河北石家庄市第三十八中学2025-2026学年上学期期末七年级质量监测试卷

null 七年级语文参考答案 答案仅供参考，可根据学情适当调整。 1.（1）①xiá ài ② cháng yáng （2）①取决②枯燥 （3）删去“不再” （4）甲：滋养 乙：汲取 （5）示例：迷茫时，书是照亮前路的灯塔。（符合句式，言之有理即可） 2.B 3.C 4.① 山岛竦峙 ②海日生残夜 ③铁马冰河入梦来 ④何当共剪西窗烛 ⑤断肠人在天涯 ⑥非宁静无以致远 ⑦择其善者而从之 5. D 6.这句诗运用拟人手法，将明月人格化为传递情感的使者，生动表达了作者对王昌龄的不舍与思念，也抒发自己的郁闷不平。 7.（1）生气，恼怒。（2）老师传授的知识 （3）等到 （4）一起 8.（1）学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？ （2）父亲十分生气，想要用棍棒打他，看到那篇《黄雀赋》后才停手。 9.C 10.我从甲文中学到：学习要注重复习，以学习为乐，学习和思考要结合起来。从乙文中学到：如果目标坚定，就能克服学习上的困难。利用一切机会，抓紧时间勤奋学习。 参考译文： 顾欢字景怡，是吴郡盐官人。他六七岁时，父亲让他驱赶田里的麻雀，他却写了一篇《黄雀赋》就回来了，田里的粮食被麻雀吃了一大半。父亲十分生气，想要用棍棒打他，看到那篇《黄雀赋》后才停手。乡里有学堂，顾欢因家境贫寒没法进去求学，就靠在学堂的墙壁后听课，没有遗漏任何知识点。他八岁时，就能背诵《孝经》《诗经》《论语》了。等长大之后，他志向坚定，勤奋好学。母亲年纪大了，顾欢一边亲自种地，一边坚持读书，到了夜晚就点燃谷糠照明来读书。同郡的顾恺之来到这个县，见到他这样勤学对此很是惊异，便让自己的儿子们和他交往，后来连顾恺之的孙子顾宪之，也一起跟随顾欢学习经书文句。 11.②找到症结，对症下药。（或：从孩子们的生活中提炼教学内容） ④收获学生的感恩与回报（意思对即可） 12.“义无反顾”展现了林文婕报名参加广东省组团式教育人才援藏队时坚决果断的态度，强调了她内心的坚定信念。 13.信念坚定、有责任心、无私奉献、热爱学生、教育有方、扎根基层。（一点1分，答出任意3点得满分） 14.①运用比喻的修辞，生动形象，富有诗意，引发读者阅读兴趣。②揭示主旨，象征着林文婕扎根西藏、无私奉献的精神。（一点2分，两点4分） 15.①阿长(长妈妈) ②吴承恩 ③三打白骨精 ④《五猖会》 16.示例：女儿国遇难。比起妖魔鬼怪的武力逼迫，女儿国的富贵和情意诱惑更难抵挡，可唐僧始终坚守取经的初心，没有被打动，一心向西天走去，能体现他取经的信念特别坚定，从来不会动摇。（符合题意，言之成理即可） 17.写作 略 学科网（北京）股份有限公司 $null七年级质量监测试卷 （语文) 注意事项： 1.本试卷共6页，总分100分，考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置。 3答案须用黑色字迹的笔书写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 (1~3题14分) 七年级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你积极参与。 1.下面是小语同学撰写的有关读书的发言稿，请你阅读并完成后面的问题。（共10分） 读书，是一场向内的修行，其意义qǔjué()于我们阅读的态度。我们若带着浮躁的 心匆匆翻阅，便会觉得文字kūzà0()无味，纷飞的思绪也无处着落，眼界也困于狭隘的 方寸之间。我们阅读时要避免不再浅尝辄止，只有沉下心来，才能徜徉于文字之间。我们要逐 字逐句地品读，思考书中蕴含的深意，让文字的养分慢慢甲（滋养/抚养）心灵。时间久 了，我们的内心就会变得愈加丰盈。困顿时，书是通向希望的阶梯；落寞时，书是温暖相伴的 挚友； 时，书是 。那些在书中乙（汲取/采取）的智慧与力量， 终会化作前行的底气，让我们在人生路上步履坚定，向阳而行。 (1)请给加点的词语注音。(2分) ①狭隘 ②徜徉 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分) ①qǔjué ②kizào (3)画波浪线句子有语病，请写出你的修改意见。(2分) (4)为文段中甲、乙两处选择恰当的词语，分别填入横线处。(2分) (5)请结合上下文语境，在横线上仿写句子。(2分) 2.“马”年即将到来，小语阅读了与“马”相关的一些资料，整理时不小心把顺序弄乱了，请 你来帮忙排序，下面句子排序恰当的一项是(2分)…【】 ①唐宋时期马球风行朝野，文人以马入诗，赋予其豪迈奔放的精神象征。 ②马在人类文明进程中有着举足轻重的作用，其文化内涵随时代变迁不断丰富。 ③如今，尽管马的实用功能逐渐淡化，但“龙马精神”“马到成功”等文化意象仍深深融 入民族血脉，激励着人们奋勇向前。 ④商周时期，马开始用于祭祀、战争与礼仪，青铜马器的出土见证了早期马文化的萌芽。 ⑤秦汉之际，骑兵成为战场主力，马的速度与力量推动了疆域开拓，也让“千里马”成为 人才的代名词。 A.①②③④⑤ B.②④⑤①③ c.②⑤①④③ D.②③⑤①④ 七年级语文第1页共6页 3.七年级(1)班准备举行读书交流会，准备邀请李老师担任评委。下面是小文拟写的邀 请函，其中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是(2分)…【】 邀请函 尊敬的李老师： 为激发同学们的阅读兴趣，七年级(1)班将于1月9日14：00在学校报告厅举行读 书交流会。现诚挚邀请您莅临指导，望您不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见。如 能赏光，不胜感激。 七年级（1)班班委会 2026年1月7日 A.莅临 B.赐教 C.拙见 D.赏光 第二部分 (4~16题46分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(7分) 4.阅读下面文字，请根据语境填写相应的句子。 读书，让你的人生气象万千。书中有波澜壮阔的山河画卷，“水何澹澹，① 是曹操笔下雄浑苍茫的山海之景；书中有清新隽永的时序之美，“② -,江春入旧 年”是王湾行舟江上，见新生之景的开阔意境：书中有炽热深沉的家国情怀，“夜阑卧听风吹 雨，③ ”是陆游想要上阵杀敌、慷慨悲壮的报国之志：书中有绵长的思念之情， “④ 却话巴山夜雨时”是李商隐对亲友的深切惦念；书中有凄婉孤寂的羁旅之 愁，“夕阳西下，⑤ ”是马致远漂泊异乡、归期无定的怅惘心绪。书中更有启迪 心灵的人生智慧，“非淡泊无以明志，⑥ ”是诸葛亮强调“淡泊宁静”以坚定志 向；“⑦ ,其不善者而改之”是孔子提倡以“见贤思齐”的理念来提升自身。读 书的意义，在于增长见闻，锤炼心性，让我们阅读经典，浸润书香，成就更好的自己。 (二)古代诗歌阅读（共5分） 阅读下面诗歌，回答56题。（共5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（)（2分) …【】 A.首句撷取杨花飘零、子规啼叫这两种景物加以描写，含有飘零之感，离别之恨。 B.第二句点题，“闻道龙标”要轻读，“过五溪”要重读。五溪在当时是边远之地，要传 达出诗人为朋友的遭遇而悲伤的感情。 C.古时尊右卑左，故称贬官为“左迁”，表贬官的还有“谪”。 D.本诗通过对秋天景物的描写，奠定了全诗悲凉伤感的基调。 七年级语文第2页共6页 6.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句历来为人们所称道，请从修辞方法的角度进行 赏析。(3分) (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（共13分） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (节选自《<论语>十二章》) 【乙】顾欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀欢作《黄雀赋》而归雀食过 半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。 八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同 郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。 【注释】①挞：用鞭棍打人。②然：通“燃”，点燃。 7.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)人不知而不愠 (2)传不习乎 (3)及长 (4)并受经句 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)学而时习之，不亦说乎？ (2)父怒，欲挞之，见赋乃止。 9.下列对乙文中画横线语句的断句，正确的一项是（2分)…【】 A.父使驱田中雀/欢作《黄雀赋》/而归雀食过半。 B.父使驱田中/雀欢作《黄雀赋》/而归雀食过半。 C.父使驱田中雀/欢作《黄雀赋》而归/雀食过半。 D.父使驱田中/雀欢作《黄雀赋》而归/雀食过半。 10.阅读甲、乙两文，说说你从中得到了哪些学习上的启示。(3分) 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答11~14题。（共14分） 这个姑娘，她要成为“一棵树” 杜羽傅强尕玛多吉 ①2016年，林文婕从家乡广东“飞”到了西藏林芝。这一“飞”，她做出了一个重大抉择： 此生，她要成为“一棵树”。 ②姑娘看上去小巧，心胸却大着呢！从广东石油化工学院毕业后，她就心心念念要做一些 对国家、对人民有益的事。 七年级语文第3页共6页 ③这不，听说广东省组团式教育人才援藏队要招人，她义无反顾报了名，把自己新的人生 起点放到了西藏林芝巴宜区中学数学老师这个岗位上。 ④初到林芝，因为高原反应和饮食不适，林文婕瘦了很多。更让她头疼的，是学生们薄弱 的学业基础一一有的普通话说得磕磕巴巴，有的上中学了还算不清加减乘除… ⑤问题出在哪儿？个别谈心、入户家访…几个星期下来，林文婕找到了症结：不少学生 觉得学习太无趣，提不起兴致。于是，她“对症下药”：从孩子们的生活里提炼教学内容，让 每堂课都从雪域高原上“长”出来！ ⑥“丁零零…”上课铃响了，林文婕笑容可掬地走上讲台，手里拎着一把藏族传统乐器 扎木念。“同学们，谁来给大家演奏一曲？”话音刚落，台下一片欢腾，一只只手臂“哗”地 举起，像一片小树林。 ⑦“扎西，你来！”林文婕点了手举得最高的那一个。一首悠扬动听的乐曲过后，她绘声 绘色地讲起了振动原理与声音传播。学生们瞪大眼睛听着，“啧啧”有声一“原来琴声是这 么飞’进耳朵的！” ⑧男生洛桑活泼机敏，可提起数学就摇头：“算过来算过去，一个脑袋三个大！”林文婕 发现他特别喜欢玩电脑，就循循引导：“洛桑，你知道电脑是靠什么‘思考’和说话的吗？是 0和1！多简单的两个数字呀！你说，为啥叠加在一起就这么神奇？” ⑨“对呀！为啥呢？”洛桑的好奇心被激发了。从此，他爱上了数学，走进了一片奥妙无 穷的新天地… ⑩林文婕关心的，不只是学生们的数学成绩。 ①一个寒冷的冬日，她长途跋涉去牧区家访。结束后，那个有着长睫毛的女生依依不舍地 把她拉到牛粪炉边烤火：“还想和您说说话。”跳跃的火光里，学生俨然成了“小老师”，教 她怎么把火烧得更旺，怎么辨识牦牛毛织物品质的优劣… ②林文婕心里一动：这样的教学，才最入脑入心。于是，她面向全校开设了“微型自然课”。 ③冬日里，她带上显微镜，和学生一起在校园后面的山坡上等雪。当晶莹的雪花落在学生 手心里时，孩子们透过显微镜，第一次看到了微观世界的神奇美妙，欢呼声在冰天雪地间传得 很远，很远… ④林文婕只想默默地付出，她没有想到，孩子们给她的回报却是那样丰厚。 ⑤一个雨天放学后，她走到教学楼门口才发现忘了带伞。正踌躇间，身后响起一声轻唤： “林老师，给！”随即，手里被塞进了一把伞。她转身一看，一个男孩双手护着脑袋冲进雨中。 ⑥“快回来！打伞！”林文婕急得大喊。 ①“我不怕。您别淋湿啦！”男孩回头，灿烂地笑。林文婕这才看清，他是朗加，一个平 时沉默寡言的孩子。 七年级语文第4页共6页 ⑧何止一把伞呢？看到她支气管炎犯了咳嗽不止，几个学生徒步两个来小时，去山上挖来 止咳草药贝母根，用洁白的哈达包好，悄悄放在她宿舍门口。 ⑨毕业生曲珍休假回家乡，特意来看她：“老师，您教的知识会跟我一辈子。我看着云彩 飘过山尖，会想起您讲的季风是怎么形成的：给别人介绍糌粑，用的是您讲的发酵原理…” ②⑩“这片土地给我的，远比我付出的多。”林文婕说，“我再不是那雪山峡谷间飘浮的云 朵，而是一棵树，根须深深扎进尼洋河畔润泽的大地…” (选自《中国西藏》2025年第8期，有删改) 11.阅读全文，请概括主人公林文婕的主要经历。(4分) ①初到林芝，面临种种问题： ② ③关心学生生活，开设“微型自然课”； ④ 12.请赏析第③段中加点词的表达效果。(3分) 她义无反顾报了名，把自己新的人生起点放到了西藏林芝巴宜区中学数学老师这个岗位上。 13.文章结尾说“我再不是那雪山峡谷间飘浮的云朵，而是一棵树”，请说说作为“一棵树” 的林文婕具有哪些优秀品质。(3分) 14.文章的题目有什么作用？请谈谈你的理解。(4分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答15~16题。（共7分） 15.小语和小文是七年级(1)班的同学，两人正在围绕班级“名著伴我行”主题活动展开讨论。 请你根据《朝花夕拾》和《西游记》的内容，补全对话中的空缺部分。(4分) 小语：小文，这次班级故事会，我想分享《朝花夕拾》里一位让鲁迅倍感温暖的人，你觉得谁 最合适？ 小文：我推荐① （人物)！她不仅照顾鲁迅的生活，还特意为他买来心心念念的《山 海经》，这份善意太动人了。 小语：这个选角真不错！对了，我准备分享《西游记》里的团队故事，“三调芭蕉扇”的情节 怎么样？ 七年级语文第5页共6页 小文：太合适了！② (作者)笔下的这个情节，将师徒四人的团队精神展现得淋漓尽 致。 小语：说到团队，孙悟空的成长变化最让人印象深刻。他从大闹天宫的桀骜不驯，到后来学会 了隐忍与责任，比如③ (情节)后，虽被误解赶走却依然心系师父。 小文：是啊！名著里还藏着成长的秘密。《朝花夕拾》中的④ （篇目名称)，写 了鲁迅儿时对迎神赛会的热切期盼，却因为父亲让他背《鉴略》而变得索然无味，道尽 了童年的无奈。 小语：是啊，今天的讨论真是收获满满！ 16.精读法是指细读深钻，对重要内容反复琢磨、理解内涵的读书方法。毛主席曾评价唐僧“一 心一意去西天取经，遭受了九九八十一难，百折不回，方向坚定不移”。小语同学阅读《西 游记》时，想精读能体现唐僧取经信念坚定不移的情节，你认为哪一个情节值得她精读？ 请结合内容说明理由。(3分) 第三部分 (17题40分) 17.阅读下面文字，根据要求写作。(40分) 成长的记忆是丰富多彩的。生活中我们拥有太多太多的回忆与故事。我们曾和亲友度过许 多幸福的时光；曾在学习旅程中，挥洒着辛苦的汗水；也曾与动物之间发生过有趣的故事… 生活中我们拥有太多太多的回忆与故事。 请以“我与的故事”为题，写一篇作文。 要求：①补全题目；②内容积极健康，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于 600字：⑤不要出现涉及到你信息的地名、校名和人名。 七年级语文第6页共6页