住修车师傅的手说：“真是太谢谢您了！ 您把车锁上就可以回家了啊！”修车师傅好像听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出 笔，在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字：怕您晚上用车。 ④我的眼睛有些湿润，想到他挨家挨户寻找失主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待 失主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的 松柏屹立在街头。 1.第①自然段中，括号里应填写的恰当关联词语是() A.因为…所以… B.如果…就… C.不但…而且…。 D.虽然…但是… 五单 2.第①自然段中，画线的句子运用了 的修辞手法，把 比作了 。从字里行间，表达了作者 3.第②自然段中，作者巧妙地运用了 和 的描写方法， 刻画了修车师傅这个人物。联系下文，说说从“他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的 “啊啊'的声音”中，“我”终于明白了修车师傅来敲门的意图是： 文中有 个词语写出了“我”由不明白到突然明白了师傅内心的想法，这个词语是： 4.读第④自然段，简要回答下面的问题。 (1)画线的句子中，为什么作者把“修车师傅”又比作了“苍翠、高洁的松柏”？说说你的理解。 (2)“我”对修车师傅的看法，为什么前后有了这么大的变化？ “双优款 自评：优秀☐ 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 54 25分钟活页高效作业五年级语文下册 66口99 口边至善 撕 14 刷子李 米 方 《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。书中文章多以清末民初天津卫的市井生活为背景， 练 每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，均取材于民间传说、奇人异事。 “学” 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 每一个平凡的生命，背后都有不平凡的故事。 一、下面是小梦摘抄的徒弟曹小三对刷子李描述的一个片段，请你来完善。 曹小三早就听说shi fu( )那手绝活。曹小三看到刷子李千活总是带着一个bā0fu ),里面装着一身黑衣服，啪啪声里，一道道jiang( ),衔接得天衣无缝，刷过去的 墙面好似一面雪白的ping zhang( ),他的黑衣服上【】连一个zhi ma( )大小的 粉，点也没有，他kan cheng( )高手。 1.根据拼音写出正确的字词。 2.给下列加点字注音。 蘸水( 神圣( ) 露馅( 有诈( 发怔() 3.易错题下面词语中加点的“绝”与文中的“绝活”的“绝”意思相同的一项是( A.独门绝技 B.络绎不绝 C.身处绝境 D.绝没有一个白点 4.文段中[ 】处应填() A.果然 B.竟然 C.悠然 D.居然 二、先写出加点词语的近义词，再完成练习。 1.到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。( 2.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。( 3.啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝…( 第五单 以上加点词语中，写刷子李技艺高超的词语是 和这个词语意思相近的词语 我还能写出两个： 0 三、作者是怎样描写刷子李刷墙的？照样子，填一填。 穿着奇 刷浆必穿一身黑 派头十足 刷子李 动作美 悠然摆来，悠然摆去 派头十足 语文任务群二文学阅读与创意表达 四、《俗世奇人》中有很多描写人物的文章，快来读一读吧。 泥人张（节选） 冯骥才 ①但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边 手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门 说：“在哪儿捏？在袖子里捏？”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 25分钟活页高效作业五年级语文下册 55 ②这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。？ 一个泥团儿砍过去？ 撕 ③只见人家泥人张听似没听，左手伸到桌子下边，打鞋底()下一块泥巴。右手依然 )杯饮酒，眼睛也只()着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快 ( ),比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话 练 在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这团泥往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ④吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就似把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢 似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑤海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这 破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ⑥泥人张头都没回，撑伞走了。但天津卫的事没有这样完的。 ⑦第二天，北门外的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模 大样坐在那里。而且是翻模子做的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使 墨笔写着： ⑧“贱卖海张五” ⑨街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 ⑩三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是 没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 (有改动) 1.语文要素·脉络梳理梳理文章情节，完成情节图。 海张五取笑泥人张 海张五讽刺泥人张 海张五③ 泥人张 第五单元 泥人张① 泥人张② 故事流传下来 2.选择下列词语，填入第③自然段的画横线句子的括号里。 瞅 端 抠 捏弄 3.画横线的句子是对“泥人张”的 描写，从中可以看出“泥人张” (填四字 词语)的特点。 4.第⑧自然段的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应？抄写在横线上。 5.《泥人张》体现了民间艺人“技高胆大”的生存智慧。在现实生活中，这种“以智取胜”的方式 给你带来什么启示？请结合实例谈谈。 @“双优远 自评：优秀☐ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 56 25分钟活页高效作业五年级语文下册写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句 要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方 法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 第五单元 13人物描写一组 一、1.jian tan quan kai jing 2.仗搂跤挠腕扳欺负喉咙腮帮 3.D【解析】D.有误，“杀好了腰”意思是把腰带系好。 杀：系。 二、1.A2.D3.B 三、1.徐光耀小兵张嘎小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤 2.骆驼祥子老舍普通人力车夫祥子的一生一幅具 有老北京风情 3.儒林外史严监生临终前因灯盏点了两茎灯草而不 断气 四、1.D 2.比喻修车师傅枯树、残草对修车师傅的轻视与冷 漠的态度 3.动作神态外貌想找到车主恍然大悟 4.(1)作者被修车师傅在寒风中挨家挨户找车主的行为感 动，修车师傅坚韧不拔、尽职尽责的精神，如同寒风中的 松柏，令人敬佩。 (2)因为“我”亲眼目睹他寻找车主并将车归还的情景。 他的诚信和负责任感动了“我”，所以，他在“我”眼中的 形象发生了变化。 14刷子李 一、1.师傅包袱浆屏障芝麻堪称 2.zhan sheng xian zha zheng 3.A【解析】“绝活”中“绝”的意思是“独一无二的”。 A独门绝技：独一无二的；B.络绎不绝：断绝；C.身处绝 境：极端的；D.绝没有一个白点：绝对，肯定。故选A。 4.B 二、1.气派2.将信将疑 3.滴水不漏天衣无缝完美无缺无懈可击 三、规矩奇一天只刷一间屋子声音美清脆一响，极其好 听效果美天衣无缝，平平整整 四、1.①听似没听②头都没回，撑伞走了③被贱卖 2.抠端瞅捏弄3.动作技艺高超 4.这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。 5.面对他人的挑衅和不尊重时，用智慧和巧妙的方法来回 应，既能维护自己的尊严，又能让对方受到教训。例如， 在学校里，有个同学总是嘲笑另一个同学画画不好看。 这个被嘲笑的同学没有直接和对方争吵，而是默默努力 练习画画。后来学校举办绘画比赛，这位同学凭借出色 的画作获得了一等奖。他把奖状展示给那个嘲笑他的 同学看，用实际行动证明了自己的实力，让对方无话可 说。这就是“以智取胜”，用智慧和努力化解了矛盾，同 时也提升了自己。 第五单元检测 -、l..jian jiang 2.①喉咙②侄子③屏障④神圣⑤侵犯 二、l.B【解析】B.颜骨(qun)。 2.D【解析】D.“竞然”应理解为居然，表示出乎意料。 3.快腰抖疑仰吭 (1)B【解析】手疾眼快（迅速），A.积劳成疾（疾病）； B.疾风劲草（急速；猛烈）；C.讳疾忌医（疾病）；D.疾恶 如仇（痛恨）。故选B。 106 活页高效作业 (2)虎背熊腰面黄肌瘦 4.C5.(1)A(2)D(3)B(4)E A 6.D【解析】D.“躺在长椅上闭目养神”不能突出“老奶 入 奶闲不住”的特点。 来 “素是思猫珠麻全X解野X芝魔智生命 7.老舍 ǒ 件不整锌入久生人等保生。 ‘严监生入身体结实硬棒 练 8.(1)身材单薄胡须瘦弱 (2)高大结实他的身材十分挺拔，像一棵白杨树一样 矗立着。他的肌肉线条分明，一看就是经过了长期锻炼 的结果。他的皮肤是健康的古铜色，散发出一种力量和 活力的气息。他的面部轮廓深邃而立体，眼神坚定而自 信，透露出运动员特有的精神风貌。 66 9.在这段学期的学习中，我们认识了刷子李、小嘎子… 等众多个性鲜明的人物，其中刘伯承被称为“军神”，他 精神 坚强勇敢、乐观无畏的形象让我们深受感动。 三、1.小型杆秤 2.①焦急②摇摇头，继续抽烟③赶紧一窝蜂似的取出 ④兴奋 3.运用侧面描写，以小徒弟焦急急切的心情变化衬托余老 五在最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定不 移的信心和高超技术，也说明了其炕鸡状元名副其实。 4.B 5.很多时候，道理听起来很简单，但是很多人事情没做好， 是因为他们缺乏最后一个限度的耐心等待，缺乏坚定不 移的信心。从选文可知，余老五能把炕出小鸡“神圣的 一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和 谨慎。 6.杂交水稻之父袁隆平，一辈子执着专注、精益求精、一丝 不苟地奋斗在中国的杂交水稻事业上，帮助中国人解决 了温饱问题。袁隆平干一行、专一行，将自己的一生都 用来诠释中华民族工匠精神的专注与奉献。 7.炕鸡状元文章开篇便出现两个设问句，第二个问句提 出“余老五何以是状元？”接下来便围绕这一问句展开论 述，因此补全题目为“炕鸡状元—一余老五”。 四、写作提示：这是一篇自命题作文，要求写一个给 自己留下深刻印象的人。每个人的特点都不 少，先想给自己留下深刻印象的人是谁，然后选 择他（她）最突出的特点来写，为什么他（她）留 给自己的印象最深刻。要想写出人物特点，就要选择典型 事例，将人物在事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、 动作、语言、神态、心理活动，写出人物最突出的特点。 第六单元 15自相矛盾 -、1.92.93.99 二、1.卖2.称赞3.刺破4.有的人 三、D【解析】D.正确停顿为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之 矛，不可/同世而立。 四、1.韩非子·难一 2.什么都不能刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时 存在于这个世界上。 3.(1)坚固(2)以子之矛陷子之盾，何如？ 4.我的盾材质优良，制作精良，十分坚固。一般的武器很 难轻易刺破它，能为您在战斗或防御中提供可靠的保 五年级语文下册