六年级下册语文教案-11 十六年前的回忆｜部编版

六年级语文导学案 课题 十六年前的回忆 学习 目标 1有感情的朗读课文，了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，体会革命者的优秀品质。 2、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 重点 难点   引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体验。 教学流程 二次设计 补充资料： 1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。为了延长他的痛苦，敌人对他用刑的时间长达40分钟，比别人多了整整一倍。他牺牲时还不到38岁。李大钊在他短暂的一生中共写下577篇文章。 一、 回忆导入 多媒体出示李大钊的照片，你们认识他吗？通过预习，李大钊给你留下了怎样的印象。（学生自由回答）他为什么会成为这样的人呢？ 出示句子：他的心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是他平日对我们讲的他对革命事业的信心。（指名读，齐读） 今天我们继续走进课文，来领略李大钊的风采。 出示：（指名学生回答） 本文作者是（ ），本文写于（ ）年，正值李大钊同志遇难十六周年。主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）顺序记叙。 板书：被捕前；被捕时；法庭上；被害后。 二、自学感悟: 1、小组交流，走进人物内心。 出示自学导航一： 自由朗读课文，从这四个部分中选择自己最感兴趣的一部分或是含义深刻的句子，或你最受感动的句子，再说说你从句子中体会到了什么。小组内交流。（提示：从语言、动作、外貌等方面去考虑。） 2、小组汇报 （1）交流被捕前 a.抓住含糊的回答，理解什么是含糊的回答，为什么是含糊的回答。 B．抓住语言描写来体会局势紧张，李大钊不怕危险 有感情朗读父亲说的话，设计情境读：（男生读，女生读，全班齐读） 是啊，正因为---引读他的心被一种力量占据着……所以…… （2）交流被捕时 a.与我的表现相比，与敌人的表现相比，体会父亲的临危不惧。（“不慌不忙”“没有什么，不要怕”““保持着他那惯有