广西桂林市龙胜各族自治县2025-2026学年度上学期期末学情调研题六年级语文

2025-2026学年度上学期期末学情调研题 六年级.语文 (总分：100分 调研用时：120分钟) 注意事项： 1.调研卷分为调研题本和答题卡两部分，在本调研题本上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.调研结束后，将答题卡交回。 第一卷选择题（共12分）》 一、积累运用（24分) 1.下列词语中加点字的读音和书写全部正确的一项是（)】 A.摇曳（yoyè) 奄奄一息(ynyn) 喧闹 轻歌曼舞 B.搀扶(chan) 焖米饭(men) 俨然 惟妙惟肖 C.千涸(hé) 花木成畦（q1) 风爆 眉飞色舞 D.皖平（yan) 妩媚（wi) 技高一筹 暴露无遗 2.下列选项中没有错误的一项是( )(2分) A.“汤汤乎若流水”中的“汤汤”指的是“水流小而缓的样子”。 B.中国传统文化“五数归类”体系中的“五谷”指的是“稻、黍、稷、麦、菽”。 C.李明家住在“松花路”，路牌拼写为“SONCHUA LU”。 D.“更喜岷山/千里/雪，三军过后尽开颜”这句的朗读节奏是正确的。 3.“崖”与“涯”是要求重点辨析的形近字，下列结合字理与课文语境的分析，完全正确 的一项是（) A.二字均为形声字，“崖”的形旁是“山”，表字义与山体相关；“涯”的形旁是“氵”， 表字义与水相关，二者声旁不同，故读音也不相同。 B.二字的声旁均为“厓”，读音一致，但“崖”的本义是水边高地，“涯”的本义是 高山陡壁，二者字理内涵与适用语境截然相反。 C.成语“天涯海角”中，“涯”指边际，字理上与水相关，该词本义是水的尽头，后 引申为极远的地方，此处若换为“崖”也可表达相同含义。 D.《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖”的“云崖”，指高耸人云的山崖，此处用“崖” 契合字理，若换为“涯”则字理与语境均不贴合。 4.下列和戏曲有关的词语使用不恰当的一项是（：） A.这位老艺术家的京剧演唱字正腔圆，台下观众连连叫好。 B.这次辩论赛双方争执不下，谁都不肯轻易粉墨登场让步。 C.团队合作中总有人想挑大梁，也有人愿意配合，这样才能事半功倍。 D.弟弟学相声才半年，表演起来却有板有眼，颇有几分台上功夫。 5.学完《伯牙鼓琴》后，六2班的萧红同学在日记本上写着：“‘高山流水’这首音乐 实在太美了，简直是() A.行云流水 B.妙笔生花 C.天籁之音 D.画龙点睛 六年级语文第1页共4页 CS扫描全能王 壁3亿人都在用的扫描Ap 6.下列关于课文内容与主旨的理解，完全正确的一项是（) A.《草原》赞美草原壮美风光，歌颂了蒙汉两族人民亲如一家的深厚情谊。 B.《七律·长征》是七言绝句，彰显了红军战士不畏艰难、乐观豪迈的英雄气概。 C.《少年闰土》选自《朝花夕拾》，表达了作者对童年乡村生活的深切怀念。 D.《穷人》刻画了桑娜夫妇善良淳朴的形象，赞美了穷苦人民视死如归的高尚品质。 第二卷非选择题（88分) 7.抄写下边的句子，注意行款整齐，布局合理，力求美观。试着提高书写速度。(5分)》 卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 —泰戈尔《飞鸟集》 8.古诗文积累与运用（7分) （1)毛泽东主席曾这样评价鲁迅一“鲁迅是文化战线中的民族英雄”，请你默写出一 句与鲁迅有关的名言“ ”（1分） (2)自古以来，诗人以诗表达爱国情，曹植曾写到“ 视死忽如归”；陆 游曾在《病起书怀》中写道“ 事定犹须待阖棺。”（2分) （3)诗句“ ”和“ ”最能体现《江南春》和《春日》两首 诗中春天的特点（每首诗写一句)。（2分) （4)“雨”是诗意的象征符。它在苏轼的笔下是“黑云翻墨未遮山， ”；在 诗人杜牧的江南画卷“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”中则表达了对 的赞叹。(2分) 二、梳理与探究。（7分) 9.下图是某市地铁2号线、3号线的部分站点示意图，请你根据图示信息，帮李明完成乘 车路线规划。（3分) 一地铁2号线 汽车南站 16:9次 一3号线 (1)地铁2号线始发站和终点站是 ◆植物园 换乘站口图书馆 2号线 科技馆水族馆 (1分) 文化宫火民站。办证大厅 ●●●●● 森林公园 体育馆气象局。 人民路 世纪广场市政府 (2)李明从科技馆出发，要去大学 动物城。 城参加活动，请你用清晰、简 Q大学城 洁的语言写出他的乘车路线。（2分) 3号线高铁站 从科技馆搭乘 ，到 下车换乘 到达 下车即可。 10.请将下面这些词语按照你的理解分类并说明分类理由，再从中选择一个词语，发挥想 象，围绕这个词语写一段话，生动地表现出与这个词语相关的情景。(4分) ①寂静②阴森③笑嘻嘻④怒目圆睁⑤狂风大作⑥喧闹⑦愁眉苦脸⑧目瞪口呆 六年级语文第2页共4页 CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap （1)给词语分类（写序号），并写出理由。（1分) 类别一： 类别二： 分类理由： (1分) (2)情境描写：(2分) 选择的词语：选择的词语： 三、阅读与鉴赏（29分)》 （一)阅读文言文《伯牙鼓琴》和《对牛弹琴》，完成练习。（6分) 【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍 乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子 期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（出自《吕氏春秋·本味》) 【乙】公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳矣。 转为蚊 虻之声、孤犊之鸣，即掉尾、奋耳，蹀躞（diéxiè)而听。 11.解释带点的字。（2分) （1)伯牙鼓琴： （2)巍巍乎若太山： (3)联系文段的“转为蚊虻之声、孤犊之鸣，即掉尾、奋耳”，结合“蹀躞”的部首， 猜猜“蹀躞”的意思是指牛 (1分) 12.根据短文内容，抓住细节，对比填空（2分) 听者 听到高雅琴曲时的表现 原因分析 锺子期 (1) 能解伯牙的“志” 牛 伏食如故 (2) 13.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（2分) ①甲、乙两文都围绕“弹琴”展开，都体现了“琴声能否被听懂，关键在听者”。（) ②伯牙“不复鼓琴”和公明仪“改弹声响”，都与听者的反应密切相关。（) (二)革命题材文章阅读。（20分) 朱德的扁担 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。井冈山上粮食不多， 常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高 路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食， 跟大家一块儿爬山。晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那 根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。（根据革命传统故事改编) 六年级语文第3页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 14.从上文中的信息可以得知： (1)挑粮的地点是从 到 (2分) (2)大家藏朱德同志的扁担，是因为 (2分) 15.我能发现文中的细节。（4分) 从井冈山到茅坪挑粮有哪些困难？请用材料中的词语概括两点。 困难1： ；困难2： 16.人物分析（6分) (1)找出描写朱德同志挑粮时的衣着和动作的句子抄写下来。（2分) (2)从这些描写中，你看到了一个怎样的朱德？结合文本简要分析。(4分) 17.主题感悟（3分) 为什么大家看到“朱德的扁担”五个字后，越发敬爱朱德同志，也不再藏他的扁担了？ 18.拓展联想(3分) 这个故事体现了革命领袖的什么品质？请联系实际，谈谈这种品质在今天的学习或生 活中的意义。 (三)整本书阅读交流。（3分) 19.在《小英雄雨来》中，雨来曾被扁鼻子军官用糖块利诱，也曾被敌人毒打拷问。请结 合其中一次具体经历，分析雨来是如何应对的，并说明这体现了他怎样的精神品质。 扁鼻子军官掏出糖块，让雨来说出交通员的下落，雨来的回答是： 说明雨来具有： 纳 的精神品质。 四、表达与交流。（40分) 20.习作：从以下习作题中，任选一题完成习作。（40分) 个入题目一：那一次，我们·”··· 习作要求： 先把题目补充完整，再写作。写一次你亲身参与、印象深刻的校内外活动（如运动会、 联欢会、研学、比赛、志愿服务等)来写，把活动过程写清楚，表达真实的感受与思考。 运用“点面结合》的方法，既要写下整个场景（面)，也要写写个别同学或你自己的表现 （点)。把印象最深的地方写具体，尝试运用语言、动作、神态等描写，让文中的人物“活 起来，可以适当运用环境描写来烘托气氛。字数不少于400字。 六年级语文第4页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap