河南省郑州市河南省实验中学2025-2026学年高一上学期期末考试语文试题

河南省实验中学2025一2026学年上期期末试卷 高一语文 命题人：严雪丽 审题人：史晓萍 (时间：150分钟，满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面文字，完成下面小题。 橘子洲，湘江畔，岳麓山，曾是学生时代的毛泽东和他的同学好友常来畅游 之处，壮丽的山水陪伴着他们的峥嵘岁月，激发着这群时代骄子的豪情壮志，送 他们走上革命征途。十几年的光阴瞬息而逝，1925年深秋时节，青年毛泽东独自 来到橘子洲头，眼前的山水唤起他的思绪，激荡着他的心胸。改天换地的革命理 想，昂扬奋发的青春活力，继往开来的英雄斗志，这一切，通过写景、忆旧的笔 墨痛快淋漓地挥洒出来。 首先，在景物的摄取上，《沁园春·长沙》采用多方观照、广角摄景的手 法，多角度多层面地展示秋光。“万山”句写远景，“漫江”句写近景，“鹰 击”句写上景，“鱼翔”句写下景。远近上下，浏览无遗，爱秋之心，何等热 切！字里行间，跳动着词人喜悦的目光。其次，在景物的着色上，只取“红” “碧”二色：“万山红遍”“漫江碧透”。红、碧二色都富于生命的力度，勃 发着生命的光彩，再加上“遍”“透”的程度修饰，一派蓬勃生机跃然纸上。 而且，红、碧二色的对比度很强，红在碧的比衬下愈显其红，碧在红的比衬下 愈显其碧，红枫碧水，交相辉映，溢彩流光，鲜明夺目。秋色之壮，叹为观止」 古代大诗人的景物诗，亦非常注意景物颜色的搭配、对比，杜甫诗句“山青花 欲燃”（《绝句二首》其二)，就是以“青”“红”二色描写出春山的壮美。 再次，在景物的状态描写上，取动而不取静。写鹰，则是搏击长空：写鱼，则 是漫游浅底：写船，则是竞相疾驶：写水，则是滔滔北去：即便是写红枫，也 要用个“染”字，“染”是着色的过程，这就写出了枫叶的颜色由淡变深的动 态。总之，一切景物都处于动态之中，而运动正是生命的体现。在作者的笔下， 秋天不再是生命渐趋衰微，恰恰相反，那是一个充满了生机，“万类霜天竞自 由”的恢宏世界！ 第1页共2页 CS扫描全能王 合3亿人都在用的扫描A印E 且莫以为作者仅是在如实描绘客观景物。词中的景物是作者主观能动化了 的景物，它们融注了作者的感情色彩和思想意识，而成为作者心境的物化和感 情的载体。 下片开头“携来百侣曾游”，紧承上片结尾的提问，引出人物，是对“谁 主沉浮”的含蓄回答，那就是词人和他的革命伴侣们要主宰中国大地的命运。 能不能承担这个使命？能不能改造旧的社会？一个“忆”字引出往昔峥嵘岁月， 诸多英雄之举，做出了肯定的回答。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥 斥方道”，四个排句，激昂顿挫，节奏鲜明，活画出一群青年革命家的英姿俊 采。1914年，毛泽东进入湖南第一师范读书，结识了一批胸怀革命大志的学 友，大家经常在湘江岸边、岳麓山中、橘子洲头聚会。他们正值青春年华，思 想敏锐，才华横溢，在马克思主义真理的启示下，在蓬发展的革命形势的激 励下，他们纵谈革命理想，探讨改造中国的途径，满腔热情，正如汹涌的湘江 浪涛奔腾无阻。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，这三句艺术地概 括了这群青年革命家的实践活动。回忆峥嵘岁月，意在说明，年轻的革命家完 全可以主宰中国的命运，完全有能力打碎旧的国家机器，创造一个崭新的世界。 这段回忆旧事与上片的礼赞秋景具有统一的精神内核：礼赞秋景，实质是在赞 美秋对夏的否定之功：回忆旧事，是在缅怀革命对反动的抗争之举。写景与叙 事达到了高度的融合，其精神内核就是否定，就是抗争。具有否定精神的秋景， 激发了具有抗争精神的词人，就是这首词的创作动因和艺术构思。 结尾处毛泽东陡然截断了对同学少年革命生涯的追忆，转而描写他们在湘 江中流击水的一幕往事，写游泳时推起的大浪遏制了飞驶的船只。这个生活细 节看似与革命斗争无关，然而与前文暗中扣合，一脉相承。中流弄潮，这个意 象本身就带有抗争的意味，它实际上是青年革命家峥嵘岁月的艺术缩影。如果 把中国革命看作是一条长河，那么这群中流击水者正是长河中的弄潮儿，他们 的大无畏精神弄起了震天动地的漫江雷涛！有了这种伟大精神和力量，又何愁 不能改变中国历史？这些象外之象，弦外之音，却是从那日常生活中的游泳一 幕生发而出，真可谓小中见大，言近旨远，事浅意深。再加上“曾记否”的试 问语气，更显得语重心长，沉雄慷慨，摇曳多姿。作者仿佛是在自问，又仿佛 是在遥问往昔的战友，一种磨砺旧志、重振雄风的呼唤，飞出了纸面，回荡于 第2页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 湘江两岸、岳麓山间… 全词无论写景、忆旧、议论、记事，都紧紧系于变革现实的思想主线，主 旨鲜明，羽翼丰盈。词中景物之壮丽，人物之英俊，事迹之卓绝，情感之豪迈， 四者格调一致，相互辉映，建构浑成，淋漓尽致地表达了一个世纪伟人的临秋 情怀。 (摘编自《社会改革家的临秋情怀一重读毛泽东词〈沁园春·长沙〉》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.《沁园春·长沙》采用了词这一传统体裁，内容上并非传统文人的悲秋 之叹。 B.“中流击水”的细节虽然与革命斗争无关，实际却是对青年革命家峥嵘 岁月的典型描绘。 C.《沁园春·长沙》以延续描写同学少年的革命生活作结尾，总括了全篇 的主旨。 D.《沁园春·长沙》上片写秋景壮丽而不衰飒，下片忆往事情感豪迈而不 惆怅。 2根据原文内容，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.“万山红遍”是对客观景物的真实描绘，没有融注了作者的感情，也不 是情感的载体。 B.对“谁主沉浮”这个问题，作者认为是词人和词人的革命伴侣们，他们 要主宰中国大地的命运。 C.“到中流击水”中，“击水”指游泳，显示了年轻人勇于挑战、奋力抗 争的精神气概。 D.“曾记否”既是词人问自己，也是词人问昔日战友；既勾起回忆，也引 人畅想。 3.下列咏秋的诗句和《沁园春·长沙》中咏秋的格调不同的一项是（)(3分) A.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。（黄巢《不第后赋菊》） B.一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。（毛泽东《采 桑子重阳》) C.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词二首》其一） 第3页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 4.《沁园春长沙》“景物之壮丽”“表达了一个世纪伟人的临秋情怀”，请 结合文本简析《沁园春·长沙》是如何进行景物描写的。(4分) 5.文人善于运用意象表达情感，《沁园春·长沙》中的意象雄浑豪迈，展现了 词人昂扬的青春激情及雄视天下的凌云壮志。请从第一单元另外四首诗歌 （《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》)中任 选一首，分析其中意象运用的妙处。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 梦胡杨 戴荣里 在我童年时，故乡上流井村，有个青年在新疆当兵，他邮寄回来的黑白照 片，背景是新疆的大雪天，人穿着羊毛军大衣，很威武。我听他侄儿说，新疆 有一种树，叫胡杨，能在大雪里生活很久。它在大雪天会变成白胡子老头，专 门给牧民送吃的。故乡的白杨树高高大大，想那胡杨一定像白杨一样高大。我 是孩子王，在没有电灯的冬夜，会领着一帮小伙伴打瓦、跳绳、抓“汉奸”。 冬夜的月光很冷，照在白杨树上，小伙伴们冒着热气，像要把那月亮暖热了。 如果赶上雪天，鸩毛雪碰在脸上也不顾，追赶、摔跤、冲锋，正是小伙伴们神 气的夜晚。 雪天，扣鸟更好玩，雪地上扫出一块干地，等鸟儿们来觅食。冬天的白杨 树，没有一片树叶，枝条如刺向天空的剑，发着声音不大的吼叫。鸟儿们明明 钻进了筛子底下，一拉绳，却一个也没有抓到。那时我们穿的轨羧鞋，产自微 山湖，雪地上拖拖拉拉，留下两道长长的鞋印。如果我是一只野兽，也是不知 道藏匿足迹的野兽，拖着长长的靴教鞋印，上流井村的同学，雪地里递给我最 好吃的葡萄干。 那是我对新疆最初的记忆。听说的胡杨，与学校里的白杨树自然联系到一 起。当晚做梦，胡杨在雪地上开枝散叶，胡杨下的麻雀一个个被我逮住。那胡 杨高高大大，高过了白杨树，竞然长在荆山顶上。荆山是我老家的山，一座平 淡无奇却被伙伴们看作神圣、伟大、蕴藏无限故事的大山！有一年，到西山上 第4页共12页 流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 坟，我想到童年小伙伴嘴中的胡杨，希望戴家坟里也能种上胡杨，那种能给人 们带来福音，能变成白胡子老头的胡杨。 后来去铁路工作，天南地北走得多了，有电视看了，有摄影集欣赏了。我 见到那些胡杨的照片，简直大失所望一胡杨原来这么矮小，看上去还有些憔 悴。那时，我在工地上奔跑，以为胡杨就是操劳的生命。它们也和白杨一样， 在寒冷的冬天，叶子落尽，光秃着身体如衰残的老年人。这些胡杨树啊，只是 沙漠的象征罢了。 有一次，在繁忙的工地上，实在太累了。我做了一个有关胡杨的梦一梦 中的胡杨，是蹒跚的乞丐，端着一个碗，向我要一碗水喝。我打开暖壶，递给 她一碗水，树形的老妇人，颤巍巍地走了。那时在工地上忙碌行走，我不会喝 一滴水。后来，我会揣一玻璃罐头瓶水，那些水，会成为饥渴时的荒漠甘泉。 也许是胡杨在沙漠中的干渴，让我想起那乞讨水的老妇。这样的梦，在工地上 做过多次，我奇怪，为什么胡杨由白胡子老头变成了弱不禁风的老妇？我后来 养成了一上午甚至一天不喝水的习惯，我怕夜里胡杨变成了老妇，梦里找我要 水喝。有一年体检，医生说：你平时不喝水怎么行呢？生命离不了水啊！我想 给他说胡杨的故事，终究没说出口。 去年，土壤科学家李保国带我游览了塔克拉玛干大沙漠。我第一次近距离 地看到意气风发的胡杨。如果说沙漠是父亲，这些胡杨简直就是“逆子”。它 们敦实、粗壮，飘逸的叶片和雄壮的身体，完美结合成一首诗，有阳刚之美， 也有阴柔之韵。 沙漠上的河一塔里木河，已经给我带来惊喜，这种亦刚亦柔的树，则足 以让我惊叹了。在遍地胡杨“尸体”的地方，不死的胡杨，依然蓬蓬勃勃。在 沙漠上，胡杨是无声的宣言。回到北京，我做了几个稀奇古怪的梦，有一次， 梦里一棵胡杨树对我说，你变成胡杨吧！塔里木河边的胡杨，有水喝，旁边还 有鱼儿漫游。你可以用你的绿荫给鱼儿遮阴，也可以在树叶落尽时，成为旅人 的指示牌。我记得，那棵胡杨树上，有长久的蝉鸣，我想起了童年的麻雀。胡 杨为了生存，缩短了身材，它虽不像白杨那样高大，但储存的水分，足以度过 一个个严寒的冬日。 今年8月，我再一次抵达新疆伊吾。在伊吾，我看到了塔里木河边三片不 第5页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 一样的胡杨林。这三片胡杨林，分别像小学、中学和大学。这里的树龄，分别 标1000年、3000年、6000年。我抚摸着每一棵胡杨的树身，想到胡杨所经历 的日日夜夜。它们一天天盼着雨，就像盼望着每天清晨必然会出现的太阳。沙 漠蜥蜴走了，仅有的飞鸟走了，我甚至也没有听到一丝蝉鸣。那些叶子们还是 碧绿的，再过两个月，胡杨树顶的黄金叶，会在幕秋之风里一夜落尽。整个冬 天，胡杨会静默成一尊雕塑。它在寒风里与埋在沙堆里的爷爷的爷爷对话，对 抗着沙漠里的难耐和寂寞。在一切声名远遁的空间，它们计算着时间的刻度。 无数个冬天过去，当它们也像爷爷的爷爷一样变成洁白的裸身，你会感觉生命 之树依然存活在戈壁上。 伊吾的胡杨，生与死的对比度更加强烈。生命无所谓生死，胡杨这种树， 却是有灵魂的树，当然，是一直活在沙漠上的神树。我厌恶那些收集胡杨标本 到城市展览馆的人，胡杨是属于沙漠的，死了也不要离开故土。 回京数日，经常做伊吾胡杨树的梦。有一天夜里，我梦见胡杨树在大雪纷 飞的时刻，一个个发出了新芽，比松树还要茂密、葱绿。胡杨树上，甚至结出 了无数火红的果实。远处，是白胡子老头和乞水的老妇，两人洋溢着笑脸。雪 把大地完全覆盖了，唯有胡杨，成为天地间独立的存在。胡杨要我答应它，一 定要变成一棵胡杨，留在这雪意茫茫的戈壁上。我笑了，这样美的地方，我有 拒绝的理由吗？ (选自2025年12月5日《光明日报》) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.开篇以童年时新疆当兵青年的照片和同学的描述切入，既交代了“梦胡杨” 的起源，也融入了故乡的温情，奠定了怀旧的基调。 B.文中雪天扣鸟等儿时美好回忆，与后文铁路工地的艰辛、沙漠的苍凉形成鲜 明对比，世事变迁为胡杨意象演变埋下伏笔。 C.文章以胡杨寄寓不同人生阶段的生命感悟，与《我与地坛》中地坛承载史铁 生对生死命运的思考相似，均借具体物象探索生命价值。 D.文章描写胡杨的苍凉与坚韧，与《故都的秋》对北平秋景“清、静、悲凉” 的刻画相近，均以冷峻的笔触凸显自然物象的萧瑟之美。 7.关于文中“胡杨”这个意象，下列说法不正确的一项是（3分) 第6页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF A.童年的胡杨“能变成白胡子老头”，寄托了作者对新疆的好奇与对福音的向 往，还因白杨树的印象被想象成高大模样。 B.成年初见胡杨照片，它“矮小憔悴”让作者大失所望，此时的胡杨被作者视 为沙漠的象征，工地艰辛生存状态的象征。 C.亲临塔克拉玛干沙漠后，胡杨的“敦实粗壮、亦刚亦柔”让作者惊叹，它既 是对抗沙漠的“逆子”，也是顽强生命力的“无声宜言”。 D.作者将伊吾胡杨比作“小学、中学和大学”，暗合其1000年、3000年、6000 年树龄，喻指胡杨的生命如人求学般不断走向成熟。 8.文末作者梦见“胡杨在大雪中发新芽、结果实”，且“白胡子老头和乞 水的老妇洋溢着笑脸”，这一梦境有何深刻意蕴？请结合全文谈谈你的理解。 (4分) 9.戴荣里是原生态文学的倡导者。原生态文学特色鲜明，一是创作源于外物 触动内心的真情实感，不刻意加工润色。二是作家需以真心书写真性情与自我， 用朴素语言传递真情。三是作品要承担判定是非善恶的使命，引导读者明辨正 邪，传播真善美与正能量。请据此观点，谈谈本文的创作是怎么体现原生态文 学特点的。(6分) 二、古代诗文阅读（42分) (一)文言文阅读（本题共4小题，21分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：周瑜字公瑾，庐江舒人也。父异，洛阳令。初，孙坚兴义兵讨 董卓，徙家於舒。坚子策与瑜同年，独相友善。瑜从父尚为丹杨太守，瑜往省 之。会策将东渡，到历阳，驰书报瑜，瑜将兵迎策。策大喜曰：“吾得卿，谐 也。”遂从攻横江、，当利，皆拔之。袁术遣从弟胤代尚为太守，而瑜与尚俱还 寿春。术欲以瑜为将，瑜观术终无所成，故求为居巢长，欲假涂东归，术听之。 建安五年，策薨，权统事。十三年春，权讨江夏，瑜为前部大督。其年九 月，时刘备为曹公所破，欲引南渡江，与鲁肃遇于当阳，遂共图计。因进住 夏口，权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。·时曹公军众已有疾病， 初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡， 难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘，实 第7页共12页 流只 CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又豫备 走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放 诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死 者甚众。 权拜瑜偏将军，领南郡太守。备诣京见权，瑜上疏曰：“刘备以枭雄之姿， 而有关羽、张飞熊虎之将，必非久屈为人用者。愚谓大计宜徙备置吴，盛为筑 宫室，多其美女玩好：分此二人，各置一方，大事可定也。”权以曹公在北方， 当广揽英雄，又恐备难卒制，故不纳。是时刘璋为益州牧，外有张鲁寇侵。瑜 乃诣京见权，乞与奋威俱进取蜀，权许之。 瑜还江陵为行装而道于巴丘病卒时年三十六岁。评日：曹公乘汉相之资， 挟天子而扫群桀，新荡荆城，仗威东夏，于时议者莫不疑贰。周瑜、鲁肃建独 断之明，出众人之表，实奇才也。吕蒙勇而有谋，断识军计，谲郝普，禽关羽， 最其妙者。初虽轻果妄杀，终于克己，有国士之量，岂徒武将而已乎！孙权 之论，优劣允当，故载录焉。 (节选自《三国志·周瑜鲁肃吕蒙传》) 材料二： 孙权初掌事，肃欲北还，瑜止之，而荐之于权日：“肃才宜佐时，当广求 其比，以成功业。”后输临终与权笺曰：，“鲁肃忠烈，临事不苟，若以代瑜， 死不朽矣！”肃遂代瑜典兵。吕蒙为寻阳令，肃见之曰：“卿今者才略非复吴 下阿蒙。”遂拜蒙母，结友而别。蒙遂亦代肃。蒙在陆口，称疾还，权问：“谁 可代者？”蒙曰：“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任，无复是 过也。”逊遂代蒙。四人相继，居西边三四十年，为威名将，曹操、刘备、关 羽皆为所挫，，虽更相汲引，而孙权委心听之，吴之所以为吴，非偶然也。 (节选自洪迈《容斋随笔》) 10文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 瑜还A江陵B为行装C而道D于巴丘E病卒F时G年H三十六岁 11.下列对材料中加点词句及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分) A.“欲假涂东归”中的“假”，与《劝学》中“假舟楫者”的“假”含义相 、第8页共2页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 同。 B.我国古代纪年法有多种，如《赤壁赋》中“壬戌之秋”的“王戌”为干支 纪年法，本文中“十三年春”中的“十三年”为王公年次纪年法。 C.“人马烧湖死者甚众”，与《登泰山记》中“崖限当道者”是同一类特殊 句式。 D.“禽关羽”中的“禽”，与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“受” 都是通假字。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.周瑜和孙策从一开始关系就很好，后又跟随孙策四处征战，取得不少战功。 后来袁术想要让周瑜做部将，但周瑜拒绝了。 B.周瑜请求孙权用宫室、美人、喜欢的物件等消解刘备的雄心壮志，并将关 羽、张飞分开安置，但孙权认为曹操在北方广招贤士，自己又难以在短期制服 刘备，所以没有采纳周瑜的建议。 C.陈寿认为在曹操威震江东时，孙权的谋士无不因心怀疑虑而生异心，但周 瑜、鲁肃却有果敢决断的明智，出类拔萃，实为当世的奇才。 D.周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊依次荐后者于孙权，孙权都很信任地听从了他们 的推荐意见，让他们镇守吴国西边数十年，这就是吴能成为吴国的原因。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。（12分) (1)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(《师说》)(4分) (2)及既上，苍山负雪，明烛天南。（姚鼐《登泰山记》)(4分) (3)抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？(《齐桓晋文之事》) (4分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 饮酒（其七） 陶渊明 秋菊有佳色，衰露掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独进，杯尽壶自倾。 第9页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲东轩下，聊复得此生。 注释：夏露：沾带露水。“夏”通“浥”，沾湿。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)（3分) A.开头两句中，“有佳色”三字写得平淡，实则蕴含对菊之形、神的多重赞 美；“掇英”行为则暗含爱菊的高洁之趣。 B.“泛此忘忧物”一句，诗人将浸有菊花的酒称为“忘忧物”，明确指出他 饮酒是为了排遣内心无法摆脱的深重忧患。 C.“杯尽壶自倾”的细节，生动写出了诗人自斟自饮、率性自然的情态，呼 应了“独进”之趣，毫无孤单落寞之感。 D.诗歌最后以“归鸟趋林鸣”的自然景象起兴，过渡到诗人“啸傲东轩”的 酣畅姿态，完成了从物到人、从景到情的升华。 16.苏轼曾用“质而实绮，癯而实腴”八个字评价陶渊明的诗，意为“表面质 朴，内里绮丽；看似清瘦，实则丰腴”。请结合本诗，谈谈你对这句话的理解。 (6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)人工智能蓬勃发展，有人利用Deepseek等工具解答困惑，高效学习，这 种现象恰好符合《荀子·劝学》中所总结的观点：“ ‘。力 (2)《赤壁赋》中，客人把自己和曹操进行对比：曹操当时是“舳舻千里”， 而你我只是“ ”；曹操当时是“酾酒临江”，而你我只是 (3)“风”经常撩拨文人情思，.成就千古佳句。比如李煜的《虞美人》以 ”一句牵引出词人的故园之思，秦观的《鹊桥仙》中用 ”一句让人深味相逢的美好。 (4)《永遇乐·京口北固享怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准 备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只 怕会是“ ”的结局。 第10页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF