第四单元 单元检测-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年六年级语文下册一课一练（统编版)

基础知识默写四 一、埋头幼稚含糊避免局势严峻轻易尖锐 僻静魔鬼苦刑冷笑残暴匪徒法庭安定 占据会意执行过度革命解放彻底利益 意义剥削压迫批评兴旺目标责任牺牲 制度寄托哀思脉络 二、燕山月似钩快走踏清秋千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲咬定青山不放松立根原在破岩中 1.无心插柳柳成荫2.良药苦口利于病 3.而风不止而亲不待4.常将有日思无日 5.事非经过不知难 第四单元检测 第一部分 提示：抄写规范、端正、工整即可。 第二部分 活动一： 1.牺牲压迫剥削严峻局势魔鬼 2.风云激荡波澜壮阔视死如归 3.B 活动二： 1.jn bi xiao zhan xing qiang 2.C 3.因为所以如果就不管都只要就 4.D 5.李贺何当金络脑渴望一展抱负，保家卫国于谦 千锤万凿出深山千磨万击还坚劲任尔东西南北风 活动三： 1.革命人物故事会革命歌曲联欢会 2.C【解析】这首诗是唐代诗人王昌龄的边塞诗，刻画戍边 战士的艰苦斗志与必胜信念。故选C。 3.我们今天的幸福生活，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来 的。我们一定要继承先烈的遗志，努力学习，将祖国建设得 更加富强。 第三部分 活动四： (一)1.①他遭受了敌人残酷的拷打和折磨 ②父亲坚信革命事业必然胜利忠于革命事业、坚贞 不屈、视死如归 2.我亲爱的妻子和孩子们，我即将永远地离开你们，希望你们 好好地活下去，我坚信革命终将胜利。革命总会有牺牲，我 的牺牲是有价值、有意义的。 3.D【解析】本题考查赏析评价的能力。课文的开头和结尾 相互呼应，结构严谨，表现了作者对敌人强烈的憎恨，表达 了作者对父亲的无限追思之情，所以A、B、C三项正确。课 文除了开头外，按照时间顺序回忆了父亲被捕前、被捕时、 被审时、被害后的情形，并不是总分总的结构，所以D项 错误。 (二)1.英勇就义团结工友 2.在三个事例中，“英勇就义”写得最为详细，其他两个事例相 对简略。这样详略得当，更能突显陈延年坚贞不屈的英雄 形象，也让我们体会到了英雄生前的坚忍和担当，多方面地 展现了陈延年的形象。 3.D【解析】刑场与美感格格不入，描写刑场的环境也不是 为了表现美感，因此D项不恰当。 106 活页高效作业 4.A从陈延年在街头锻炼自己独立能力的事例中，我能体会？ 到他独立、自律、坚强的形象。 5.AA项中的结尾呼应了开头，点明了主题，照应了题目。 撕 “路的尽头”一语双关，暗指革命者选择牺牲自我的道路，换 来了后代的幸福生活，意味深长，震撼心灵。 第四部分 癌 活动五： 写作提示：本次习作为自命题的写人作文，要求围 绕关键词“偶像榜样”，写自己想对榜样说的话。 想想你的榜样是谁？结合自己的生活实际，选择自 己最想表达的去写。如用书信的形式，可以文章开 头简明扼要地介绍写信的目的，接着通过具体事例讲述榜样 怎样给予自己激励和勇气，最后表达对榜样的美好祝愿，或自 己未来奋斗的方向。 第五单元 14文言文二则 -、1.Ψzyyc9sb的9 2.①全国②天鹅③认为④决断⑤争辩，争论 ⑥原因⑦同“智”，智慧 (1)②(2)①(3)① 3.C【解析】思/援弓缴/而射之。 4.①温度感知②沧沧凉凉③及其日中如探汤④视觉 ⑤大如车盖⑥及日中则如盘盂 二、1.使弈秋虽听之 2.（1)弈秋，是全国最擅长下棋的人。 (2)(另一个人)心里一直想着有天鹅将要飞来，想要拉弓 箭去射它。 3.专心致志学会下棋，棋艺日精三心二意 没有学会下棋 4.两个人同时在弈秋的教导下学下棋，而学习效果却截然 不同 5.B 6.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 15真理诞生于一百个问号之后 -、l.dan rui wěijiǎnhua 2.蚯蚓花圃搜集区域习惯 3.①见惯②微著③追根④思议⑤建树⑥锲而 (1)③④(2)①②⑥③ 二、1.波义耳制成石蕊试纸魏格纳提出“大陆漂移说” 2.D 三、1成功的机遇成功 2.只有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究的习惯的人 才能够发现成功的“路口”，从而踏上成功之路。A 3.引用爱迪生的话，引出话题，增强说服力，让读者容易接受 “成功需找‘路口’、洒汗水”的观点。 4.正面：牛顿因苹果落地发现万有引力。 反面：男孩因细节问题，难成飞行员。 5.居里夫人历经无数次实验，在艰苦环境中，留心观察并研 究，发现镭元素，踏上科研成功之路。 16表里的生物 一、1.钟楼蟋蟀街心盲人单调 2.(1)②(2)③(3)①(4)④ 3.(1)②(2)①(3)③ 二、1.①向着表伸出手②把“我”的手拦住③痛苦④高 六年级语文下册A 第四单元检测 入 测试时间：90分钟测试总分：100分测试分数： 方 亲爱的同学们，家国天下，少年有责。让我们开展一次“寻找心中榜样”的主题学习实践活动， 起讴歌时代楷模，争做新时代好少年！ 第一部分：中国少年字正方圆 请把下面这两句古诗工整、规范地抄写在横线上。(2分) 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。—[宋]文天祥 第二部分：走近榜样 点燃梦想 【活动一】在学习中走近榜样 下面是小梦参观革命英雄纪念馆后写的随笔，请你和她一起完成。 “为有xi sheng( )多壮志，敢教日月换新天。”翻开我国百年来 的历史 篇章，是无数革命先烈面对yāpo( )和b6xue( ),奋起抗争，才绘就了人类发 展史上 的壮美诗篇。李大钊面对yanjùn( )的júshi( )、mo gur ( )般的敌人 ,令天地动容；在暴雨一样的子弹中，英雄董存瑞舍身炸毁 暗堡，擎起中国永不磨灭的精神火炬…一个个发光发热的名字，书写了中国人的精神史 诗。我们新时代的少年要以他们为榜样，坚定理想，【s】志拼搏。 1.读拼音，在括号内写词语。（6分) 2.把下列词语依次填人文中横线上。(3分) 波澜壮阔 视死如归 风云激荡 3.“sh”,根据字典中的释义，应选择( )(2分) 第四单 元 使①用：~劲1~拖拉机耕 矢①箭：有的放~。 驶①车马快跑。②开 A.种。I这支笔很好~。② B. ②发誓：~口抵赖。 C.动交通工具（多指有发 派，差遣：支~1~人前往。 ③古同“屎”：遗~。 动机的)，使行驶。 【活动二】在积累中抒发志向 1.用“1”画去加点字的错误读音。(6分) 坚劲(jin jing) 僻静(pibi) 剥削(xigo xue) 暂时(zànzhàn) 兴旺(xing xing) 勉强(giang giang) 2.用成语来形容下面文字介绍的赵一曼，最合适的一项是( )(2分) 赵一曼是伟大的抗日英雄。她为了国家和人民的事业，毫不犹豫地献出了自己的生命。 A.死有余辜 B.寿终正寝 C.死得其所 D.香消玉殒 3.在括号里填人恰当的关联词，将语段补充完整。（4分) ( )我们是为人民服务的，( ),我们( )有缺点，( )不怕别 人批评指出。( )是什么人，谁向我们指出( )行。( ）你说得对，我们 )改正。 90分钟活页高效作业六年级语文下册 57 4.小梦想选择一条名言警句贴在班里的“信念墙”上，警示同学们努力读书。下列最合适的一项是 Q:P ( )(2分) 入 A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 来 C.常将有日思无日，莫把无时当有时。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。 练 5.“诗言志，歌咏言”让我们沿着诗歌的长河，追寻诗人的足迹，读懂他们的人生志向，树立我们的远 大理想！(7分) 读到唐代诗人 《马诗》中“ 快走踏清秋”这两句诗时，我仿佛感受 到了诗人 的内心；读明代诗人 的《石灰吟》时，“ ,烈火焚烧若等闲”让我深切感受到了诗人不畏艰难的品质；《竹石》最后两句“ ”不仅是在写竹子不屈不挠的精神，也是诗人面 对人生坎坷时态度的真实写照。 【活动三】在礼赞中弘扬精神 我们今天的幸福生活，离不开革命先辈们的浴血奋战，为了感受革命先辈的爱国精神，六(1)班 准备开展以“奋斗的历程”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面练习。(8分) 1.请围绕本次活动，参考活动一，再设计两个活动。(4分) 活动一：革命诗词朗诵会 活动二： 活动三： 2.活动中，同学们搜集了许多记录中国共产党人坚韧不拔精神的红色诗词，下列选项中不符合要求 的一项是( )(2分) A.取义成仁今日事，人间遍种自由花。 B.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 元 C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D.不到长城非好汉，屈指行程二万。 3.百年来，无数优秀中华儿女共同的心愿是实现中华民族伟大复兴，实现人民对美好生活的向往。 你的心愿是什么？请你结合本次主题活动，用一两句话写一写自己美好的心愿。(2分) 第三部分：追寻榜样文字传情 【活动四】在古今中启迪智慧 (一)十六年前的回忆（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他 那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占 据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 58 90分钟活页高效作业六年级语文下册 1.【聚焦人物】(6分) 撕 ①联系资料，我们可以知道，父亲之所以有这样的外貌状况，是因为 米 方 练 【资料】李大钊被捕后，受尽了敌人残酷的折磨，敌人惨无人道地把竹签钉进他的指甲缝 里，最后竞剥去他双手的指甲。 ②见面时，父亲的外貌状况很糟糕，但他的神态是安定而沉着的，这是因为 0 从这种对比中，我们能感受到李大钊 的 品质。 2.【内心独白】“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时，父亲心里会想些什么？写一写。（3分) 3.【进行后期制作】用课文的开头和结尾录制画外音。下列关于开头和结尾的说法错误的 是( )(2分) A.这样写突出了作者对父亲的怀念。 B.都提到了父亲牺牲的日子，前后照应。 C.这样写突出作者失去父亲的悲痛。 D.使文章构成了总一分一总的紧凑结构。 (二)以路为攒 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字一“延乔路”。每当有人轻轻念出 这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着 短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他 元 始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他 押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪 下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一 松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪！”那 声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后剑子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依 旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀的长子。那时，他才29岁。 (锤炼意志) ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲， 离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过 的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年 轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意 90分钟活页高效作业六年级语文下册 59 锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了上海震旦大学。 ( ) 撕 ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚 集的地方，多了一个奇怪的人。这个人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车 要领，没多久就像一个老练的黄包车夫了。 ⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱 全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫 们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命 为中央驻粤特派员没多久的陈延年。 1.文章描写了陈延年人生路上的三件事，请用小标题概括。(4分) 2.在这三件事中，作者是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？(3分) 3.读②③自然段中画横线的环境描写，下列说法不恰当的是( )(2分) A.交代事情发生的时间、地点。 B.烘托了陈延年坚毅、冷静的内心世界。 C.渲染了当时可怖的氛围。 D.给人一种清冷、寂寥的美感。 4.我们学习了一些刻画人物形象的方法，请从下面选择一种方法，体会陈延年的形象。（4分) B.关注人物语言、动 通过描写周围的 A.借助典型事例， 作、神态等描写， 人，间接体会人物 体会人物形象。 体会人物形象。 特点。 第 我借助 (填序号)，对陈延年人物形象进行分析： 元 5.有三位同学为这篇文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。(4分) A.现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向 繁华大道。 B.少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为 党为民的道路，值得我们永远铭记！ C.年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世，多希望你能看到… 我更喜欢结尾 (填序号)，因为 第四部分：对话榜样 薪火相传 【活动五】在榜样中汲取力量 学校开展“偶像榜样·创作”征文活动，号召少先队员们把想对自己的榜样说的话写下来，小梦 邀请你来参加。请你根据要求完成习作进行投稿。(30分)》 【要求】①价值观正确，选材积极向上。②选择合适的表达方式来写，如写信、记日记等。③题目自 拟，不得出现真实校名，姓名。④字数450字以上。 60 90分钟活页高效作业六年级语文下册