江苏南通市启东市2025-2026学年上学期期末九年级语文试卷

九年级语文试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡上指定的 位置。 3.答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效， 学校九年级开展了“心灵成长独处生花”语文学习活动。请你参与完成以下任务。 【任务一】博览·思悟：在活动与经典中探寻“独”的意义(23分) 阅读下面一段文字，完成1~4题。（7分) 独，是心境，是鲁迅孤身呐喊，在黑暗中以笔为戈的清醒；独，是共振，是宋濂子然跋涉， 于困顿中与贤哲的对话A▲独，是境界，是范仲淹心忧天下，将个人微光燃成旷野星火的胸 怀。独处之妙，在于由孤寂抵达kuangyuan,于静默听见回响。独处并非B▲（与世隔绝/自 说自话)的封闭，而是在纷扰中hanyang内心，在喧嚣中学会沉淀，让心灵在留白之处生长出无 际的森林。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(2分) 2.请在A处填上合适的标点符号： (1分) 3.根据语境，从括号内选择恰当的短语填在B处： (1分) 4.班级拟邀请张校长参加“独处与成长”主题沙龙活动，请你在上述开场白之后设计一个 对他访谈的问题。(3分) ▲▲▲ 5.对话经典独处情怀。整本书阅读。(7分) (1)阅读了《艾青诗选》，小南为书中诗人被囚铁窗的独思、煤炭深埋地下的独处、礁石被 浪拍打的独立所感动，请任选下面一首诗，结合诗歌内容，说出你的理解。(3分) 《铁窗》 《煤的对话》 《礁石》 (2)人物的独处空间，是性格塑造的熔炉。请仿照示例，从下面选一个人物，结合其在“独 处空间”下的情节作出解释。(4分) 示例：武松在“景阳冈”险峰间独行，一身孤胆完成打虎的壮举，铸就其一生冷对世情的 果敢决绝。 备选人物：林冲 鲁智深 宋江 杨志 6.用课文原句填空。(9分) 独处，是心灵与自我的深度对话，亦映照出文人不尽相同的精神风骨。苏轼雨中独行，以 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？①▲”（《定风波》)展露豁达；秋瑾独醒于世，以“②▲？ 英雄末路当磨折”(《满江红》)展现巾帼英雄的坚贞；李白失意仍高歌，“长风破浪会有时， 第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 十 ③▲”（《行路难》)；陈与义以“古今多少事，④▲”(《临江仙》)作结，抒写 家国沧桑后的落爽孤寂：孟子则以“⑤▲，万钟于我何加禹”(《鱼我所欲也》)坚守道 义独行；杜甫独处的孤寂在成鼓声中蔓延，“⑥▲兰，▲”：(《月夜忆舍弟》)：刘长 卿于秋草寒林间独寻先贤遗踪，“⑦▲二，▲二”(《长沙过贾谊宅》)。每一种独处， 皆是灵魂与天地的深情共鸣。 【任务二】深读·辨析：在文本与思辨中聆听“独”的回响(62分) (一)品味隐士独居之境。阅读下面这首诗，完成7~8题。(8分) 小隐 [宋]林逋 鲁望无来已百年，又生吾辈在林泉。 谁知隐遁为高尚，敢道文章到圣贤。 月界晓窗琴岳”润，竹摇秋机墨云鲜。 南塘一霎霏微雨，更拥渔蓑上钓船。 【注】①鲁望：晚唐诗人陆龟蒙，字鲁望，隐居松江甫里。②琴岳：古琴琴首名称，是琴 体最高部位。③机：通“几”，几案。 7.结合古代语言运用规律及本诗内容推理，古人说的“大隐于朝，中隐于市，小隐于▲”， 句中横线处应填入的词是“①▲”：陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的生活应属于这 三种“隐”的境界中的②▲一（4分) 8.品味“南塘一霎霏微雨，更拥渔装上钓船”一句，说出诗人将其作为诗的尾联安排的用 意和好处。(4分) ·▲▲▲ (二)赏读独处作画之遇。阅读下面这篇文言文，完成9~13题。(19分) 笔法记（节选） [五代后梁]荆浩 太行山有洪谷，其间数亩之田，吾常耕而食之。有日登神镇山四望，回迹入大岩扉，苔径 露水，怪石祥烟，疾进其处，皆古松也。中独围大者，皮老苍藓，翔鳞乘空，墙虬之势，欲附 云汉。成林者，爽气重荣：不能者，抱节自屈。或回根出土，或偃截巨流，挂岸盘溪，拔苔裂 石。因惊其异，遍而赏之。明日携笔复就写之，几数万本，方如其真。 明年春，来于石鼓岩问，遇一叟。因问，具以其来所由而答之。 叟曰：“子知笔法乎？”曰：“叟，仪形野人也，岂知笔法邪？”叟日：“子岂知吾所怀 耶？”闻而惭骇。 叟曰：“少年好学，终可成也。夫画有六要：一曰气，二曰韵，三曰思，四曰景，五日笔， 六日墨。” 曰：“画者，华也。但贵似得真，岂此挠矣。” 叟曰：“不然。画者，画也。度物象而取其真。物之华，取其华：物之实，取其实。不可 执华为实。若不知术，苟似，可也：图真，不可及也。” 曰：“何以为似？何以为真？” 叟曰：“似者，得其形，遗其气。真者，气质俱盛。凡气传于华，遗于象，象之死也。” 谢曰：“故知书画者，名贤之所学也。耕生知其非本，玩笔取与，终无所成。惭惠受要， 定画不能。” 叟曰：“嗜欲者，生之贼也。名贤纵乐琴书图画，代去杂欲。子既亲善，但期终始所学， 勿为进退。图画之要，与子备言：气者，心随笔运，取象不惑。韵者，隐迹立形，备仪不俗。 第2页共6页 CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 思者，删拔大要，凝想形物。景者，制度时因，搜妙创真。笔者，虽依法则，运转变通，不质 不形、如飞如动。墨者，高低晕淡，品物浅深，文采自然，似非因笔。” 复曰：“神、妙、奇、巧。神者，亡有所为，任运成象。妙者，思经天地，万类性情，文 理合仪、品物流笔。奇者，荡迹不测，与真景或乖异，玫其理偏，得此者亦为有笔无思。巧者， 雕策小媚、假合大经，强写文章，增巡气象，此谓实不足而华有余。… 【注】荆浩：中国五代后梁最具影响的山水画家，北方山水画派之祖、古代山水画宗师，其《笔 法记》是古代山水画理论中的经典之作，推动了山水画走向空前未有的全盛期。 9.用“/”在文中划线句子的应停顿处作出标记（限两处）。(2分) 有日登神镇山四望 10.解释下列句中加点的词。(4分) (1)凡数万本（▲） (2)明年春 (A) (3)画者，画也。（▲） (4)心随笔运，取象不惑（▲） 11.把文中下列语句翻译成现代汉语。(4分) 耕生知其非本，玩笔取与，终无所成。 12.（1)依据荆浩借老叟之言阐述的画作“神、妙、奇、巧”四境界理 论，一些现代抽象派画作如毕加索的《梦》（见右图）应属于其中的“▲者”。 (2分) (2)李可染先生在课文《山水画的意境》的中说：“像五代画家荆 浩在太行山上描写松树，朝朝幕幕长期观察，画松‘凡数万张，始得其真'。” 结合本文中老叟对“真”的解释，可见他们所说的“真”指的是所画事物 的▲。 (2分) 13.结合《<论语>十二章》中的阐述，根据文中内容判断，画家荆浩具有孔子所说的什么性 格特点？“叟”又是一个什么样的人？（要简要阐述理由）(5分) ▲ (三)探究独处生存之意。阅读下面材料，完成14~17题。（15分) 【材料一】 2023年发布的全国调研报告显示，小学生互联网普及率达95.1%，其他各学龄段则超过99%。 大人刷短视频都是几小时起步，心智还未成熟的小孩依赖互联网。结伴玩耍的时间少了，独自 低头看手机的频率却在增加。 “监测未来”项目追踪美国人从青少年到成年期的变化，发现高中毕业生“几乎每天”与 朋友面对面聚会的比例，从2010年的44%下降到了2022年的32%，和中国的情况别无二致。从 表面上看，线下见面的减少，似乎和智能设备的流行普及同时发生… 和课间一起萎缩的，还有结伴上下学、路上交朋友的机会。沈从文在上学路上看皮靴店皮 匠“大而黑的肚皮”，望着师傅剃头刮脸出神，在打豆腐的作坊看豆浆被红铜勺舀起来。小朋 友眼中，每天重复的路也有无穷新意可探索；更重要的是，有朋友在身边，这样的乐趣就可以 翻倍增长。研究者发现，一群孩子在一位成人带领下的“步行校车”项目中，每周增加一次出 行次数，欺凌现象减少的概率会增加21%。共同走过上学放学的路，能够实打实地促进社交。 (引自网易新闻《社恐的中小学生，正成为孤独的一代》，有删改) 第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 【材料二】 有捕擦风修 8.4%.0 给常沟清 偶尔伪调 凭不膺 暴来有的周 从来不为 不同亲子为通频率下南少年的抑郁/体虚风酸占比分布 (引自中国网心理中国《2024年青少年心理健康报告》，作者：苏向东) 【材料三】 一独守孤岛的“感动中国”人物王继才、王仕花：浪的执著、礁的顽强、民的本分、兵 的责任。岛再小也是国土，家未立也要国先安。三十二年驻守，三代人无言付出，两百面旗帜 收藏了太多风雨。涛拍弧岛岸、风颂赤子心！ :（《2018年度感动中国》领奖词) 一独传文化的“感动中国”人物樊锦诗：舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守 住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场 文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。 ,(《2019年度感动中国》领奖词) 一独办学校的“感动中国”人物张桂梅：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪， 你报之以歌唱：命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命， 向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 “(《2020年度感动中国》领奖词) 一独步苍穹的“感动中国”人物栾恩杰：从瀚海孤烟到碧空明月，如今人们把你的名宇 写上了星辰。绕、落、回三小步，成就了中国探月的一大步。嫦娥轻盈起舞的背后，是无数探 月人忠诚智慧的脊梁。 （《2024年度感动中国》领奖词) 【材料四】 孤独的三重境界：独处·独醒·独乐 ①禅宗大师青原行思有云：“见山是山，见山不是山，见山还是山。”这三重境界恰如我 们与孤独关系的三重领悟。当一个人能够在喧闹中自洽，在独处中丰盈，便抵达了孤独的最高 境界。 ②第一重境界是独处，独处是心灵生长的土壤。孤独的起，点是独处，它是一种主动选择的、 用于内省、创造和恢复心理能量的积极状态。居里夫人新婚时，家中仅有两把椅子、一张餐桌。 丈夫提议添椅待客，她却坚持道：“客人来了，闲谈的时间便多了。”她宁愿以简朴换清净， 以独处换专注，最终两获诺贝尔奖。这正是独处的要义：在物质与社交上做减法，以便在思想 与创造上做加法。 ③第二重境界是独醒，独醒是尘世中的精神自觉。在人群中保持独立判断，这不仅需要清 醒的头脑，更需要对抗潮流的勇气。战国时期，屈原身处楚国王廷的奢靡与谗言之间，却能发 出“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的慨叹。他行吟泽畔，以香草明月的意象寄托孤贞， 在政治浊流中坚守自己的价值判断。这种独醒，如荷花出淤泥而不染，在世间行走却不为世风 所染。 ④第三重境界是独乐，独乐是内心深处的丰盈回响。当独处成为一种主动选择，便能孕育 出一种无需外求、源自内心的充实与喜悦。当代作家李娟在阿勒泰的孤独中，执笔写作，写得 越多便越沉浸其中，体味到反复梳理与探索自我的乐趣：王维晚岁隐居辋川，独坐幽静的竹林 第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApF 十 深处·月色如洗，他一人一琴，长啸当歌。这啸声不为传于他人，琴音不求知音赏，官场浮沉、 人世得失皆远，只剩下自然的天籁与内心的回响彼此应和。【】 ⑤人生本就是一杨弧独的旅程，但孤独并非荒凉。独处让我们获得空间，独醒让我们获得 方向，独乐让我们获得滋养。当一个人能够在人群中清醒自持，在独处时安然丰盈，他便真正 理解了弧独的赠礼一那是一种完整的生命状态，一种与自我、与世界和解后的从容与自由。 14.用一句话概括出材料二表格所表达的信息。（3分) ▲▲A 15.读了材料三中人物的故事，请写一首小诗，抒发你内心的感动（限六行以内）。(4分) A▲A 16.请在材料四第④段的A处，再补上一个事实论据，帮作者进一步论证其观点。(3分) ▲▲▲2 17.在“独处与成长”主题班会上，小南准备做一个关于“如何正确面对独处时光”的演讲， 请根据上述材料的启发，帮他列出提纲要点。(5分) ▲▲▲ (四)寻味雪山独处之境。阅读下面这篇文章，完成18~22题。，(20分) 雪落山楂岭 ①今冬的第一场雪，来得格外从容。清晨推窗，它已悄然占领了远方的博格达峰，覆盖了 尚在沉睡的平原与城郭。我对雪怀着一份与生俱来的痴迷。是因它素净的容颜，还是它赋予天 地的那片空灵与想象？我自己也说不清。只知入了冬，心便开始期盼。 ②曾将雪景摄下，传给福建的朋友，引来一声惊叹。作为回应，朋友发来漳州山间盛放的 紫荆、野菊与木槿，蛇紫嫣红。天南地北，风物殊异。可我心底春恋的，终究是这冬日里翻然 而至的六出冰花。世人多以为雪花千篇一律，实则不然。它们有的如玉柱，有的如银针，有的 如蕨类枝叶，亦有的如尘封的钻石…形态万千，各具其美。每一片的生成，皆系于温度与湿 度的微妙交织。 ③气温在零下五六摄氏度，体感并非酷寒。邀了一位摄影师，与一位友人同往城外的山楂 岭去，欲将这初雪的山景留存。 ④山楂岭，藏身于新疆乌鲁木齐天山国家森林公园的哈熊沟一隅。择此而行，是因这沟谷 之中草木荟萃、生机盎然。有含情凝睇的白桦、红果累累的忍冬、叶色留一脉暗红的海棠，更 有云杉挺拔、古榆道劲、蔷薇丛生…它们高高低低，各守一方，构出一幅和谐的自然图卷。 ⑤犹记今年国庆、中秋假期，曾陪友人于此徒步。她坦言，此间风物独具一份硬朗的个性。 我想，这“个性”大抵源于那奇峻的山势与大片锋利的片岩。那时节，红叶、黄叶、绿叶、绛 紫叶，层层叠叠，铺满谷底，绚烂如织。 ⑥而今，新雪初霁，万物拔素。皑皑的白掩去了地面的芜杂，仿佛世界被重置，归于一片 宁静。然而，雪地上几行清晰的蹄印泄露了秘密一在我们之前，已有生命造访。山中虽禁放 牧，却不乏马鹿、狐狸、狼、野兔与山鸡的踪迹。观其蹄印，我猜，是马鹿吧。 ⑦雪后必是晴日，晴得晃眼。摄影师一路提醒：“我负责拍照，你们可得负责睁眼。”奈 何那阳光毫无遮拦，径直扑来，叫人无从招架。何苦执着于正面呢？留个背影，或许更富意蕴。 于是我们手拉着手阔步走在山径上，将两个厚重而略显笨拙的背影，交付给身后的镜头与雪光。 ⑧跳望山谷尽头，连绵的雪峰宛如温暖的一家：最高的那位成严持重，火之的则线条绵柔， 再近些的，竟透出几分顽皮。妙的是，一匹如维的海云，正轻柔地索绕在最高峰的半山膜，如 第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 同一条玉带。 ⑨“冬天，你好一”友人忽然向着群山呼贼。声音在山谷间回荡，一层层，一图国。 ⑩谈笑间，已步入白桦林。我极爱这生着“眼睛”的树。曾带着墨与宣纸，来此拓印树上 的“眼晴”，一张复一张，直至纸张川格，仍意犹未尽，又举起手机连连拍摄。我常好奇，造 化在创造白桦时怀着怎样的心境？为何独独赐予它这般迷人、仿佛能洞悉一切的“眼眸”？它 究竞看见了什么，又想向我们诉说些什么？ ①正神游间，忽闻马蹄声脆。回首，一匹枣红马踏雪而来。鞍上的男子面庞黑红，身着褪 色的棉大衣。看到我们，尤其是杠着相机的同伴，他热情地招呼我们去家中喝茶。摄影师婉湖， 说午饭前需赶回城里，下次再来。 ①入冬后，山中的牧民大多迁往“冬窝子”。也有零星恋旧的老人不愿离开，选择留守山 中。山中自是好的，幽静、安宁、祥和。在这里，人会忘却城里的匆匆与忙绿。 图人，总该给自己留一些与自然独处的时间。看山，听风，仰望那一尘不染的碧空，拥抱 一棵树，凝视一块被岁月磨平棱角的石头，深深地呼吸儿口旷野的清冽。 ①我想，但凡下雪，雪后定要进山，去那山野之间，走走，看看。 （文/段蓉萍，选自《人民日报》2025年12月15日第20版) 18.作者在山楂岭的见闻，展现出一幅美好的冬日山景图。请补全文章思维导图。(4分) ① ②邀友进山， ③▲ ④林中神游， 触景生情 激情呼喊 19.文中第⑤小节写秋季的山楂岭有什么作用？请结合上下文简要分析。(4分) ▲▲▲ 20.请给文中第⑧小节中的画线句进行朗读设计，并从重音、语气、语速的设计中，任选两 个角度，说明设计理由。(4分) 妙的是，一匹如缎的薄云，正轻柔地萦绕在最高峰的半山腰，如同一条玉带。 、▲▲▲ 21.结合语境，说说第14段加点词在文中的表达效果。(4分) 我想，但凡下雪，雪后定要进山，去那山野之间，走走，看看。 ▲▲▲ 22.《雪落山楂岭》与《湖心亭看雪》都写雪中游赏，都有受邀喝茶饮酒的情节遭遇，但两 文的意境迥异，两位作者的心境亦不同。请结合两文，简述其不同之处。（4分) ▲▲▲ 【任务三】内省·外达：在书写与创作中铭刻“我”的回响(65分) 23.抒写独处经历感受。根据要求作文。(65分，其中含书写5分) 独立塬上，我们能领略到毛泽东《沁园春·雪》“数风流人物”的激情与豪迈：独至农家， 我们能体会到桃源中人“各复延至其家，设酒杀鸡作食”的质朴热情：独居书房，我们能品味 到毕淑敏《精神的三间小屋》中的力量输出；独坐太行，我们能感受到荆浩作画数万张的执着 与毅力：独行雪山，我们能分享到段蓉萍“看山，听风”的旷野痴情…展读试卷，回顾人生， 你的学习、生活中有过哪些“独居”“独处”“独行”的经历值得与人分享，有过怎样“独立” “独特”“独乐”的感受需要对人倾诉？你不妨拿起笔来，以“小通”的身份给你的同学“小 南”写一封信，写出你的联想与思考。 要求：①标题自拟，要有自己的真情实感：②文体不限：写信日期假定在“2026年2月2 日”；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名：⑤书写正确、规范、美观。 第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap