7.1.第三节 生物进化经历了漫长的过程-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册生物课时分层提优课件PPT（济南版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物进化经历了漫长的过程”，系统梳理生物进化趋势（由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生）及历程，通过进化树流程图直观展示原始生命到动植物主干的演化脉络，搭建知识支架帮助学生衔接前后知识点。 其亮点在于以进化树建模培养科学思维，结合分层练习题（基础到能力提升）和跨学科题目（如“指鹿为马”考亲缘关系），渗透进化与适应的生命观念，模式生物问题强化探究实践。学生能深化理解，教师可利用分层资源提升教学效率。

年级下册.JN 1 2 第七单元 生命的演化 第一章 生命是不断演化的 第三节 生物进化经历了漫长的过程 3 知识体系梳理 课时分层提优 4 返回目录 返回目录 1.地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物，现在形形色色的动 植物都是真核生物，这可以说明生物的进化是( ) C A.从水生到陆生 B.从少数到多数 C.从简单到复杂 D.从小体型到大体型 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 2.如图是五类脊椎动物进化的历程，根据此图无法得出的进化规律为( ) D A. 水生 → 陆生 B. 无卵壳 → 有卵壳 C. 鳃呼吸 → 肺呼吸 D. 体型小 → 体型大 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 3.以下四种动物的通俗名称都含有“鱼”，其中进化程度最高的是( ) A A.鲸鱼 B.鲍鱼 C.金鱼 D.鳄鱼 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 4.下列四类植物是我们身边常见的植物，它们在进化上从低等到高等的顺序依次 是( ) ①藻类植物 ②蕨类植物 ③种子植物 ④苔藓植物 A A.①④②③ B.②④③① C.①③②④ D.④②①③ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.如图表示几个动物类群的进化关系，下列叙述不正确的是( ) C A. 最先出现的动物类群是甲 B. 甲的化石最可能在最下层 C.戊最有可能是水生的 D. 丁的结构比丙的复杂 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 6.下列比较研究中，能直观说明生物由简单到复杂的进化趋势的是( ) C A.各类恐龙化石的比较 B.鸟类化石与其他地区鸟类化石的比较 C.各类脊椎动物心脏结构的比较 D.人和几种脊椎动物上（前）肢结构的比较 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 7.跨学科语文 下列成语中所提及的两种动物亲缘关系最近的是( ) A A.指鹿为马 B.鸡犬不宁 C.虎头蛇尾 D.沉鱼落雁 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 8.进化树可以直观地表示生物之间的亲缘关系 和进化历程，如图为部分进化树 示意图，据此可以推测 ( ) A A.a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是f B.在地层中出现最早的生物是a C. 相较于a 和 b,a 和 c 的亲缘关系更近 D.a 、b一 定 比c、d的结构更复杂 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 9.生物学家通过对选定的生物物种进行科学研究，用于揭示某种具有普遍规律的生命现象，这种被选定的生物物种就是模式生物。常用模式生物中的脊椎动物有文昌鱼、壁虎、中华大蟾蜍、小鼠、家鸽、猴等。 （1）在研究生物进化历程时，最直接的证据是______。进化 化石 爬行类 树上的各种生物都是由原始生命不断进化而来的，通过对始祖鸟和孔子鸟化石的研 究，可以推断鸟类可能是由古代的________动物进化来的。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 （2）若将上述模式动物放在图中所示进化树的相应位置上，则壁虎应放在___（填 字母，下同）处，小鼠应放在___处。 C A （3）生物进化的趋势之一是由水生到陆生。几种模式动物中，处于水生到陆生过 渡阶段的是____________，其发育过程属于______发育。 中华大蟾蜍 变态 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 17 $