第三单元 03 第9课 晚练任务 巩固与提升-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

该高中语文课件聚焦《陈情表》《项脊轩志》巩固提升，涵盖文言文通假字、实词虚词、词类活用等基础积累，衔接名句默写与文本分析，通过梯度练习构建从字词到篇章的学习支架，帮助学生系统梳理文言文知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过“夺”“间”字解析展现汉字文化，对比阅读《陈情表》与《沧浪亭记》提升思辨能力。采用讲练结合法，学生可夯实基础并拓展文化视野，教师能借助详细解析高效开展教学。

第9课 晚练任务 巩固与提升 (时间：80分钟　分值：85分) 一、积累运用(45分) 1．下列各句中，没有通假字的一项是(3分)(　　) A．臣以险衅，夙遭闵凶 B．零丁孤苦 C．四十有四 D．非臣陨首所能上报 解析：A项，“闵”同“悯”，指“忧患不幸的事”； B项，“零丁”同“伶仃”，指“孤独的样子”； C项，“有”同“又”，用于整数和零数中间。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 14 9 15 16 17 18 19 晚练任务 巩固与提升 解析：A项，应为“应许”； B项，应为“福分”； D项，应为“吃饭”。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 解析：①“不行”古义指不会走路；②“成立”古义指成人自立；④“方丈”古义指一丈见方；⑥“三五”古义指农历每月十五；⑦“辛苦”古义指辛酸悲苦。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 解析：A项，均为形容词，浅薄； B项，形容词(作状语)，年轻(时)/形容词，不多； C项，动词，应当/介词，在； D项，动词，度过，使……终了/副词，终究。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 解析：A项，用在动词前，表示对自己怎么样/表被动。 B项，都是副词，“共”。 C项，介词，凭借/连词，相当于“而”，表修饰。 D项，连词，表转折，可是，但是/连词，表承接，就。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 解析：B项和例句均为名词作状语。 A项，名词活用作动词。 C项，动词的使动用法。 D项，形容词活用作动词。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 解析：写《陈情表》的目的并非任大职，而是为了解释“辞不就职”的原因。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 8．补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)在《陈情表》中，李密开篇写到了自己幼年的生活情况，其中提到自己从小体弱多病、发育迟缓的两句是“________________，________________”。 (2)在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“________________，________________”。 臣少多疾病 九岁不行 茕茕孑立 形影相吊 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 (3)归有光《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小的句子是“________________，________________”。 (4)归有光《项脊轩志》中，描写项脊轩充满书香之气，作者安居室内时而长啸歌吟的句子是“________________，________________”。 (5)归有光《项脊轩志》中，描写作者这个大家庭中诸位叔伯分家自立门户后门墙增多、到处都是的句子是“________________，________________”。 室仅方丈 可容一人居 借书满架 偃仰啸歌 内外多置小门墙 往往而是 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 9．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。(14分) 汉字保留中华民族基因文化的重要载体，一个汉字可以有一幅图画表示，或源于日常生活，或源于自然山水，也可以源于人体自身。透过这幅“画”，我们可以________________________________。我们以“夺”(见图1)字为例，说说汉字的造字根据，以此看古人是如何通过具体画面来表达抽象含义的。“夺”(奪)：“奞”表示鸟展翅欲飞，“寸”就是右手，整体表示手里抓着的一只大鸟一下子飞走了，其蕴含的特征义是“失落，离开”，其引申义也由此展开：“夺文”是校勘学术语，指文字脱落； 窥探汉字的深意(了解汉字的意蕴) 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 “夺目”指目光离开原来所视之物，即目光转移。失去与夺走这两者本质上是一体两面。使一方失去的手段，便是_______________________。李密《陈情表》“舅夺母志”是说，舅舅让母亲失掉了不再嫁人的志向(想法)，换言之就是逼迫母亲改嫁。夺走对方的东西，也就意味着______________________。“失落—丧失(使失落)—夺取(使对方丧失而自己获得)”，这就是古人思考的线索。 另一方进行逼迫或夺取 使对方丧失原有的东西 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 (1)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 解析：原句有三处语病：一是成分残缺，“汉字保留中华民族基因文化的重要载体”一句缺少谓语动词，应在主语“汉字”后加“是”字。二是语序不当，应把“中华民族基因文化”改为“中华民族文化基因”。三是搭配不当，应把“有……表示”改为“用……表示”。 答案：汉字是保留中华民族文化基因的重要载体，一个汉字可以用一幅图画表示。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 (2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分) 解析：第①空，结合前文“透过这幅‘画’”可知，此处表达可以通过字的表象看到其内在含义，即“窥探汉字的深意(了解汉字的意蕴)”。第②空，由前文“失去与夺走这两者本质上是一体两面。使一方失去的手段，便是”可知，此处强调另一方的行为，即“另一方进行逼迫或夺取”。第③空，结合前文“夺走对方的东西，也就意味着”以及后文“失落—丧失(使失落)—夺取(使对方丧失而自己获得)”可知，此处强调“丧失”，即“使对方丧失原有的东西”。 答案：①窥探汉字的深意(了解汉字的意蕴)　②另一方进行逼迫或夺取　③使对方丧失原有的东西 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 (3)许慎曾曰：“间(閒)，隙也，从门，从月。”请仿照文中画波浪线的句子，对图2“间(閒)”进行解释，并从引申义角度列举两个词语并解词。(4分) 答案：(示例)“门”指两扇门，“月”指透过门缝的月光，整体表示月光从门缝中透过来，本义是“缝隙”，其引申义也由此展开：“离间”指让人产生隔阂；“间苗”指去掉多余的禾苗让相邻的禾苗缝隙更大。(合理即可) 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 晚练任务 巩固与提升 晚练任务 巩固与提升 晚练任务 巩固与提升 晚练任务 巩固与提升 晚练任务 巩固与提升 答案：BDG 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 解析：“‘期’指穿九个月丧服的亲族”错，“期”指穿一年丧服的亲族。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 解析： “直接被晋武帝免去官职”表述错误，根据材料二“于是都官从事奏免密官”可知，是都官从事奏请罢免李密的官职。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)　 (1)生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。(4分) 答案：刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了；到四岁时，舅舅又强迫母亲改变守节的志向(逼她改嫁)。 (2)安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。(4分) 答案：安乐公刘禅得到诸葛亮的辅助而能抵抗魏国，任用黄皓却亡了蜀国，(从)这可知成败的原因是一样的。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 14．李密懂得以情感人，也能以理服人。在李密看来，诸葛亮规劝提醒的话为什么那么琐碎？请结合材料二用自己的话回答。(3分) 答案：李密认为：诸葛亮与对话的人水平不相当，不匹配，所以他的言教具体琐碎。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 14 9 15 16 17 18 19 晚练任务 巩固与提升 [参考译文] 材料一：略 材料二： 晋武帝读了李密的《陈情表》后说：“(李密)这个名士，不是徒有虚名啊。”于是停止征召(他)。后来(李密的祖母)刘氏去世了，(他)服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。司空张华问他说：“(你认为)安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，(他)回答说：“齐桓公得到管仲的辅助而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋 晚练任务 巩固与提升 葬。安乐公刘禅得到诸葛亮的辅助而能抵抗魏国，任用黄皓却亡了蜀国，(从)这可知成败的原因是一样的。”(张华)又问：“孔明规劝提醒的话为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相当，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他说得很好。(后来李密)到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止！”下属官吏把他的信(上的内容)上报给司隶，司隶因为李密在县城清廉、谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常盼望转回朝廷做官，可是他在朝廷中无人做后盾，于是被调任汉中太守， 晚练任务 巩固与提升 他因为没有得到应有的职分而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：“人们也说过这样的话，有因才会有缘。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，我的这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，这时都官从事马上奏请罢免李密的官职。后来(李密)在家中去世。 晚练任务 巩固与提升 晚练任务 巩固与提升 晚练任务 巩固与提升 【注】　①苏舜钦：字子美，北宋文人。②浮图：指和尚。 晚练任务 巩固与提升 答案：BDG 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 解析： “意思相同”错误。“韩魏之经营”中的“经营”指金玉珍宝等物。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 解析： “在城池的另外一侧修建自己的园林”错误，根据材料二“其外戚孙承祐，亦治园于其偏”可知，是在其旁边修了园子，并非在城池的另外一侧。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 18．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)　 (1)澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。(4分) 答案：澄澈的小河、翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。 (2)可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。(4分) 答案：能借此看出士人想美名流传于千载之后，不与外物一起迅速地消失，(这种想法)是有其原因的。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 18 14 19 晚练任务 巩固与提升 19．两则材料都谈及人与自然环境的关系，请结合材料谈谈二者的异同。(3分) 答案：同：二者都发现人在得意或失意的情况下会从环境中寻求慰藉和满足，如失意时寄情山水，得意时兴建园林。 异：①材料一认为人要借助自然排遣内心的悲愁，达到自我超脱的境界。②材料二认为人可以追求垂名千载，而盛极一时的事业、建筑园林等都难以久存，会随着岁月的更迭而湮没。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 15 16 17 14 19 18 晚练任务 巩固与提升 [参考译文] 材料一： 我因获罪而被贬为庶人，没有可以去的地方。某一天去拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的码头、宽阔的水面，不像在城里。循着水边杂花修竹掩映的小径，向东走数百步，有一块荒地，方圆约五六十寻，三面临水。小桥的南面更加开阔，旁边没有民房，四周林木环绕遮蔽。我喜爱这地方，在此徜徉漫步，最后用四万钱购得，在北边曲岸上构筑亭子，命名为“沧浪”。北面是竹，南面是水，水的北面又是竹林，没有穷尽。澄澈的小河、翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有 晚练任务 巩固与提升 风有月的时候更宜人美丽。我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去。有时把酒赋诗，有时随意自处仰天长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。形体已然安适，神思中就没有了烦恼，所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失计较，同这样的情趣相离，不是太庸俗了吗！唉！人本来就会受外物影响而感动。情感在内心充塞而性情就压抑，一定要借外物来排遣。停留时间久了就沉溺，认为就是这样；不超越这而换一种心境，那么悲愁就化解不开。只有仕宦之途、名利之场最容 晚练任务 巩固与提升 易使人深陷其中。自古以来，不知有多少有才有德之士，因政治上的失意忧闷致死，这都是因为没有悟出主宰自己、超越自我的方法。我虽已经被贬却获得这样的胜境，安于冲淡旷远，不与众人一道钻营，因此对于内外得失的本源，内心深有所得，对万古以来久溺仕宦者感到可笑可悯。尚不能忘怀所看到的美景，用它来使自己从所溺之中解脱出来。 晚练任务 巩固与提升 材料二： 文瑛和尚居住在大云庵，那里四面环水，原是苏子美建造沧浪亭的地方。从前吴越建国时，广陵王镇守吴中，曾在内城的西南修建了一个园子，他的外戚孙承祐，也在它的旁边修了园子。到吴越被宋国灭亡时，这个园子还没有荒废。最初苏子美在园中造了沧浪亭，后来和尚居住在这里：这是从沧浪亭到大云庵的演变过程。历史在变迁，朝代在改易。我曾经登上姑苏台，远眺浩渺的五湖、苍翠的群山，那太伯、虞仲建立的国家，阖闾、夫差争夺的对象，子胥、文种、范蠡谋划的事业，如今都已消失殆尽了。 晚练任务 巩固与提升 大云庵和沧浪亭的兴废，又算得了什么呢？虽然如此，钱镠趁天下动乱，窃据权位，占有吴越，国富兵强，传了四代。他的子孙亲戚，也借着权势大肆挥霍，广建宫馆苑囿，盛极一时。而苏子美的沧浪亭，却被和尚如此看重。能借此看出士人想美名流传于千载之后，不与外物一起迅速地消失，(这种想法)是有其原因的。 晚练任务 巩固与提升 2．下列各句中，加点词的解释正确的一项是(3分)　(　　) A.听臣微志 听：听从 B．门衰祚薄 祚：家门，家庭 C．室始洞然 始：才 D．客逾庖而宴 宴：宴请 3．下列各句中，加点词语与现代汉语意思全都不同的一项是(3分)(　　) ①臣少多疾病，九岁不行　②零丁孤苦，至于成立　③余稍为修葺，使不上漏　④室仅方丈　⑤岂敢盘桓，有所希冀　⑥三五之夜　⑦臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知　⑧庶刘侥幸，保卒余年 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．①②④⑥ D．③⑤⑦⑧ 4．下列各句中，加点词的意义相同的一项是(3分)(　　) A．门衰祚薄　　　　 世情薄，人情恶 B．臣少仕伪朝 主人何为言少钱 C.臣生当陨首 当君怀归日，是妾断肠时 D．无以终余年 衣带渐宽终不悔 5．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A． eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生孩六月，慈父见背,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知)) B． eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(庭中始为篱，已为墙，凡再变矣,轩凡四遭火，得不焚)) C． eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(久之，能以足音辨人,此吾祖太常公宣德间执此以朝)) D． eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃,有则改之，无则加勉)) 6．下列各句中，加点词的用法与例句相同的一项是(3分)(　　) 例句：则刘病日笃 A．历职郎署 B．东犬西吠，客逾庖而宴 C．臣具以表闻 D．是以区区不能废远 7．下列对《陈情表》和《项脊轩志》的分析理解，不恰当的一项是(3分)(　　) A．《陈情表》一文先陈述本人遭遇不幸，处境艰难，当时官府登门征召，而祖母疾病日重，自己进退两难，而后提出圣朝以孝治天下的大道理和祖孙相依为命的苦衷，最后乞求终养祖母。 B．《陈情表》是写给晋武帝的，作者以奉养祖母为由拒绝朝廷的征召，是为了达到“暂时不就小职而最后任大职”的目的。 C．在《项脊轩志》一文开头，作者具体地描写了他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏雨而又阴暗的情景，与下面写修葺后的项脊轩形成鲜明的对照。 D.《项脊轩志》中，“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，这一句在文章的结构上起到了承上启下的作用，作者的感情由喜而悲，内容转为怀旧。 二、阅读提升(40分) (一)阅读下面的文言文，完成10～14题。(20分) 材料一： 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 …… 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 (节选自《陈情表》) 材料二： 帝览之曰士之有名不虚然哉乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”(李)密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死， 鲁难未已！”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 (节选自《晋书·李密传》) 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。(3分) 帝览之 eq \x(A) 曰 eq \x(B) 士之有 eq \x(C) 名 eq \x(D) 不虚 eq \x(E) 然 eq \x(F) 哉 eq \x(G) 乃停 eq \x(H) 召 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．伪朝，非正统的朝廷或非法政府。李密称蜀汉为伪朝，是迫于压力，讨好晋朝统治者而不得已为之。 B．区区，指自己的私情，与《过秦论》“秦以区区之地，致万乘之势”中的“区区”词义不同。 C．服阕，指守丧期满除服。古代以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间，如“期”指穿九个月丧服的亲族。 D．虫流，指死不得葬。齐桓公任用竖刁治国，他死后诸子争立，陈其尸三月不收，尸体上虫子流出。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．李密不能废止奉养、远离祖母，是因为祖母已如迫近西山的落日，生命垂危，朝不保夕，他希望侍奉祖母终其余年。 B．李密的辛酸苦楚，蜀地人士及梁州、益州长官尽知。他祈望晋武帝怜恤，让他先报答奉养祖母刘氏，再来尽忠。 C.下属官吏将李密写有“庆父这种人不死，鲁国的灾难就不会停止”的书信内容禀告司隶，司隶认为李密在县内清廉、谨慎，就没有弹劾他。 D．李密想到朝中任职，但无人举荐。迁汉中太守后，他感觉不如意，心怀忿恨。奉诏作诗时惹怒晋武帝，直接被晋武帝免去官职。 (二)阅读下面的文言文，完成15～19题。(20分) 材料一： 予以罪废，无所归。一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间，东趋数百步有弃地纵广合五六十寻三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛， 隔此真趣，不亦鄙哉！噫！人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！ (选自苏舜钦①《沧浪亭记》，有删改) 材料二： 浮图②文瑛居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南；其外戚孙承祐，亦治园于其偏。迨淮南纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之：此沧浪亭为大云庵也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱镠因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。诸子姻戚，乘时奢僭，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。 (选自归有光《沧浪亭记》，有删改) 15．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。(3分) 东趋 eq \x(A) 数百步 eq \x(B) 有弃 eq \x(C) 地 eq \x(D) 纵广 eq \x(E) 合五六十 eq \x(F) 寻 eq \x(G) 三向 eq \x(H) 皆水也 16．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．类，指类似、像，与《项脊轩志》中“大类女郎也”的“类”意思相同。 B．锱铢，比喻微小的数量，旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。 C．固，意为本来，与《谏太宗十思疏》中“必固其根本”的“固”意思不同。 D．经营，意为谋划，与《阿房宫赋》中“韩魏之经营”的“经营”意思相同。 17．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．苏舜钦因获罪而被贬为庶人，没有可去之处，偶然发现了一处地方，那里草树郁郁葱葱，杂花修竹互相掩映，景致与城里不同。 B．苏舜钦常常乘着小船，着轻便的衣服到沧浪亭游玩，有时把酒赋诗，有时仰天长啸，此地很少有其他人会逗留，只有他在此与鱼鸟同乐。 C．在吴越建国之时，广陵王镇守在吴中，曾在内城的西南修建了一个园子，他的外戚孙承祐，在城池的另外一侧修建自己的园林。 D．钱镠趁天下动乱之机窃据权位，占有吴越；其子孙亲戚借着权势大肆兴建了各种楼阁园林，这些行为与孙承祐等人无甚差别。 $