河南信阳市固始县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025一2026学年度上学期八年级期末考试 语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页，5道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 我校举行“身边的文化遗产”综合性学习活动，请完成相关任务。 郡 1.下面是一位小组成员的开场白，其中一些字词句有问题，请你帮他解决。(6分) 同学们，在漫长的岁月中，劳动人民创造了丰富多彩的文化，有彰显人类智慧的名胜 古迹，如登封少林寺、洛阳龙门石窟，吸引着络绎不绝的中外游人；有巧妙绝①（伦 仑)的民间艺术，如惟妙惟肖的淮阳泥泥狗、布老虎；有形式多样的民俗活动，如淮阳的太 吴伏義陵庙会，每年来拜祖的人摩肩接②（锺踵)；有色香味俱全的中华美食… 这些都是我们宝贵的文化遗产。作为青年一代，我们要发扬、继承中华优秀传统文化。 让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言，一起寻找身边最美文化遗产吧！ (1)语段中加点的字应该怎么读？请写出正确的读音。(2分) ①络绎不绝 ②惟妙惟肖 (2)语段中①②两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ② (3)文段中有一个病句，请在横线上写出修改后的句子。（2分) 2.班级要制作“保护身边的文化遗产”宜传海报，请你协助完成以下任务。(6分) (1)下面A、B两幅备选图，你建议选择哪幅作为宣传海报的插图？请结合画面内 容，简要说明理由。(4分) 太极 琅刷 A图 B图 (文字“河南非遗”，“太极”动作，“豫 (写有“保护”的大伞，写有“传统文化” 刷”扮相，“汴绣”图案一白鹩和凤凰) 的书本，书本上面为“传统村落”) 八年级语文试题 第1页（共6页） (2)请为宣传海报拟一条宣传标语。（不超过15字)(2分) 3.校社团开展了一系列文化活动，校报记者写了下面这则消息，请你为这一消息拟 一个标题，要求概括主要事实，不超过25字。（2分) 校报记者1月15日报道我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术 和剪纸艺术深度融合，“剪”出不一样的传承之路。此次活动特邀陕西省剪纸学会专家向 学生们传授剪纸技艺，将两种不同形式的艺术有机融合，以非遗传承非遗。活动中，学生 们一刀一剪有板有眼，一个个戏曲人物栩栩如生。 4.古诗文是中华民族珍贵的文化遗产。小真想把本学期学到的古诗文分享给同学 们，请你帮她将下面内容补充完整。(8分) 在岁月的诗文里，杜甫于战火纷飞中叹“① ,② (《春望》)，道出无尽的思念和牵挂；杜牧抚今怀昔，怅叹“③ ④ ”(《赤壁》)，借东风引发对历史兴亡的思索；李清照在人生困境里 倾诉“⑤ 学诗漫有惊人句”(《渔家傲·天接云涛连晓雾》)，流露出内 心的苦闷和挣扎；晏殊则低吟“⑥ ,⑦ ”(《浣溪 沙》)，抒发对时光流逝、无力挽回的感慨：郦道元描绘“⑧ ,不以疾也” (《三峡》)，表现对三峡夏水湍急的感叹。这些文句，跨越时空，交织成一幅绚丽而深沉 的文化长卷。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5一8小题。（共16分) 父亲的眼神 ①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。 ②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出 奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我决定回家 务农。 ③因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。 学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不 想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很 大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不 理会我，好像并没有听我讲话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太 阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上。我抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意 思停下来。 ⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我银学的事发表意见。让我说什么好？情况很 不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的 沉默，真让我忐忑不安。 ⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不地瓜就没收成了。”我爽快地 八年级语文试题第2页（共6页） 拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！ ⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午 睡的时候，而现在，我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋 头翻秧一趁着父亲不注意，我跑到树荫底下枕着锄头就睡着了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神 很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容… ⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼 也会在田里‘睡觉’…” ①父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经流下汗来了，不是热汗，是冷汗。 ①当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我 的心乱成一锅粥。 ②第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯 体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每 天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言…这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要 上学！” ⑤后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了 一名记者。 ④尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想 起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不 由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励终于成就了我的今 天我永远也忘不了你的眼神 5.本文主要记叙了一件什么事？请你用流畅的语言概括。（4分) 6.按照要求，赏析第⑥段中画横线的句子。（4分) 我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！（人物描写角度) 7.选文中哪部分内容是详写？作者为什么这样安排？（4分) 8.第④段画波浪线句子运用了什么表达方式？有什么作用？（4分) (二)阅读下文，完成9一11小题。（共12分) 门楣上的文化瑰宝 ①匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，以凝练的诗文、精湛的书法和深远的寓 意，将中国传统文化中的辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体，集字、印、雕、色的大 成，述说着上千年的历史，被称为“古建筑的灵魂”。 ②提到匾额，许多人可能觉得很陌生。但如果说到老字号商铺“稻香村”“张一元”， 再说到皇宫寺庙的“太和殿”“雍和宫”，就会感到匾额离我们并不远。它既是一种文化 载体，也是一种传统象征；既是人文风景，更是历史印记。 ③匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系 的分支。匾额简称为匾，古代“匾”写作“扁”。汉代许慎《说文解字》对“扁”作了如下解 八年级语文试题第3页（共6页） 释：“扁，署也，从户册。户册者，署门户之文也。”即，点出了匾额作为“建筑命名”的原始 功能。 ④匾额习俗的形成源于古人对门的重视。在古代，门被称为“衡门”，是一种领地的 标识，我国一些少数民族至今仍然保留着在衡门上放置猎物作为其领地的风俗。当部落 发展成国家，氏族首领化家为国，衡门上的标志也简化成文字，成为国号。我国古代第二 个奴隶制王朝商朝的国号为商，《诗·商颂·玄鸟》中曾说“天命玄鸟，降而生商”，“商” 字的甲骨文极像衡门之上放置鸟牲。 ⑤中国的古建筑，举凡楼、台、亭、阁或轩、榭、堂、馆，匾额是不可缺少的装饰品，相当 于古建筑的眼睛。由于匾额在建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。 ⑥匾额广泛流传，由官方传至民间是从唐末开始的。当时里坊制度被废除，百姓可 以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意。到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了。 ⑦俗语道“创出金字招牌，买卖找上门来”，流入民间的匾额逐渐成了商家的招牌、店 铺的品牌。著名的招牌，实际上也就是著名的商标，它往往同优质的商品联系在一起，同 顾客的认同感、信任感联系在一起。 ⑧20世纪30年代，上海老字号童涵春堂曾因债台高筑，不得不把部分产权出售，经 过出、受盘人双方协商，在出盘的时候，将牌誉这块无形资产作价80万两白银，折合112 万枚银圆，可见名店招牌的珍贵。 ⑨除了为建筑物和商铺“标识名称”外，匾额在古代还是宣扬教化的重要传播媒介， 宣扬修身、齐家、治国、平天下的理念，雏护社会秩序和规范伦理道德。 ⑩明清之际，牌坊匾额成为最高统治者袭奖功德孝贤的重要形式，需经皇帝降旨或 恩准才能建造，在正楼檐下和顶枋之上的正中间建有一个小龛，内有一块小石板，上镌 “圣旨”“恩荣”等字样。 ①清朝律例规定，匾额作为一项特殊的旌表物品赏赐给寿民，从而使得匾额被广泛 运用到祝寿之中。据说，乾隆登基后的第一块匾，赐予了山东按察使黄叔琳，因其母吴氏 年近九十，赐“德门寿母”额，而且在其执政的六十年中，凡朝臣七十寿诞，要员父母八十、 九十高寿，乾隆都不忘题匾赐匾以彰庆贺。他的做法深深影响了嘉庆、道光、咸丰、同治 等多位皇帝，使得老人祝寿匾在清代成为一时风尚，至今仍有大量实物留存。 9.阅读全文，梳理“匾额”在不同时期的作用，根据提示填写内容。（4分) 不同时期 作用 兴起于先秦 (1) 广泛流传始于(2) 招揽生意 明清之际 最高统治者褒奖功德孝贤的重要形式 (3) (4) 八年级语文试题第4页（共6页） 10.如果用下面这段文字为上文锦上添花，放在哪段最为合适？请说明理由。（4分) 在《清明上河图》的画面中，能看到汴京街道上，两旁并列着各种店铺、作坊，其中有 酒楼饭店，也有金银铺、裱画铺和医药铺，如“刘家上色沉檀楝香”（香药铺）、“王家罗锦 匹帛铺”（绸缎店）、“刘三叔精装字画”（博古斋裱画铺）及“赵太丞家”等医铺。此外，还 有“孙家正店”（内城东角门不远处）及“十千脚店”（汴河上土桥南岸。脚店，小零卖酒 店)等。 11.分别分析第⑤段和第①段中加点词语的含义体现了说明文语言何种特点。（4分) 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成12一15小题。（共11分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 志出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】上①问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而 后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰： “玄龄与吾共取天下出百死得一生故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵， 祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。” (选自《资治通鉴·唐纪》) 【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草味：蒙味、模糊不定的状态。④忽：不 注意，不重视。 12.下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.“舜发于畎亩之中”“发于声”中的“发”，分别是“兴起，被任用”“显露、流露”的 意思。 B.“百里奚举于市”中的“市”是“集市”的意思，与《木兰诗》“愿为市鞍马”中的“市” 意思不同。 C.“故天将降大任于是人也”中的“是”为代词，与“口是心非”中的“是”意思不同。 D.“行拂乱其所为”“人则无法家拂士”中的“拂”，意思相同。 13.请用“/”标示出下面文言语句的停顿。（限断两处)(2分) 玄龄与吾共取天下出百死得一生故知创业之难。 14.翻译文中画波浪线句子。(2分) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 15.乙文中唐太宗的治国思想与甲文中孟子的治国思想有相似之处，请结合选文简 要分析。（5分) 八年级语文试题第5页（共6页） (二)阅读下面两首诗，完成16小题。（共4分） 【甲】 【z】 雁门太守行 从军行 李贺 杨炯 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 烽火照西京，心中自不平。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 牙璋辞风朗，铁骑绕龙城。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 雪暗调旗画，风多杂鼓声。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 宁为百夫长，胜作一书生。 16.分析这两首诗表达的情感的相似之处，并结合两首诗尾联的抒情方式谈谈你的 理解。(4分) 四、整本书阅读(5分) 17.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)读完《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下图的词云中任选一个词语，结合书 中具体内容，谈谈你的理解。（100字左右)（注：词云图中字号越大，表示该词语出现的 次数越多) 限苦卓 不幢 (2)《红岩》塑造了一大批优秀的共产党人形象，江姐就是其中之一。请从下面两个 事件中任选一个，结合江姐在其中的表现，从两个方面谈谈你对她的认识。 ①看到丈夫的头颅被挂在城门上示众 ②被关押在渣滓洞里一次次受审 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) “印记”不只是留在史册上的丰功伟绩，它可能是一个温暖的拥抱，一句鼓励的话语， 一次失败的教训，一份坚持的热爱…这些看似微小的印记，在记忆中闪着微光，串联起 我们独特的成长轨迹，并在未来发出悠长的回响。请分享你的故事，刻下青春的印记。 (1)以“耳畔的回响”为题，写一篇记叙文。 (2)以“ 我心中的光”为题，写一篇记叙文。 要求：①诺选题(1)，请按要求写作。若选题(2)，请先将题目补充完整，然后写作。 ②内容要具体，表达要充分。不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文试题第6页（共6页） 2025一2026学年度上学期八年级期末考试 语文参考答案与评分标准 一、积累与运用（共22分） 1.(1)①yi②xiào (2)①伦②種（每空1分，共4分） 【解析】本题考查字音字形。络绎不绝：uòyⅵbùjué。络绎，前后相连、连续不断的 样子。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。惟妙惟肖：wei miao wei xidào。描 写或模仿得非常好，非常逼真。巧妙绝伦：qiǎomiào jue lun。意思是精巧奇妙到了极 点，在同类事物中没有能与之相比的。摩肩接踵：mójian jie zhǒng。肩碰肩，脚碰脚。 形容来往的人很多，很拥挤。 (3)作为青年一代，我们要继承、发扬中华优秀传统文化。(2分) 【解析】本题考查病句的修改。此句存在语序不当的问题。应该先“继承”，才能在 此基础上“发扬”。修改建议：将“发扬、继承”改为“继承、发扬”，即“作为青年一代，我们 要继承、发扬中华优秀传统文化”。 2.(1)示例一：选择A图。A图上面是文字“河南非遗”，下面是“太极”动作、“豫剧” 扮相及“汴绣”图案一一白鹤和凤凰，展现了河南代表性非遗，契合“保护身边的文化遗 产”的海报主题。 示例二：选B图。B图以漫画的形式呈现内容，图中一只手撑着写有“保护”的大伞， 伞下是另一只手托起的写有“传统文化”的书本，书本上面是传统村落。它以直观形象的 方式，传达出要保护建立在传统文化之上的传统村落的重要性，寓意我们要为文化遗产 撑起保护伞，使其得以留存，唤起人们对传统村落保护的重视。 (围绕海报主题，结合画面内容或主要构图要素，说明理由即可，共4分) (2)示例一：保护文化遗产，传承中华文明。 示例二：传承文化遗产，守护精神家园。（符合主题，通顺合理即可。2分）》 3.示例：戏曲艺术和剪纸艺术融合，我校社团开辟非遗传承新路(2分) 【解析】本题考查拟写标题。作答时要先读懂消息内容，再抓住关键语句。这一则消 息的关键语句是：“我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术和剪纸艺术 深度融合，‘剪'出不一样的传承之路。”这句话说明了活动的独特之处和意义。作答时据 此概括即可。要注意字数要求。 4.①烽火连三月②家书抵万金③东风不与周郎便④铜雀春深锁二乔 ⑤我报路长嗟日暮⑥无可奈何花落去⑦似曾相识燕归来⑧虽乘奔御风 (每空1分，共8分)》 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认 真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错 字。本题中的“烽、郎、嗟、燕、御”等字词容易写错。 八年级语文参考答案第1页（共7页） 二、现代文阅读（共28分） 5.记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后（或在 父亲“眼神”的影响和鞭策下)，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。（意对即 可。4分) 【解析】本题考查内容理解概括。对于记叙文如果能够掌握六要素，那么文章的内容 就容易概括了。阅读全文可知，事件发生的时间是“我”上高中时，人物是“我”和父亲， 根据第②段“高一期末考试后，我决定回家务农”，概括事件的起因：“我”学不好，决定辍 学回家。根据第⑥段“这时父亲对我说：‘走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不地瓜就没收成 了’”，第⑨段“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥事情都干不好。你在地头睡 觉，庄稼也会在田里‘睡觉’”可概括事件的经过：父亲让“我”下地，让“我”明白种地的不 易。根据第②段“我突然坐起来，大声地喊了一句：‘我要上学'！”，第③段“后来的事情 变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者”可概括事 件的结果：“我”重回校园，最后有所成就。综上分析，用自己的话概括总结出来，表意清 晰即可。即，记述了“我”因为成绩不好，决定回家务农，结果在父亲的激励和鞭策下，又 重新燃起上学的欲望，最后有所成就的事。 6.运用了动作描写和心理描写，生动形象地反映出“我”认为到田间劳动是很容易的 事，写出“我”不服输的心理。（意对即可。4分） 【解析】本题考查人物描写方法的分析。第⑥段画线句“我爽快地拿起锄头就走。我 就不信，父亲能干，自己就不行”是对“我”的描写，“拿起、走”是对“我”的动作描写，而 “爽快、不信”等是对“我”的心理描写，通过对“我”的动作和心理描写，生动地写出了 “我”对下地干活这事从一开始就认为是极其容易的。 7.在家务农一段是详写(“我”辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念 父亲的眼神是略写)。因为文章叙写了“我”高一期末考试后很失望，回家务农屡屡受挫， 受到父亲的谆谆教导，在父亲眼神的影响和鞭策下，体会到了父亲的不易和良苦用心，这 件事最能突出父亲眼神对“我”人生的影响，更好地突出了文章的中心（主题），所以应详 写。（若有其他答法，言之成理即可。4分） 【解析】本题考查对文章内容的理解。文章讲述的事件有详有略，阅读全文内容分 析，第①段回忆父亲的眼神，引出下文，略写；第②段叙述了“我”学习不好想回家务农的 事，属于略写：第③②段详细叙述了“我”在家务农时屡屡受挫，父亲以种田鞭策“我”， 激励“我”，使“我”幡然醒悟：第B段写了“我”返校复学，最后学有所成，属于略写：第④ 段怀念父亲的眼神，也是略写。 8.主要运用了描写、抒情、议论的表达方式。总结全文，篇末点题，点明文章中心。 表达了“我”对父亲的感激、怀念之情。（意对即可。4分） 【解析】本题考查表达方式。第④段画波浪线句“走到院子外，望着深邃的苍穹和满 天的繁星，我不由喃喃自语：‘山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于 成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！’”中“走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的 繁星，我不由喃喃自语…”写“我”的动作和语言，属于描写；“山一样沉默的父亲啊… 八年级语文参考答案第2页（共7页） 抒发对父亲的深沉感念，属于抒情：“你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今 天，我永远也忘不了你的眼神”表达对父亲的教育的结果的看法，议论中含有对父亲的感 谢之情。 9.(1)为“建筑命名”(2)唐末(3)清朝(4)祝寿（每空1分，共4分） 【解析】本题考查文章信息筛选。(1)根据题干提示“兴起于先秦”可定位到第③段 “匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分 支”，再根据第③段“‘户册者，署门户之文也。’即点出了匾额作为“建筑命名”的原始功 能”，可概括为：为“建筑命名”。(2)根据题干提示“招揽生意”可定位到第⑥段“当时里 坊制度被废除，百姓可以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意”，再结合前文“匾额广泛 流传，由官方传至民间是从唐末开始的”可概括时间为：唐末。(3)根据已知信息，可推出 第三空为“清朝”，定位到第①段“清朝律例规定，匾额作为一项特殊的旌表物品赏赐给寿 民，从而使得匾额被广泛运用到祝寿之中”，可概括为：祝寿。 10.第⑥段。因为这则材料主要介绍的是《清明上河图》上展示出的宋代都城汴京街 道上店铺招牌林立的画面，更好地说明了文章第⑥段中“到了宋代，商品经济繁荣，匾额 就更多了”的内容。（意对即可。4分）》 【解析】本题考查句段作用。这段文字给出了《清明上河图》中汴京街道上的各种店 铺信息，重点提到了店铺名称，与匾额和商业活动相关。我们需要分析各段落的内容，判 断这段文字放入哪一段最合适，并说明理由。第⑥段主要讲述匾额广泛流传，由官方传 至民间是从唐末开始，当时百姓可以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意。而这段文 字中《清明上河图》所展示的汴京街道上的各种店铺，如香药铺、绸缎店、裱画铺、医铺、正 店、脚店等都有各自的名称，这些名称实际上就是店铺的匾额。这段文字为第⑥段“百姓 可以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意”这一观点提供了实例支撑，使读者更加直观 地感受到那个时期匾额在民间商业中的实际运用情况，增强了文章的说服力和可信度。 同时，也使文章内容更加丰富生动，与第⑥段的内容主题紧密契合。 11.第⑤段中“眼睛”将匾额比作古建筑的眼睛，突出了匾额在建筑物中的重要性，这 体现了说明文语言的生动性。第①段中“据说”表明乾隆赐匾的事并不十分确定，这体现 了说明文语言的准确性。（意对即可。4分） 【解析】本题考查词句理解。第⑤段“中国的古建筑，举凡楼、台、亭、阁或轩、榭、堂 馆，匾额是不可缺少的装饰品，相当于古建筑的眼睛”，“相当于古建筑的眼睛”运用了打 比方的说明手法，把匾额比作古建筑的眼睛。眼睛是一个人极为重要、具有灵性和美感 的部分，将匾额比作古建筑的眼睛，生动形象地突出了匾额在古建筑中的重要地位和独 特作用。通过这个比方，读者可以更加直观地感受到匾额对于古建筑的意义，仿佛看到 了古建筑因为有了匾额而更加富有神韵和魅力。它使抽象的重要性变得具体可感，增强 了语言的表现力和感染力，体现了说明文语言的生动性。第①段“据说，乾隆登基后的第 一块匾，赐予了山东按察使黄叔琳…”，“据说”一词在说明文中表示所陈述的内容是根 据传说、听闻等而来的，并非经过确切考证的。在这里使用“据说”，表明关于乾隆登基后 第一块匾赐予山东按察使黄叔琳这件事，作者并没有确凿的历史依据，只是根据一些可 八年级语文参考答案第3页（共7页） 能的记载或传说来进行叙述。这样的表达体现了说明文语言的准确性。说明文要求语 言准确、客观，对于没有完全确定的内容，使用“据说”等词语进行限定，可以避免给读者 造成错误的认知，同时也体现了作者严谨的写作态度。 三、古诗文阅读(15分) 12.D(2分) 【解析】本题考查文言词语的解释。D.“行拂乱其所为”的“拂”是“违背”；“入则无 法家拂士”的“拂”同“弼”，是“辅佐”；二者意思不同。故选D。 13.玄龄与吾共取天下/出百死得一生/故知创业之雄。(2分)》 【解析】本题考查断句。句意：房玄龄和我一同夺取天下，经历百次死亡的危险才得 以生存一次，所以知道创业的艰难。“玄龄与吾共取天下”表达完整的事件，即房玄龄和 唐太宗一起夺取天下：“出百死得一生”是对夺取天下过程的描述，说明历经艰险；“故知 创业之难”是得出的结论，所以在“天下”后、“一生”后断开，逻辑清晰。 14.(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有 势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。(2分) 【解析】本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意 语序的变化，整体要流畅。 15.唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。乙文中唐太宗的治国思想“骄 奢生于富贵，祸乱生于所忽”，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱，这与甲文 中孟子所认为的“生于忧患，死于安乐”的思想是相似的。唐太宗认为只有居安思危，常 念“守成之难”，才能使国家基业稳定。（相似点1分，结合两文分析各2分。共5分） 【解析】本题考查内容理解。联系甲文中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国 恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，孟子认为一个国家若内部没有坚守法度的 大臣和贤士，外部没有与之匹敌的邻国与祸患，就容易灭亡，由此提出“生于忧患，死于安 乐”的治国思想，强调国家治理中忧患意识的重要性，告诫统治者不可沉溺于安逸，需时 刻警惕潜在危机。联系乙文中的“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽， 故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之”可知，唐太宗与魏征 共同安定天下后，清醒地认识到“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”，即富贵中易滋生骄奢之 心，疏忽大意时易引发祸乱，因此将“守成之难”放在心上，强调要谨慎对待治理国家的过 程，避免因安逸懈怠导致国家动荡。这种对安逸隐患的警惕、对治国需时刻谨慎的认知， 与甲文中孟子“生于忧患，死于安乐”的治国思想高度契合，二者都以忧患意识为核心，强 调统治者需在安定中保持警醒，才能稳固国家根基 【乙】参考译文：唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄说：“国家 开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量，然后使他们臣服，创业难啊！”魏征说：“自古 以来的帝王，没有不是从艰难境地取得天下，又在安逸中失去天下，保持成就难啊！”太宗 说：“玄龄和我共同夺取天下，历经百死一生，所以深知创业的艰难。魏征和我共同安定 天下，常常担心在富贵中滋生骄奢，在疏忽中引发祸乱，所以深知保持成就的艰难。然而 创业的艰难，已经成为过去的事了，保持成就的艰难，正应当和诸位慎重对待。” 八年级语文参考答案第4页（共7页）