山东聊城市2025-2026学年七年级上学期期末联考语文试题

2025一2026学年第一学期期末学业水平检测 七年级语文试题 本试卷共8页.测分120分。考试时长120分钟. 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座号、考号填写在答题卡指定位置 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应画目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非进择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答 案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效 一、积累与运用(25分) 阅读是一场场精神之旅。随李白泛舟平光江，可以感受到城后山月的静谁( ):龄听 蒲松龄的规规讲迷，可以看清贪共骏些( ),却qig()划断送性今的恶狼：哈上海 伦·帆粉回忆的小船，会慢得热爱与奇斗是我们与本福相拥的奥m()…成长路上有 阅读相件，此会在我们内心摩u( )出种种关好，溢养出前行的力量。 书对每个人都是友好的，无论你是风烛我年的老太太，还是花枝招展的小男孩，只委桥起 书，就能尽享当典书香，法书要速好书，而且青有恒心和专心，一旦选择了造合的书赫，就委坚 持法充，不可见并思迁。兵正的好书，也值得反复亲近，当扣“【甲】”，重读时必能温故扣新， 升华阅读的境界。阅法光重委的语文学习方式，能百每天抽出一定的时间讲好书，是提并语文 筛合素养的关徒 1,语段中加点字的注音和根据拼音写汉字，正确的一项是( )(2分) A.mlxi6倾密楼 B.mixi6顷秘镂 C.bixi6顷秘损 D.bixi怕倾密漏 2.文段中画横线的成语使用不怡当的一项是()(2分) A.风烛残年 B.花枝招展 C.见异思迁 D.温放知新 3.选出空格【甲】处最适合填人的一个句子，工整地着写在下列田字格中。(2分) A好书不厌百回读 B.为有源头活水来 C.一寸光阴一寸金 D.纸上得来终觉浅 七年级语文试题第1页（共8页） 4,画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 5.名若阅读。(？分) 【材料一】 原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管绪堵叨叨，按不住心头火发道：“你既是达 等，说我做不得和尚，上不科西天，不必恁般绪特惑我，我回去使了！”那三高却不曾答应，他北 使一个性子，将身一年，说一声，“老孙去也1”三藏危指头，早已不见，只闭得呼的一声，回东而 去。揪得那长老孤孤零常，点头自叹，悲8不已，道：“这册！这等不受救海” 【材料二】 悟空道：“我替你徐害，休却委走我走 悟室清唐僧受他一异。唐僧不理，悟空 日后有难，弄金紧蓝兄。我还会头森的. 派下三根毫毛，又变出三个格空。国个桥室 唐僧一气之下，写下眨书，交与悟空道： 因住唐僧行礼，然后道：“日后有难，提德老 “走吧！” 孙名字，妖精使不救再伤害师父了，” 【材料三】 唐僧对悟空道：“强盛或患，不效伤他 悟空再三苦求，怎奈唐僧心如铁石，不 性命…你曰去吧，再不要你了！”悟空无 肯枚留。桥空想：“这和尚负了我心，我且 奈，只得向师父破头道别。 向普陀崖告诉观音菩萨去来，” 七年级语文试题第2页（共8页） (1)结合材料及整本书阅读，选出下面表述、解读不恰当的一项()(2分) A,整部小说写了孙悟空三次离开取经团队，材料一写的是第一次，因为打死六名劫道的殿人 道到唐借批评，悟空任性急跟，不服管数，一气之下离开了， B.材料二是悟空打死白骨精被误解、驱赶，他向师父拜别，止不住流泪，临行冠附沙借，表现 了孙悟空看重师徒的情谊，与第一次离开的状况相比，变得成熟了。 C.材料三是悟空先打死了两个贱头领，隔天又打死贼众，并制下老杨儿子的头拿给唐僧看， 吓得唐僧跌下马来，于是念起“紧箱咒”并坚持将他逐出取经队伍。 D,悟空能够回归取经队伍，第一次是猪八戒去花果山激将请归，第二次是被东海龙王借张良 “圯桥三进展”的故事规劝感化，第三次是观音落萨送回。 (2)在（朝花夕拾》之（狗·猎·鼠》一篇中提及，“我的床前就帖着两张花纸，一是‘八成招赘'，满 纸长嘴大耳，我以为不甚观.”招赘”一词的通俗意思是“做上门女娇”，《西游记)中有多处 “八减招簧”的情节，请简要写出其中一处，并简单说说“招赘”最后八城的结局如何。(3分) (3)(朝花夕拾》中多次提及与读书有关的经历，请从下列任选一处.说说作者当时的感受。(2分) ①声“我”准备去看五猫会时，父帝提出让“我”先背诵（套略》中的文字 ②少年时，“我”偶然是进份大大家，地将正在和地的男人看的书塞在“我”眼前， ③出平意科地得到长妈妈盘服归家时专程买来逃给“我”的绘图本《山海经》。 ④在对路学堂时，星日纯到减南买朱白纸石印的一厚本持牙黎的《天资论》。 选第 处（填序号），感受： 6.欣赏聊城第十七届葫芦文化艺术节的宣传海报，完成下列题目，(4分) @ 把福禄带回家 第+七量注北水幅·两洞服民哪城) 葫萨他艺 (1)请根据海报中的内容拟写一则宜传标语，不得服搬照抄海报上的文字，(2分) (2)请合理铜释海报上的1og0标语“把福禄带回家”的寓意，(2分) 7.请根据提示补全下列古诗文。(6分) 曾操盛山望海，留下了“日月之行，若出其中：① ,若业其里”的豪情，诸葛亮 淡子，留下了“非淡沿无以明志，② "的教海：刻禹傷一改前人T秋的消复，留下 七年级语文试题第3页（共8页） 0 ,使引诗情到碧育”的豁期：杜甫他乡通数知，留下“⑨ ,落花 时节又逢君”的感慨：还有许多文人留下了爱国儿民的古诗词名句，诶来令人动客，请写出相 连的两句：⑤ 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面的诗歌，完成8一9题。(6分) 赠远 [唐]质况 暂出河边思达道，却来育下听斯莺， 故人一利儿时见，春草还从旧处生， 8.请与教材所学诗作进行比较探究，选出厘解不恰当的一项()(2分) A.本诗先写行动再抒怀，王湾的（次北困山下）先写景后抒情，二者都做到了情景交融。 B.本诗与（闻王吕龄左迁龙标遥有此寄）都调动了听凳感官，且都有对朋发的斧挂之情， C.本诗与曹操的<观沧海》都写到了“草”这一意象，二者都澈染出萧器悲凉的氛围。 D.本诗借“故人“直接点愿，而《天净沙·秋思)则以“断肠人“直接杆发料旅愁思。 9.本诗最后一句容易让人联想到（次北固山下）中“江卷人旧年”一句，请你说说它们共同蕴含着 怎样的哲理。并说说你能从中获得怎样的启迪，(4分) (二)阅读下而的两简文言文，完成10一14题。(14分) 【甲】 杞国有人沈天地崩坠，身亡所寄，盛寝食者。 又有化彼之所比考，国往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气，若屈伸呼吸，终日在天中行止， 奈何化扇坠乎？” 其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者日：“日月呈宿，赤拟气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤，” 其人日：“奈地坏何？” 晓之者日：“地，和块耳，充塞曰应，亡处亡块，若瑶步放箱，外日在地上行止，奈何比其坏？” 其人舍然大在，晓之者亦舍然大在 ((杞人忧天) 【乙】 客有过主人者，见其灶直变⑧，储有拟薪，客谓主人：“更为曲突，远徙”其薪：不者，且有火 患，”主人发©然不应，俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒，治其邻人，均烂 者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲定者，人谓主人日：“乡使听客之言，不费牛酒，终 亡火惠。个论功而清弗，曲戈徙薪亡思译，然头烂频为上客邪？”主人乃客”而请之 (节选自《汉书·霍光传)) 【注释】①突：烟园，②使：近移，国理：同“默”，①均烂者：被灼伤的人，⑤上行(hg): 上常。回兼：记录，记载。⑦寤：同“悟”，醒悟。 七年级语文试题第4页（共8页） 10.下列对词语的理解有误的一项是()(2分) A.“傍有积薪”与“场主积薪其中”（蒲松龄（狼）中的“薪”字均指柴草。 B.“若屈伸呼吸”与“求闻之若此”(《穿井得一人》)中的“若"字意思不同。 C.“俄而雪骤”(（咏雪）)及乙文画波浪线句中的“俄面”都可解释为“不久”。 D.“又有忧彼之所忧者”与“乡使听客之言”中的“之”字意义和用法不相同。 11.下列对文中相关内容的理解与分析不正确的一项是()(2分) A.两篇文章都运用了语言捕写，简洁而生动，通过简单的情节揭示了深刻的道理。 B.乙文中“人”所说的话，意在贵怪主人忘记了他也参与救火，竞然没有被邀请。 C.“晓之者”和乙文的“客”都善于现察思考，能及时指出问题并给出解决方案， D,杞人的“优”是没必要的过度担忧，而客人的“虑”则是有必要的“预见风险”。 12.给文中画波浪线文字断句，请将序号填写在答题卡上，限断两处，超过两处不得分。(2分) 俄而A家果B失火C年里D共就之E卡F而得息 13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语(4分) (1)其人会然大在，晓之者亦舍然大喜。 (2)主人乃籍而清之。 14.“隐患险于明火，防范胜于教灾”，请结合文章内容谈谈“曲突徙薪"带给我们什么启示，(4分) (三)阅读下面的文章，完成15~18题.。(13分) 白象 丰子恺 ①白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！ ②不但因为它浑身常白，伟大知象，又因为它的眼晴一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从太阳光 里走来的时候，壁孔加得儿乎没有，两眼竟像语剧髯台上所蒙置的两只充色不问的电灯，见者无 不惊奇骨叹，收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿纱票：查户口的警察看见了它，也情时不 查了。 国每天一吟读书回家，或地的大姐陈宝教书回案，一坐倒，白象就现到地们的膝上，老实不 常气地睡了，地们不忍拒绝，就坐者不动，向人要茶，要水，委接社，要报有，有时工人不在身 边，我同老婆就当听差，送茶，送水，道鞋，逃报。我们是间接服侍白象 ④有一天，白象不见了。我们倾骑四出，遍寻不得，正在担光，它僧同一只：花猫，悄情地 回未了，大家惊在。女工秀英说，这是招背寺里的雄猫，就过笑起来。经过一个短促的休止符， 大家都笑起来。原来它是到寺里去找恋人去了，害得我们急死， ⑤此后斑花猫常来，它也常去，大家不以为奇，我梵科白象更可爱了，因为它不像鲁逃先 ©后来它的肚皮浙渐大起米了，的某两三个月之后，它的肚虎大得种剂，竟像一只白象了， 我们用一只旧箱于，把益拿去，作为它的产床。有一天，它临金了，一胎五子，三贝雪自的，两只 斑花的，大家称庆，连忙叫男工去买新料鱼来给它调养，女孩子们天天冲均粉给它吃 ⑦小猫日长夜大，两呈期之后，都会爬动，白象育儿耐苦得很，日夜战卧，让五个孩子创旋。 它的身体庞大，在五只小猫看来，好比一个丘位，它们自由自在爬上爬下，好像西湖上的游客爬 孤山一样，这光景真是好看。 ⑧小猫浙浙大了，希看已能吃鱼吃饭，不必全靠吃奶了，白象的母氏辛芳，也浙渐减者。它 不必日夜特着吸奶，可以随时出去散步，或脆到女查子们的膝上去睡觉了。女孩于们笑它：“做 了母来还要利人艳？”它不理，自在地睡在人家怀里。 ⑨有一天，白象不回来吃中饭，“难近义到和尚寺里去找患人了？”大家疑问。辛到天黑，终 于不回来。秀英当夜到寺里去子，不见。明天，又不回来。同题严重起来。我就写二张海投： “平编：板处走失日月眼大白猫一只，如有仁人君子见得道还，奉副法币十万元，储款以特，决 不食言，义X路X义号澄启，” ©后来新枚来报告，邻家的孩子曾经看见一只大白猫死在水邓上的大柳树根上，后来放人 踢到水沼里。孩子不会说流，此说大功可靠。且我听说，编不肯死在家里，自珈临命终了，必远 行至无人处，然后有尊严地肆世。数此说更凳可靠，我凳秤这点稿性，顿可骨美。这有壮士之 风，不愿死在前户之下儿女之手中，而情愿战死沙场，马羊赛尸。这又有高士风，不愿病死在床 上，而情愿道迹深山，不知所终。总之，白泉却已不在“稀间”了。 ①而白象的两匹小白猛，常在我的身边。身造我架起了脚看投我吃酒的时候，它们爬到我 的两只脚上，一高一低，一动一静，剂人有见了都要笑，我倒已经习以为常，似党一坐下来，脚上 天生有两只小猫似的， (选文略有改动) 15,第⑤段中提到了作迅先生的猎，请结合全文谈谈半子恺这样写有何用意。(3分) 16.请从修辞角度赏析第⑦段“它的身体庞大，在五只小猫看米，好比一个丘陵"这句话。(4分) 17,本文与郑振怿的（猫》都写了“猎的死亡”，但情悠表达有所不同，请结合文本内容，完成下 表，(4分) 箱名 猫死亡的原因 “我”的情感 由此引发的思考 《白象) ① 怀念、赞美 ③ (猫) 蒙受冤屈而死 ® 弱者常被偏见伤害，需公平对待生命 18,在明读下面两处文字时，语调和语速应如何处理？(2分) 总之，白泉却已不在“猫间”了， 自止，我宣k不杀然 (四)阅读下面的文章，完成19~22题。(12分) 菊事 丁立梅 ①去年冬天，我把一盆开过花的萌，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盘。 ②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆钠，长狗尾巴草，长车前 子，长蒲公英，还长养茶。我挑过一回养茶，满像那回事的，把一份野施抗进蓝子里，后来，这一 小圾养菜，被我切碎了，塔进糯来饼里。拼格得点，点金黄，配了然米的糯白，配了养策的绿，不 用吃，光看看，就很享受了，咬一口，鲜近牙，我很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我 的故乡。 ③现在，这块地里，多出一大丛的莉来，‘是被我丢弃的那一盆，谁想到呢，它的花萎了，叶 荟了，心竞是活的，它接着这预心，落地生根，不声不响地，动勤总勉地生长，最终，它不单自己 活了下来，还子孙满堂的样子，去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁树成一大丛了，它让我想到柳 暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。 ①风一场，而一场，秋季翻过，已是本了，它还没开$，朵朵灿烂，满世界的萧条，唯它，一簇 新亮，是李高隐诗里的“融融治治黄”，是童年乡下屋检下的那抹明黄，打老运就看得見。路过的 人，有的站者远远献，有的看不边意，走近了细细巡。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住 气，而对众人的餐赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好版色往外掏。一瓣金黄，弄一静，还是全 黄，如历尽世事的女于，参透人生无常，例让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，中住心。所 以，冷落也好，繁华亦买，它都能安然相持，不急不原。 ⑤孤寡老人程苦，在小区的小径旁种葡。小径旁的室地，原是秩长的一小块，小区人家装修 房子，把一些碎砖碎玻病倒在里面。路过的人都小心不去瑾触，以免被玻病刻伤了，连调皮的 小猫，也挠着那块地走。老人济理掉碎砖碎应璃，在里西种青菜和菊，几棵青莱，几朵菊花，弄 几课青系，几朵菊花，绿配荣，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竞布花因般的 感觉。 ⑤这些天，老人除了吃饭睡凭，几乎都田着他的菊在转，我上班时看见他，下班时还看见 他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的莉，如网被捕坏的孩于，正满 地打者浪，撤滋似的，把常的、红的、白的、黄的瓶色，泼酒得国处飞减。哪一朵，都是硕大丰腴 的，都上得了美人共。 ⑦天冷，菊越发艳面，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色勿勿，茧是久住，彼此却毫 不关己地陌生着，而今，因为这些菊，一个个仔援了脚步，脸上慢硬的钱条，渐渐柔软起米，话 搭语地阴柳几句，说着花真好者之奥的。或者不聊，仅仅站着，看一眼莉，相互笑笑，自有一份亲 切，入了心头。再遇见，使是老相识了，济寒施离的日于，因莉，变得脉脉温情。 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.文童以作者对菊的情感变化为线素，先写丢弃，再写惊喜发现，后写赞美感悟，脉络请晰。 B.第③段中“它接着这颗心，落地生根”一句，运用拟人的修辞手法，形象地写出了菊花生 命内核的顾强。 七年级语文试题第7页（共8页） C.第①段将菊花比作“参透人生无常的女子”，委婉地批评它而对赞赏时“不动声色”的 冷谟。 D.文章结尾写菊花让小区居民的关系变得“脉脉温情”，升华了平凡的生命温亚他人的 主题， 20.对文中写菊的表现手法，某同学做了如下梳理，下列表述不正确的一项是()(2分) A.托物寓意：全文以菊为核心意象，既有对生命力的赞类，也流露出对人们始终“无话可聊” 的失望， B.虚实结合：如第②段由挑养菜烙饼的实写，联想到“有泥土的地方，总会生长着我的故乡” 的提写， C,对比村托：如第④段以“满世界的兼条”来反村菊花的“一簇新亮”，突出菊花盛开的生机 与耀限， D.细节刻画：如第⑤段写程爹请理碎砖碎玻璃后种下“几棵背菜，几朵菊花”，生动地勾勒出 老人的劳作， 21.木文题为（菊事》，但第②段却写空地上的婆婆纳，狗尾巴草，养菜等。有人主张应当刑除，你 赞同吗？请结合全文谈谈你的理解，(4分) 22.如果将文中“被丢弃的菊”与链接材料中“双赐瘫换后的我'”进行类比，他们面对逆境的态 度和结局有何相似之处？(4分) 【链接材料】又是秋天，妹蛛推着我去北海看了莉花，黄色的花淡推，白色的花高沽，紫红色 的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我 俩在一块儿，要好好儿活… (节选自史铁生（秋天的杯念）) 三，写作(50分) 23.阅读下面的材料，任选，题，根据要求写作。(50分) 题目一：这就够了 也许你的房间不大，但窗台上的绿植正迎遵着阳光生长：也许你的故事不惊天动地，但日 记本里藏着真挚的感动：也许你不是最耀眼的那一个，但你的微笑能让朋友感到温暖…生 活中的“足够”，往往不是拥有爱多，而是懂得珍惜手中已有的美好。 题目二：这还不够 背会了一首古诗，但能否读懂诗人的情怀？解开了一道雄题，但能否举一反三？与朋友 和好了，但能否真正理屏了彼此？“还不够”不是否定，而是成长的号角，让我们看见更远的 风景、更好的自己， 要求：①诗歌除外，文体不限：②结合自身经历，写出真情实感：③不得泄露真实的地名、 校名、人名等个人信息，④不要套作，严禁抄袭：⑤不少于600字。 七年级语文试题第8页（共8页）