第五单元 单元检测-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年六年级语文下册一课一练（统编版)

第五单元检测 入 测试时间：90分钟测试总分：100分测试分数： 方 科学发展的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。追梦小学开展了“科学进校园”系列活动。 “科技展板、科学论坛、科学故事、科技节征文”等活动正在火热进行中，你也参与进来吧！ 活动一参观科技展板，丰富科学知识 1.下面是小梦参观科技展板后的笔记，请你按要求完成练习。(15分) 霍金说过科技是人类智慧的结晶它给予我们更多的可能性和机会随着一 do 个个（质疑疑问）的提出和解决，我们的科技取得了飞速的发展。在太空探索gyù do ),我们取得显著成绩，不断刷新纪录。制造业中，智能广q( )人取 do 代人工生产，大幅提高效率与品质。生活中，人工智能系统帮助我们从各种wen xian ( )中zhěngY( )信息，拓宽了学习途径。与此同时，我们更要时刻牢 do 记“科学的事业是为人民服务的”这句话，抓住科技的（机会机遇），实现更好的发展。 (1)根据拼音将语段补充完整。(4分) (2)结合语境，在括号中用“1”画去使用错误的词语。(2分)》 (3)请在文中的“”填人恰当的标点符号。(3分) (4)小梦看到了下面两组形近字，请你帮她选择正确的字，填入括号中。(6分) 【辩辨】( )别 狡() ()识 【健建】( )树 ( )全 ()康 2.科技展板上有一些字的读音小梦不认识，请你选择下列加点字读音全都正确的一项是( )(2分) A.学弈(y) 鸿鹄(gao) 丑恶（è） 诞生(dàn) B.汝辈(r心) 恐怖(bù) 弓缴(jiǎo) 证据(jù) C.鄙夷(b) 弗若(f6) 无聊(Iido) 维度(wei) D.蝎子(xi) 花蕊(rui) 盘盂(yú) 钵子(bō) 3.下列各项中加点字的意思相同的一项是( )(2分) A.非然也 恍然大悟 B.虽与之俱学 万籁俱寂 第五单元 C.孰为汝多知乎 知己知彼 D.为是其智弗若与 自愧弗如 4.小梦参观完科技展板积累了下列词语，请你把词语补充完整，再完成练习。(9分) 司空( )( 见( )知( 不可( )( ( )( )不舍 (1)下列与画“ ”的词语意思不同的一项是( ) A.一叶知秋 B.一叶障目 C.以小见大 D.可见一斑 90分钟活页高效作业六年级语文下册 73 (2)选词填空。 之前的人们很难想到可以用科学来解释那些 的事情，很多人都是抱着一种 撕 的态度来对待难以解释的现象，比如：下雨前燕子低飞、蚂蚁搬家等。然而，科 方 学家们凭借敏锐的洞察力， 地探索，最终揭开了事情的真相，这让我非常佩服。 5.右图为高清修复技术还原的赵孟顺碑帖，下列不是他的楷书特点的是( )(2分) A.运笔自然，点画圆润多姿 横周琳面出而天 B.字体潇洒飘逸 内之摹 之坤圈 则服愿門乎荔開 C.结构严谨端庄，平正宽绰 重属玄是黄之運 密象故道户乎 D.整体上显得秀丽柔美，稳健大方 之星外逮而日鴉 韵之时設印月枢 6.下面是科技展板上的相关知识，请你按要求填空。（16分) (1)《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者列举了三个事例来证明文中提出的观点。第一个 事例是 第二个事例是 ,第三个 事例是 。课文思路清晰，结构严谨，全文按照“ → ”的思路展开，写法很有代表性。 (2)《表里的生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文。全文按照 的顺序，讲述了 “我”小时候对表的好奇以及对表中生物的猜想，体现了童年的“我” 的特点。 活动二开展科学论坛，传递理性之光 科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。下面是科学论坛上的部分内容，请你按 要求完成练习。 )—科技创新的强国梦（节选） 科技一直从来就不是虚无缥缈的。中国正处于“十四五”前沿科技攻坚阶段，自动驾驶、天 眼等新兴技术都处于世界领先水平。科学家预言中国未来十年将是量子信息、人工智能、生物 第五单元 科技的黄金领域。在世界科技赛道上，作好准备了吗？ 1.节选内容中有三处错误，请你用修改符号改正。（3分) 2.请选用一句名言警句作为题目中的主标题，下列最合适的一项是( )(2分) A.惟有民魂是值得宝贵的 B.克勤于邦，克俭于家 C.苟日新，日日新，又日新 D.盛年不重来，一日难再晨 3.战略题人工智能(A)是当前全球最热门的话题之一，六年级的同学围绕“人工智能的利与弊” 进行了一场辩论。请你针对正方的发言，站在反方的立场上阐述观点。(4分) 74 90分钟活页高效作业六年级语文下册 A 【正方】人工智能利大于弊：人工智能的发展极大地提高了生产的效率，促进了科技的创新，不仅 撕 能够解决一些复杂的科学问题，还能推动其他领域的创新，也为人类的发展带来了便利。 米 【反方】人工智能弊大于利： 便 活动三读科学故事，探精神之核 让我们走近袁隆平，感受科学家的伟大人格和科学精神。 (一)神奇的发现（节选） 陈启文 每当水稻从抽穗到成熟的那段时间，也是一年之中最热的时节。从6月下旬到7月上旬，袁隆 平除了上课，一天到晚都在稻田里。那时他还是一个以教学为本的教师，搞科研只能利用课余时 间，放下教案，就直奔稻田，一手拿着放大镜，一手拿着镊子，去观察和挑选种子。 岁月几乎隐藏了所有的时日，而属于袁隆平和杂交水稻的日子，其实就是一个瞬间，一个极其 渺茫可虑的寻觅者，终于曲折地接近自己的目标，他将发现自己生命中的第一株神奇的水稻一鹤 立鸡群。发现，永远都是神奇的。那是1961年7月的一天，此时还是农历六月，还没到早稻开镰收 割的季节。他上完课后，像往常一样，在夕阳下走进了安江农校的水稻试验田，挽起裤腿在稻田里 察看。眼前的一切一如既往，这年风调雨顺，金黄饱满的稻穗沉甸甸地低垂着，连风也吹不动。袁 隆平看着，心里自有一种像农人一样的丰收喜悦，却也没有太多的惊喜，这些长势喜人的稻子并没 有什么特别之处。眼看太阳又将落山，袁隆平又将无功而返了。然而，一个神奇的瞬间，突然一抹 夕阳照亮了。袁隆平的一双眼睛睁大了，他眼里开始闪烁出一种奇异的亮光，这样的目光在他的一 生中还将反复出现。此刻，在他眼里出现的是一株形态特异的水稻植株，它以鹤立鸡群的姿态，在 挺立与沉重中保持着微妙的平衡。 袁隆平的心在狂跳，他先让自己平静下来，才缓慢地弯下身，挨近那株稻子。他的眼睛一辈子 也没有近视，在仔细察看后，他发现这的确是一株非同一般的水稻，株型优异。尤其是那十多个有 八寸多长的稻穗，穗大粒多，而且每一粒都分外结实、饱满，摸在手里，就像他在小提琴上触摸到的 音符，充满了难以言说的韵律和节奏。慢慢地，他又蹲下身子，开始仔细地数稻粒，一数，竞然有二 百三十多粒，他不敢相信，又数了一遍，没错，二百三十多粒。他又数了数旁边的一株普通稻穗，只 元 有这特异稻株的一半呢。他在心里推算了一下，当时的高产水稻一般不过五六百斤，如果用这株稻 子做种子，哪怕打点折扣，水稻亩产就会过千斤，可以增产一倍呀，那可就不得了！ (二) 1961年7月的一天，袁隆平在稻田里观察起来，突然将目光停留在一株稻禾上，这是一株奇特 的稻禾，株形优异，有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。通过对这棵植株的子代的研究，袁隆平发 现了真理：只要探索出其中的规律，就一定能培育出人工杂交稻。有人嘲笑“提出杂交水稻课题是 对遗传学的无知”。因为水稻是自花授粉作物，“无杂交优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传 90分钟活页高效作业六年级语文下册 75 学家辛诺特和邓恩的经典著作中。袁隆平不可避免地要向国际权威和他们的权威结论发起挑战。 X 对此，他的态度是尊重权威但不迷信权威，不能跟在权威后面。不敢越雷池一步。他根据自己的实 撕 践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。1966 年，袁隆平的一篇论文《水稻雄性的不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现 便 途径，开创了水稻研究的新纪元。 —选自《喜看稻菽千重浪》 1.阅读分享会上，同学们发现两则材料都和 有关。但侧重点不同，材料一侧重在 ,材料二侧重在 。(3分)》 2.同学分享的《神奇的发现》一文中令你印象最深的场景是什么，请转述给妈妈听。（2分) 3.如果要你朗读文中画线的句子，你可以抓住哪些重点词，怎么读好这句话？说说你的理由。（2分) 4.请你根据想要表达的观点，给第二篇材料命一个题目，填写在横线上。(2分) 5,关于科学精神的名言有很多，请你读读下面的名言，哪一句能让你联系到袁隆平的故事？() (2分) A.一切推理都必须从观察和实验中来。（伽利略) B.创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西。（贝尔） C.科学是种子，是为了人民的收获而生长的。（门捷列夫） D.攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不 可能享受胜利的喜悦和幸福的。（陈景润） 6.袁隆平的故事引起了同学们的阅读兴趣，有同学补充了以下的背景资料，你觉得该资料对理解体 会袁隆平的形象有没有帮助，为什么？(4分) 那是20世纪60年代初，饥饿，像阴天蒙蒙的雨雾，笼罩在炎黄子孙赖以生存的中华大地 第 单 上。袁隆平看到堆堆野菜，大锅清汤，岌岌可危的村民住房里，躺着一个个因饥饿患水肿病的大 元 人和孩子…粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？ 活动四科技节征文，启科学之智 假如你乘坐我国“天问七号”抵达火星，大胆想象：那里的生活环境会是怎样的？你可能运用哪 些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的你有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故 事把大家带进一个神奇的科幻世界。题目自拟。（30分) 76 90分钟活页高效作业六年级语文下册兴⑤把表盖拨开 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物 撕 表里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去 来 有强烈的好奇心，喜欢探究2.D 方 3.父亲的言行激发了“我”的好奇心，促进了“我”的成长。父 亲禁止“我”动表，说“只许听，不许动”“小孩儿不许动表”， 练 这种神秘的限制反而让“我”对表内的世界充满好奇，不断 猜想表中是否有生物，甚至长时间专注观察表。这与材料 二、三对应，好奇心能激发孩子主动思考和探索的欲望，是 成长的动力。 阅读提升五 1.①康有为等人发起戊戌变法②日军发动侵华战争③地 区安全的挑战④经济贸易的挑战⑤梁文锋带领团队研 发大模型“DeepSeek-V3”和“DeepSeek-Rl” 2.(1)B(2)A(3)A 3.体会到梁文锋开放、共享的精神。 通过人物的语言描写，我体会到梁文锋敢于挑战、勇于创 新、立志报国的精神。 4.满怀激情，全力以赴 有远见 5.强调了挑战对于成功的重要性。袁隆平在研究杂交水稻的 过程中，面临着诸多挑战，如恶劣的自然环境、科研条件的 限制以及外界的质疑等。但他没有退缩，而是勇敢地面对 这些挑战，不断尝试和创新，最终成功培育出高产的杂交水 稻，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献。他的成功正是 因为他在挑战中不断锻造自己的“翅膀”，最终实现了自己 的目标。 6.初中生活充满了各种挑战，但正如梁文锋所说：“我们重新 梳理思路，一定能找到解决办法。”我要勇敢地迎接挑战，用 创新精神去克服困难，相信自己一定能够在挑战中锻造翅 膀，攀登成功的高峰。 17·他们那时候多有趣啊 一、l.B【解析】A.千脆(cui),不屑(xiè)；C.憎(zng)恶； D.钉(ding)纽扣o 2.①注②不③鄙夷④字顿 (1)C(2)②④ 3.(1)D(2)B 二、荧光屏上看到的，顺序移动机器人老师机器人在家里 根据个人情况调整学习内容和学习进度并进行测验 口语交际：辩论 1.语言与思想的交锋，智慧与灵感的碰撞。2.D3.B 4.“知足常乐”是告诉我们做事要懂得知足，要能看到自己取 得的进步。试想，在如今社会竞争压力很大的情况下，同样 努力奋斗的两个人，一个常乐，一个不常乐，常乐者自然更 能适应这种快节奏的生活，因为常乐者能更好地调节自己 的心理状态。所以在生活中，我们一定要做一个知足常乐 的人 5,我方所说的“知足常乐”是一种精神上的境界和豁达的人 生态度，它与拼搏进取并不矛盾。“知足常乐”可以让人在 平常生活中的小事上不计较太多，去做更重要的事情。因 为有了“知足常乐”的心态，所以在追求理想的路上遇到了 瓶颈、挫折时，就不会太过于计较得失，就更能用积极的心 态来看待这一切。 6.观点：我认为人工智能发展利大于弊。 理由：人工智能的发展可以为我们带来很多好处。例如，可 活页高效作业 以帮助我们分析大量数据并得出更准确的结论，提高工作 效率：它可以自动简化许多我们日常生活中繁琐的任务，使 我们有更多的时间去做其他更有意义的事情：它可以帮助 我们更好地预测天气、火灾、地震等灾害，提高我们的生活 质量和安全性。此外，由于人工智能的普及，我们的生活方 式正在发生变化，传统的劳动方式正在逐渐被取代，我们可 以享受到更多便利和舒适的生活。 语文园地 一、不自己惭愧比不上别人 一起声音和眼泪同时出现 擅长形容人能不断思考，并擅长决断 教海乐于教诲人而不感厌倦 二、1.引用（道理）论证D 2.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 三、A.变则通通则久④B.苟日新日日新② C.取之于蓝而青于蓝①D.苟利于民不必循旧③ 1.A2.C3.B 四、A 基础知识默写五 一、真理领域建树疑问敏锐提取明显无聊 吻合偶然文献证据系统整理灵感机遇 机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调 请求加速齿轮唯恐丑恶证实蟋蟀救援 辩论弗如花圃盐酸喷溅花蕊搜查蚯蚓 板块阶段 二、1.其一人专心致志惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之弗若之矣 2.日始出时去人近日初出远及日中则如盘盂 远者小而近者大乎及其日中如探汤 3.穷则变变则通4.苟日新日日新 5.取之于蓝而青于蓝6.不必法古不必循旧 第五单元检测 活动一： 1.(1)领域机器文献整理(2)质疑机会 (3):“，。”(4)辨辩辨建健健 2.D【解析】A.鸿鹄(hú)：B.弓缴(zhuo);C.弗若(f)。 3.D【解析】A.这样/用于词尾，表示状态；B.一起/全，都； C.智慧/晓得，明了；D.不/不。 4.见惯微著思议锲而 (1)B（2)不可思议司空见惯锲而不舍 5.B 6.（1)波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸魏格纳通 过观察地图提出“大陆漂移说”阿瑟林斯基发现人的脑电 波的变化和做梦有关提出观点印证观点总结观点 (2)事情发展善于观察、爱思考 活动二： 6 1.科技二直从来就不是虚无缥缈的。中国正处于“十四五” 前沿科技攻坚阶段，自动驾驶、天眼等新兴技术都处于世界 领先水平，科学家预言中国未来十年将是量子信息、人工智 一时期 一你 能、生物科技的黄金领域。在世界科技赛道上，人作好准 备了吗？ 2.C 3.随着人工智能的普及，越来越多的工作将被自动化取代，从 六年级语文下册 107 而导致失业率增加。并且随着人工智能技术的发展，越来 越多的人工智能系统具有自我学习的能力，这可能导致它 们学习和发展出人类难以理解和控制的行为与思维方式。 活动三： 1.袁隆平叙事写人 2.妈妈，我今天读了一篇文章，讲述的是袁隆平爷爷在1961 年的一个夏日傍晚，在安江农校的水稻试验田里，发现了 株非常特别的水稻的故事。这株水稻株形优异，每一粒稻 谷都分外结实、饱满。他意识到，如果用这株水稻做种子， 水稻亩产可能过千斤，这将是一个巨大的突破，能极大地提 高粮食产量。 3.①“慢慢地”强调了动作的缓慢，可以放慢语速，轻柔地读 出，营造出一种安静、专注的氛围。②“又蹲下身子”这里可 以略微加重语气，读出动作的重复性和努力性，暗示主人公 的坚持和耐心。③“仔细地”可以稍微停顿，然后清晰、缓慢 地读出，强调主人公的认真和对细节的关注。④“竟然”是 一个转折词，读的时候可以提高语调，表现出惊讶和意外。 ⑤“又数了一遍”这里的“又”字可以稍微加重，读出主人公 的确认和坚持，强调他对结果的不确定和再次尝试的决定。 4.开创水稻研究新纪元5.B 6.有帮助。原因：①揭示时代背景，让读者能够感受到当时社 会缺粮的紧迫性，理解袁隆平为何会将提高粮食产量作为 自己的研究目标。②展现个人情感与社会责任感的结合， 体现了袁隆平对民众疾苦的深切同情。③解释科研动力， 通过描述袁隆平面对饥饿问题时的思考，反映了袁隆平投 身杂交水稻研究的直接动力。 活动四： 写作提示：本次习作为想象作文。假如你乘坐我国 “天问七号”抵达火星，大胆想象：这里的生活环境 会是怎样的？你可能运用哪些不可思议的科学技 术？这些科学技术使故事中的你有了怎样的奇特 经历？结合自己的生活实际，放飞想象，让你的故事把大家带 进一个神奇的科幻世界。注意详略要得当，还要注意语句要 通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及 修辞手法，用到积累的好词佳句。 第六单元 综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 一、二年级：和同学们去郊外踏青三年级：参加“六一”儿童 节文艺汇演五年级：在春季运动会中获得短跑冠军六年 级：担任六年级毕业典礼的小主持人 二、1.①娓娓②迫及③其境④戛然⑤入胜 ⑥敬敬⑤①③④② 2.帮我补课的课代表。她的笔记本上不仅有清晰的知识点， 还有给我标注的“易错点”，甚至画了小笑脸来鼓励我。经 过她的帮助，我的成绩明显提高了，真的很感谢她！ 三、1.②③① 2.才艺集锦：①③荣誉收获：②⑥多彩活动：④⑤ 3.流年似水：毕业纪念集这个名字蕴含着对时光流逝的感 慨和对青春岁月的珍视 4.①从蹒跚学步到展翅高飞②同学③六年的鼓励 ④在失意的时候不再无助⑤永远铭记 ⑥让我们努力拼搏，共同开创美好未来 5.①化用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 108 活页高效作业 将同学之间的友谊与深厚的桃花潭水作对比，生动形象地 表达出对友谊的珍视和对朋友的美好祝愿，富有文化韵味。 依依惜别 撕 一、1.“放飞梦想，激扬青春”毕业联欢会表达对母校、师友 的感恩和惜别之情①校园生活精彩瞬间回顾 2.D3.C 练 4.亲爱的同学们，毕业的钟声已然敲响，我们即将奔赴各自的 远方。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”愿大家如同振翅的雄鹰！ 勇敢地冲向广阔天空，去拥抱属于自己的朝阳；愿你们似扬 帆的船只，无畏地驶向浩瀚海洋，开启波澜壮阔的新征程。 未来或许会有风雨，但请坚信阳光总在风雨后，愿你们带着 勇气与梦想，绽放出最绚烂的光彩！ 二、1.B2.D3.莫等闲，白了少年头，空悲切4.A 5.时间不是问题鲁迅利用别人喝咖啡的时间写作，终成文 学巨匠。 阅读提升六 1.老师关心询问，落荒而逃作文获得一等奖，语文老师巧妙 给予奖励 2.环境用景物的美反衬女孩内心的苍凉与孤独 3.D4.C 5.“掌心化雪”本来指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老 师对学生的那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得 温暖，深受鼓舞。 第六单元检测 -、1.(1)C(2)B 2.(1)鞭炮腊八粥彻底见微知著 (2)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情少壮不努力老大徒伤悲一寸光阴 寸金寸金难买寸光阴 (3)A(4)莫等闲，白了少年头，空悲切。3.A 二、活动一： 1.欢声笑语跃跃欲试各抒己见满腔热血 活动二： 1.②播放电子纪念册，重温六年小学时光③节目表演 ④学生代表发言 2.(1)①③⑥⑦⑧⑨ (2)本次活动的主题是“依依不舍，难忘师恩”，②④⑤不能 表达这一主题，因此要替换掉。备选节目中⑧⑨可以很好 地与主题相扣，因此可以选择。 (3)示例：说一声《再见》，互道一声珍重，愿我们不忘初心 勇往直前，美好明天属于快乐的你我，让我们一起《向快乐 出发》！ 活动三： 1.平凡声色俱厉 2.（1)猝不及防(2)浩瀚无垠 3.惶恐意外自责 4.从内容上点明文章的主题，如果人生像水一样注定要流进 : 某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没 有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透 明、实用。从结构上说收束全文，即使我们没有丰功伟绩， 即便平庸，但是，也要活得简单、干净、透明、实用。 5.循循善诱、动之以情，晓之以理 6.我更赞成老师的做法，因为老师的做法有耐心，循循善诱， 更能让学生意识到自己的错误。 六年级语文下册