1.第一节 无性生殖-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册生物课时分层提优课件PPT（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦八年级下册“无性生殖”核心内容，涵盖概念、特点、意义及植物组织培养、扦插、嫁接等应用，通过知识体系构建导入，以“概念-应用-实践”为脉络搭建学习支架，帮助学生逐步掌握相关知识。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，设置分层提优练习（基础题到能力提升题）和真实情境探究（如腋芽对扦插成活率影响实验），结合传统文化案例（明代嫁接记载），培养学生结构与功能观。学生能巩固知识、提升探究能力，教师可利用分层资源优化教学，提高效率。

课时分层提优 ★基础巩固 ★综合提能 ★创新拓展 小节综合提优 ★强化重点 ★综合提升 单元复习提优 ★大概念体系 ★重 点 复 习 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 8 年级下册.RJ 生 物 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 1 2 第六单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖 第一节 无性生殖 3 知识体系构建 课时分层提优 4 建议用时：25分钟 两性生殖细胞的结合 母体 母体 无性生殖 生存和发展 返回目录 5 遗传物质 发酵 下部 土壤 水中 返回目录 6 枝或芽 植物体 形成层 茎尖 叶片 茎段 返回目录 7 知识点一 无性生殖的特点和意义 1.为保障粮食安全，我国正在实施马铃薯主粮化战略。农业生产中常用马铃薯块茎 进行繁殖， 这种生殖方式属于( ) A. 无性生殖 B. 分裂生殖 C. 出芽生殖 D. 孢子生殖 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 2.下列植物的繁殖方式，不属于无性生殖的是( ) A.竹子的地下部分有许多竹鞭，竹鞭分节，长成新的竹子 B. 玉米种子能萌发，长成新植株 C. 番薯块茎的芽眼里能发芽，长成新植株 D.月季花枝条插在土里能生根，长成新植株 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 3.下列有关无性生殖的说法错误的是( ) A.由母体直接产生新个体 B. 一些生物可迅速繁殖大量后代 C.其后代只具有母体的遗传特性 D. 新个体的发育起点是受精卵 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 4. 农民在种植甘蔗时，把甘蔗砍成许多小段， 一般每小段含两个芽，然后将其插 在土壤中，获得新的甘蔗植株。这种繁殖方式是( ) A. 扞插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 种子繁殖 A 知识点二 无性生殖的应用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 5.“折柳樊圃”即把柳枝折断，插在菜园周围长成篱笆。与上述柳枝的生殖方式 不同的是( ) A.菊花扞插繁殖 B.水稻播种育苗 C. 草莓组织培养 D. 柿树嫁接繁殖 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 6.在生产实践中，人们常用嫁接来培育果树和花卉。以下说法错误的是( ) A.a 是接穗，b 是砧木 B. 接穗的形成层和砧木的形成层要紧密结合 C.图中所示的嫁接方式为枝接 D.a 上所结果实可同时保持接穗和砧木的性状 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13 7.传统文化 ( 2025内蒙古中考)明代《二如亭群芳谱》记载：“凡接梅花于杏树者， 用劈枝法。 三月取梅嫩枝长二寸许，削去半边皮，插入杏木裂口内。以麻缠紧， 泥封之。”下列有关分析错误的是( ) A.三月环境适宜，在此时操作梅枝成活率较高 B. 削半边皮的梅枝、杏木裂口均需露出形成层 C.要确保接口处分裂产生的新细胞愈合在一起 D.接口愈合后，梅枝上既可开梅花又可开杏花 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 解析：根据记载可知描述的是嫁接。嫁接是将一个植物体的枝或芽(接穗), 接在另一个植物体(砧木)上，使两者的形成层紧密结合，最终长成一个完整的 植物体。接穗的遗传物质保持不变，因此开花结果由接穗决定。三月气温适宜， 植物处于生长期，形成层细胞分裂活跃，利于伤口愈合，故成活率高，A 正确。 嫁接需将接穗(梅枝)和砧木(杏木) 的形成层对齐，两者分裂的细胞才能愈合，B 正确。 接口处形成层为分生组织，细胞分裂产生新细胞， 使接穗与砧木愈合， C 正确。接穗(梅枝)的遗传物质未改变，开花由接穗决定，因此只能开梅花， 不会开杏花，D 错误。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 8.铁皮石斛是我国名贵的中草药之一，将铁皮石斛植株的组织放在含有全面营养成 分的培养基上培养，培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。下列关于组 织培养技术的叙述错误的是( ) A. 需在无菌环境中进行 B.能大幅度改良后代的性状 C. 可以获得无病毒植株 D. 可以快速繁殖植物体 B 解析：植物的组织培养属于无性生殖，新植株能保持母体的优良性状，且繁殖速度 快，不能改良生物的性状。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 9.下列属于无性生殖的是( ) ①克隆猕猴 ②播种玉米 ③蚕蛾交尾 ④青霉菌的孢子散落在适宜的环境中萌发成新的青霉 ⑤试管婴儿 ⑥组织培养铁皮石斛 ⑦“转基因超级鼠”的培育 A.④⑤⑥ B.①④⑥ C.①④⑦ D.②③⑤ B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.下列生殖方式与图中红薯的生殖方式不同的是( ) A.竹子周围地面上冒出许多竹笋 B. 用大蒜的蒜瓣来繁殖大蒜 C. 小麦靠风力传播花粉进行繁殖 D. 胡萝卜根尖细胞培养成幼苗 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 11.种植芦荟时， 一株植株常常会变成一丛，这时可以把它分成很多株，每一株均 可长成新个体。下列叙述能体现这种繁殖方式特点的是( ) A. 适应环境能力强，变异性大 B. 需要两性生殖细胞结合 C.后代只具有母体的遗传特性 D. 不利于保持性状的稳定 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 19 12.真实情境 某如图为常见的几种无性生殖的方式，图中属于扦插的是( ) C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 13.校园“植物角”开展植物繁殖小实验，同学们尝试了不同的方法，下列操作与 繁殖方式对应错误的是( ) A. 生物小组剪取绿萝的枝条，插入装有营养液的瓶中，一周后长出新根——扞插 B.园艺社团将香水月季的枝条，嫁接到野生蔷薇的茎上，期待开出更香的 花——嫁接 C.科技小组从多肉叶片上取出小块组织，在无菌试管中培育出多肉幼苗——组织 培养 D. 种植小组在肥沃的土壤中种下马铃薯块茎，马铃薯长出幼苗——播种 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 14.下列关于生物生殖现象的叙述，错误的有( ) A. 草莓的茎直接产生新个体属于无性生殖 B. 青霉形成的孢子脱离母体后形成新个体 属于无性生殖 C.亲缘关系越远的植物，越不容易嫁接成功 D. 无性生殖的常见方式有嫁接、试管婴儿和组织培养 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 22 15.某生物通过生殖和发育，世代延续，生生不息。下列有关表述正确的是( ) A. 通过嫁接的方式可以培育出牡丹新品种 B. 扞插薄荷时，插条下方的切口是水平的， 上方的切口是斜向的 C. 草履虫可进行分裂生殖，其子代所含的遗 传物质是母体的一半 D. 采用茎尖进行植物组织培养可以有效地脱去病毒，从而获得更加健康的植株 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 23 16.探究实践 王强同学善于观察，勤于思考，他发现春季人们常利用扞插的方式 繁殖柳树。 扞插时，柳树枝条总是带着腋芽，难道腋芽的有无会影响扞插的成活 率吗?他想通过设计实验来探究腋芽的有无与成活率的关系，请你帮助他完成下列 实验。 (1)作出假设： 。 (2)实验变量： 。 (3)实验步骤：①材料准备：取20枝 基本相同的柳树枝条，都剪成 15~ 20 cm的茎段，将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是 。 ②分组：A 组10枝，枝条均保留2~3个腋芽，B 组10枝，均 ,分别挂上标签。 ③将 A、B 两组的茎段按要求插入土壤中，并在 的环境条件下培育。 有腋芽的枝条成活率高(合理即可) 腋芽 生长状况 增加了吸收水的面积 去掉腋芽 相同且适宜 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 24 (4)观察记录：培育一段时间后，比较A、B 两 组茎段新叶和生根的数量 并做好记录。 (5)实验结果：A 组成活率高于B 组 。 (6)实验结论： 。 (7) 开放设问 为了提高柳树扞插的成活率， 关于扦插材料的选择和处理，你还能提 出其他探究性的问题有 ___________________________________________________ ___________________________________________________________________？ 扞插时柳枝枝条腋芽的有无与成活率有关，有 腋芽的枝条成活率高 枝条的长短与成活率有关吗(或枝条的老嫩与成活率有关吗 或枝条切口的形状与成活率有关吗 等合理即可) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 25 26 $