第四单元 05 第14课 晚练任务 巩固与提升-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本讲义聚焦语言运用与科学文本阅读核心知识点，涵盖标点符号辨析、比喻修辞分析、句式表达效果比较、补写语句及拟写小标题等语言技能，衔接科学文本的理解、论证分析与探究意义，构建从基础语言能力到综合阅读素养的学习支架。 该资料以实例驱动语言运用训练，如通过“盖天”引号作用辨析、“伞盖”比喻分析提升语言运用能力，科学文本阅读培养逻辑思维与探究精神，体现语言运用和思维能力核心素养。课中辅助教师高效教学，课后助力学生回顾知识、弥补盲点。

(时间：45分钟　分值：40分) 一、语言运用(21分) (一)阅读下面的文字，完成1～3题。(11分) 盖天说与浑天说是中国古代天文学史上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇，盖天学派的圭表也广为世人所知。其实，盖天派还创制了一种盖天图仪，同样闪烁着先哲智慧的光芒，然而遗憾的是，这种盖天图仪在中国天文学史上却鲜有提及，所以今天仍有必要介绍和探讨。 盖天说是中国一种古老的天文学理论，传说出自周人之手的《周髀算经》说：“天似盖笠，地法覆槃。”古人于伞盖之下，仰观其形有若天穹，于是绘制星辰图像于其上，就成为一幅盖天图。与盖相类者有笠，笠无柄，顶戴于头遮日防雨。用笠制作法天之器，作用与盖相同，故有“盖笠”一词。但笠小盖大，盖上可以绘制更多星辰，这大约就是后代多称“盖天”的原因吧。 1．下列各句中的引号，和文中句子“这大约就是后代多称‘盖天’的原因吧”中的引号作用相同的一项是(3分)(　　) A．“知之为知之，不知为不知。”我记住了。 B．海伦学会了用手指“说话”。 C．鲁迅在书桌上刻了个“早”字。 D．你这个把白说成黑的人可真“了不起”！ 解析：选C。C项与文中句子的引号都表示突出强调。A项，表示引用；B项，表示特殊含义；D项，表示讽刺否定。 2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子进行简要分析。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：句中把“伞盖”比作“天穹”，二者形状相似，体现了比喻的相似性，具体形象地描述了盖天图的由来。 3．文中画波浪线的句子可以改写成：“两派都创造了许多用于观测、记录、研究和演示天象的天文仪器。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：原文是将定语从句子中单独拿出来放到后面加以强调，突出了创造天文仪器的目的，能给人以深刻印象，改句没有这样的效果。 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。(10分) 贝努是一颗罕见的“活跃小行星”——轨道特征和小行星一样，但又会偶尔或长期表现出喷射粒子、产生尾迹之类的与彗星相似的活跃特征。到底发生了什么才让原本看起来老老实实的小行星“不安分”了起来呢？____①____，冥王号项目组进行了一系列考察和论证。 通过分析冥王号拍摄照片中粒子的轨迹，可以回溯这三次大喷发的粒子可能的喷发点。值得注意的是，因为后两次大喷发时有更充足的观测数据，科学家可以有更精准的回溯结果。显然，贝努是一颗很小的小行星，质量只有约7 800万吨，平均直径不足500米，也就相当于4.5个土星五号摞起来那么高吧。____②____，自然引力就越小，这也就意味着：贝努上喷出的颗粒物，速度稍快一些的，可以轻轻松松摆脱贝努的引力，进入太空；而速度不够快的粒子们在短暂地环绕贝努飞行数周后，屈服于引力这双“看不见的手”，最终重新落回贝努表面。 贝努表面虽然没发现冰，但有其他形式的水。光谱观测表明，贝努表面富含一种叫作层状硅酸盐的含水矿物，这种矿物就可能在贝努目前的温度条件下释放出“锁住”的水，产生气压，带动尘埃和砂粒的喷发。天文学家认为，导致近地小行星“法厄同”喷发尘埃____③____，就是含水矿物的分解。贝努也同样有这种可能。被流星体不断撞击，是太阳系里每颗星球绝对不可能避免的日常。自然，被撞击后溅射出的物质也完全可能成为贝努所喷射沙尘和砾石的来源——据推算，一颗质量为2.5微克的星际尘埃以15.5公里/秒的速度撞上贝努，就能带来300毫焦能量，产生一次大规模的喷发事件。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①为了解开这个谜团　②质量越小　③可能的原因之一 5．请分别用一个问句给第二、三两段加上一个小标题。每个小标题不超过20个字。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①三次大喷发的来源和归属是哪里呢？ ②贝努产生大喷发的原因是什么呢？ 二、阅读提升(19分) 阅读下面的文字，完成6～10题。 有一个深奥的问题——宇宙从何而来、如何产生？这个问题催生出宇宙大爆炸理论。20世纪20年代，俄国科学家亚历山大·弗里德曼和比利时宇宙学家乔治·勒梅特通过求解爱因斯坦引力场方程，发现宇宙是膨胀的，但是当时这样的观念没有被科学界接受，就连引力场方程的创造者爱因斯坦也极力反对。直到1929年天才科学家埃德温·哈勃通过天文观测发现确实如此，人们才开始接受宇宙一直在膨胀的事实。 既然如此，回溯到很久以前，宇宙被限制在一个极其狭小的空间内。换句话说，宇宙起源于一次极其猛烈的大爆炸，也就是说，宇宙是“炸”出来的。尽管弗里德曼和勒梅特一直都孕育着这一思想，但是正式撰文提出宇宙大爆炸理论的是弗里德曼的学生乔治·伽莫夫。1948年，他和同事们提出了标准的热大爆炸模型。但即便人们接受宇宙膨胀的事实，伽莫夫的热大爆炸模型在当时也不吃香，强有力的反对者便是大名鼎鼎的英国天文学家弗雷德·霍伊尔，“大爆炸”正是他的嘲讽之词。 伽莫夫提出的热大爆炸模型认为，宇宙开始于高温高密的原初物质，温度超过几十亿度，整个宇宙是各向同性的，物质分布是均匀的。随着宇宙膨胀，温度和密度逐渐下降，慢慢演化形成了现在的星系等天体。他们预言大爆炸之后38万年的时候，宇宙已经冷却到电子和原子核结合形成中性原子，这时光子失去碰撞对象电子，成为背景光子(即微波背景辐射)，至今依然弥漫在宇宙当中，当前整个世界浸泡在背景光子海洋当中，且背景光子的温度在今天约为几开尔文。可以说宇宙微波背景辐射是宇宙大爆炸理论的直接证据，能否找到它，对这一理论能否立足至关重要。幸运的是，1964年美国贝尔实验室的无线电工程师阿诺·彭齐亚斯和罗伯特·威尔逊偶然间发现了宇宙微波背景辐射，这强有力地支持了大爆炸理论。随后，美国航天局和欧洲宇航局对宇宙微波背景辐射进行了更加精细的探测，如1989年美国发射的微波背景探测者卫星COBE探测到的背景辐射谱是完美的黑体辐射谱，这给宇宙大爆炸理论提供了更有力的证明。 宇宙大爆炸理论是当前解释宇宙起源最成功的理论。该理论涉及的研究方向和内容非常超前，好多人类目前还无法回答，如大爆炸之前的宇宙是什么样子？宇宙早期正反物质不对称的原因是什么？什么是暗物质和暗能量？它们出现在大爆炸之前还是之后？大爆炸锂丰度异常问题，等等。 大爆炸核合成发生在大爆炸开始之后3分钟，温度降到约为10亿度的时候，质子和中子有效结合生成氘，生成的氘核进一步与周围的核子发生反应，生成的新核素继续与周围的核子反应下去。由于宇宙膨胀温度和密度不断降低，整个过程持续约2 000秒就基本趋于结束，最终只生成氢、氨、锂三种初期元素。大爆炸理论预测的轻元素丰度与天文观测值非常符合，只有锂－7的丰度二者之间存在3倍的差距，这就是困扰大家几十年的宇宙大爆炸锂丰度异常问题。 自宇宙大爆炸理论被提出以来，其建立的基本假设和直接预言的微波背景辐射都被后来的天文观测一一证实，毫不夸张地说，大爆炸理论是当前人类解释宇宙起源最成功的理论。但是如此完美的理论中也有不完美之处，就是前面所说的大爆炸锂丰度问题。如何解决锂丰度问题是横在该领域科学家面前无法回避的问题。 从核物理的角度看，元素丰度是由控制核合成的核反应率决定的，而核反应率又是由核与核的反应截面和反应核子的能量分布共同决定的。之前的研究思路基本都是从核反应截面不准确的角度出发来寻找答案，因此几十年来各国科学家在花费巨大的加速器上不断开展实验，不断精确相关反应的核反应截面。如此巨大的财力、物力和人力的消耗非但没有消除锂丰度的差异，反而使其加大了。 锂丰度问题是宇宙大爆炸理论遗留的一个长期未解难题，填补上这最后一块拼图意义重大。为此，我们另辟蹊径，从天体系统反应核子所满足的能量分布这一角度出发，利用非广延分布成功找到一种解决锂丰度异常问题的方案，在国际上引起广泛关注。从此，在宇宙大爆炸锂丰度问题上，有一种解决方案来自中国科研人员。 探索宇宙起源遗留的未解难题，是纯基础科学研究，属于满足人类好奇心、求知欲，揭开未知世界，促进科学进步获取新知识的研究范畴。短期看可能没有直接经济效益和应用价值，但是该类研究的意义宏大深远。可以总结为：弄清客观世界的本质和基本规律，为人类创造新知识、建立新的认知体系，指导后代利用掌握的科学来不断探索、认识和改造未知世界，同时利用探索过程中衍生的新原理、新技术造福人类自己。事实证明诸如无人驾驶、太阳能技术等好多当前生活中应用到的科技，早期发端于宇宙太空探索。此外，探索宇宙也更能彰显国家实力，增强民族自信。 宇宙广袤无垠，探索永无止境。人类之所以能够创造璀璨夺目的文明，而地球上其他物种却没有，核心就是人类会思考，对未知事物充满好奇，喜欢探索。人类对古老而神秘的宇宙的认识还非常有限，人类需要不断进步，科学需要继续探索。 (摘编自侯素青《宇宙是“炸”出来的吗？》) 6．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.虽然早在20世纪20年代就有两位科学家发现宇宙是膨胀的，但是这一发现在当时并没有被科学界接受。 B．1929年哈勃通过天文观测证实了宇宙一直在膨胀这一事实，而宇宙大爆炸理论则是由伽莫夫正式撰文提出的。 C．美国贝尔实验室两位无线电工程师首先发现了宇宙微波背景辐射，强力支持了宇宙大爆炸理论。 D．宇宙大爆炸理论涉及的研究方向和内容，对于当前的人类来说都无法回答，这有待人类继续努力和不懈奋斗。 解析：选D。“都无法回答”错误，原文只是说“该理论涉及的研究方向和内容非常超前，好多人类目前还无法回答”，注意关键词“好多”，而不是“都无法回答”。 7．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)　(　　) A．宇宙是“炸”出来的，即宇宙起源于一次极其猛烈的大爆炸，这是对“宇宙从何而来、如何产生”这一问题的回答。 B．“大爆炸”本是英国天文学家弗雷德·霍伊尔对热大爆炸模型的嘲讽之词，但结果却使人们从此接受了宇宙大爆炸理论。 C．宇宙大爆炸后是大爆炸核合成，最终生成的初期元素种类不多，而天文观测的锂丰度与大爆炸理论预测存在差距。 D．为了解决大爆炸锂丰度问题，世界各国科学家都付出了巨大努力，我国科学家另辟蹊径，提供了一种解决该问题的方案。 解析：选B。“但结果却使人们从此接受了宇宙大爆炸理论”于文无据。 8．下列选项，最适合作为论据来支撑第三段观点的一项是(3分)(　　) A．理论物理学家劳拉认为，当恒星死亡坍塌时，星球自身也将流失一大部分的质量，最终，死亡的星球所剩的密度不足以形成黑洞。 B．宇宙学家保罗·斯坦哈特和尼尔·图罗克认为，物质和辐射在整个宇宙中不断地被创造出来，就像保持宇宙膨胀时的密度和温度一样。 C.稳态理论是20世纪宇宙学中提出的一种理论。该理论认为，宇宙在结构上是恒定的，宇宙的过去、现在和将来基本上处于同一种状态。 D.早期的宇宙，温度极高，在100亿度以上，物质密度也相当大；当温度降到几千度时，辐射减退，再进一步变成我们今天看到的宇宙。 解析：选D。第三段阐述的是宇宙大爆炸理论。A.劳拉认为死亡的星球所剩的密度不足以形成黑洞，这不能支持宇宙大爆炸理论。B.保罗·斯坦哈特和尼尔·图罗克认为宇宙是创造出来的，且密度和温度不变，这不能支持宇宙大爆炸理论。C.稳态理论认为宇宙是恒定的，这不能支持宇宙大爆炸理论。D.说法可支持第三段观点。 9．宇宙广袤无垠，探索永无止境。请结合文本，谈谈探索宇宙起源遗留问题有何意义。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①作为纯基础科学研究，探索这些问题有助于人类认识世界和改造世界。②探索这些问题的过程，有可能诞生造福人类的新原理和新技术。③探索这些问题，能够彰显国家实力，增强民族自信。 10．(对应“微考点”)人类探索宇宙大爆炸理论的过程，给予我们什么启示？请结合文本简要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①科技发展要有充分的理论基础。爱因斯坦创造的引力场方程是宇宙大爆炸理论提出的基础。②科技发展需要不断地积累和探索。宇宙大爆炸理论的证明是一个不断探索的过程，是在前人研究的基础上不断继承和发展。③科技发展具有偶然性。宇宙微波背景辐射是偶然间被发现的。④科技发展需要严谨的实践证明。美国航天局和欧洲宇航局对宇宙微波背景辐射进行了更加精细的探测；科学家们不断研究大爆炸锂丰度异常问题。⑤科技的发展要有一定的质疑和碰撞。对于很多宇宙大爆炸理论涉及的研究方向和内容，人类目前还无法回答，很多问题还有待证实。⑥科技发展需要创新。我国科学家另辟蹊径，成功找到一种解决锂丰度异常问题的方案。⑦科技的发展要有长远的眼光，并克服急功近利的思想。探索宇宙起源遗留的未解难题，短期看可能没有直接的经济效益和应用价值，但是该类研究的意义宏大深远。 学科网（北京）股份有限公司 $