10 铁肩担道，声振时代：在《人民报》创刊纪念会上的演讲（主题任务式导学案）语文统编版必修下册

第１０课　铁肩担道，声振时代 ——《在＜人民报＞创刊纪念会上的演讲》导学案 学习目标 语言建构与运用 把握文体知识，学习和积累经典文本中的词汇和句式，提高语言表达能力。 思维发展与提升 通过分析文本的逻辑结构和论证方法，培养逻辑思维和辩证思维能力。 审美鉴赏与创造 感受经典文本的语言魅力和艺术价值，提高审美鉴赏能力。 文化传承与理解 理解马克思主义的基本原理，传承和弘扬革命文化。 重点难点 教学重点 1.理解演讲的主旨和无产阶级的历史使命。 2.分析文本的逻辑结构和论证方法。 3.品味文本的语言艺术和修辞手法。 教学难点 1.理解生产力与生产关系的矛盾运动。 2.把握无产阶级革命的世界历史性意义。 3.体会经典文本的现实意义。 课前预习 １.梳理文章结构 课堂探究 ★任务一：探寻思想的路径 １.作者在演讲安排上有什么特点？ 内容 目的 1848年革命的意义：无产阶级解放世界。 社会革命的根源：工业科学发展和工人贫困的矛盾 社会主要矛盾：现代工业和科学与现代贫困和衰颓 解决社会主要矛盾的力量：工人 英国工人的先进性； 工人革命斗争的彻底性。 ２.找出文中最具说服力的两种论证方法并具体分析。 　　 ★任务二：解码时代之困境 １.读完全文后，你如何理解“蒸汽、电力和自动走锭纺纱机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家”这句话？结合你对文本的理解，说说这个对比让你对“革命力量”有了怎样新的认识。 ２.结合你对文本的感悟，谈谈你对“技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的”这句话的理解。你从文中看到了哪些具体表现，让你认同这种“代价”的存在？ ３.马克思所揭示的资本主义社会中，有哪些“进步的表象”以及它们分别带来了怎样“对应的困境”？ ★任务三：明确革命之主力 １.马克思为什么说工人“同机器本身一样，是现代工业的产物”？ ★任务四：领悟经典之魅力 １.文中运用了很多贴切的比喻，请找出来并分析其作用。 喻体 本体 作用 干硬外壳 细小裂口和缝隙 无底深渊 汪洋大海 把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎 课后任务测 《在＜人民报＞创刊纪念会上的演说》感情表达得深邃，丰富，思想并不晦涩。假如你刚刚被选为你们班的班长，请你写一个简短的演说，要求：语言简洁，感情真挚，能清晰传达自己的观点，有效激发同学们积极向上的情绪，350字左右。 学习反思 点拨要点（答案） 一、课前预习 １.①开篇引入：以 1848 年革命为切口，点明时代意义 ②中间剖析：揭示资本主义的内在矛盾（生产力与生产关系的冲突） ③核心破题：明确无产阶级的历史使命 ④结尾展望：预言无产阶级革命的必然胜利 二、课堂探究 ★任务一：探寻思想的路径 １. 内容 目的 1848年革命的意义：无产阶级解放世界。 【开门见山】 社会革命的根源：工业科学发展和工人贫困的矛盾 【剖析原因】 社会主要矛盾：现代工业和科学与现代贫困和衰颓 【揭示矛盾】 解决社会主要矛盾的力量：工人 【解决矛盾】 英国工人的先进性； 【创刊会现场与听众的互动】 工人革命斗争的彻底性。 【照应开篇，展望革命前景】 ２.①道理论证 文中阐述“新的生产力与旧的生产关系之间的对抗是不可避免的”这一原理，指出生产力不断发展后，旧的生产关系会成为其障碍，最终必然引发社会革命。 这种论证不是凭空抒发观点，而是基于历史发展的客观规律，用严谨的理论逻辑支撑观点。它让我明白无产阶级革命不是偶然的选择，而是历史发展的必然结果，赋予了演讲观点科学的权威性，让我从根本上认同革命的合理性。 ②举例论证 文中提到“技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的”，以工业革命后财富集中在少数人手中、工人阶级遭受过度疲劳和贫困的现实为例，展现技术进步下的社会困境。 抽象的“生产力与生产关系的矛盾”对我来说比较难理解，但结合工业革命后的具体社会状况，我能直观感受到资本主义制度的问题所在。真实的现实案例让理论变得鲜活可感，让我真切体会到革命的必要性，比单纯的理论说教更有感染力，也让我更相信演讲的核心观点。 ★任务二：解码时代之困境 １.读完这句话，我才意识到“革命力量”不只是具体的革命领袖或激进行动，还包括推动社会变革的生产力。巴尔贝斯等人是资产阶级民主革命的代表，他们领导的革命或许能冲击旧秩序，但很难从根本上改变制度；而蒸汽、电力和自动走锭纺纱机代表着工业革命带来的先进生产力，这种生产力催生了工人阶级——这个真正能推翻资本主义制度的核心力量。这个对比让我明白，真正“危险”的革命力量，是能从根源上重塑社会结构、孕育新阶级的时代变革因素，它比单纯的政治行动更具颠覆性，也让我更深刻地理解了无产阶级革命的历史必然性。 ２.这句话让我意识到，技术进步本身是中性的，但在不合理的社会制度下，反而会加剧社会问题。从文中我能清晰感受到这种“道德的败坏”：工业革命让技术飞速发展，财富却集中在少数人手里，创造这些财富的工人却要承受贫困和过度疲劳，这种付出与回报的严重失衡，本身就是极大的不公；更让我触动的是，技术本应服务于人，却让很多工人变成了机器的附属品，人性被异化，个人成了物质的奴隶，阶级对立也越来越尖锐。这些具体表现让我真切认同，资本主义制度下的技术胜利，并没有带来普遍的幸福，反而牺牲了公平与人性，这正是马克思所说的“道德的败坏”。 ３.机器的普及→带来了饥饿和过度疲劳 财富的增长→变成了贫困的根源 技术的胜利→以道德的败坏为代价 人类控制自然能力的增强→个人却日益成为奴隶 科学的发展→其光辉在愚昧的黑暗中闪耀 ★任务三：明确革命之主力 １.因为现代工业（机器大生产）创造了庞大的工厂体系，而工人阶级正是在这个体系中形成和壮大的。他们没有生产资料，只能依靠出卖劳动力为生，其存在和发展完全依赖于现代工业，因此，工人阶级是现代工业的直接产物。 ★任务四：领悟经典之魅力 １． 喻体 本体 作用 干硬外壳 顽固的君权独裁制度 用精妙的比喻、鲜明的对比形象生动地总结评价了1848年革命对社会的影响；对无产阶级解放运动的意义，锻炼培养了无产阶级，预示无产阶级革命的巨大威力。 细小裂口和缝隙 1848年的革命引发了各国君主与贵族体制的动荡，但收效不大。 无底深渊 当时矛盾重重的社会危机和复杂的社会现象 汪洋大海 气势宏大、波澜壮阔的无产阶级解放运动 把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎 无产阶级运动能将顽固的旧制度 、旧体系击得粉碎。 三、课后任务 【答案】示例： 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我非常荣幸地在这里发表就职演讲，先要感谢老师和同学们的支持与信任。我知道我离一个优秀班长还有很大距离，也明白自己肩上的责任重大，但我一定会尽力的。 首先，我有信心当好班长，在集体中我有一定威信和影响力。其次，我有管理班级的能力，敢于负责，任劳任怨，严于律己、管理好班级，提高同学们的学习成绩，让我们班成为全年级的佼佼者。而且，我努力做到不乱发脾气、热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心，使我们班成为一个团结向上，积极进取的集体。 班长就是架在老师与同学之间的一座桥梁，我要努力成为一名出色的领航员！做同学的好朋友，老师的好助手。把班级管理得井井有条，做到老师不在时也要跟老师在时一模一样。请给我一次锻炼的机会，我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，我们班一定能更上一层楼！ 谢谢大家！ 【解析】本题考查学生微写作的能力。 本题“假如你刚刚被选为你们班的班长，请你写一个简短的演说”，要求“语言简洁，感情真挚，能清晰传达自己的观点，有效激发同学们积极向上的情绪”，写演讲稿的时候注意身份是刚刚被选为班长，可以就自己的规划和同学们说明一下，鼓舞大家学习士气等等。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $