第一单元 01 第1课 篇目(一) 氓-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本讲义以《氓》为核心，系统梳理从背景链接、《诗经》常识（六义、四言诗）、婚姻习俗到基础语言知识（字音、通假字、词类活用等）的脉络，通过任务突破（初读情节、精读形象与手法、深读主题）搭建文本解读支架，辅以写法借鉴提升表达能力。 该资料特色在于融合文化自信与语言运用，如“三书六礼”“总角”等文化常识渗透传统文化认同，基础自查系统梳理一词多义、古今异义强化语言运用能力。任务突破中比兴手法鉴赏与形象分析培养思维能力，课中任务活动助力互动教学，课后基础自查与写法借鉴帮助学生查漏补缺，深化知识理解与运用。

第1课　氓　离骚(节选) 篇目(一)　氓 一、背景链接 春秋以前，由于原始群婚制的某些观念仍残存于人们的头脑中，所以礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么顽固。到了春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确定，爱情的不自由和男女不平等的社会现象逐渐产生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。作品通过一位被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，具有代表性和普遍性。 二、相关常识 1．《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌，共305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 内容上包括：①社会政治诗，抒发对生活的感慨，表达对政治的讥讽、抨击或赞美；②爱情诗，歌颂美丽的爱情；③史诗，记载民族的历史，歌颂祖先的功勋；④战争徭役诗，反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸；⑤农事诗，描写农业生产活动；⑥宴飨诗，以朝臣、亲朋好友相聚宴饮为主要内容。 《诗经》中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。 《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其在内容、思想和艺术上的成就，在中国乃至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。 2．《诗经》“六义” 《诗经》“六义”，指风、雅、颂，赋、比、兴。其中“风、雅、颂”是就其内容题材来说的，“赋、比、兴”是就其表现手法而言的。 (1)风：不同地区的地方音乐，即从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹等15个地区采集的土风歌谣。共160篇，大部分是民歌。 (2)雅：周王朝直辖地区的音乐，即所谓“正声”“雅乐”。“雅”指宫廷宴飨或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为“大雅”31篇，“小雅”74篇，共105篇。 (3)颂：宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。共40篇。 (4)赋：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”“赋”就是直陈其事。 (5)比：“比者，以彼物比此物也。”“比”就是打比方，作比喻。 (6)兴：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”“兴”即托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要描述的事物、表达的思想感情。 赋、比、兴手法的成功运用，是《诗经》民歌充满浓厚风土气息的重要原因。 3．四言诗 四言诗，是每句四字或以四字句为主的诗歌样式，盛行于西周。中国第一部诗歌总集《诗经》所录305篇诗歌的形式基本上是整齐的四言诗，节奏为每句二拍，这显然是在原始歌谣的基础上发展起来的，适应了当时的社会生活和语言发展的状况。到了西汉时期，五言诗在民间悄然兴起，但文人诗仍以四言为主。东汉以后，五言诗占据了诗坛的主要地位，四言诗渐趋衰落。曹操的《短歌行》可作为东汉以后四言诗的代表。 4．中国传统婚姻习俗礼仪——三书六礼 (1)三书分别是“聘书”“礼书”“迎书”。 ①聘书：定亲之书，是男女双方正式缔结婚约，纳吉(过文定)时用。 ②礼书：过礼之书，是礼物清单，当中详列礼物种类及数量，纳征(过大礼)时用。 ③迎书：即迎娶新娘之书。亲迎(结婚当日)接新娘过门时用。 (2)六礼，指从议婚至完婚过程中的六种礼节。 ①纳采：男方家请媒人去女方家提亲，女方家答应议婚后，男方家备礼前去求婚。 ②问名：男方家请媒人问女方的名字和出生年月日。 ③纳吉：男方将女子的名字、八字取回后，在祖庙进行占卜。 ④纳征：亦称纳币，即男方家将聘礼送给女方家。 ⑤请期：男方家择定婚期后，备礼去女方家，求其同意。 ⑥亲迎：婚礼当天，男方亲自去女方家迎娶。 5．文中涉及的文化常识 (1)卜：用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断吉凶祸福。 (2)筮：用蓍草的茎占卦。 (3)体：占卜显示的兆象。 (4)总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后来用以指代少年时代。 【拓展】 ①襁褓：指代刚出生的婴儿，“襁”是背婴儿用的宽带子，而“褓”则是用来包裹婴儿的小被子。 ②豆蔻之年：少女十三四岁。出自唐朝诗人杜牧的《赠别》，诗中云：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。” ③及笄之年：女子十五岁。“笄”就是古代人盘头发用的簪子，在《仪礼·士昏礼》中有记载：“女子许嫁，笄而礼之”。 ④束发：男子十五岁。 ⑤弱冠之年：男子二十岁。男子在二十岁要举行冠礼，以此表示成年。其中“弱”是年少之意，因为二十岁时身体还未发育强壮，所以称“弱”。 ⑥而立之年：三十岁。 ⑦不惑之年：四十岁。 ⑧天命之年：五十岁。 ⑨耳顺之年：六十岁。 ⑩花甲之年：六十岁。 ⑪古稀之年：七十岁。 ⑫耄耋(mào dié)之年：八九十岁的老人。 ⑬期颐之年：一百岁。 三、基础自查 (一)明确字音 1．氓之蚩蚩(méng)(chī)　 2.匪我愆期(qiān) 3．将子无怒(qiāng) 4.乘彼垝垣(guǐ) 5．自我徂尔(cú) 6.淇水汤汤(shāng) 7．渐车帷裳(jiān)(cháng) 8.靡有朝矣(mǐ) 9．隰则有泮(xí) (二)通假字 1．无食桑葚________________ 2．犹可说也________________ 3．隰则有泮________________ 答案：1.“无”同“毋”，不要　2.“说”同“脱”，摆脱、脱身 3．“泮”同“畔”，边、岸 (三)一词多义 1．将 答案：①读qiāng，愿，请　②读jiàng，将领　③读jiāng，扶持，扶助　④读jiàng，率领 2．言 答案：①说　②话语　③助词，无实义 3．遂 答案：①如愿　②通、达　③终究，最终 4．乘 答案：①登上　②趁着　③计算　④读shèng，量词，古代一车四马为一乘 5．德 答案：①心意　②恩德，恩惠　③感激 6．靡 答案：①无、没有　②奢侈，浪费　③倒下 7．载 答案：①助词，用在句首或句中，起加强语气的作用　②满，充满　③负荷，承受　④读zǎi，年 8．以 答案：①把　②用　③目的连词，可译为“来”　④因为 9．即 答案：①就，靠近　②连词，如果，假如 (四)词类活用 1．名词作状语 夙兴夜寐________________ 2．数词作动词 ①士贰其行________________ ②二三其德________________ 3．形容词作名词 三岁食贫________________ 答案：1.在早晨；在夜里　2.①不专一，有二心　②反复无常，感情不专一　3.贫苦的生活 (五)古今异义 1．氓之蚩蚩 古义：民，这里指诗中的男主人公。 今义：流氓。 2．泣涕涟涟 古义：眼泪。 今义：鼻涕。 3．总角之宴 古义：快乐。 今义：宴会。 4．三岁食贫 古义：多年。 今义：三岁的年龄。 (六)文言句式及翻译(请根据提示翻译下列句子) 1．匪来贸丝，来即我谋。(判断句，“匪”同“非”，表否定判断) 译文：并不是真的来换蚕丝，而是到我这里来商量(婚事)。 2．乘彼垝垣，以望复关。(省略句，省略主语“我”) 译文：(我)登上那残破的墙，遥望那复关。 3．将子无怒，秋以为期。(宾语前置句，“秋”是介词“以”的宾语，应为“以秋为期”) 译文：请你不要生气，就把秋天定为我们的婚期吧。 任务突破一　文本初读 1．这首诗讲述了一个女子的婚恋悲剧，试概括情节线索。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　情节线索：恋爱—结婚—婚变—决绝。 2．任务小结 ①__________________　②__________________________ [明确]　①自私变心　②刚烈坚强 任务突破二　文本精读 活动一：鉴赏诗歌的形象 1．女主人公的情感经历了怎样的变化过程？本诗塑造了女主人公怎样的形象？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　 经历 恋爱时 结婚后 被弃后 情感 情深意切 委曲求全 伤情无奈、清醒刚烈 形象 单纯、勤劳、善良、温柔、贤惠、坚强 2.氓的形象有何特点？请结合全诗加以分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　氓是一个不负责任、自私自利的负心汉。氓可以说是男权社会的一个代表性人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但随着时间的流逝，女主人公年老色衰，他的爱也随风而去，以至于欺侮妻子，全然不念往日的感情，无情地抛弃了妻子。他婚前到婚后的变化，凸显了他不负责任、感情不专一、暴躁的品行，从而反映了古代男女极不平等的社会现实。 活动二：鉴赏诗歌的语言 3．“及尔偕老，老使我怨。”如何理解“怨”字的含义？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　尽管女主人公原想“及尔偕老”，尽管少年时代“言笑晏晏”“信誓旦旦”，但是氓“不思其反”，违背了誓言，这使女主人公“怨恨不已”。用心专者怨必深。一个“怨”字，不仅表达了女主人公对自己过去痴情的悔恨，也表达了对氓的批判；是女主人公被抛弃后的自然情感流露，也是女主人公向“反是不思，亦已焉哉”的决绝态度转变的必经的心路历程。 活动三：鉴赏诗歌的表达技巧 4．《氓》中哪些诗句是比兴句？使用比兴的好处是什么？请举例说明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处使用比兴手法的好处有： 内容上：①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”分别比喻女子容颜的润泽和衰老，暗指女子年长色衰是氓变心的重要原因。②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合，富有生活气息，同时还暗示了她的勤劳。③所插入的比兴句起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连。 结构上：①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，避免了叙事的平铺直叙，一览无余。②诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。 活动四：鉴赏诗歌的情感 5．女主人公对男主人公的称呼在不断变化，试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　①“氓”，意为“民”。女主人公一开始用叙述语气称男方为“氓”，是因为双方的婚姻关系未定，感情还较疏远。②“子”是对古代男子的美称，当面称对方为“子”，表示尊重，也透露出女主人公愿意与对方建立婚姻关系。③“复关”借指住在复关的那个人，用地名代人名，流露出热恋中的女子对男子的强烈思念。④“尔” 是第二人称代词，直呼对方，是因为双方的婚姻关系已定，感情的距离已拉近，这样称呼更加亲切。⑤第四节中称呼丈夫为“士”，女主人公在遭遇婚姻的不幸后，深思教训，用“士”来称呼丈夫，合乎身份，讲究礼节，却也包含着嘲讽的意味。 任务突破三　文本深读 《氓》是一首弃妇诗，深刻揭示了我国古代妇女在婚姻中的悲惨命运。请你思考：诗中的女主人公最终为什么会被遗弃？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [明确]　(示例)我认为女主人公年老色衰是她被遗弃的直接原因，而“士”薄情虚伪则是造成她被遗弃的根本原因。最初女主人公年轻貌美，所以“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，心生爱慕之情；结婚多年，女主人公年老色衰，引起“士”的变心。而“士”本身就是一个“二三其德”的人。诗中“不见复关”一句对此有所暗示，“士贰其行”也显示了这一点。这一切告诉我们，“士”的负德变心是女主人公最终被遗弃的根本原因。 　 写法借鉴　比兴手法的运用 【课内关联】 比兴的艺术手法，是由《诗经》开创的。“比者，以彼物比此物也”，“比”即譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更鲜明突出。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”，“兴”即起兴，是借助他物作开端，以引出所咏的内容。“他物”对于所咏之物具有暗示、象征作用。《氓》的第三、四章成功地运用了比兴的艺术手法，增强了诗意的表达效果。 【技巧指导】 我们在作文时，可以运用“比兴体”开头，“比兴体”即“彼物起兴＋此物事理”，写作时一般先言他物以引起所咏之物、所明之理。起兴多选择外界景观或动植物、自然现象等，在起兴时可以加入比喻，“比兴”连用，具有触发联想、渲染气氛、调动情绪、强化观点的作用。 【学以致用】 请以“孤独”为话题，运用比兴手法写一个文章开头，100字左右。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [参考示例]　鸷鸟不群，它的目标是飞向更高远的天空；猛兽独行，它的追求是走向更广阔的荒野。有些人，就如鸷鸟、猛兽，不管独居荒村，还是群居闹市，他的常态都是孤独，因为他有更高远的目标、更宏大的追求。 学科网（北京）股份有限公司 $