第四单元 01 第13课 篇目(一) 自然选择的证明-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本高中语文讲义围绕《自然选择的证明》，从作者档案、背景链接构建认知基础，通过基础自查（字音、词义辨析）夯实语言积累，再经任务突破（初读明确问题与观点、精读分析语言逻辑、深读探讨证明核心）搭建从基础到深入的学习支架。 资料以情境设计引导学生体会科学语言的精准性，通过分析论证方法（事实、道理、对比等）培养逻辑思维，深读环节的观点辨析提升批判性思维。课中助力教师引导文本解读，课后帮助学生回顾知识要点，弥补理解盲点，有效落实语言运用与思维能力素养。

第13课　自然选择的证明　宇宙的边疆 篇目(一)　自然选择的证明 一、作者档案 【简历】 达尔文(1809—1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。曾经乘坐“贝格尔”号军舰进行历时五年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了考察。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神创论及物种不变论。除生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律)，并肯定了该学说对人类发展的杰出贡献 【作品】 《物种起源》《动物和植物在家养下的变异》《人类的由来及性选择》 二、背景链接 1831年，英国政府组织了“贝格尔”号军舰环球考察，达尔文跟随“贝格尔”号穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、大洋洲和非洲最南端的好望角。在长达五年的时间里，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。他发现，每个地区都存在既相似又不相同的物种，或者两个地区环境相似，但是物种却不相同。这些发现让达尔文得出一个震惊世界的论断：生命只有一个祖先，生物是从简单到复杂，从低级到高级逐渐发展而来的。1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，之后经过十几年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。 三、相关常识 《物种起源》 《物种起源》的全名是《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》，1859年11月24日在伦敦出版。在书中，达尔文根据20多年积累的对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多领域的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性。 《物种起源》不仅开创了生物学发展史上的新纪元，使进化论思想渗透自然科学的各个领域，而且引起了整个人类思想的巨大革命，在世界历史进程中有着广泛而深远的影响。 四、基础自查 (一)明确字音 1．吝(lìn) 2.蹼状脚(pǔ) 3．鸫(dōnɡ) 4.沼泽(zhǎo)(zé) (二)辨析词义 1．限制·制约 [辨析]　“限制”指规定范围，不能超过，带有主观色彩。“制约”指一个事物的存在和变化以另一个事物的存在和变化为条件。“限制”侧重外部势力的约束，是单向的，语义比较重。“制约”侧重客观条件之间的相互关系，是双向的，语义比较轻。 [情境选词]　①近日，几个失信被执行人在限制高消费的情况下多次出入高档酒店，引发关注。 ②该区将不断聚焦企业帮扶，全力破解要素制约，做好土地要素保障，持续打造“四最”营商环境。 2．界限·界线 [辨析]　“界限”和“界线”，读音、词性完全相同，且都有“事物的分界”的意思。“界限”还有尽头处、限度之义。所适用的对象一般是抽象事物。“界线”还可指某些事物的边缘。“界线”所适用的对象往往侧重具体事物。 [情境选词]　①我们要分清义正词严与恶语中伤的界限。 ②别看大海茫茫无际，海上领域是用经纬线划分的，像陆地界线一样清晰严苛，不能越过分毫。 任务突破一　文本初读 1．本篇学术论著要解决的问题是什么？作者的观点是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　要解决的问题：用大量科学考察得来的事实阐述生物进化的一般原理，即自然选择。 观点：自然选择决定了生物进化的方向。 2．任务小结 ①____________________　②_____________________________________ [明确]　①变种的特点　②地质记录 任务突破二　文本精读 活动一：理解内容，体会精准的语言 [情境设计]　本文是一篇科学论文。自然科学论著基本的要求是科学、严谨。其表述方式和语言可以个性化，但必须达到准确、精练、清晰、明了的要求。本文语言准确而严谨。 1．理解下列句子中加点词语或短语的意义与作用。 (1)我们可望在自然条件下看到生物的变异。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　“可望”是“有希望，可能”的意思，说明自然条件下的变异并没有确凿的证据，只是有这种可能，用“可望”符合实际情况。 (2)仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　“极为可信”，说明可信程度之高，这一方面表明了作者对自己观点的充分自信，另一方面也充分体现了语言的严密性。 (3)在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的短语，作者运用这些短语体现了语言的准确性、严谨性。 活动二：把握观点，体会逻辑 [情境设计]　如何读懂一篇专业性强，且篇幅很长的科学论文？方法之一是从每一段的意思入手，在概括每个段落意思的基础上，理解文章的基本观点和文章各部分之间的关系，了解基本内容，把握整体思路，做到深文“浅读”，长文“短读”。 2．文中所阐述的有关自然选择的观点主要有哪些？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①适者生存，择优弃劣；②自然选择的步骤缓慢、短小；③自然界的美很大一部分是自然选择的结果；④自然界也并非绝对完美无缺。 3．第三段中的“某一地区内已经产生了归入同一属内的许多物种，并且这些物种现在仍很繁盛，仍会有那么多的变种存在”论证了什么内容？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。 4．根据课文有关内容，说一说你对“生物变异”“自然选择”两个概念的理解。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①生物变异：不加人工控制，生物个体在自然情况下发生的变异。包括遗传的变异和不遗传的变异。 ②自然选择：生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。 活动三：分析论证方法 [情境设计]　辨识论证方法的关键在于理解和掌握各类方法的基本特征。事实论证和道理论证是议论文两种基本的论证方法。在此基础上，还有比喻论证、引用论证、类比论证、对比论证、因果论证等常见的论证方法。 5．本文主要运用了哪几种论证方法？结合课文内容简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①事实论证。这是选文运用最多的一种论证方法。作者一开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实，为自己的观点服务；更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例，如一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，同一大陆上的近缘类型可以长期共存，生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象，等等，证明自然选择在物种进化过程中的重要作用。②道理论证。第二段，作者论证自然选择在事理上具有合理性，以反问、质疑的语气逐步展开，推论严谨，无可辩驳。第五段，作者阐述道理，引用格言，得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自然进化的普遍性规律。③对比论证。作者将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能对其作出解释进行对比，批驳了特创论的观点，使自己的观点得到巩固。④因果论证。因果论证主要体现为文中运用大量表示因果关系的句式，如第三段“因为在物种形成很活跃的地方……可以确信……”，第四段“由于……所以自然选择的结果……”，第八段“既然……所以某一地区的物种……”，等等。 任务突破三　文本深读 选文标题为“自然选择的证明”。假定“证明”为动词，根据对选文的理解，有人认为作者要“证明”的是“生物自然选择的法则是正确的，特创论是错误的”，有人却认为作者要“证明”的是“自然选择决定了生物进化的方向”。你赞成哪一种观点？简要说明理由。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　赞成第一种观点：“证明”“生物自然选择的法则是正确的，特创论是错误的”。①“自然选择”这一概念在文中反复出现，因此“证明”应该是围绕着这一概念进行的；而“生物进化的方向”这一概念在文中几乎没有提到。②作者屡屡以“自然选择”法则解释生物的存在、灭绝、属性、习性、本能、遗传与变异、地理分布等现象，而绝少提到生物进化的方向。③作者多次将特创论不能解释生物现象与自然选择能解释生物现象进行对比。因此，作者要“证明”的是“生物自然选择的法则是正确的，特创论是错误的”。 赞成第二种观点：“证明”“自然选择决定了生物进化的方向”。①选文是《物种起源·综述和结论》的一部分，物种起源的核心是进化论，因此，选文要论证的核心应该是进化论的观点。②从首段“那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了”这句话来看，选文论证的重点应该是自然选择的作用，而不是自然选择本身的正误。③选文中虽然没有反复明确要“证明”的是“自然选择决定了生物进化的方向”，但事实上作者几乎在每一部分都是将自然选择与生物进化联系起来论证的：物种的存在，物种的灭绝，生物的习性、本能、遗传与变异，以及生物的地理分布等内容，无不是自然选择在起着作用。④作者否定特创论的目的是证明物种不是“特殊创造行为”产生的，而是在自然选择法则下逐步进化而来的。 学科网（北京）股份有限公司 $