6.2保护野生鸟类（教案）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

第2课时：保护野生鸟类 【教学内容】 北师大版教材二年级下册第六单元大数加与减（一）保护野生鸟类 课本第62-63页。 【教材分析】 本节课是北师大版数学二年级下册 “大数加与减（一）” 的第 2 课时内容，以保护野生鸟类为现实情境，将三位数不进位加法、不退位减法的计算教学与实际生活紧密结合。教材通过呈现 1989 年和 2021 年国家重点保护野生鸟类的种类数据，引导学生提出数学问题、探究计算方法，既巩固了数位的概念，又为后续学习复杂的三位数加减法奠定基础，同时渗透环保教育，体现数学与生活的密切联系。 【设计理念】 以 “问题解决” 为导向，遵循 “情境导入 — 探究新知 — 巩固应用 — 总结提升” 的教学流程。通过真实的生活情境激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主探究、合作交流，借助数线、计数器等直观工具理解算理，掌握算法，培养学生提出问题和解决问题的能力，让学生在学习数学知识的同时，树立保护野生动物的意识。 【教学目标】 1、掌握三位数不进位加法、不退位减法的计算方法，能正确进行竖式计算。 2、经历探究计算方法的过程，借助数线、计数器等工具理解算理，发展运算能力。 3、结合保护野生鸟类的情境，感受数学与生活的联系，增强环保意识，培养提出问题和解决问题的意识。 【教学重点】 掌握三位数不进位加法、不退位减法的竖式计算方法（相同数位对齐，从个位算起）。 【教学难点】 理解三位数加、减法（不进位、不退位）的算理。 【教法与学法】 教法：情境教学法、直观演示法、引导探究法。 学法：自主探究法、合作交流法、动手操作法。 【教具准备】 多媒体课件（包含野生鸟类相关数据、计数器图片、数线图）、计数器学具。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 课件出示：1989 年和 2021 年国家重点保护野生鸟类名录数据 ——1989 年重点保护野生鸟类 244 种；2021 年一级保护 92 种，二级保护 302 种。 提问：同学们，看到这些数据，你知道了什么？关于这些数据，你能提出什么数学问题？ 引导学生提出核心问题：2021 年重点保护的野生鸟类一共有多少种？2021 年比 1989 年增加了多少种？ 揭示课题：今天我们就通过解决这些问题，学习三位数加、减法（不进位、不退位）。（板书：保护野生鸟类） 二、合作探究，获得新知 1、探究三位数不进位加法解决问题：2021 年重点保护的野生鸟类一共有多少种？ 列式：92 + 302 = ？ 自主探究计算方法： 小组合作，借助数线或计数器尝试计算。 汇报交流： 方法一（数线）：把 302 分成 300 和 2，先算 92 + 300 = 392，再算 392 + 2 = 394。 方法二（计数器）：先拨出 92（十位 9 颗珠，个位 2 颗珠），再加 302，百位拨 3 颗珠，个位拨 2 颗珠，结果是 394。 方法三（竖式）：板书竖式，强调 “相同数位对齐，从个位加起”—— 个位 2+2=4，十位 9+0=9，百位 3 落下来，结果是 394。 小结加法算理：相同数位上的数相加。 2、探究三位数不退位减法 解决问题：2021 年比 1989 年增加了多少种？ 列式：394 - 244 = ？ 自主探究计算方法： 小组合作，用喜欢的方式计算。 汇报交流： 方法一（数线）：把 244 分成 200、40、4，先算 394 - 200 = 194，再算 194 - 40 = 154，最后算 154 - 4 = 150。 方法二（计数器）：先拨出 394，再拨走 244（百位 2 颗，十位 4 颗，个位 4 颗），结果是 150。 方法三（竖式）：板书竖式，强调 “相同数位对齐，从个位减起”—— 个位 4-4=0，十位 9-4=5，百位 3-2=1，结果是 150。 小结减法算理：相同数位上的数相减。 三、展示成果，分享快乐 基础练习：完成 “植树” 习题 （1） 说一说数学信息：去年松树 112 棵、榕树 314 棵；今年松树 223 棵、榕树 435 棵。 （2）计算今年共植树多少棵：223 + 435 = ？（学生独立竖式计算，指名板演，集体订正） （3）计算今年比去年多种多少棵：223 - 112 = ？435 - 314 = ？（同桌互查，分享计算过程） 巩固练习：算一算（指名口答，说明计算思路） 245 + 52 = 31 + 158 = 166 - 45 = 275 - 263 = 四、拓展延伸，总结提升 总结：今天我们学习了什么？三位数加、减法（不进位、不退位）的竖式计算要注意什么？（相同数位对齐，从个位算起） 拓展：生活中还有哪些地方会用到三位数加、减法？（如购物、统计数量等） 环保倡议：野生鸟类是大自然的朋友，我们要保护它们，共同维护生态平衡。 【板书设计】 保护野生鸟类 ①问题一：一共多少种？ ②问题二：增加了多少种？ 92＋302=394(种) 394－244=150(种) 口算：92+300=392 口算：394-200=194 392+2=394 194-40=154 154-4=150 竖式： 竖式： 3 9 4 - 2 4 4 1 5 0 9 2 +3 0 2 3 9 4 小结：计算法则：相同数位要对齐，从个位算起。 学科网（北京）股份有限公司 $