精品解析：江苏省无锡市江阴市第二中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

江苏省无锡市江阴市第二中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如果把《红楼梦》当作人类审美智慧的最大的独创性体系对待，而不是简单地从中寻找社会政治史料和作家个人的传记材料，就需要回到《红楼梦》的文本深层，因为只有面对小说文本，才能看到作者把主要笔力用于写一部社会历史悲剧和一部爱情悲剧。这幕悲剧将中心舞台设置在贾府尤其是大观园中，因此，它对社会历史的反映既是形象的，又是折射式的。而作品主人公贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等绝慧一时的人物及其命运，尤其是他们爱情婚姻的纠葛，以及围绕这些纠葛出现的一系列各种层次的人物面貌及其际遇，则始终居于这个悲剧舞台的中心。其中令读者最为动容的是宝黛的爱情悲剧。不仅因为他们在恋爱上是叛逆者，还因为他们的恋爱是一对叛逆者的恋爱。这就决定了宝玉和黛玉的悲剧是双重的悲剧：封建礼教和封建婚姻制度所不能容许的爱情悲剧，上流社会以及贵族家庭所不容许的叛逆者的悲剧。正是作者把这双重悲剧融合在一起着笔，它的意义就更为深广了。《红楼梦》的独创性还体现在它使家庭矛盾和社会矛盾结合起来，并赋予家庭矛盾以深刻的社会矛盾的内容，因而《红楼梦》所描写的贾府中的种种矛盾，以及宝玉、黛玉、宝钗等诸多人物的爱情、婚姻的冲突，在一定意义上就是当时社会各种矛盾的反映。既然如此，小说的视野一旦投向了全社会，那么，政治的黑暗、官场的腐败、世风的浇漓、人心的衰萎，便不可避免地会在作品中得到反映。书中所着力描写的荣国府，就像一面透视镜似的，凝聚着当时社会的缩影。这个封建大家族，也正像它所寄生的那个将由盛转衰的清王朝一样，虽然表面上还维持着烜赫的豪华场面，但那“忽喇喇似大厦倾”的趋势，却已从各方面掩饰不住地暴露出来。而这一切也正符合全书的以盛写衰的创作构思的特点。因此，从《红楼梦》的接受史来观照，体现并引导读者体验人生况味，是这部伟大小说的艺术魅力所在，也是它和人们对话最易沟通、最具有广泛性的话题。读者面对小说中人生的乖戾和悖论，承受着由人及己的震动。这种心灵的战栗和震动，无疑是《红楼梦》所追求的最佳效应。因为对广大读者来说，他们之所以要窥视不属于自己的心灵流程和社会体验，不只是出于好奇，更重要的是通过与书中的各种殊异的心灵相识，品尝人生的诸种况味。所以从小说发展史角度来看，小说从写历史、写人生到写人生况味，绝不意味着《红楼梦》价值的失落，而是价值普泛性的增强。一部摆脱了狭隘功利性而具有全人类性的小说，即使在今天，仍有巨大的生命意义和魅力，这就是《红楼梦》迥异于它以前小说的地方。 [摘编自宁宗一《心灵的绝唱：（红楼梦）论痕》] 材料二： 曹雪芹在《红楼梦》中的美学贡献是多方面的，他的美学理念与艺术实践结合在一起，给读者提供了生动形象的“美学教材”，诱发读者进行心灵的远游，感悟中国气度的美学华章。曹雪芹对历史既“敬”且“畏”。这种“敬畏”，表现为他对历史的尊重、凝思、直面和超越。在《红楼梦》里，曹雪芹充分彰显了自己的历史审美意识，并对历史演进态势进行深刻感悟，做出了诉诸形象、光照汗青的美学贡献。《红楼梦》具有极其深广的历史内涵，对整个历史流程采取审美观照的态度，将历史经验渗透到梦魂飞度、思接千载的情感波动之中。这使《红楼梦》既准确无误又无年代可考，从而迫使读者心领神会，在情感力量的驱使下阅读。曾雪芹不用具体的推理来陈述自己的历史感受，而是用模糊的语言去负载历史沧桑巨变的复杂信息，企求读者在全局性的整体思维和直观把握中，获得对历史真谛的深刻领悟。这种情笼百代的审美取向，使红楼悲剧成为史诗。《红楼梦》通过对悲剧世界森然万象的描绘，去把握历史演进过程中的必然趋势；曹雪芹尽管没有揭开“红楼悲剧”的最后一幕，还是使读者清晰地看到了“白茫茫大地真干净”的必然结局。曹雪芹既尊重前贤，又注重创新，这使《红楼梦》凝聚了历史的血泪与浩渺的诗思，对传统历史意识进行了重大突破。曹雪芹创造的红楼悲剧，之所以带有更为忧愤深广、心事苍茫的历史沉思，之所以较先前的任何悲剧作品更富于壮丽凝重、气概非凡的史诗意味，原因正在于此。不仅如此，曹雪芹还以其卓越的艺术胆识，从纷繁复杂的生活现象中发时代新声，其审美意识远远超过了同时代人。在《红楼梦》之前，中国小说中鲜有“自省”，更没有“忏悔”意识。及至曾雪芹的忏悔，则推动《红楼梦》达到了一个前所未有的精神高度。从某种意义上说，“忏悔”是一种心灵的净化剂，得过且过的人绝不会认真地忏悔。只有不甘沉沦者，才敢无情地剖视自己的伤口，以求得精神上的重构与超越。曹雪芹以沉重的寂寞与悲痛，发出了凛冽的自悔与自责：“背父兄教育之恩，负师友规训之德，以致今日，一技无成，半生潦倒。”曹雪芹在阅尽人世沧桑之后，送目古今，以忏悔来补过，而求得心灵的平衡、精神的超越和生命的涅槃。可惜曹雪芹无法用深沉的忏悔，弥合内心与历史的缺憾和伤痕。这就使“想梦而无梦”的人生悲剧更进一层，演化为“忏悔无门”的心灵劫难。 （摘编自井普椿《<红楼梦>美学意蕴结构分析》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一认为，《红楼梦》较之前小说具有更强的价值普泛性，了解作者个人经历及时代背景仍是认识作品深刻性的主要路径。 B. 材料二认为，曹雪芹尊重前贤，注重创新，突破了传统历史意识，从而使《红楼梦》具有超越前人的历史沉思和史诗意味。 C. 材料一，认为《红楼梦》中贾府的历史就是由盛转衰的清王朝的历史，材料二则认为作品写的是既准确无误又无可考证的年代。 D. 两则材料都认为《红楼梦》重在引导读者体验人生况味，使其产生由人及己的心灵战栗和震动，进而获得对历史真谛的领悟。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 一部小说只有摆脱狭隘功利，跨越民族和种族，才能具有强大的生命力和魅力。 B. 优秀的文学创作应该将美学理念与艺术实践结合在一起，并在传承中不断创新。 C. 一个伟大的作家，往往有超越时代的审美意识，善于从生活现象中发时代新声。 D. 文学作品能否达到一个新高度，取决于作者是否具有“自省”“忏悔”的意识。 3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一从悲剧表现与矛盾呈现两个方面论述了《红楼梦》的审美智慧的独创性。 B. 材料一引用《红楼梦》中的原句，使读者对作品的深刻之处有更为直观的理解。 C. 材料二最后一段运用对比论证，旨在论述曹雪芹阅尽人世沧桑但“忏悔无门”。 D. 材料二整体上采用了先总说后分说的论证结构，阐述了《红楼梦》的美学贡献。 4. 阅读《红楼梦》，读者可以获得哪些审美体验？请根据两则材料简要概括。 5. 论文发表时，一般要有摘要，摘要可以让读者迅速了解研究成果或主要观点。请为材料二写一段150字以内的内容摘要。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. ①为宝黛双重性的爱情悲剧而动容，进而体悟到作品深广的意义。②品尝人生的诸种况味，产生由人及己的心灵战栗和震动。③进行心灵远游，感悟中国气度的美学华章。④感悟作品深广的历史内涵，领悟历史的真谛。 5. ①《红楼梦》有多方面的美学贡献。②曹雪芹将自身的历史审美意识和对历史演进态势的感悟诉诸形象，使读者在全局性的整体思维和直观把握中，获得对历史真谛的深刻领悟。③曹雪芹凭借卓越的艺术胆识开创了“忏悔”审美意识，使《红楼梦》达到一个前所未有的精神高度。 【解析】 1题详解】 本题考查学生理解和分析材料内容的能力。 A.“了解作者个人经历及时代背景仍是认识作品深刻性的主要路径”错误。根据“……就需要回到《红楼梦》的文本深层，因为只有面对小说文本，才能看到作者把主要笔力用于写一部社会历史悲剧和一部爱情悲剧”可知，材料一认为，“回到《红楼梦》的文本深层”才是认识作品深刻性的主要路径。 C.“贾府的历史就是由盛转衰的清王朝的历史”错误。根据“这个封建大家族，也正像它所寄生的那个将由盛转衰的清王朝一样”可知，贾府仅是“寄生”于“清王朝”，因此不能说“贾府的历史就是由盛转衰的清王朝的历史”。 D.“都认为……”错误。材料一重在引导读者体验人生况味，使其产生由人及己的心灵战栗和震动；材料二重在使读者获得对历史真谛的领悟。将两则材料的表意重心以“都”字统摄，信息整合有误。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析和概括材料内容及观点的能力。 D.“取决于作者是否具有‘自省’‘忏悔’的意识”错误。根据“中国小说中鲜有‘自省’，更没有‘忏悔’意识。及至曹雪芹的忏悔，则推动《红楼梦》达到了一个前所未有的精神高度”可知，这只是个例，作者的“自省”“忏悔”意识不一定是文学作品达到新高度的决定性条件。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。 C.“旨在论述曹雪芹阅尽人世沧桑但‘忏悔无门’”错。根据“……其审美意识远远超过了同时代人……中国小说中鲜有“自省”，更没有“忏悔”意识。及至曾雪芹的忏悔，则推动《红楼梦》达到了一个前所未有的精神高度”可知，这里通过对比，论述了曹雪芹的审美意识远远超过了同时代人。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 ①依据材料一“其中令读者最为动容的是宝黛的爱情悲剧。不仅因为他们在恋爱上是叛逆者，还因为他们的恋爱是一对叛逆者的恋爱。这就决定了宝玉和黛玉的悲剧是双重的悲剧：封建礼教和封建婚姻制度所不能容许的爱情悲剧，上流社会以及贵族家庭所不容许的叛逆者的悲剧。正是作者把这双重悲剧融合在一起着笔，它的意义就更为深广了”可概括为：为宝黛双重性的爱情悲剧而动容，进而体悟到作品深广的意义。 ②依据材料一“从《红楼梦》的接受史来观照，体现并引导读者体验人生况味，是这部伟大小说的艺术魅力所在，也是它和人们对话最易沟通、最具有广泛性的话题。读者面对小说中人生的乖戾和悖论，承受着由人及己的震动”“对广大读者来说……不只是出于好奇，更重要的是通过与书中的各种殊异的心灵相识，品尝人生的诸种况味”可概括为：品尝人生的诸种况味，产生由人及己的心灵战栗和震动。 ③依据材料二“他的美学理念与艺术实践结合在一起，给读者提供了生动形象的‘美学教材’，诱发读者进行心灵的远游，感悟中国气度的美学华章”可概括为：进行心灵远游，感悟中国气度的美学华章。 ④依据材料二“《红楼梦》具有极其深广的历史内涵，对整个历史流程采取审美观照的态度，将历史经验渗透到梦魂飞度、思接千载的情感波动之中……企求读者在全局性的整体思维和直观把握中，获得对历史真谛的深刻领悟”可概括为：感悟作品深广的历史内涵，领悟历史的真谛。 【5题详解】 本题考查学生分析和概括材料内容及观点的能力。 解答此题，需结合材料关键信息进行概括，注意“摘要”要语意连贯、语句通顺，还要注意字数的限制。 ①依据“曹雪芹在《红楼梦》中的美学贡献是多方面的”，可概括为：《红楼梦》有多方面的美学贡献。 ②依据“曹雪芹对历史既‘敬’且‘畏’。这种‘敬畏’，表现为他对历史的尊重、凝思、直面和超越。在《红楼梦》里，曹雪芹充分彰显了自己的历史审美意识，并对历史演进态势进行深刻感悟，做出了诉诸形象、光照汗青的美学贡献”可概括为：曹雪芹将自身的历史审美意识和对历史演进态势的感悟诉诸形象，使读者在全局性的整体思维和直观把握中，获得对历史真谛的深刻领悟。 ③依据“中国小说中鲜有‘自省’，更没有‘忏悔’意识。及至曹雪芹的忏悔，则推动《红楼梦》达到了一个前所未有的精神高度”可概括为：曹雪芹开创了“忏悔”审美意识，使《红楼梦》达到一个前所未有的精神高度。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 锁爷 聂鑫森 解天键七十岁了。身板直，手臂粗，只是白了一头毛发。芙蓉巷的老老少少，都亲切地称他为“锁爷”。 退休前，他是古城湘潭平安锁厂的高级技工。退休后，成了一个修锁配钥匙兼带开锁的自由职业者，这样既可消磨时光，又不丢技艺，还可赚些合理合法的收费。不过开锁这个活计有规定，得去派出所登记备案，以防心术不正的人干违法的事。派出所所长丁一对他说： “锁爷是老党员、老工人，为人开锁解难，我们放心。” “谢谢！” “这天下就没有锁爷打不开的锁！《说文解字》说：‘锁，门键也。’你叫解天键，天门有锁，你也可以解开。” “丁所长读书多，你是儒警啊。” ①两人哈哈大笑。 锁爷一辈子跟锁打交道，什么锁没见过？以材质而论，有金、银、铜、铁玉石、铝合金、不锈钢的；以用途而论，有门锁、窗锁、柜锁、层锁、保险柜锁、保险箱锁、工艺锁、玩具锁诸项；而形制更是千模百样，牛鼻子锁、龙头锁、虎头锁、元宝锁、叶形锁、山形锁、楼阁形锁……锁的常例是一个锁眼用一片钥匙打开；但也有两眼，三眼直至九眼的，需用多片钥匙才能打开。锁爷对各种锁的结构无不了然于胸，在没有钥匙的情况下，他用细铁丝在锁眼里探测几次，再在钥匙坯件上锉出直槽横齿，既快又准，锁自然是顺顺当当就打开了。他自得地说：“只要有锁眼，我的心思就可以潜进去，不怕打它不开。” 锁爷还有门绝活儿，他可以蒙上眼睛用零件，装配出完整的锁；还可以在没有钥匙时，凭手感、听觉用铁丝探测锁眼，再用钥匙原坯锉出打开锁的标准钥匙。 锁爷在湘潭名气太大了，不少人找上门来修锁配钥匙。锁爷也应邀去做上门功夫，如果是修配大门锁，就把工匠担子摆在门边，弄好了，主人请他进屋去喝杯茶，他笑着婉辞。②进室内去修锁、开锁、配钥匙，进大门前他就用黑布蒙在眼睛上，待探测锁眼后，再回到大门外，取下眼罩干活儿。这是锁爷的规矩。 立春过后，转眼到了雨水节令。黄昏时，小雨初停，天上闪出晴光。 解家来了个平头汉子，像是乡下人，自称“大刘”，说家中的保险柜钥匙弄丢了，请锁爷去开锁配钥匙，价钱只管说。 “在哪儿？”锁爷问。 “不远。有车哩。” “好的，我收拾工具随你去。” 小车跑了一个多小时，暮色四垂，在山谷口一个孤零零的破旧农家大院前停下来。 大刘问：“这块地方锁爷来过吗？” “没来过。”但刚才在车经过一个古镇时，锁爷看到路牌上写着“清平镇”三个字，小车再往西跑了二十多分钟，就到了这里。 锁爷从后备厢里取出工匠担子，放在院门外。 “锁爷，请随我来。”大刘说着话，双眼盯着锁爷，双脚却原地不动。 “慢，待我戴上黑布眼罩后，你牵着我进去。” “锁爷，你心里只有锁，没有其他东西，真是高人！” 锁爷被引到一个保险柜前，大刘说：“请你打开这个玩意儿的锁。我就站在你身边，有什么吩咐，你就说。” 锁爷先用双手去摸保险柜，很随意，也很快，③便明白这是个大家伙（农家怎么会购置这么大的保险柜）。再摸到锁眼，从口袋里掏出几根铁丝，“I”型的、“L”型的、“F”型的。锁爷依次用铁丝插入锁眼细细地探测，同时把耳朵贴上去凝神谛听。 大刘问：“打得开吗？” 锁爷不作声。 “你说个数，我绝不还价。” “三百元，常规价。” “我给五百。” “大刘，太客气了，我只收三百。” 锁爷说着话，突然“咔嚓”一响，保险柜门弹开了。他的鼻翼翕动起来，扑面而来的是泥土味儿，古铜锈味儿，里面应该有刚出土数日的古器。 大刘忍不住高喊一声：“锁爷，好手段！” “④你牵着我到院外去锉出钥匙，我不需要灯光。” “不必了，也许，我在无意中又寻出了钥匙呢。” “你既然不要配钥匙，我就只能收两百元了，这是我的规矩。” “锁爷为我省钱呵，谢谢。辛苦你了，我开车走另一条路送你回家，可能要近一些。” “客随主便。”锁爷心想：我经过的路都记在心里，你乱不了我的思路。 …… 几天后的一个晚上，丁所长叩访解家，向锁爷表示谢意，一伙盗墓贼被抓捕了！ 丁所长说，几个月前，这伙人租下这个破旧的农家小院，因为在山谷里他们探测出了几个久远年代的古墓，先挖掘一个墓，就得了好几件青铜器。青铜器锁在保险柜里，钥匙由为首的头头掌管。那天大刘请锁爷去开锁时，头头带着另一个人去长沙找买主，更是为以后的货物出手去探路，要三天后才回来。大刘和留下的两个人想私吞青铜器，第二天就远走高飞。 锁爷说：“幸亏他们内讧，幸亏他们贪心，才有我出场的机会。” “谢谢锁爷当天回家后就给我打电话，我们马上就去布控了。你蒙眼开锁，鼻子还这么灵，神了。” 锁爷小声说：“保密啊，我的丁所长。” （节选于《2022中国年度小小说》） 文本二： 我喜欢描写那些被传统文化深深浸染的人物，琴、棋、诗、画、酒、茶、民俗、风情……我力图在塑造人物时，将中国博大精深的传统文化，转化为一种精神形态、精神境界，人物升华为一种文化的精魂。 小小说的文化品格，还体现在作家对传统文化的感知和体悟上。我试图在小小说有限的文字中，腾挪出一定的空间，来安排一些看似与故事和人物无关的“闲笔”，以散发密集的文化讯息，使故事和人物笼罩在浓郁的文化氛围之中，力求避免小小说易犯的毛病：简单、肤浅、直露、缺少余味。 小小说的文化品格，还表现在文字的张力，简洁而不是简陋，最平易处即最下功夫处。 （摘编自聂鑫森《小小说的文化品格》） 6. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一对锁的材质、用途、形制进行了细致叙写，多层面地突出了锁爷见多识广、技艺高超和从业时间之长，为下文设置了悬念。 B. “我经过的路都记在心里，你乱不了我的思路。”此处心理描写表明锁爷已经对大刘一伙人的行径了然于胸，做好了报警准备。 C. 在为大刘开保险箱时，锁爷掏出不同型号的铁丝细细探测，体现了保险箱打开的难度大，也凸显出锁爷的技术高超。 D. 补叙锁爷报警的情节，呼应小说开头丁所长与锁爷的对话，突出锁爷富有正义感、机智勇敢的老党员形象。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“哈哈大笑”，是两人相谈甚欢的一种状态的描写，体现出两人关系默契，为后文联手办案埋下伏笔。 B. 句子②中交代锁爷入户开锁的规矩，显示了锁爷的职业操守，也为下文被大刘叫到家里蒙眼开锁的情节做了铺垫。 C. 句子③用极简省的语言描写出了锁爷瞬间富有层次性的心理活动，括号里的内容是对前文内容的补充。 D. 句子④中“我不需要灯光”，在情节上照应了前面“暮色四垂”，内容上体现出锁爷的自信，为了表现他的技艺高超。 8. 小说结尾揭示出大刘原来是盗墓贼，在小说行文中有多处伏笔，请找出两处简要分析。 9. 结合文本二，分析文本一是如何实践聂鑫森关于“小小说的文化品格”观点的。 【答案】6. A 7. D 8. ①大刘开车去的时候和返回的时候不是同一条路。暗示了大刘不想让锁爷记住来回的路。 ②乡下人和农家大院有与之不匹配的大保险柜。暗示了事情有些蹊跷，不是普通的开锁。 ③开锁之后大刘不让锁爷配钥匙。暗示这个保险柜有可能是非正常使用。 ④闻到保险箱里扑面而来的泥土味儿、古铜锈味儿，锁爷判断里面应该有刚出土的古器。暗示出大刘可能与有关文物的非法事件有关。 9. ①锁爷是一个被传统文化深深浸染的人物。他从事的职业、职业操守、正义磊落的襟怀，都突出地体现了民族传统文化精神审美。 ②闲笔体现作家对传统文化的感知与体悟。如文中用《说文解字》解说锁爷的名字、对各种锁的类型和种类的罗列，看似闲笔，却散发着密集的文化讯息。③文字简洁、有张力。如第7小题的A、C、D都可以体现出来。 【解析】 【导语】这篇小说通过描绘一位技艺精湛、有职业操守的老锁匠“锁爷”解天键的故事，展现了人物在传统文化的氛围中蕴含的精神境界。情节发展中，锁爷的职业操守、神秘的开锁能力和他在关键时刻的机智与正义感，均成为小说扣人心弦的亮点，体现了深厚的文化品格和作者对传统文化的感悟与传承。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“为下文设置了悬念”错。文本一细致叙写各种锁的材质、用途、形制，表现出锁爷对各种锁了然于胸，为后文给盗墓贼顺利打开锁做铺垫，并不是“制造悬念”。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文章重要语句的理解鉴赏能力。 D.“内容上体现出锁爷的自信，为了表现他的技艺高超”错。句子④中的“我不需要灯光”一方面有前文“暮色四合”形成呼应，但并非为了表现出他的技艺高超，结合前后文，此时锁爷已经猜测到对方的真实身份，说“不需要灯光”其实是故意说的，为了安抚对方。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容，分析情节结构手法的能力。 ①大刘送锁爷回家时候故意开车走另外一条路，暗示大刘不希望锁爷知道自己所在的真实路线。而锁爷心理活动是“经过的路都记在了心里”， ②前文提及大刘“像个乡下人”，锁爷开锁时候发现这个保险柜是个“大家伙”，并且惊叹“农家怎么会购置这么大的保险柜”，暗示这个保险柜不符合农夫的身份，大刘称自己是乡下人可能是托词。 ③开锁之后大刘不让锁爷配钥匙，说“不必了，也许，我在无意中又寻出了钥匙呢”，正常人一般开锁之后都要配钥匙，以便下次使用，不要钥匙暗示这个保险柜有可能是非正常使用。 ④锁爷开锁后闻到了泥土味儿，古铜锈味儿，文本中直接说“里面应该有刚出土数日的古器”，直接暗示大刘可能与有关文物的非法事件有关。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品写作风格和审美意蕴的能力。 ①文本二第一段的观点是：我喜欢描写那些被传统文化深深浸染的人物，琴、棋、诗、画、酒、茶、民俗、风情……文本一作者写到了技艺精湛的锁匠“锁爷”——“退休前，他是古城湘潭平安锁厂的高级技工”，退休后他成了一个锁匠，“又不丢技艺”，体现了对开锁工艺的守望和坚持。由“不过开锁这个活计有规定，得去派出所登记备案，以防心术不正的人干违法的事”，而锁爷每次开锁的高超技艺，蒙眼开锁等规矩，也可见锁爷这个人的品格——正直，坚守。 他从事的职业、职业操守、正义磊落的襟怀，都突出地体现了民族传统文化精神审美。 ②文本二第二段的观点是：在小小说有限的文字中，腾挪出一定的空间，来安排一些看似与故事和人物无关的“闲笔”，以散发密集的文化讯息，使故事和人物笼罩在浓郁的文化氛围之中。文本一中花了大篇幅叙写各种锁的知识，比如锁的材质，锁的用途，锁的形制，还花了篇幅叙写锁爷开锁的流程，均可见浓郁的文化氛围。 ③文本二第三段的观点是：小小说的文化品格，还表现在文字的张力，简洁而不是简陋，最平易处即最下功夫处。文本一的文字简洁、有张力。如“进室内去修锁、开锁、配钥匙，进大门前他就用黑布蒙在眼睛上”，简洁的语言写出锁爷的工作程序，交代锁爷入户开锁的规矩，显示了锁爷的职业操守。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖闾指，军却。阖闾病创将死，谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖闾死。夫差既立为王，以伯嚭为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫椒。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种厚币遗吴王太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。 其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也。此人不死，此为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹鲁之君以归。益疏子胥之谋。 其后四年，吴王将北伐齐，越王勾践用子贡之谋，乃率其众以助吴，而重宝以献遗太宰嚭。太宰嚭既数受越赂，其爱信越殊甚，日夜为言于吴王。吴王信用嚭之计。伍子胥谏曰：“夫越，腹心之病，今信其浮辞诈伪而贪齐。破齐，譬犹石田，无所用之。且《盘庚之诰》曰：‘有颠越不恭劓殄灭之俾无遗育无使易种于兹邑。’此商之所以兴。愿王释齐而先越；若不然，后将悔之无及。”而吴王不听，使子胥于齐。子胥临行，谓其子曰：“吾数谏王，王不用，吾今见吴之亡矣。汝与吴俱亡，无益也。”乃属其子于齐鲍牧，而还报吴。 （节选自《史记·伍子胥列传》） 材料二： 呜呼！春秋以来，用舍进退未有如蠡之全者，而不足于此，吾以是累叹而深悲焉。子胥、种、蠡①皆人杰，而扬雄，曲士也，欲以区区之学疵瑕此三人者：以三谏不去、鞭尸籍馆为子胥之罪，以不强谏勾践而栖之会稽为种、蠡之过。雄闻古有三谏当去之说，即欲以律天下士，岂不陋哉！三谏而去，为人臣交浅者言也，如宫之奇②、泄冶③乃可耳，至如子胥，吴之宗臣，与国存亡者也，去将安往哉？百谏不听，继之以死可也。孔子去鲁，未尝一谏，又安用三？父不受诛④，子复雠，礼也。生则斩首，死则鞭尸，发其至痛，无所择也。是以昔之君子皆哀而怒之，雄独非人子乎？至于籍馆、阖闾与群臣之罪，非子胥意也。勾践困于会稽，乃能用二子，若先战而强谏以死之，则雄又当以子胥之罪罪之矣。此皆儿童之见，无足论者，不忍三子之见诬，故为之言。 （节选自苏轼《论子胥种蠡》） 【注】①种蠡：越国大夫文种、范蠡。②宫之奇：春秋时期政治家。③泄冶：春秋时期陈国大夫。④不受诛：罪不当诛。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 有颠越A不恭B劓殄C灭之D俾无E遗育F无使易G种于兹邑 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “其爱信越殊甚”与《齐桓晋文之事》“百姓皆以王为爱也”的“爱”意思相同。 B. “汝与吴俱亡，无益也”的“益”与《师说》“圣益圣，愚益愚”的“益”意思不相同。 C. 属：托付，与《赤壁赋》“举酒属客”的“属”字意思不相同。 D. 安：哪里，意与《赤壁赋》“而今安在哉”的“安”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴王阖闾与越国交战失败受到重伤，临死之前希望太子夫差能够不忘勾践杀父之仇，夫差在父亲死后重视习射，两年后大败越国。 B. 吴王夫差出师北伐齐国的原因觉得齐国国风不正，新君主不够强大，但是伍子胥不赞成，吴王不听，渐渐疏远子胥，越来越听信重用伯嚭。 C. 伍子胥三次进谏无望之后，预见到吴国即将灭亡，让他的儿子投奔齐国，然后再找机会报答吴王当初的知遇之恩。 D. 苏轼认为作为人臣多次直言进谏，君主不采纳，臣子要不要离开，跟臣子和君主、国家的关系有关。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种厚币遗吴王太宰嚭以请和，求委国为臣妾。 （2）逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。（《赤壁赋》） 14. 两则材料都谈到了伍子胥的“三谏”，“三谏”的主要内容是什么？请结合材料简要概括。 【答案】10. BDF 11. A 12. C 13. （1）越王勾践于是率领剩下的五千士兵，在会稽山上停留（退守），派大夫文种，准备丰厚的礼物赠送吴国丞相伯嚭请求和解，愿意交出国家政权向吴国称臣。 （2）流去的水像这样不断地流去永不复返，而并没有流去；月亮像那样时圆时缺，却终究没有增减的变化。 14. 杀越王勾践，先灭越国，不要先讨伐齐国。 【解析】 【导语】这篇文言文节选自《史记·伍子胥列传》和苏轼的《论子胥种蠡》，通过对历史事件和人物的描写，展现了吴国和越国之间的权力斗争，以及伍子胥忠诚而悲剧的人生。材料一讲述了吴越之间的战争经过，突出伍子胥的忠诚进谏和吴王的决策失误。材料二则由苏轼对过往历史人物及事件进行评论，表达了对伍子胥忠诚行为的理解及对“以三谏不去为子胥之罪”的批评，认为这样的标准过于狭隘。作品反映了对忠臣命运的深思和对历史公正性的追求。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：有破坏礼法，不恭王命的就要彻底割除灭绝他们，使他们不能够传宗接代，不要让他们在这个城邑里把好人影响坏了。 “有”是谓语，“颠越不恭”是宾语，故在B处断开。 “灭”是谓语，“劓殄”修饰“灭”，“之”是宾语，故在D处断开。 “俾无遗育”是兼语句，“俾”后省略宾语“之”，故在F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误，意思不相同。爱护/吝啬。句意：就特别爱护并信任越国。/百姓都认为大王是吝啬。 B.正确。好处/更加。句意：你和吴国都灭亡，没有好处啊。/圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。 C.正确。托付/劝请。句意：于是把他的儿子托付给齐国的鲍牧。/举起酒杯向同伴劝请。 D.正确。句意：又哪里用得着三次进谏呢？/如今在哪里呢？ 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“让他的儿子投奔齐国，然后再找机会报答吴王当初的知遇之恩”错误，于文无据，文中说的是“乃属其子于齐鲍牧，而还报吴”，意思是伍子胥把他的儿子托付给齐国的鲍牧，自己就返回吴国向吴王报告。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“栖于会稽之上”，状语后置句，“于会稽之上栖”；“厚币”，准备丰厚的礼物；“遗”，赠送；“委国”，交出国家政权。 （2）“逝者”，流去江水；“盈虚”，指月亮的圆缺；“卒”，终究。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 第一谏：“越王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。”越王勾践能吃苦耐劳，不可接受越国的求和，应趁机消灭越国，否则日后必成祸患。 第二谏：“勾践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也。此人不死，此为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”勾践生活节俭、抚恤百姓，显然在积蓄力量，越国是吴国的心腹大患；齐国对吴国无致命威胁，不应舍近求远攻打齐国，而应先灭越国。 第三谏：“夫越，腹心之病，今信其浮辞诈伪而贪齐。破齐，譬犹石田，无所用之……愿王释齐而先越；若不然，后将悔之无及。”越国的助吴之举是假意逢迎，齐国如同“石田”，攻克后毫无用处；应放弃攻打齐国，先铲除越国这个心腹大患，否则将追悔莫及。 参考译文： 材料一： 五年以后，吴王出兵攻打越国。越王勾践出兵迎战，在姑苏打败了吴军，击伤了吴王阖庐的手指，吴军退却。阖庐创伤发作将要死去，对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”夫差回答说：“不敢忘记。”当天晚上，阖庐就死了。夫差即位为王以后，任用伯嚭为太宰，操练军队，演习射箭。两年后攻打越国，在夫湫打败了越军。越王勾践于是率领剩下的五千士兵退守在会稽山上，派大夫文种带着丰厚的礼物送给吴王的太宰伯嚭请求讲和，愿意交出国家政权做吴王的奴仆。吴王准备答应越国的请求。伍子胥劝谏说：“越王勾践为人能忍受艰苦。现在大王不消灭他，以后一定会后悔的。”吴王不听从伍子胥的劝谏，采用太宰伯嚭的计策，和越国讲和。 五年以后，吴王听说齐景公死了而大臣争权，新立的国君软弱，就出动军队北伐齐国。伍子胥劝谏说：“勾践一餐没有两味荤菜，哀悼死去的、慰问有病的，将打算有所作为。这个人不死，一定是吴国的祸患。现在吴国有越国在身边，就像得了心腹疾病。大王不先铲除越国却一心致力攻打齐国，不是很荒谬的吗？”吴王不听劝谏，攻打齐国，在艾陵大败齐军，威名大震，使得邹、鲁等国的国君大为慑服，然后班师回国。从此吴王就更加不听伍子胥的计谋了。 又过了四年，吴王将要北上攻打齐国，越王勾践采用子贡的计谋，就带领着他的人马帮助吴国作战，把贵重的宝物敬献给太宰嚭。太宰嚭多次接受了越国的贿赂，就特别爱护并信任越国，没日没夜地在吴王面前替越国说好话。吴王总是相信和采纳太宰嚭的计谋。伍子胥劝谏说：“越国，是心腹大患，现在相信那虚饰浮夸狡诈欺骗之词，贪图齐国。攻克齐国，好比占领了一块石田，丝毫没有用处。况且《盘庚之诰》上说：‘有破坏礼法，不恭王命的就要彻底割除灭绝他们，使他们不能够传宗接代，不要让他们在这个城邑里把好人影响坏了。’这就是商朝兴盛的原因。希望大王放弃齐国，先攻打越国；如果不这样，今后悔恨也来不及了。”吴王不听伍子胥的劝告，却派他出使齐国。伍子胥临行，对他儿子说：“我屡次规劝大王，大王不听。我现在看到吴国的末日了，你和吴国一起灭亡，没有好处啊。”于是把他的儿子托付给齐国的鲍牧，就返回吴国向吴王报告。 材料二： 唉！春秋以来，在取舍进退方面没有像伍子胥、文种、范蠡三人那样完美的人，然而他们也有不足之处，我因此多次叹息并深深感到悲哀。伍子胥、文种、范蠡都是杰出的人物，而扬雄不过是一个见识浅陋的读书人，想用浅薄的学问来挑剔这三个人：把三次进谏不离开、鞭打楚平王尸体和烧毁楚王宫室作为伍子胥的罪过，把不极力劝谏勾践而使勾践退守会稽山作为文种、范蠡的过错。扬雄听说古代有三次进谏就应该离开的说法，就想用这个来衡量天下的士人，难道不是很浅薄吗？三次进谏就离开，是对那些与君主交情浅薄的臣子而言的，像宫之奇、泄冶这样的人就可以这样做，至于像伍子胥，是吴国的宗室重臣，与国家同生死共命运的人，离开吴国又能去哪里呢？多次进谏不被采纳，接着以死进谏也是可以的。孔子离开鲁国，不曾一次进谏，又哪里用得着三次进谏呢？父亲罪不当诛而被杀害，儿子报仇，是符合礼的。仇人活着就砍下他的头，死了就鞭打他的尸体，发泄心中极大的悲痛，没有什么可选择的。因此从前的君子都为伍子胥感到悲哀并对他的行为表示愤怒，扬雄难道不是别人的儿子吗？至于烧毁楚王宫室，那是吴王阖闾和群臣的罪过，不是伍子胥的本意。勾践在会稽被围困，才能重用文种、范蠡两人，如果（两人）在作战之前就极力劝谏勾践并为这事而死，那么扬雄又会拿伍子胥的过错去怪罪他们。这些都是儿童的见识，不值得讨论，我不忍心看到这三个人被诬陷，所以写了这篇文章。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春望梁石头城 罗邺 柳碧桑黄破国春，残阳微雨望归人。 江山不改兴亡地，冠盖自为前后尘。 帆势挂风轻若翅，浪声吹岸叠如鳞。 六朝无限悲愁事，欲下荒城回首频。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧承题意，写诗人春天眺望古城金陵，于残阳微雨中见柳碧桑黄，荒城残迹。 B. 颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举，引发对朝代更迭，盛衰无常的喟叹。 C. “浪声吹岸”与“惊涛拍岸”，都运用视听结合的手法，绘就急浪翻涌的壮阔景象。 D. 吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁，抒情时笔调深沉悲凉。 16. 本诗尾联与《永遇乐.京口北固亭怀古》中“廉颇老矣，尚能饭否”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。 【答案】15. C 16. 本诗尾联“六朝无限悲愁事，欲下荒城回首频”用直抒胸臆的抒情方式，直接抒发凭吊石头城时对六朝兴亡、历史沧桑的深沉怅惘与悲愁。 《永遇乐・京口北固亭怀古》中“廉颇老矣，尚能饭否”用典抒情（间接抒情），借廉颇晚年被谗、虽有能力却不被重用的典故，含蓄抒发自身报国无门、壮志难酬的悲愤与无奈。 【解析】 【导语】这首《春望梁石头城》以金陵古城为背景，通过柳碧桑黄、残阳微雨的萧瑟之景，抒发了诗人对六朝兴亡的深沉感慨。诗中“江山不改”与“冠盖自为”的对比，凸显历史变迁的沧桑感；尾联“回首频”的动作，更将怀古之悲推向高潮。全诗情景交融，笔调沉郁，是典型的唐代怀古诗佳作。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“都运用视听结合的手法”错误，“浪声吹岸”仅为听觉描写，以浪声写景，无视觉合；“惊涛拍岸”则是视听结合（视觉见惊涛，听觉闻拍岸声），二者手法不同。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌抒情方式的能力。 本诗采用的是直抒胸臆的抒情方式。诗人通过直接表达“无限悲愁事”，毫不掩饰地抒发了自己对于历史沧桑和兴衰无常的感慨。同时“欲下荒城回首频”则通过具体的动作和场景，将诗人的情感进一步具象化，传达出诗人站在荒凉的城楼上，频繁地回望过去，思考着历史的变迁和自身的处境。这种直抒胸臆的方式使得诗人的情感更加直接、强烈地传递给读者。 《永遇乐・京口北固亭怀古》：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”辛弃疾借用“廉颇”的典故——廉颇晚年被谗，虽仍能饭，却不被重用。词人以廉颇自比，间接抒发自己虽有报国壮志，却遭排挤、壮志难酬的悲愤与无奈，情感表达含蓄深沉。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______，_______”两句，词人借酒抒情，思接古今，表达了对坎坷身世的无限感慨。 （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕驰骋战场、所向披靡的句子是“_______，_______”。 （3）《声声慢》中，“_______，_______”两句是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个“愁”字能概括得了的。 （4）《赤壁赋》中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命短暂和渺小的语句是：“_______，_______。” 【答案】 ①. 人生如梦 ②. 一尊还酹江月 ③. 金戈铁马 ④. 气吞万里如虎 ⑤. 这次第 ⑥. 怎一个愁字了得 ⑦. 寄蜉蝣于天地 ⑧. 渺沧海之一粟 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：尊、酹、蜉蝣、渺、沧、粟。 三、语言文字运用（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人 A 的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们 B 的药物——胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？【甲：______？】为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得 C 了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况不再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，【乙：______。】这为糖尿病治疗带来了革命性变化。 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。 18. 请在文中A、B、C处填入恰当成语。 19. 请在文中方括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 20. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效果。 22. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B. 人体免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C. 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D. 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 【答案】18. A闻风丧胆／心惊胆战     B耳熟能详     C萎靡不振／垂头丧气／无精打采 19. 甲：它的毒杀威力有多大    乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素（生产出现在使用的胰岛素） 20. 序号③修改为：会引发危险的低血糖效应； 序号④修改为：使之瘫软甚至休克； 序号⑦修改为：为防止这种情况再次出现 21. 示例一：①“毒暗器”运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的暗器，形象地写出毒素的威力；②表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 示例二：①“狠角色”运用拟人，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大；②表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 22. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语能力。 A处，结合情怀语境可知，是说芋螺派善用“毒暗器”，表明它们很厉害，让人十分害怕，可填“闻风丧胆／心惊胆战”。“闻风丧胆”，意思是听到风声，就吓得丧失了勇气；形容对某种力量非常恐惧。“心惊胆战”，形容十分害怕。 B处，芋螺派善用的“毒暗器”是胰岛素，这个东西我们都很熟悉，可填“耳熟能详”。“耳熟能详”，指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。 C处，前面说斑马鱼刚才还活蹦乱跳，被注射芋螺分泌的胰岛素后，状态肯定发生很大变化，变得没有精神，可填“萎靡不振／垂头丧气／无精打采”。“萎靡不振”，衰颓消沉，精神不振作。“垂头丧气”，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。“无精打采”，形容精神不振、提不起劲头的状态。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：根据“为了验证这种胰岛素的威力”可推知，此处是关于这种胰岛素毒性的“威力”的，再结合后面的问号，补充成问句“它的毒杀威力有多大”。 乙：前句说“摸索出胰岛素提纯的工艺技术”，后句说“这为糖尿病治疗带来了革命性变化”，要填的句子就应是凭借这种技术提取出了纯度高又安全的胰岛素，可填入“提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素（生产出现在使用的胰岛素）”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号③，结构混乱。“引发……出现”句式杂糅，可删掉“出现”，修改为：会引发危险的低血糖效应。 序号④，语序不当。“休克甚至瘫软”词序不当，修改为：使之瘫软甚至休克。 序号⑦，不合逻辑。“防止……不再出现”否定失当，可将“不再”改为“再次”，修改为：为防止这种情况再次出现。 【21题详解】 本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 示例一： ①形容芋螺释放的毒素是“毒暗器”，是运用比喻，本体是芋螺释放的毒素，喻体是江湖高手使用的暗器；“暗器”本就让人防不胜防，再上带“毒”，伤害性更大，形象地写出毒素的威力； ②效果：在科普文中使用比喻使表达活泼生动，幽默诙谐，避免枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣。 示例二： ①“狠角色”一般指做事果断狠毒的人，用来形容“地纹芋螺”，是运用了拟人手法，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，结合“释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命”“十步杀一鱼，千里不留行”可知，这个词语生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大； ②效果：在科普文中使用拟人使表达活泼生动，幽默诙谐，避免枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣。 【22题详解】 本题考查学生对词语语境义的理解能力。 文中加点的“对付”意思是“应付”。 A.意思是“将就”； B.意思是“应付”； C.意思是“感情相投和”； D.意思是“将就”。 故选B。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习惯会使我们的双手伶俐而头脑笨拙。——尼采 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破习而出，方见新天 习惯本是人类适应环境、提高效率的智慧结晶，但若深陷其中沦为桎梏，便会钝化思维的锋芒，扼杀创新的活力。在日新月异的时代浪潮中，唯有保持对习惯的警惕，敢于突破思维定式，方能让头脑与双手并驾齐驱，在探索未知的道路上收获新的可能。 习惯的固化，本质上是思维的“路径依赖”，它让我们在重复的舒适区中逐渐丧失深度思考的能力。当双手在熟悉的轨迹中愈发娴熟，大脑便会不自觉地放弃对新路径的探寻，久而久之，便陷入“笨拙”的困境。晚清的闭关锁国政策，正是封建王朝长期沉浸于“天朝上国”的惯性认知中所结下的苦果。统治者习惯了万国来朝的虚假繁荣，习惯了自给自足的自然经济，不愿也不敢突破传统的外交与经济模式，最终在西方工业文明的冲击下不堪一击。这种因习惯而导致的思维僵化，不仅存在于历史的尘埃中，也潜藏于当下的生活里。不少学者终身困于前人的理论框架，不敢越雷池一步；许多工匠固守传统技艺的皮毛，难以实现技艺的革新，皆因习惯的枷锁缚住了思维的翅膀。 突破习惯的桎梏，需要以批判性思维为刃，敢于对既定认知提出质疑，在打破常规中开辟新的路径。真正的智者，从不将习惯奉为圭臬，而是始终保持对世界的好奇与审视。在量子力学领域，玻尔的“哥本哈根解释”长期被视为权威，物理学家们习惯了在这一框架内探索微观世界。但年轻的惠勒却并未盲从这一习惯认知，他大胆质疑“观察者效应”的深层逻辑，提出“延迟选择实验”的设想，通过巧妙的实验设计，颠覆了人们对时间与因果关系的传统认知，为量子力学的发展注入了新的活力。惠勒的突破，正是源于他对权威习惯的批判性审视，源于他不愿被固有思维束缚的创新精神。 突破习惯并非全盘否定过往，而是在继承精华的基础上实现超越，这需要坚定的勇气与持续的深耕。习惯的形成往往源于长期的实践积累，其中不乏经过时间检验的智慧，盲目否定只会陷入另一种偏执。从航天领域嫦娥团队突破国外探月技术的习惯路径，实现月球背面软着陆的壮举；到农业领域袁隆平院士打破“水稻无法杂交”的传统认知，培育出高产杂交水稻；再到科技领域任正非摒弃“依赖国外核心技术”的惯性思维，带领华为深耕自主研发，突破技术封锁。这些事例无不说明，真正的突破是在对习惯的扬弃中实现的，它需要我们既有打破常规的勇气，更有深耕细作的定力。 时代的车轮滚滚向前，习惯的舒适区永远无法承载未来的无限可能。尼采的警示，不仅是对个体思维的提醒，更是对时代发展的叩问。当我们敢于以批判的眼光审视习惯、以创新的勇气突破习惯，思维的火花便会持续迸发，前进的道路便会不断拓宽。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料引用尼采的名言“习惯会使我们的双手伶俐而头脑笨拙”，核心是探讨“习惯”对人的双重影响，且重点强调习惯在思维层面的消极作用。 “双手伶俐”强调习惯的形成源于行为的反复叠加，当某种行为形成习惯后，我们无需刻意思考就能熟练完成，这体现了习惯的积极价值，提升行为效率、降低行动成本，让我们在熟悉的领域快速达成目标。​ “头脑笨拙”强调当习惯固化后，人们会不自觉地依赖既定的思维模式和行为路径，放弃对事物的深度思考和新角度探索。长期处于这种状态，思维会逐渐僵化，面对新问题、新情境时，难以跳出固有框架，进而丧失创新与突破的能力。​ 综上，尼采的这句话并非全盘否定习惯，而是辩证指出：习惯在优化机械性行为的同时，可能扼杀思维的活性。材料的核心矛盾的是“习惯的行为便利性”与“思维创新性”的张力，引导考生思考如何正确看待和运用习惯，避免被习惯绑架思维。比如习惯为何会导致“双手伶俐而头脑笨拙”？（分析现象背后的原因，如思维惰性、路径依赖、认知固化等）如何辩证看待习惯的双重作用？（区分“有益的行为习惯”与“有害的思维习惯”，探讨两者的边界）面对习惯对思维的桎梏，我们应如何应对？（提出具体策略，如保持批判意识、主动打破惯性、在习惯中融入创新等）这一观点在当下有何现实意义？（结合个人成长、科技发展、社会进步等领域，谈打破思维惯性的重要性）​ 具体写作时，可以简单引材料，亮观点，以批判之笔，驭习惯之舟。分论点一，习惯的价值在于“赋能行为”，而非“绑架思维”比如运动员通过长期训练形成的肌肉记忆，让他们在比赛中无需刻意思考就能完成精准动作；科学家通过长期积累形成的研究习惯，让他们在科研中快速聚焦核心问题。分论点二，思维的僵化源于“依赖习惯”，而非“习惯本身”。比如晚清时期，封建王朝长期依赖“闭关锁国”的习惯，拒绝接纳世界发展潮流，最终因思维僵化而落后挨打；部分企业因过度依赖成熟的商业模式，拒绝创新，最终被市场淘汰。分论点三，驾驭习惯的核心是培养批判性思维，实现“行为与思维的协同”。比如钱钟书先生“勤做笔记+批判研读”的读书习惯，实现了行为与思维的双重精进；字节跳动“快速迭代+定期复盘”的工作模式，让习惯成为创新的助力。结尾：总结升华，联系现实，升华主旨。 立意： 1.驭习惯之舟，启思维之窗 2.习惯为翼，思辨为魂。 3.不困于习惯，不钝于思考。 4.让习惯赋能，而非桎梏思维。 5.习惯是工具，而非思维的牢笼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省无锡市江阴市第二中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如果把《红楼梦》当作人类审美智慧的最大的独创性体系对待，而不是简单地从中寻找社会政治史料和作家个人的传记材料，就需要回到《红楼梦》的文本深层，因为只有面对小说文本，才能看到作者把主要笔力用于写一部社会历史悲剧和一部爱情悲剧。这幕悲剧将中心舞台设置在贾府尤其是大观园中，因此，它对社会历史的反映既是形象的，又是折射式的。而作品主人公贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等绝慧一时的人物及其命运，尤其是他们爱情婚姻的纠葛，以及围绕这些纠葛出现的一系列各种层次的人物面貌及其际遇，则始终居于这个悲剧舞台的中心。其中令读者最为动容的是宝黛的爱情悲剧。不仅因为他们在恋爱上是叛逆者，还因为他们的恋爱是一对叛逆者的恋爱。这就决定了宝玉和黛玉的悲剧是双重的悲剧：封建礼教和封建婚姻制度所不能容许的爱情悲剧，上流社会以及贵族家庭所不容许的叛逆者的悲剧。正是作者把这双重悲剧融合在一起着笔，它的意义就更为深广了。《红楼梦》的独创性还体现在它使家庭矛盾和社会矛盾结合起来，并赋予家庭矛盾以深刻的社会矛盾的内容，因而《红楼梦》所描写的贾府中的种种矛盾，以及宝玉、黛玉、宝钗等诸多人物的爱情、婚姻的冲突，在一定意义上就是当时社会各种矛盾的反映。既然如此，小说的视野一旦投向了全社会，那么，政治的黑暗、官场的腐败、世风的浇漓、人心的衰萎，便不可避免地会在作品中得到反映。书中所着力描写的荣国府，就像一面透视镜似的，凝聚着当时社会的缩影。这个封建大家族，也正像它所寄生的那个将由盛转衰的清王朝一样，虽然表面上还维持着烜赫的豪华场面，但那“忽喇喇似大厦倾”的趋势，却已从各方面掩饰不住地暴露出来。而这一切也正符合全书的以盛写衰的创作构思的特点。因此，从《红楼梦》的接受史来观照，体现并引导读者体验人生况味，是这部伟大小说的艺术魅力所在，也是它和人们对话最易沟通、最具有广泛性的话题。读者面对小说中人生的乖戾和悖论，承受着由人及己的震动。这种心灵的战栗和震动，无疑是《红楼梦》所追求的最佳效应。因为对广大读者来说，他们之所以要窥视不属于自己的心灵流程和社会体验，不只是出于好奇，更重要的是通过与书中的各种殊异的心灵相识，品尝人生的诸种况味。所以从小说发展史角度来看，小说从写历史、写人生到写人生况味，绝不意味着《红楼梦》价值的失落，而是价值普泛性的增强。一部摆脱了狭隘功利性而具有全人类性的小说，即使在今天，仍有巨大的生命意义和魅力，这就是《红楼梦》迥异于它以前小说的地方。 [摘编自宁宗一《心灵的绝唱：（红楼梦）论痕》] 材料二： 曹雪芹在《红楼梦》中的美学贡献是多方面的，他的美学理念与艺术实践结合在一起，给读者提供了生动形象的“美学教材”，诱发读者进行心灵的远游，感悟中国气度的美学华章。曹雪芹对历史既“敬”且“畏”。这种“敬畏”，表现为他对历史的尊重、凝思、直面和超越。在《红楼梦》里，曹雪芹充分彰显了自己的历史审美意识，并对历史演进态势进行深刻感悟，做出了诉诸形象、光照汗青的美学贡献。《红楼梦》具有极其深广的历史内涵，对整个历史流程采取审美观照的态度，将历史经验渗透到梦魂飞度、思接千载的情感波动之中。这使《红楼梦》既准确无误又无年代可考，从而迫使读者心领神会，在情感力量的驱使下阅读。曾雪芹不用具体的推理来陈述自己的历史感受，而是用模糊的语言去负载历史沧桑巨变的复杂信息，企求读者在全局性的整体思维和直观把握中，获得对历史真谛的深刻领悟。这种情笼百代的审美取向，使红楼悲剧成为史诗。《红楼梦》通过对悲剧世界森然万象的描绘，去把握历史演进过程中的必然趋势；曹雪芹尽管没有揭开“红楼悲剧”的最后一幕，还是使读者清晰地看到了“白茫茫大地真干净”的必然结局。曹雪芹既尊重前贤，又注重创新，这使《红楼梦》凝聚了历史的血泪与浩渺的诗思，对传统历史意识进行了重大突破。曹雪芹创造的红楼悲剧，之所以带有更为忧愤深广、心事苍茫的历史沉思，之所以较先前的任何悲剧作品更富于壮丽凝重、气概非凡的史诗意味，原因正在于此。不仅如此，曹雪芹还以其卓越的艺术胆识，从纷繁复杂的生活现象中发时代新声，其审美意识远远超过了同时代人。在《红楼梦》之前，中国小说中鲜有“自省”，更没有“忏悔”意识。及至曾雪芹的忏悔，则推动《红楼梦》达到了一个前所未有的精神高度。从某种意义上说，“忏悔”是一种心灵的净化剂，得过且过的人绝不会认真地忏悔。只有不甘沉沦者，才敢无情地剖视自己的伤口，以求得精神上的重构与超越。曹雪芹以沉重的寂寞与悲痛，发出了凛冽的自悔与自责：“背父兄教育之恩，负师友规训之德，以致今日，一技无成，半生潦倒。”曹雪芹在阅尽人世沧桑之后，送目古今，以忏悔来补过，而求得心灵的平衡、精神的超越和生命的涅槃。可惜曹雪芹无法用深沉的忏悔，弥合内心与历史的缺憾和伤痕。这就使“想梦而无梦”的人生悲剧更进一层，演化为“忏悔无门”的心灵劫难。 （摘编自井普椿《<红楼梦>美学意蕴结构分析》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一认为，《红楼梦》较之前小说具有更强的价值普泛性，了解作者个人经历及时代背景仍是认识作品深刻性的主要路径。 B. 材料二认为，曹雪芹尊重前贤，注重创新，突破了传统历史意识，从而使《红楼梦》具有超越前人的历史沉思和史诗意味。 C. 材料一，认为《红楼梦》中贾府的历史就是由盛转衰的清王朝的历史，材料二则认为作品写的是既准确无误又无可考证的年代。 D. 两则材料都认为《红楼梦》重在引导读者体验人生况味，使其产生由人及己心灵战栗和震动，进而获得对历史真谛的领悟。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 一部小说只有摆脱狭隘功利，跨越民族和种族，才能具有强大的生命力和魅力。 B. 优秀文学创作应该将美学理念与艺术实践结合在一起，并在传承中不断创新。 C. 一个伟大的作家，往往有超越时代的审美意识，善于从生活现象中发时代新声。 D. 文学作品能否达到一个新高度，取决于作者是否具有“自省”“忏悔”的意识。 3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一从悲剧表现与矛盾呈现两个方面论述了《红楼梦》的审美智慧的独创性。 B. 材料一引用《红楼梦》中的原句，使读者对作品的深刻之处有更为直观的理解。 C. 材料二最后一段运用对比论证，旨在论述曹雪芹阅尽人世沧桑但“忏悔无门”。 D. 材料二整体上采用了先总说后分说的论证结构，阐述了《红楼梦》的美学贡献。 4. 阅读《红楼梦》，读者可以获得哪些审美体验？请根据两则材料简要概括。 5. 论文发表时，一般要有摘要，摘要可以让读者迅速了解研究成果或主要观点。请为材料二写一段150字以内的内容摘要。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 锁爷 聂鑫森 解天键七十岁了。身板直，手臂粗，只是白了一头毛发。芙蓉巷的老老少少，都亲切地称他为“锁爷”。 退休前，他是古城湘潭平安锁厂的高级技工。退休后，成了一个修锁配钥匙兼带开锁的自由职业者，这样既可消磨时光，又不丢技艺，还可赚些合理合法的收费。不过开锁这个活计有规定，得去派出所登记备案，以防心术不正的人干违法的事。派出所所长丁一对他说： “锁爷是老党员、老工人，为人开锁解难，我们放心。” “谢谢！” “这天下就没有锁爷打不开的锁！《说文解字》说：‘锁，门键也。’你叫解天键，天门有锁，你也可以解开。” “丁所长读书多，你是儒警啊。” ①两人哈哈大笑。 锁爷一辈子跟锁打交道，什么锁没见过？以材质而论，有金、银、铜、铁玉石、铝合金、不锈钢的；以用途而论，有门锁、窗锁、柜锁、层锁、保险柜锁、保险箱锁、工艺锁、玩具锁诸项；而形制更是千模百样，牛鼻子锁、龙头锁、虎头锁、元宝锁、叶形锁、山形锁、楼阁形锁……锁的常例是一个锁眼用一片钥匙打开；但也有两眼，三眼直至九眼的，需用多片钥匙才能打开。锁爷对各种锁的结构无不了然于胸，在没有钥匙的情况下，他用细铁丝在锁眼里探测几次，再在钥匙坯件上锉出直槽横齿，既快又准，锁自然是顺顺当当就打开了。他自得地说：“只要有锁眼，我的心思就可以潜进去，不怕打它不开。” 锁爷还有门绝活儿，他可以蒙上眼睛用零件，装配出完整的锁；还可以在没有钥匙时，凭手感、听觉用铁丝探测锁眼，再用钥匙原坯锉出打开锁的标准钥匙。 锁爷在湘潭名气太大了，不少人找上门来修锁配钥匙。锁爷也应邀去做上门功夫，如果是修配大门锁，就把工匠担子摆在门边，弄好了，主人请他进屋去喝杯茶，他笑着婉辞。②进室内去修锁、开锁、配钥匙，进大门前他就用黑布蒙在眼睛上，待探测锁眼后，再回到大门外，取下眼罩干活儿。这是锁爷的规矩。 立春过后，转眼到了雨水节令。黄昏时，小雨初停，天上闪出晴光。 解家来了个平头汉子，像是乡下人，自称“大刘”，说家中的保险柜钥匙弄丢了，请锁爷去开锁配钥匙，价钱只管说。 “在哪儿？”锁爷问。 “不远。有车哩。” “好的，我收拾工具随你去。” 小车跑了一个多小时，暮色四垂，在山谷口一个孤零零的破旧农家大院前停下来。 大刘问：“这块地方锁爷来过吗？” “没来过。”但刚才在车经过一个古镇时，锁爷看到路牌上写着“清平镇”三个字，小车再往西跑了二十多分钟，就到了这里。 锁爷从后备厢里取出工匠担子，放在院门外。 “锁爷，请随我来。”大刘说着话，双眼盯着锁爷，双脚却原地不动。 “慢，待我戴上黑布眼罩后，你牵着我进去。” “锁爷，你心里只有锁，没有其他东西，真是高人！” 锁爷被引到一个保险柜前，大刘说：“请你打开这个玩意儿的锁。我就站在你身边，有什么吩咐，你就说。” 锁爷先用双手去摸保险柜，很随意，也很快，③便明白这是个大家伙（农家怎么会购置这么大的保险柜）。再摸到锁眼，从口袋里掏出几根铁丝，“I”型的、“L”型的、“F”型的。锁爷依次用铁丝插入锁眼细细地探测，同时把耳朵贴上去凝神谛听。 大刘问：“打得开吗？” 锁爷不作声。 “你说个数，我绝不还价。” “三百元，常规价。” “我给五百。” “大刘，太客气了，我只收三百。” 锁爷说着话，突然“咔嚓”一响，保险柜门弹开了。他的鼻翼翕动起来，扑面而来的是泥土味儿，古铜锈味儿，里面应该有刚出土数日的古器。 大刘忍不住高喊一声：“锁爷，好手段！” “④你牵着我到院外去锉出钥匙，我不需要灯光。” “不必了，也许，我在无意中又寻出了钥匙呢。” “你既然不要配钥匙，我就只能收两百元了，这是我的规矩。” “锁爷为我省钱呵，谢谢。辛苦你了，我开车走另一条路送你回家，可能要近一些。” “客随主便。”锁爷心想：我经过的路都记在心里，你乱不了我的思路。 …… 几天后的一个晚上，丁所长叩访解家，向锁爷表示谢意，一伙盗墓贼被抓捕了！ 丁所长说，几个月前，这伙人租下这个破旧的农家小院，因为在山谷里他们探测出了几个久远年代的古墓，先挖掘一个墓，就得了好几件青铜器。青铜器锁在保险柜里，钥匙由为首的头头掌管。那天大刘请锁爷去开锁时，头头带着另一个人去长沙找买主，更是为以后的货物出手去探路，要三天后才回来。大刘和留下的两个人想私吞青铜器，第二天就远走高飞。 锁爷说：“幸亏他们内讧，幸亏他们贪心，才有我出场的机会。” “谢谢锁爷当天回家后就给我打电话，我们马上就去布控了。你蒙眼开锁，鼻子还这么灵，神了。” 锁爷小声说：“保密啊，我的丁所长。” （节选于《2022中国年度小小说》） 文本二： 我喜欢描写那些被传统文化深深浸染的人物，琴、棋、诗、画、酒、茶、民俗、风情……我力图在塑造人物时，将中国博大精深的传统文化，转化为一种精神形态、精神境界，人物升华为一种文化的精魂。 小小说的文化品格，还体现在作家对传统文化的感知和体悟上。我试图在小小说有限的文字中，腾挪出一定的空间，来安排一些看似与故事和人物无关的“闲笔”，以散发密集的文化讯息，使故事和人物笼罩在浓郁的文化氛围之中，力求避免小小说易犯的毛病：简单、肤浅、直露、缺少余味。 小小说的文化品格，还表现在文字的张力，简洁而不是简陋，最平易处即最下功夫处。 （摘编自聂鑫森《小小说的文化品格》） 6. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一对锁的材质、用途、形制进行了细致叙写，多层面地突出了锁爷见多识广、技艺高超和从业时间之长，为下文设置了悬念。 B. “我经过的路都记在心里，你乱不了我的思路。”此处心理描写表明锁爷已经对大刘一伙人的行径了然于胸，做好了报警准备。 C. 在为大刘开保险箱时，锁爷掏出不同型号的铁丝细细探测，体现了保险箱打开的难度大，也凸显出锁爷的技术高超。 D. 补叙锁爷报警的情节，呼应小说开头丁所长与锁爷的对话，突出锁爷富有正义感、机智勇敢的老党员形象。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“哈哈大笑”，是两人相谈甚欢的一种状态的描写，体现出两人关系默契，为后文联手办案埋下伏笔。 B. 句子②中交代锁爷入户开锁的规矩，显示了锁爷的职业操守，也为下文被大刘叫到家里蒙眼开锁的情节做了铺垫。 C. 句子③用极简省的语言描写出了锁爷瞬间富有层次性的心理活动，括号里的内容是对前文内容的补充。 D. 句子④中“我不需要灯光”，在情节上照应了前面“暮色四垂”，内容上体现出锁爷的自信，为了表现他的技艺高超。 8. 小说结尾揭示出大刘原来是盗墓贼，在小说行文中有多处伏笔，请找出两处简要分析。 9. 结合文本二，分析文本一是如何实践聂鑫森关于“小小说的文化品格”观点的。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖闾指，军却。阖闾病创将死，谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖闾死。夫差既立为王，以伯嚭为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫椒。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种厚币遗吴王太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。 其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也。此人不死，此为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹鲁之君以归。益疏子胥之谋。 其后四年，吴王将北伐齐，越王勾践用子贡之谋，乃率其众以助吴，而重宝以献遗太宰嚭。太宰嚭既数受越赂，其爱信越殊甚，日夜为言于吴王。吴王信用嚭之计。伍子胥谏曰：“夫越，腹心之病，今信其浮辞诈伪而贪齐。破齐，譬犹石田，无所用之。且《盘庚之诰》曰：‘有颠越不恭劓殄灭之俾无遗育无使易种于兹邑。’此商之所以兴。愿王释齐而先越；若不然，后将悔之无及。”而吴王不听，使子胥于齐。子胥临行，谓其子曰：“吾数谏王，王不用，吾今见吴之亡矣。汝与吴俱亡，无益也。”乃属其子于齐鲍牧，而还报吴。 （节选自《史记·伍子胥列传》） 材料二： 呜呼！春秋以来，用舍进退未有如蠡之全者，而不足于此，吾以是累叹而深悲焉。子胥、种、蠡①皆人杰，而扬雄，曲士也，欲以区区之学疵瑕此三人者：以三谏不去、鞭尸籍馆为子胥之罪，以不强谏勾践而栖之会稽为种、蠡之过。雄闻古有三谏当去之说，即欲以律天下士，岂不陋哉！三谏而去，为人臣交浅者言也，如宫之奇②、泄冶③乃可耳，至如子胥，吴之宗臣，与国存亡者也，去将安往哉？百谏不听，继之以死可也。孔子去鲁，未尝一谏，又安用三？父不受诛④，子复雠，礼也。生则斩首，死则鞭尸，发其至痛，无所择也。是以昔之君子皆哀而怒之，雄独非人子乎？至于籍馆、阖闾与群臣之罪，非子胥意也。勾践困于会稽，乃能用二子，若先战而强谏以死之，则雄又当以子胥之罪罪之矣。此皆儿童之见，无足论者，不忍三子之见诬，故为之言。 （节选自苏轼《论子胥种蠡》） 【注】①种蠡：越国大夫文种、范蠡。②宫之奇：春秋时期政治家。③泄冶：春秋时期陈国大夫。④不受诛：罪不当诛。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 有颠越A不恭B劓殄C灭之D俾无E遗育F无使易G种于兹邑 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “其爱信越殊甚”与《齐桓晋文之事》“百姓皆以王为爱也”的“爱”意思相同。 B. “汝与吴俱亡，无益也”的“益”与《师说》“圣益圣，愚益愚”的“益”意思不相同。 C. 属：托付，与《赤壁赋》“举酒属客”的“属”字意思不相同。 D. 安：哪里，意与《赤壁赋》“而今安在哉”的“安”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴王阖闾与越国交战失败受到重伤，临死之前希望太子夫差能够不忘勾践杀父之仇，夫差在父亲死后重视习射，两年后大败越国。 B. 吴王夫差出师北伐齐国的原因觉得齐国国风不正，新君主不够强大，但是伍子胥不赞成，吴王不听，渐渐疏远子胥，越来越听信重用伯嚭。 C. 伍子胥三次进谏无望之后，预见到吴国即将灭亡，让他的儿子投奔齐国，然后再找机会报答吴王当初的知遇之恩。 D. 苏轼认为作为人臣多次直言进谏，君主不采纳，臣子要不要离开，跟臣子和君主、国家的关系有关。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种厚币遗吴王太宰嚭以请和，求委国为臣妾。 （2）逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。（《赤壁赋》） 14. 两则材料都谈到了伍子胥的“三谏”，“三谏”的主要内容是什么？请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春望梁石头城 罗邺 柳碧桑黄破国春，残阳微雨望归人。 江山不改兴亡地，冠盖自为前后尘。 帆势挂风轻若翅，浪声吹岸叠如鳞。 六朝无限悲愁事，欲下荒城回首频。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧承题意，写诗人春天眺望古城金陵，于残阳微雨中见柳碧桑黄，荒城残迹。 B. 颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举，引发对朝代更迭，盛衰无常的喟叹。 C. “浪声吹岸”与“惊涛拍岸”，都运用视听结合的手法，绘就急浪翻涌的壮阔景象。 D. 吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁，抒情时笔调深沉悲凉。 16. 本诗尾联与《永遇乐.京口北固亭怀古》中“廉颇老矣，尚能饭否”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______，_______”两句，词人借酒抒情，思接古今，表达了对坎坷身世的无限感慨。 （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕驰骋战场、所向披靡的句子是“_______，_______”。 （3）《声声慢》中，“_______，_______”两句是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个“愁”字能概括得了的。 （4）《赤壁赋》中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命短暂和渺小的语句是：“_______，_______。” 三、语言文字运用（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人 A 的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们 B 的药物——胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？【甲：______？】为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得 C 了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况不再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，【乙：______。】这为糖尿病治疗带来了革命性变化。 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。 18. 请在文中A、B、C处填入恰当的成语。 19. 请在文中方括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 20. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效果 22. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B. 人体免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C. 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D. 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习惯会使我们的双手伶俐而头脑笨拙。——尼采 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $