第二单元 单元检测-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年五年级语文下册一课一练（统编版)

第二单元检测 撕 测试时间：90分钟测试总分：100分 测试分数： 来 中华经典著作灿若星河，从四书五经到楚辞汉赋，从唐诗宋词元曲到明清四大名著，让所有华 便 练 夏子孙为之骄傲与自豪。让我们一起走进追梦小学“名著阅读之旅”主题学习活动，感受四大名著 的魅力吧！ 活动一：徜徉名著抒感悟 第 一、五(1)班组织了阅读名著交流会，下面是同学们在阅读交流会上分享的感悟，请你阅读并完成练 元 习。(18分) 小语：徜徉四大名著：诸葛亮shénjT miao suan( ),巧借十万支箭，让鲁肃yihuò ),让dùji( )他的dūdu( )周瑜心服口服。武松wǔyi( )高强， 绰【chu0chao】起梢棒勇斗吊睛白额大虫，后来历经波折，为兄报仇后在江湖漂泊【bó po】,最后来到水泊【bopo】梁山。孙悟空拍着kiong tang( )nàhan( ）:“哪 里来的妖怪，快快现出原形！否则别怪老孙无情！”… 1.阅读小语的感悟，根据语境看拼音写词语。(8分) 2.用“V”画出小语的感悟中加点字的正确读音。(3分) 小君：阅读让我认识了《三国演义》中“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有 神仙之概”的 ；《水浒传》中“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷 漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”的 ;《西游记》中 “肥头大耳，身子短矮，满脸通红，两眼滴溜乱转，却是一副没心没肺的模样”的 《红楼梦》中“态生两靥之愁，矫袭一身之病”的 …这些人物个个特点鲜明，让我》 记忆深刻。 渠综以 3.请你根据小君的感悟猜人物，将人物姓名填写在对应的横线上。(4分) 4.请你用修符号修改下面小云的感悟。(1处错别字，1处标，点符号使用不当，1处语病)(3分) 得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这 些书，我的作文水平有了显著的改善，成绩也有了明显的进步。为此，妈妈奖励我一本 “西游记”，还说它是中国古典四大名著之一。 90分钟活页高效作业五年级语文下册 25 活动二：重现经典演剧本 二、漫长的岁月，美妙的风景，鲜明的人物，特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。五(2)班准备排演 撕 课本剧，重现精彩情节，请你一起参与。(15分)》 来 1.表演课本剧，台词基础要过关。下列每组词语中加点字的读音有误的一项是( )(3分) 方便 A.擂鼓(li) 擒拿(qin) 鸡肋(Ièi) 到 B.踉跄(giang) 霹雳(pi) 山涧(jiàn) 第 单 C.楷书(kai) 镌刻(juan) 挠痒(no) 元 2.理解内容是重现经典的基础，下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是( )(3分) A.主人家，怎的不来筛酒？（斟酒） B.他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。（一种官职） C.丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籆子来。（绕丝线的工具） 3.下面关于“表演课本剧”，以下做法不正确的是( )(3分) A.选好课文后，可以先分配剧中角色，然后再讨论怎么演。 B.在讨论时，作为主持人就要坚持己见，由自己主导。 C.要演好故事中的角色，就要想想怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话。 D.表演时为了让人物形象更加鲜明，可以加入自己的表情和动作。 4.下面是小林写的一段剧本，请你选择恰当的词语填在括号内。（填序号）(4分) ①店家 ②货郎 ③墨客④郎中 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多：采购种子的农夫，游乡治病的( ),还有走街 串巷叫卖东西的()。没过多久，几位书生打扮的( )也进了店。一时间，小店里熙熙 壤攘、热火朝天。看此情景，()乐得眉开眼笑。 5.阅读下面这段剧本文字，将你联想到的诗句写在横线上。(2分) 月亮升起时惊动了山中栖息的鸟儿，在春天的溪涧里不时地鸣叫。 活动三：综合实践我参与 三、五(3)班开展了以“同读一本书”为主题的综合性实践活动，请你积极参加，完成练习。(16分)》 1.请你围绕活动主题，仿照活动一，再设计两个活动。（4分) 活动一：举办读书报告会 活动二： 活动三： 2.下列故事出自哪部名著？请你连一连。（4分)》 兄逼弟七步赋诗 《红楼梦》 吴用智取生辰纲 《西游记》 琉璃世界白雪红梅 《水浒传》 诸神遭毒手弥勒缚妖魔 《三国演义》 26 90分钟活页高效作业五年级语文下册 3.请你从下面四本书中任选一本，写一份“好书荐读”单，向同学们推荐你心目中的好书。(8分) 撕 米 好书荐读 方便 书名：《 作者： 朝代： 推荐理由：（可以从书的内容、语言特色、对自己的帮助等方面进行介绍， 第 红楼 不少于60字) 元 活动四：经典名著细品读 四、五(4)班开展了“读经典作品，品百味人生”读书活动，小彦、乔乔和小文成立了三人读书小组，请 你帮助他们小组完成阅读任务。(21分) 《西游记》（节选） ①大圣盗出金击子，到园中串枝分叶，敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫 背了沙僧，可叫他一声。”八戒招手叫到：“悟净，你来。”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫 我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道： “好呵！你倒认得。你曾在那里吃过的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，尝见海外诸仙将此果与王 母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他 三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，牯辘地吞咽下肚， 却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？” 行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼 细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥响，为人为彻，你已经调动我这馋虫，再 去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知足！这个东西，一万年只结得三十个， 我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！够了！” ②行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。 ③不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么：“人参果吃得不快活，再得一 个儿吃吃才好。”清风听见，心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫敢是他 偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！金击子如何落在地下！我们去园里看 看来！” 90分钟活页高效作业五年级语文下册 27 1.选文最可能改自《西游记》的哪一回？( )(3分) A.三清观大圣留名，车迟国猴王显法。 下来 B.乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪。 方便 C.万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参。 D.外道弄强欺正法，心猿显圣灭诸邪。 ce 第 2.按照事情的发展顺序，把下面的情节补充完整。（3分) 单 偷果→ → 元 3.读读文中描写八戒的语句，作者主要运用了 描写，表现了八戒 的性格特点。(4分) 4.小文准备分享自己阅读中国古典四大名著的阅读体会，你觉得哪一项不太合适？（ )(3分) A.在阅读《西游记》等古典名著时，遇到生僻字，可以联系上下文猜测字的意思，也可以在不影 响理解文本含义时暂时放过。 B.阅读《三国演义》时，可以先看看回目，猜猜这一回讲了什么故事。 C.《红楼梦》具有极高的文学价值和深远的影响，但由于内容多是儿女情长的故事，所以不太 适合我们小学生阅读。 5.他们小组目前想用人物卡片、片段摘录卡等方式和大家分享自己的阅读感受，你觉得还可以 用哪些方式展示自己的阅读经历或收获呢？请写出两种。(2分) 6.下图是中国人民银行于2011年发行中国古典文学名著一《水浒传》彩色金银纪念币（第3 组)一套中的一枚，以“李逵背母打虎”为素材，为我们展示了一个满怀孝心、毫无戾气的李逵。 试着用简洁的话描述一下这个故事。(6分) 活动五：积极执笔展风采 五、本次“名著阅读之旅”主题学习活动还组织了征文比赛，请你积极参与。(30分) 在阅读古典四大名著的过程中，你一定会有自己的感想，比如有些情形让你深受触动，有些 道理让你深受启发。请你从读过的四大名著中选择一本，写一篇读后感。 要求：①简单介绍书的主要内容，可以重点介绍你印象最深的部分。②选择一两处你感触 最深的内容，写出自己的感想，感想要做到具体、真实。③题目自拟，语句通顺，书写认真，400字 左右。 28 90分钟活页高效作业五年级语文下册(3)通过拆分字词分析。“拱”：指双手合在胸前；“伏”： 6 是俯伏、低头顺从的意思：“无违”：就是没有违抗 撕 全都服从。合起来是“拱手行礼、低头顺从，没有 来 个人违抗”。“序”指按顺序，“齿”在这里代指年龄， 方 所以“序齿”就是“按年龄大小排序”：“排班”就是 “排成队列、排好位次”。合起来就是“按照年龄的 练 长幼顺序排成队伍”。 二、1.孙悟空2.诸葛亮3.武松 三、1.桂花落 惊山鸟2.A 3.(1)在寂静的山谷中，很少有人活动，只有桂花在无声地 飘落。夜晚十分静谧，春日的山谷显得格外空旷。一轮 明月缓缓升起，那皎洁的光辉惊动了山中栖息的鸟儿 它们时不时地在春天的溪涧上空高飞鸣叫。 (2)对大自然的喜爱以及对宁静、闲适生活的向往之情。 快乐读书吧 一、1.三顾茅庐三进大观园 2.石猴弼马温孙悟空 斗战胜佛 3.《红楼梦》《三国演义》 4.书本不离手，形容勤奋好学吕蒙诸葛亮曹植 关羽刘禅 5.《西游记》：②⑦《水浒传》：③④ 《三国演义》：①⑥《红楼梦》：⑤⑧ 二、1.B 2.②遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。 ③可以借助资料加深对文章的了解。 3.我赞同AI的观点。 勇敢无畏：孙悟空在取经途中面对众多强大的妖魔鬼 怪，始终勇敢无畏。比如在车迟国，他与虎力大仙、鹿力 大仙、羊力大仙进行斗法，毫不畏惧对方的法术，在砍 头、剖腹、下油锅等危险环节中，都镇定自若，凭借自己 的本领战胜对方，成功解救师父和众僧。 第二单元检测 一、1.神机妙算疑惑妒忌都督武艺胸膛呐喊 2.co99 3.诸葛亮武松猪八戒林黛玉 上籍 4.得知学校图书馆新买了许多书霜，我高兴极了。从那 以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水平有了 一提高 显著的改善，成绩也有了明显的进步。为此，妈妈奖励 O 我一本“西游记”，还说它是中国古典四大名著 之一。 【方法点拨】修改病句 辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对 不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句， 除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法 如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 二、1.C【解析】C.镌刻(juan)。 2.B【解析】B.“郎中”在这里是“医生”的意思。 3.B【解析】B.在讨论时，作为主持人应该清楚地表达自 己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要 一起协商，形成一致的看法。故B说法错误。 4.④②③①5.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 三、1.示例：开展读书笔记展评举办读后感征文比赛 活页高效作业 2.兄逼弟七步赋诗 《红楼梦》 吴用智取生辰纲 《西游记》 琉璃世界白雪红梅 ·《水浒传》 诸神遭毒手弥勒缚妖魔 、《三国演义》 3.示例：书名：西游记作者：吴承恩朝代：明代 推荐理由：《西游记》是一部充满奇幻色彩的古典名著 讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。书中人物 性格鲜明，情节跌宕起伏。阅读此书，不仅能领略到古 代神话传说的魅力，还能学习到师徒间深厚的情谊和坚 持不懈的精神，有利于培养个人的意志力和团队协作 能力。 四、1.C2.吃果还金击子偷果被发现 3.语言动作贪吃无赖4.C 5.示例：绘制手抄报写读后感 6.示例：在那郁郁葱葱的山林小道上，李逵高大而健壮的 身躯，背着母亲快步疾驰。母亲紧紧地伏在他宽阔的背 上，神情安详。李逵的眼神中满是关切与温柔，他小心 翼翼地迈着步子，仿佛生怕有一丝颠簸会惊扰到背上的 母亲。阳光透过树叶的缝隙洒在他们身上，形成一道道 温暖的光斑，整个画面充满了浓浓的亲情。殊不知一场 腥风血雨的危险即将到来。 五、写作示例：这是一篇关于读后感的习作，要求读 完四大名著后，选择一本写一写自己的感受。 首先选择书籍，可以从四大名著中选择你感触 最深的一本来进行写作。其次拟定题目。写作 时可以简单介绍一下这本书的主要内容；写感受时，针对 文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的事例：也可以 针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受：还可以 根据文章中某些含义深刻的句子，来写出自己的想法。 第三单元 汉字真有趣 一、1.《字谜大全》 《365字谜故事》三 2.《字谜大全》 小美小组选择的活动内容是“搜集字 谜”，《字谜大全》关于字谜方面的知识要全面一些 《365字谜故事》只有字谜故事，内容比较单一。所以小 美应该选择《字谜大全》这本书。 3.D4.B 二、1.①冻②舅③吴④鸣 ④② 2.(1)衣衣不舍 某洗浴中心广告 随心所浴 某蛋糕店广告 万室俱备 ·某房产公司广告 步步糕升 某服装店广告 (2)发现：学校周边店铺招牌不规范用字中谐音字数量 最多，主要出现在面向学生消费群体的店铺。 建议：店主应规范招牌用字，尤其是面向学生群体的 店铺，要避免使用谐音字等不规范用字，为学生营造 正确的语言环境。 三、1.B 2.霄这两个字虽然字音相同，但是因为偏旁不同，表示 的意思也不同，“宵”表示夜晚，“霄”表示云，“霄”更符 合词语的意思。 我爱你，汉字 -、1.A2.C3.③④②①4.D 5.D【解析】D.作品④字体规整、笔画厚重，笔力险峻、结 构精妙。但颜真卿楷书风格是“筋肉丰满、雄浑大气”， 故作品④并非颜真卿作品。 二、1.B【解析】根据材料一“我国是一个多民族、多语言、多 文种的国家，有56个民族，共有73种语言”可知B项说 法错误。 五年级语文下册 103