山东省日照市东港区日照港中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度上学期语文学科检测题（一） （满分120分，时间120分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（23分） 班级正在制作以“品文悟理·自强不息”为主题的展板，以下是班级准备的展板文字，请完成小题。 【源起】①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……②他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上坚持不懈；忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……③他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。④中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 【传承】“江山代有才人出，各领风骚数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越渊远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼；《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 【弘扬】“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的箴言理至易明，让我们受益匪浅。________，________。________。首要的是刚健有为，积极进取，孔子“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”便是这种精神的写照。在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，不断树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。作为新时代的青年人，我们决不能默守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。最后，自强不息的精神也是与至公无私、公而忘私的思想联系在一起的。《周易集注》云：“自强不息，犹云至公无私。”纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继，同样诠释着他们对自强不息的理解。 1. 文段中加点词语字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 瞥pié见 豪放不羁jī 自惭形秽 坚持不懈 B. 贬谪zhé 附庸风雅 渊远流长 鲜妍yán C. 娉婷pīng 栖息 慰藉jiè 箴言 D. 理至易明 受益匪fěi浅 默守成规 前仆pú后继 2. 【源起】板块中有一个句子有语病，请你指出并修改 句子序号：_______ 修改：_________________ 3. 【弘扬】板块中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） ①自强不息的精神表现多种多样。 ②它告诉我们君子处世应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 ③这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 4. 下列选项表述正确的一项是（ ） A. 【传承】板块中“风骚”一词指的是《论语》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 【源起】板块中画波浪线的句子是单句，主干是“我们瞥见身影”。 C. 范仲淹，字希文，谥号文忠，欧阳修，字永叔，谥号文正，二人都是北宋政治家、文学家。 D. 【传承】板块中画横线的句子是转折关系的复句。 5. 诗文名句默写。 自强不息是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的失意时，仍能发出“①_________，__________”的报国担当；自强不息是刘禹锡经历“二十三年弃置身”时，仍能吟出“沉舟侧畔千帆过，②___________”的乐观进取；也是苏轼在《水调歌头》中“③___________，__________，此事古难全”的旷达。自强不息还是④“__________，__________”的雄心壮志，是中华民族生生不息的精神源泉。 6. 阅读下面材料，完成后面的问题。 你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。 组别 发言内容 第一组 注意诗歌表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了①______手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“②______”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③______、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 第三组 ④_____。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤______的情感。 第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥______的道理。 7. “品文悟理·自强不息”活动进行中，也有同学对活动持观望态度。他们认为生活、学习节奏这么快，有时间阅读现代诗不如上网玩游戏有意思……对此，你的观点是什么？请简要分析理由。（30字左右） 二、阅读与鉴赏（47分） （一）（18分） 古诗文阅读，完成下面小题。 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 ①惟①公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。 ②呜呼！自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅②困踬③，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 ③呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归？ （王安石《祭欧阳文忠公文》有删减） 【注释】①惟：句首语气词，无实义。②屯邅：处境艰难困苦。③困踬：困厄不得升进。踬，跌倒，受挫。 【丙】 黄溪夜泊 [宋]欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 8. 下列对【乙】文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 发，显露，表现，与《生于忧患死于安乐》“征于色，发于声”的发，意思相同。 B. 则，那么，与《岳阳楼记》“此则岳阳楼之大观也”的“则”，意思不同。 C. 既，已经，与《周亚夫军细柳》“既出军门”的“既”，意思相同。 D. 临，面对，迎着，与《醉翁亭记》“临溪而渔”的“临”，意思相同。 9. 下列有关甲、乙、丙三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中，欧阳修饮酒除了为排遣心中的抑郁，更体现了与民同乐的情怀；丙诗中，欧阳修饮酒则是为了宽慰乡愁。 B. 甲文中，欧阳修是一位心系百姓、治理有方的好官，从乙文“读其文，则其人可知”这句话可得印证。 C. 甲文借游人、宾客之乐表达作者之乐；丙诗则借楚人之“恨”言诗人之“恨”。 D. 从甲、乙、丙三篇古诗文中可知欧阳修仕途的坎坷，这也导致了他生前始终无法名动天下。 10. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 自公A仕宦B四十年C上下D往复E感世路F之崎岖 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！ 12. 【丙】诗的颔联历来为人传诵，请自选角度对其进行赏析。 13. 有人评价欧阳修的一生是“达者在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请结合甲、乙、丙三篇古诗文谈谈你的理解。 阅读下面选文，完成下面小题。 节制是一种君子之德 吴敏文 ①著名的国家一级演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。”看到这话，不禁让人击节赞叹。 ②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在《<孟子>解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。 ③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。 ④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。 ⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 ⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。著名法国作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 ⑦有节制，说话才有分寸。有时一-句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。 ⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。 ⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到麋鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹；于是面对失败，做到泰山崩于前而色不变。 ⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。 （选文略有改动） 14. 选文的中心论点是什么？ 15. 选文第③段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 16. 请简要分析选文第⑥段的论证思路。 17. 下列材料放在文中哪一段段尾最合适？为什么？ 俗话说：十分聪明用七分，留下三分给子孙。又说：做事留一线，事后好相见。 18. 选出下列对选文理解分析有误的一项（ ） A. 选文第①段论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。 B. 选文第②段借助著作中名言有力地论证了节制的内涵和过程。 C. 选文第⑤段从节声包括事情说清、声音适度两方面加以论述。 D. 选文⑦⑧⑨段论述节制好处，并与第⑩段内容形成一一对应。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 沉默的号角 ①那个黄昏，残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长。十四岁的铁柱蹲在树根旁，手里紧紧攥着一把磨得发亮的铜号。这不是玩具，是去年秋天，一位左臂负伤的号兵交给他的。 ②“小鬼，”号兵的声音沙哑，但眼睛很亮，“我们要去追赶大部队了，你帮我们保管好，等我们回来取。记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！” ③铁柱重重地点头，把这句话和那把沉甸甸的铜号一起，刻进了心里。从此，这把铜号成了他最大的秘密和荣耀。他每天都会偷偷跑到后山，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出“噗噗”的漏气声。他多么想吹出那种嘹亮、激昂、能让山河震动的声音啊！ ④直到那天，尖锐的枪声划破了村庄的宁静。鬼子来了。 ⑤村子里瞬间鸡飞狗跳，铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然，他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里！ ⑥“娘，你们先走！”他挣脱母亲的手，拼命往家跑。 ⑦母亲惊恐的呼喊被淹没在嘈杂里。铁柱什么也顾不上了，他只有一个念头：号角比命重要！ ⑧他冲进自家院子。院子一片狼藉，他扑到炕洞前，手忙脚乱地扒开砖块和浮灰——还好，油布包着的铜号安然无恙。 ⑨他刚把铜号揣进怀里，院门“哐当”一声被踹开了。一个端着刺刀的日本兵走了进来，鬼子一眼就看到了屋内的铁柱，狞笑着逼近。 ⑩铁柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬间湿透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墙，无路可退。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号。号兵的话再次在耳边响起：“比你的命还重要！” ⑪突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马？ ⑫求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏——“噗——呜——” ⑬一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，微弱却刺耳。这声音实在太难听了，完全出乎意料。正准备搜查的鬼子被这突如其来的怪响吓了一跳，以为是什么奇怪的信号。 ⑭就在这电光火石的一刹那！“砰！”一声清脆的枪响从远处传来。鬼子兵身体一僵，胸前绽开一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。 ⑮铁柱惊呆了，保持着吹号的姿势，僵在原地。 ⑯几分钟后，几个穿着灰布军装的身影敏捷地冲进院子。“队长，这有个孩子！” ⑰一位负责人模样的人走过来，看了看铁柱手中的铜号，似乎明白了什么。他拍了拍铁柱的肩膀：“好小子，是你吹的号？这声音……虽然调不对，但我们在山腰上听到了，是你给我们报了信！救了你自己，也帮我们定位了敌人。” ⑱铁柱张了张嘴，却发不出任何声音。原来，他拼尽全力吹出的那声破响，竟阴差阳错地成了求救的信号，引来了真正在附近活动的游击队。 ⑲夕阳的余晖完全落下，天边只剩下一抹暗红。铁柱看着手里的铜号，它不再冰冷，仿佛还残留着他吹奏时的温度。他最终没有吹出嘹亮的冲锋号，但那声微弱而奇怪的“噗呜”声，却完成了一次真正的“召唤”。 ⑳它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响。他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮…… 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段通过号兵“比你的命还重要”的嘱托，为后文铁柱冒死取号的行为埋下伏笔，体现人物信念的传承。 B. 第⑫段铁柱吹出“噗——呜——”的描写，与第③段练习时“噗噗”声形成呼应，是为突显其技艺始终未进步。 C. 第⑰段游击队长评价，揭示那声不成调的号响虽非标准军号，却成为传递危险信号的特殊“语言”。 D. 结尾“心里有什么东西变得无比响亮”，象征勇气与责任感的觉醒，完成从物理声响到精神共鸣的升华。 20. 请根据小说内容，参照示例，补全以下思维导图中的空白部分，梳理故事的主要情节。 接受嘱托，日常练习→__________→__________→意外获救，深刻感悟 21. 请从描写方法的角度分析文中画线句的作用。 22. 故事并没有直接描写大规模的战斗场面，而是通过一个少年和一把号角的小故事来反映抗日战争。你认为这种写法有什么好处？请谈谈你的理解。 23. 小说结尾写道：“他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。”这里“沉默”与“响亮”看似矛盾，实则意味深长。请结合铁柱的人物形象，谈谈你对这句话的理解。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写一篇文章。 要求：①请自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 2025-2026学年度上学期语文学科检测题（一） （满分120分，时间120分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（23分） 【1~4题答案】 【答案】1. C 2. ①. 第④句 ②. 删去“并非”或者“不是”。 3. B 4. B 【5题答案】 【答案】 ①. 欲为圣明除弊事 ②. 肯将衰朽惜残年 ③. 病树前头万木春 ④. 人有悲欢离合 ⑤. 月有阴晴圆缺 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 一览众山小 【6题答案】 【答案】 ①. 反复/复沓 ②. 鸟 ③. 土地 ④. 体味诗歌的情感 ⑤. 对祖国深沉的热爱与悲悯 ⑥. 要勇于面对真实的自我 【7题答案】 【答案】示例：现代诗能启迪思考、助力成长，远优于游戏带来的碎片化消遣。 二、阅读与鉴赏（47分） （一）（18分） 【8~13题答案】 【答案】8. D 9. D 10. C、E 11. （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。 （2）欧阳公在世时名扬当时，死后能流传后世，若能如此便足够了，还有什么可悲伤的！ 12. 示例：颔联“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”运用了借景抒情的手法。描绘了三峡两岸万树苍烟笼罩，显得幽暗，满川明月下，一只猿猴发出哀鸣的景象，营造出凄清、悲凉的氛围，表达了诗人被贬后的愁苦之情。 13. 合适。甲文中欧阳修虽被贬滁州，但仍与民同乐，积极治理地方，体现了在纷争中的坚持；乙文提到他虽仕途坎坷，“屯邅困踬，窜斥流离”，但“果敢之气，刚正之节，至晚而不衰”，可见其坚持；丙诗中他虽遭迁谪，却能“行见江山且吟咏”，展现出豁达与坚持。所以“达者在纷争中的坚持”这一评价合适。 【14~18题答案】 【答案】14. 节制是一种君子之德 15. 举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，并形成鲜明对比，具体突出地论证了“君子当节欲”的观点，进而论证了中心论点。 16. 首先提出本段观点：不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制；接着引用法国作家蒙田的话，运用道理论证的方法论证本段观点；最后得出结论——节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 17. 放在第⑦段段尾最合适。该材料说明了做事需留几分给他人，作为道理论据证明了“有节制，做事才会有余地”这一观点。 18. B （三）（15分） 【19~23题答案】 【答案】19. B 20. ①. 鬼子进村，冒险取号 ②. 直面鬼子，尝试吹号 21. 渲染悲壮紧张氛围，为下文情节铺垫，烘托铁柱沉重心情。 22. 以小见大，展现普通民众的勇敢担当，故事更具感染力，易引发情感共鸣。 23. “沉默”是铁柱因惊险而失语，内心受到极大震撼；“响亮”是他勇敢、责任与信念的觉醒，凸显其精神的成长。 三、写作（50分） 【24题答案】 【答案】例文： 在选择的路口 人生就像一条蜿蜒小路，前方总有岔口。每一次驻足，都是一次取舍的考验。记得初二那年，我站在了这样的路口：一边是期待已久的市青少年绘画比赛集训，一边是即将来临的期中考试。热爱画画的我，第一次感到难以抉择。 从小，我就喜欢用画笔记录生活：春天的樱花、雨后的操场、同桌打哈欠的样子……色彩是我表达心情的语言。当得知自己入选比赛集训时，我兴奋得整晚睡不着。可现实很快泼来一盆冷水——集训每周三次，每次两小时，正好与复习时间冲突。父母劝我：“比赛以后还有，但成绩下滑了很难补回来。”老师也说：“先稳住学习，别分心。”我开始犹豫：难道热爱也要为现实让路吗？ 那几天，我常常在画纸前发呆。画笔握在手里，却迟迟落不下一笔。我问自己：我真正想要的是什么？是短暂的荣誉，还是长远的成长？反复权衡后，我做了一个艰难的决定：暂时退出集训，专心备考。我把颜料收进抽屉，把课余时间一点点交给课本和习题。每当想画画时，我就在草稿纸上简单勾几笔，当作对自己的安慰。 期中考试结束，我的成绩有了明显进步。老师表扬我踏实，父母也为我高兴。而更让我欣慰的是，我学会了在冲动与理性之间找到平衡。后来，我利用假期重新拿起画笔，还参加了校艺术节，获得了掌声。这一次，我没有遗憾，因为我知道，真正的热爱不会因一时的“舍”而消失，反而会因坚持而更加坚定。 这次经历让我明白，取与舍不是非黑即白的选择，而是成长中的智慧。舍去，并不等于放弃；选择，并不只是得到。当我们为了更重要的目标放下一些东西时，其实是在为未来积蓄力量。人生的路口很多，只要心中有方向，哪怕暂时绕行，也终会走到属于自己的风景里。 在那个春日的午后，我打开抽屉，取出久违的彩笔，阳光照在画纸上，映出一片温暖的光。那一刻，我仿佛看见，未来的路，正静静铺展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $