第二单元第3课 万以内数的近似数和大小比较（教学课件）数学青岛版二年级下册（新教材）

第二单元 万以内数的认识 第3课时 万以内数的近似数和大小比较 小学数学·二年级（下）·青岛六三版 感受万以内的数在生活中的应用，体验数学与生活的联系。 结合具体情境，掌握万以内数的大小比较的方法,初步认识近似数。 比较位数相同和不同的数的大小。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握万以内数的大小比较的方法,初步认识近似数。 比较位数相同的数的大小。 提升了数的比较、近似判断与逻辑推理能力，增强了符号表征、实际应用与有序思维意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 一楼餐厅有598座，二楼餐厅有506座。 一楼餐厅大约能坐多少人？二楼呢？ 一楼餐厅 598座 二楼餐厅 506座 文学书 895册 科普书 806册 我们光明小学有1210名学生。 我们实验小学有958名学生。 光明小学有1210名学生，实验小学有958名学生。 哪所学校的人数多？ 文学书有895册，科普书有806册。 哪类册数多？ 知识链接 Knowledge link 认识近似数 学习任务一 一楼餐厅大约能坐多少人？二楼呢？ 一楼大约能坐600人。 二楼大约能坐500人。 一楼餐厅 598座 二楼餐厅 506座 探究新知 Presentation 一楼餐厅大约能坐多少人？二楼呢？ 他们的说法对吗？我们在数线上看一看。 500 550 600 650 700 506 598 506和598是一楼餐厅和二楼餐厅能座的实际人数，这样的数叫准确数。 探究新知 Presentation 一楼餐厅大约能坐多少人？二楼呢？ 他们的说法对吗？我们在数线上看一看。 500 550 600 650 700 506 598 598接近600,600可以看作598的近似数。 506接近500,500可以看作506的近似数。 597≈600 508≈500 约等号 探究新知 Presentation 一楼餐厅大约能坐多少人？二楼呢？ 他们的说法对吗？我们在数线上看一看。 500 550 600 650 700 506 598 像这样与准确数很接近的整万、整千、整百或整十等数，叫近似数。500是506的近似数,600是598的近似数。 探究新知 Presentation 准确数与近似数有什么特点？ 准确数 说法精确 近似数 方便记忆 生活中，有时候不需要用准确数，用近似数会更方便。 探究新知 Presentation 你还能列举出近似数的例子吗？ 一座塔大约高200米。 一台电脑的价钱大约是6000元。 爸爸月工资大约5000元。 探究新知 Presentation 万以内数的大小比较 学习任务二 哪所学校的人数多？ 我们光明小学有1210名学生。 我们实验小学有958名学生。 比一比1210和958的大小就知道啦。 1210 958 ○ 探究新知 Presentation 哪所学校的人数多？ 我们光明小学有1210名学生。 我们实验小学有958名学生。 1210 958 ○ 1210比1000大，958比1000小。 1210是四位数，958是三位数。 不到1000 超过1000 三位数 四位数 位数多的数大。 ＞ 探究新知 Presentation 文学书和科普书，哪类册数多？ 文学书 895册 科普书 806册 895 806 ○ ＞ 895接近900，806接近800， 900比800大，所以895比806大。 接近800 接近900 探究新知 Presentation 文学书和科普书，哪类册数多？ 文学书 895册 科普书 806册 895 806 ○ ＞ 百位上的数相同，比较十位上的数。 8 9 5 8 0 6 8 9 5 8 0 6 9＞0，所以895比806大。 位数相同的两个数比较大小，从左起第一位开始比较，如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……直到比较出大小为止。 探究新知 Presentation 想一想：怎样比较万以内数的大小？ 万以内数的大小比较： （1）位数不同时，位数多的数大。 （2）位数相同时，最高位上的数大的那个数就大；最高 位上的数相同，再依次比较下一位数，直到比出大小为止。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.想一想，选一选。 （1）中央广播电视塔总高405米，大约是（ ）米。 ①300 ②400 ③500 （2）青岛胶州湾隧道由地面道路和水下隧道两部分组成。海底部分长3950米，大约是（ ）米。 ①3000 ②4000 ③9000 ② ① 达标练习 Practice 2. 1 0 7 9 （1）你能用这4张卡片摆一个最接近2000的四位数吗？先摆出来，再读一读。 1 0 7 9 读作:一千九百七十 达标练习 Practice 2. 1 0 7 9 （2）用这4张卡片还能摆出哪些四位数？在数线上标 出其中3个。 1790 9170 7091 达标练习 Practice 3.在 里填上“<”或“>” 987 1002 ○ 658 568 ○ 879 883 ○ 3062 3054 ○ 5176 5179 ○ 9989 10000 ○ ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ 达标练习 Practice 4.比一比。 庐山 华山 海拔约为1473米 海拔约为2155米 1473 2155 ＜ 黄山 泰山 海拔约为1865米 海拔约为1533米 1865 1533 ＞ 达标练习 Practice 5.（1）（ ）家离学校最近，（ ）家离学 校最远。 （2）将4名同学的家与学校的距离按从远到近的顺序排列起来。 青青 文文 2050＞985＞850＞90 达标练习 Practice 6.下表是小李村采购果树苗的情况。 种类 桃树苗 梨树苗 石榴树苗 数量 317棵 1798棵 1018棵 （1）每一种果树苗的数量各接近几百或几千棵? 桃树苗数量接近300棵；梨树苗数量接近2000棵；石榴树苗数量接近1000棵。 1798＞1018＞317 梨树苗的数量最多，桃树苗的数量最少。 （2）哪一种果树苗的数量最多？哪一种最少？ 达标练习 Practice 7.想一想，连一连。 实验小学的学生比光明小学的多得多。 育才小学的学生比光明小学的学生多一些。 850人 1860人 766人 达标练习 Practice 8.实验小学学生听科普讲座，二年级约有500人。 （1）三年级人数比二年级少一些，三年级约有多少人？（画“✓”。） （2）四年级人数比二年级多得多，四年级约有多少人？（画“○”。） 200 450 600 800 三年级人数 四年级人数 √ ○ 达标练习 Practice 1.近似数是一个与准确数比较接近的整十、整百、整千、整万的数，它既能够让人们感受到数据的大小，又方便好记。 2.万以内数的大小比较： （1）位数不同时，位数多的数大。 （2）位数相同时，最高位上的数大的那个数就大；最高 位上的数相同，再依次比较下一位数，直到比出大小为止。 知识总结 Summary 29 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 万以内数的认识 同学们再见THANKS FOR WATCHING $