江西省赣州市2025-2026学年上学期高一期末考试语文试卷

赣州市2025~2026学年度第一学期期末考试 高一语文试卷 2026年2月 本试题共150分，考试时回150分钟， 注意事项： 1答卷前，考生务必先将自己的址名、考生号填写在各题卡上 2.器题时化用0.5毫来黑色中性（签李）笔点破素笔书写，字体工些、笔过清是 3.请按照题号在答题卡上各题的答题区盛（又色代缸）内作答、超出答题尽城书写的答案无处， 4保待卡面清洁，不折金。不破损， 间让(72分) (一)阅读1（本题共5小题.19分） 阅达下面的文字，充成1-5题， 问：今年9月，福耀科装大学过杂首批本科生，怎为什么要创办一所非营州的民办大学？选的初 我和阿待是什么？ 签：我国已有三口千所大学，再多一所癸似的意义不太大我办这所大学、不是为了争名夺利， 也不是要办一所平几的骨校，而是以高度负查的企业家精神来败这件事我认为教育是事业而非产业 能培出四家，对社全、时人民有益的人才 同：您总共投入了多少養全？政府投入了多少？ 公：我向社会公告要桶t100亿元，到今年8月31日，已经花了43亿元左右政府无偿刻找了 校日土地。每年还会给经壹支背此外、社会折赋1化多元，目前，李校日常货用开支山河仁总善基 金会支什。将朵会什满100亿元： 月：我们看到权国乐境很是、面积挺大，为什么今年只招50名学生？ 公：学校设计客量能客纳1.6万人，今年只招50人，是校委会提出来的。我认为这也对，是为 高质量培养负查，猫绿朴技大孕是华营利大李，不靠招生账钱，学费每人每年5600元： 在福螺朴技大孕，孕校对大一大二李生进行通识拉育，大三大四透行专业批育，招生时、按照智 能制造工红专业招生，大二下季期学生根据自己的兴施安好和职业规划开始速专业，有甘能制造工程、 材料什学与工程、车辆工程、计算机科季与技术：投采老师是双员制，有负贡理论培养的老师，也请 企业家朵校译.而且有很多企业提供实习机会、国内很多知名企业农示，如采需要，会助毕业生就 业 我不希望李生耗在教室里，而应试多走向社会，希望他们在福耀科技大学学完基础知识之后，可 以去同天下 同：也批是说 答：当然虽然这些大孕生是为全社会培养的，但如采这50名学生都给杨雄，椅摊都要，不过 我们会草重学生自己的意唇：首届50名学生，我们视同自己的于女一样培养，我们跟学生讲，一切 都靠你自身自主、自强、自尊， 问：选认为一个合格的大季生应该是什么料于？ 答：第一，欧人要做清楚，肚事很客易，你不会，可以清剂人师忙线者庄人做，败人吐不清楚， 什么事价都子于衣， 2025-2026学年度高一(L)通文期末试卷第1页（共8） 品二，要勤学苦环，及有什出就没有收获我把一个东西怡你。你不仲手来拿，北仍然在我手上， 再怎么长也及川因北。牛生安耳重老师，多向老狮晴教，不懂的要缠着老师去问到底 问：福根集团成长为全华最大的汽华啦坞制造企业，化认为最夫健的因右是什么？ 答：要长期须先，北应该圳抱科牛，积机研发、推动析产品问世，关现产品快逃选代这也是 福报集团取得成功的关仗所在， 问：选知何看待新技术给传统产业带朵的变化？ 答：汽车啦璃制造属于传统产业，符合市场需求，作功金业家，服务社会太身就是我的本职， 大数据、互联网、物联网、人工冒能，是工具传统产业要积频朔抱斯技术，主动提升自我我 拿这些技术去降低成木、提升生产管理效单，而不是脱离主业去“败工具 问：福耀集团在这方面的表现如何？ 答：我们就是这样做的，只攸汽车玻璃：制造过程中，我们也用了自动化的互联同技术和人工智 能技术，当作工具来用： 问：您几十年如一日做汽车玻璃、有没有动摇过？ 答：从来没有动摇过开始做汽车玻璃时，中国的汽车玻璃都是进口的我就是党得进口的又青、 又不方使，很心珠，才去攸汽车玻病： 现在，福耀集团效益、产量、技术都是全球第一，盈利能力也还可以这部是我们奋千出桑的： 问：福捉朵团发展过程中，有没有边通过“内卷式竞争”？ 答：对“内卷”，我们总是迎开、绕开，不跟他们卷，而是专心政好、欧强主业我们不是什么 曝钱快就追什么、而是秉持对社会高度负青的专业主义精神只有对别人折、时行业好，自己才会好。 问：您对我国民营企业的未来怎么看？ 答：未朵肯定是很兴旺、很光明的：近年朵。四内民营企业虽然发展了，但还有待于选一步提升， 一个国京、一个民族的成长，跟小孩子的成长一样，从会天、会爬，到能站起来走路、奔跑，弄到长 大成人，不知道要掉多少玻：短期内适到田难、瓶颈，这是必悠的，也是暂时的 问：福握集团在国外有很多工厂，关于中企出海，您有怎样的体会？ 答：能账到钱，当然还是会出海。滕不到钱，一定不会去， 现在，国际形势不确定因素在增多，中国企业要自己足够强大再出海，拉心还是要壮大自己的能 问：新时代的企业家应该有怎样的品质？ 签：我的理解，企业家与京拱拱子“士”有很多共同之处，上边“一横”，代表有很宽的知识面： 中问“一竖”、代表很厚实的专业性、对所从事的专业很了解：底下的“短横”，是人品、格局和综 合素质， 企业家意味着奉献，要先德、后遮功，不是“土豪”，民营企业京应当有抱负、有青任、有胸 怀、有境界。真正的企业京要做到三点：国家会因为有你而径大：社会会因为有你而进步，人民会因 为有你而富足：新时代、每一个企业家，都应道有这样的遮求， (艳自《民营企业家应当有抱负、有黄任、有胸怀、有境界一福耀朵国重事局主席曹德旺访谈)) 2025-2026学年度高一（上）语文朔末试卷第2页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 可：3亿人都在用的扫描App 、 1- 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的…项是(3分) A.福耀科技大学由政府主导创办，政府提供土地与经费支持，河：慈善基金会提供日带费用支 持。属于非营利性高校。 B.学校今年仅招收了50名学生，是为高质量培养人才负贵、学校虽然设计容量大，但目前还不 具备大规模招生的条件。 c. “伸手来拿”与鲁迅“拿来主义”虽均含主动获取之意，但井不等同：前者侧重主动付出， 后者突出挑选的重要性。 D受访者以“不是脱离主业去‘做工具'”表明立场、福耀集闭任不脱离主业的情况下，可涉 足技术工具的研发与经营. 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A,访谈者从访谈对象创办非营利大学等事项开始谈起，循序渐进地提问，以贴合对方所做之事 的交流方式，高效建立起良好的访谈关系。 B受访者擅长用比喻闸发道理，以“孩子的成长”为喻，将企业和国家的发展规律具象化：以 象棋“士”为喻，生动诠释企业家所需的素养。 ℃.访谈者紧跟福耀集团全球领先的发展现状，接连聚焦“内卷竞争”“中企出海”等问题，足 见其对福耀发展脉络、行业处境有充分了解。 D.访谈既谈及福耀科技大学办学细节、又涉及福耀集团发展话题，两个话题的核心方向难以衔 接，整体访谈内容呈现出主次不明的缺点。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 (3分) 某职业规划论坛邀请福耀科技大学招生负责人分享办学理念，负贵人介绍：“我校培养学生的核 心要求是①、勤学苦练：教学模式上采用②_，既有专业理论老师，又邀请企业家参与授课并 提供实习机会：我们鼓励学生学完基础知识后③·通过综合培养，最终让学生们成长为对社会有 用的人才。” 4根据上下文，划横线处提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。(4分) 5.受访者认为“真正的企业家要做到三点：国家会因为有你而强大，社会会因为有你而进步，人民会 因为有你而富足。”请结合文本，分别说明受访者是如何践行这三点原则的？(6分) (二)阳读Ⅱ（本题共4小题。16分） 阅读下面的文字，完成69题。 梭磨河谷：真正的嘉绒阿来 吉普车冲出山谷时，我请求司机停下车来。 他很奇怪：“你不是要因马尔康吗？” 我告诉他：“但是我想在这里休息一会儿。” 他的眼里露出疑惑不解的神情。 我跳下车来，他帮着我重新把背包背在身上。我站在那里，看到这位仍然心存疑惑的司机发动了 引擎，然后车子猛然启动，车后扬起的尘土把我笼罩其间。等到尘土散尽，我才继续迈动脚步，走纳 觉沟剩下的最后一公里左右的行程。这一公里的路仍然像整条山沟一样急剧地向下俯冲， 我为什么如此确切地知道距离？因为那个标明一公里的里程碑就竖在靠着溪沟的路基之上。这一 公里对我来说是相当重要的，这三千多步是一个重要的过程，让我逐淅靠近自己真正认同的家乡。这 2025-2026学年度高一（上）语文期未试卷第3页（共8页） 三千多步让我在这个任何美好事物郁丘失去基本面悦的世界上，一点一点地靠近还保有喜绒昔日美丽 的田野与村庄 我的下半维于的生命中，离开是长久的，归来只是短暂的归来 公路边上的湍急溪流边上，有些小小的草地，一些年轻的拭桃树、在喜抗地区旅行，当你看到路 边核桃树的出现时，说明一个村庄已经渐渐靠近 接着，另一种热悉的茶孜又出现在眼前了 那是一座小水电站，水泥的沟梁，水泥的堤坝，青砖的厂房，水流朗过水坝时形成一道小小的人 工张布，然后，电线从这里带者难以捉棋的电力，走进一个又一个嘉战人的村庄： 与这座小水电站相映成趣的是，水电北下游一点，就是一座传统的水磨房，石幽的转培，平坦的 泥顶上长满了厚厚的野草水磨房上边的木头问门关着，顺着木头视拾奔涌而来的滨水受到阻拦后， 在那里飞进出一大团扇形的水花， 当我走过了水电站与麽房，转过一个山有，从一面岩石姊生的阴影下走出朵，眼前热一亮，出 现了那个叫做西索的奈城村庄和开间的校磨河谷地： 我的目光越过河岸这边西索村大片尔扬着的经惜，羲兰着木瓦或石板的屋项投向大河对岸，对面， 是地理学上叫做河谷冲积台地的典型地仇、经历了千秋万世的河流，在不网的高度上都留下了一片片 大小不一的冲积扇、当再一个地质年代开始后，河流开始又一次深深的下切，下切到一定的深度，又 会稳定几百上千年，再一火在两岸淤积出一些平坦的台地。并且子着在下一大地质变化动荡的年代里 开始又一次深深的切蚓」 地质学家们把汀水切到开来的地球表面的每一个断层看成一本大书中信息量丰富的一个病章。当 地的居民不懂得这样的道理，他们只是通过世世代代的劳作，把这些层层的台地开堡为肥沃的良田， 现在，一个又一个的塞子就座落在这些台地上，在大片的度田与森林的边辣这样的台地次第而下， 直到杨棉与白扬荫蔗的河岸边上，在这些宽闯的河谷里，河水会冲别出一个完间的汀津，锅满合全的 沙与光滑的砾石。洪水时，河水才会漫过宽广的沙滩冲击河岸」 我在飞珍枚磨河的花岗石拱桥上件下了脚步，向四方瞭望】 风从上游吹来，吹在我的背上，风不大，但却动道十足，吹得我的衣衫发出亲帜般臀件啪啪的声 响， 汀的下游是东南方向、一川河水在高原阳光的辉映下闪闪发光： 河的左岸，是斜依在山清里的西索塞子。素子背后，翠绿的山坡一直向上，几朵洁白的云衫泊在 山梁上，在山梁那里，陡峭的山技支得平缓了，木林支成了大片的高山草场，草场上放牧着塞子里 的牛羊，所有的嘉战襄子，在午后这段时间里、都是一天中最最安静的时刻。孩子们上学了，劳作的 成年人这会几是一天中离塞子最远的地方在塞子内本，厚重的木门上挂着一花花钢锁：钥匙就静静 地带着金属的沁凉躲在某个培刑里边。屋里的火塘里的火想了，火种悄悄地埋在灰尽中问：钢壶里的 水，埋子里的奶，似乎都在沉思获想」 在屋子外边，果树的荫凉里躺者饭寐的猎狗， 小小的莱因里，几株正在站籽的花椒树下、栽种者大裤、葱、芜茶和林椒，这些都是嘉找农人随 时使用的作料、我不用走进泰子，就能看见那些让人倍感亲切的景象，有些人家的菜因里，还盛开者 2025-2026学年度高-（上）语文期末试卷第4页（供8页） ▣口 CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 2. 金黄墟眼的大盒大盘的奏花， 这些年，很多人家的屋顶都上了一些源亮的花卉、这个季竹正在盛开的自然是花期很长的灯 花，更加美丽的却是从野外移栽回来的红色、前色和象牙白色的百合花， 这一切对我来说、都是熟悉而又水远亲切方分的景象、塞子在纳觉溪流的对岸，于是，溪上低低 的一座木桥的出现也是势在必然、只是现在、「问个摩千前的木桥都比过去宽图坚固了，因为，那 时过桥的是人，与牛与马、现在，差不多是每一户人家都有一俩拖拉机每天都要开回到自己家门前， 当我看见这一切时.只是站在河风劲移的桥上， 在大河右岸，脚下的公路与另一条公路汇聚到一起，而在那条公路里边，一层层的台地拾级而上 直到我目力不及的地方、直到有白云梧止的山顺、仍然有土地与村庄、 走下大桥.顺着大可流去的方向，再有8公里、是那座我非常熟悉的高原山城，整个嘉绒的心脏 灯火旺盛的马尔康， (选自阿来散文《大地的阶梯》，有副改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正偏的一痕是(3分) 人.作者特意在山谷口下车步行，执意一步步走完钠觉沟最后一公里的路程，这真切地体现了他对故 乡的虞诚态度和深厚情岛。 B.“高开是长久的，白未只是短暂的归来”，通过“长久”与“短暂”的对比，流露出作者在现代 杜会中身不由己的漂泊感 C作者将传统的水磨坊和现代小水电站放在一起描写，意在强调现代文明对传统文化的冲击，表达 了自己深沉的优虑与投判。 D作者在措写寨子景物时，选取了经幡，木瓦、石板屋顶等富有地域待色的意象，勾勒出嘉绒地区 极具韵味的独特人文图其。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 人文章以空同转换为序，通过“冲出山谷”“转过山弯”“走下大桥”等行踪变化，移步换景地展 现梭磨何谷的景致。脉络请晰 B.文中写河谷冲积台地地貌的形成过程，将地质知识与文学化描写相融合，形象呈现了区域地理特 征，增添了文章的历史厚重马。 C.文中列举菜因里的作物与屋顶上多彩的花弃颜色，既展现了嘉绒农人的生活日常，又以景物的鲜 活凸显了家乡的生机与活力， D.文章语言真雅华丽，春用比喻、拟人每修禄手法，对山川景物进行细腻的铺陈谊染，形成了多姿 多彩、极具感染力的艺术效果， 8文中写通：“这一公里对我来说是相当重要的，这三千多步是一个重要的过程。”请结合文本，分 析“三千多步”的深刻意蕴.(4分) 9在文学遍求上，可来强调写作要扎根大地，追求真实。请结合文本，分析作者是如何追求“真实 的.(6分) （三)圆读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成1014题 2025-2026学年度高-（上1语文期末试卷第5页（共8顶） 材料一： 板真卿，字济臣，化书监师古五世从孙。少弦，母般躬加训导、既长，博李工辞幸，事亲孝. 开元中，倦透士，又提制科，调健泉尉再迁监察脚史，使河、陇，时五原有冤狱久不决、天且 早，4仰时狱而而，所人呼~御史而”复使可东，动兵朔方今邦延并母死不葬三十年，有诏终身不 齿，间者年然迁殿中侍御史时即史吉温以私怎构中丞宋泽，满贺州，兵卿曰：“奈何以一时恋、 欲危宋原后乎？”半相杨旧忠恶之.出为平原大守 (节选自（新唐书·颜真御传），有删改】 材料二： 安禄山逆节颜著，真卿以东雨为托，修城浚池，闭科丁壮，储原实，乃阳会文士，泛弁外池。代 酒赋诗或速于接山授山亦密值之，以为书生不足度也 无几，禄山果反，河溯尽陪，独平原成守具备，乃使司兵参军李平驰奏之·玄宗得平来，大喜， 顾左右曰：“联不识瓶真卿形状何如，所为得如此！” 卢杞专权，忌之.会李希烈陪汝州，杞乃泰日：“板兵卿四方所信，使逾之，可不劳师旅”上 从之，朝廷失色 初见希烈，欲空诏旨，布利养于千余人露刃争前迫真卿，将食其肉，诸将丛烧授马，奉刃以之 真卿不动 希烈乃拘真卿，令甲士十人守，据方文于庭，日“坑倾”，真绑怡然不介意兴元元年，逆 感变起蔡州，乃适其将辛景块、安华至真卿所、积柴庭中，沃之以油，且传逆词日：“不能屈节，当 自烧，”真卿乃投身赴火，景捧等遮止之，复告希烈。兴元元年八月三日，万使阳女与景绛等杀真卿、 链杀之，年七十七，谥曰文忠， (节选自《旧店书·瓶真卿传)，有谢或) 材料三： 禄山之发范阳也，时平原镇有静塞屯、平户镇兵三千五百人，并已发赴镇，在路未达，公卷追回 更追诸县武举及猎射人，装召幕林勇，旬日至万余人，遣宗子平原部录事李择交统之，晚勇之士习万 岁、和琳、徐浩、马相如、高扰等分押营伍，皆千夫之长，乐以又举，废心无阻，而为其将帅写聚 兵后批土日公大捻持进土于子域四门之外办吏四人主酒金所约五土万、厮役之流，无不饱快、公躬自托 巡，举酒下泪，古国家之思，劲力死节，无以上报。众皆汝愤，勇思致命焉： (节选自殷充《颜鲁公集行状》) 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 聚兵后效十日公大B徐将士☑于子域D四门之外E办吏四人E主酒食G所约五十万 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是(3分) A齿，动词，录用.与《师说》“君子不齿”中的“齿”意义不相同。 B危，危害，与（赤壁赋》“正襟危坐而问客日”中的“危”意义相同。 C以，介词，把.与《登泰山记)“余始循以人”中的以”用法、意义不同 D.无以，没有用来…的，与《劝学)“无以至千里”中的“无以”意义相同。 20252026学年度高一（上）语文期末试卷第6页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 百斑3亿人都在用的扫描ApP 3 12.下列对材料有内容的概述，不正确的一项是(3分) A颜真卿华少丧父，由母亲教导长大，博学且擅长写文章、开元年间，考中进士，又考中制科，历 任泉尉、监察脚火等职务。 B.任监宗御史时，颜其卿为五原长期未判决的冤案平反：后因弹劾朔方令郑延作三十年不安葬上母 的举动。使朝野上下震动。 C.安保山反叛前夕、颜真卿以久雨为偕口，修缮城防、清点壮丁，暗储物资、又假装R集文人泛舟 伏酒，巧妙掩藏备战之心 D.交椽山从范阳起兵，颜真卿追回驻军等，招募精勇、聚众过万：任命将领，搞赏将士、激励士气， 止军队为忠义之师 13把材料中画横线的句千翻译成现代汉语。(8分) (或谗于山.标山亦密侦之，以为书生不足虞也。 (2)倾真即四方所信，使谕之，可不劳师旅。 11.(论语》云.志t仁人“有杀身以成仁 。结合材料二和材料三，分析颜真卿的言行如何体现这 -思坦，(5分】 (四)阅读1V(本题共2小题，9分) 阁读下面两首唐诗、完成1516题. 绝句漫兴九首其一杜甫 眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭， 即谊花开深速次⑥，便觉莺语太丁宁， 绝句二首其一杜甫 迟日②江山丽，春风花草香。 泥避飞燕子，沙暖睡鸷爸， 〔注①造次：匆忙、仓促。②迟日：即春日。语出《诗经·豳风·七月)：“春日迟迟。”③泥 融：冰雪融化，土地湿润 15.下列对两首诗的理解和贫析，不正确的一项是(3分) A.《绝句漫兴九首（其一》中“无葭”一词将卷色拟人化，它莽莽撞撞地闯进江亭，暗含诗人对春 色扰人愁思的嗔怪， 8.《绝句漫兴九首（其一）》三、四句，承接上文写“春色”急匆匆地催遣百花开放，又令鸷语频啼， 似平是故意作弄。 C.《绝句二首（其一》以“迟日”二字领起全篇，全诗从大处着笔，勾勒出一幅色彩浓艳、阔远壮 丽的春图景 D.《绝句二首（其一》三、四句，写燕子飞来飞去，衔泥筑巢：盘鸯伏在沙洲上静卧不动：动静结 合，相映成趣。 16两诗同为杜甫寓居成都章堂时的作品，请你从情与景关系的角度，分析《漫兴九首（其一》与 《绝句二首（其一）的异同。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分， ()当历史纪录片中出现宫殿依旧、物是人非的画面时，你会领会到李煜《虞美人》中· 所蕴含的深沉哀伤. (2)在学校举办的“学习方法分享沙龙”上，你听到一位学长强调“空想不如实地学习”，这让你 2025-2026学年度高-（上)语文期末试卷第7页（共8页） 想起了而下（功学）中 ”的告诚. (3)古人在诗文中常运用鲜明的对比来实显情惑或哲理，如将超行的“人生”与永恒的“自然”对 比“ ,从而发出深沉低叹。 二语言文字运用（题共5小题，【8分） 阅读下面的文字 成1822题 不知从何时起，江南的冬天就彼“湿冷”一词简单慨括了。北方人切至江南，感觉不习惯，便以 “湿冷”形容南方的冬天。江南人觉得自动吃了没暖气的亏，也公以“湿冷”是达对冬天的不欢迎。 干是，“湿冷”几平成了江南冬天一个( )的标签 在冬日 气温条件下，相对湿度高的地方体感温度会低·些。这是人们认为“湿冷更冷”的 主要原因。不过，如果两地温差超过5℃，相对湿度的作用就会弱化，作寒冷的1月，上海的平均气 祖大约为3℃，北京为-5℃，相差8℃的情况下，气温本身的高低才是决定冷暖的关健，一些观点认 为上海的冬天比北京还冷，这是没有道理的. 湿度较大让南方冬天的体感温度相对而言比气温要低一些。但影响气温惑受的下仅仅有湿度，还 有风速、日照时数、云量等，这些因素会使得北方的体感温度也比实际要低一些， 何况，南北方的冬天时长也完全不一样。江南人冬比北方晚。冬天结桌得又比北方早。这样，南 方冬天的“痛苦指数”实际就更低了， ①如果仅用冷热衡量季节，②而日子容易成为一种负担。③对济江人部达夫而言，④江南的冬天 是上天给江南人的一种恩惠，⑤据他在〈江南的冬景》里表示，⑥人们可在室外散步领略江南别有风 情的冬天景色，⑦不像北方人那样不得不长时间窝在家中。冬天的徵雨果，还有…仲说不出的悠闲境 界，试想，江南的“湿冷”，何尝不是一种“诗冷”？ 18.下列句子中引号的用法与第一段加点的词引号的用法相同的一句是(3分) A.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了。 B由于忌讳，管老虎叫“大虫”，管蛇叫“长虫” C他为人类建了一个来自世界屋脊的种子“宝库 D这里面“干部”两个字，其实就是从外国学来的。 19.填人文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.理所当然B.挥之不去C.不容置疑 D.根深蒂固 20.请分别概括上文第 、四段的主要意思 每句不超过20个字 (分 21文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。使语言准确流畅，逻辑严密、 可少量增刚词语，不得改变原意。(4分) 22 。“江南的·湿冷 ,何尝不是一种‘诗冷·？”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 (4分】 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 破茧成蝶 是生命的一次华丽蜕变。然而，那束簿它的茧，也曾是保护它、让它得以成长的程 这正如成长中的我们，生活里那些像“茧”一样的存在 一父母的叮咛、规则的约束、舒适区的 安稳…或许曾让你感到困扰，却也在默默为你积蓄前行的能量，让你弃赴更辽阔的天地。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一筒文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少千800字. 2025-2026学年度高一（上）语文期末试卷第8页（共8页） ▣回 CS扫描全能王 可里：3亿人都在用的扫描ApP 赣州市2025-2026学年度第一学期期末考试 高一语文答案 1．C （A 项错误，“政府主导创办”错，材料明确提到福耀科技大学是“非营利的民办大学”，由创办者投入资金，政府仅“无偿划拨校园土地”“提供经费支持”。B 项错误，“目前还不具备大规模招生的条件”错，无中生有。D 项错误，句子理解错，由原文可知，受访者表达的是专注做汽车玻璃，而不会去做大数据、互联网、物联网、人工智能等行业的意思。） 2．D （D项两主题均围绕创办者的责任与追求展开，核心方向一致；访谈内容也没有主次不明。） 3．①做人要做清楚（做人清楚） ②双员制授课（双员制） ③自主闯天下（走向社会）（每句各1分） 4．参考答案一：现在大学生刚入学，就已经不愁出路了？/ 学生们就业有保障了？（2分） 理由：①承接上文国内知名企业家助力就业、学校培养模式注重实习、实践；②对应下文“这50名学生都给福耀，福耀都要”，潜在回答学生“出路有保障”的问题，问答逻辑连贯。（每点1分） 参考答案二：您支持学生毕业后走向各行各业（走向社会）吗？（2分） 理由：①对应下文“虽然这些大学生是为全社会培养的”，且提及学生意愿。 ②承接前文企业家提供实习机会，帮助学生就业，闯天下等内容，衔接答语逻辑。（每点1分） （其他答案，理由充分也可得分。） 5.①“国家会因为有你而强大”：福耀集团深耕汽车玻璃主业，做到产量、技术全球第一，提升国家实力（制造业竞争力）。 ②“社会会因为有你而进步”：斥资创办非营利性福耀科技大学，创新培养模式培育实用人才，反哺社会教育发展与人才建设。（或者 做强主业，对社会负责，为全行业及社会发展考量等。） ③“人民会因为有你而富足”：集团效益、盈利好，在国外开设工厂，提供就业岗位，以产业发展带动人民富起来。（每点2分） 6.C （“意在强调现代文明对传统文化的冲击，表达作者的忧思与批判”理解有误。从文中“相映成趣”等表述可以看出，作者是以平和、客观的态度来描写传统与现代并存的现状，并未表现出强烈的批判意识。） 7.D （“典雅华丽”错误。本文以白描手法为主，语言风格质朴自然。） 8.表层含义：这三千多步是作者从纳觉沟到梭磨河谷的嘉绒村寨的距离。（1分） 深层含义：①让我靠近美好的事物，象征着对保有嘉绒昔日美丽的追寻。②让我逐渐靠近自己真正认同的家乡，每一步都是精神上向故乡的回归。（一点1分，两点3分） 9.① 描写真实可感的景物。文中写的河谷冲积台地、花岗石拱桥、现代水电站和传统水磨房并存等画面，都是嘉绒地区真实的样子。 ② 记录本真的日常生活。聚焦嘉绒人的日常，比如“挂铜锁的木门”“墙洞里的钥匙”，菜园里的大蒜、葵花，屋顶的灯盏花、百合花，都是贴近生活的真实细节。 ③ 抒发真实的个人感受。以“我”的视角写感受，比如风刮得衣衫“噼噼啪啪”响，对“铜壶里的水”“罐子里的奶”感到亲切，让场景和细节都有真实温度。（每点2分） （其他答案如“细节描写，真实细腻”等也可得分，分析准确即可。） 10.AEG （聚兵后数十日，公大飨将士于子城四门之外，办吏四人主酒食，所约五十万。） 11.B （意义不相同，“正襟危坐”中的“危”，端正。） 12.B (“后因弹劾朔方令郑延祚三十年不安葬亡母的举动使朝野震动”错，使听者震动的不仅是他的举动，还有三十年不安葬亡母事件本身以及皇帝的处置等。） 13.（1）有人向安禄山说他的坏话，安禄山也暗中侦查他，认为他只是个书生，不值得担忧。（得分点：谗，说坏话，进谗言；馋于䘵山，介宾后置句；以为，认为；虞，担忧，忧虑；每点1分） （2）颜真卿被天下人信任，派他去晓谕李希烈，可以不用劳烦军队。（得分点：所，被，被动句；使，派；谕，晓谕，告诉，劝说；师旅，军队；每点1分） 14.①直面威逼，坚守气节：面对李希烈部下持刀胁迫、活埋与焚杀威胁，颜真卿始终不屈，绝不因求生背弃忠义。 ②临危受命，以身报国：卢杞举荐其劝谕李希烈时，明知凶险仍毅然前往，将家国大义置于个人生死之上。 ③叛乱之际，誓死守城：安史之乱，独守平原城，组织军民抗敌，为捍卫家国，不顾自身安危。（一点1分，两点3分，三点5分） 参考译文： 材料一 颜真卿，字清臣，是秘书监颜师古的五世从孙。他年少时父亲去世，母亲殷氏亲自教导他。长大后，他学识渊博，擅长写文章，侍奉亲人十分孝顺。 开元年间，颜真卿考中进士，又考中制科。调任醴泉县尉。两次升迁后任监察御史，出使河、陇地区。当时五原有长期没有判决的冤案，天又干旱，颜真卿辨明冤案后就下了雨，当地百姓称这场雨为“御史雨”。他又出使河东，弹劾朔方县令郑延祚，母亲去世三十年却不埋葬，皇帝下诏书终身不录用他，听到这件事的人都很震惊。颜真卿升任殿中侍御史。当时御史吉温因私人怨恨诬陷中丞宋浑，宋浑被贬谪到贺州，颜真卿说：“怎么能因为一时的愤怒，就想危害宋浑的后代呢？”宰相杨国忠厌恶他。把他调出京城任平原太守。 材料二 安禄山反叛的迹象已经很明显，颜真卿以连绵大雨为借口，修缮城墙、疏浚护城河，暗中清点壮丁，储备粮食，却假装召集文人，在城外的池塘上泛舟，饮酒赋诗。有人向安禄山说他的坏话，安禄山也暗中侦查他，认为他只是个书生，不值得担忧。 不久，安禄山果然反叛，河朔地区全部沦陷，只有平原城防守完备，颜真卿于是派司兵参军李平骑马向朝廷奏报情况。皇帝得到李平的奏报，非常高兴，看着身边的人说：“我不认识颜真卿的样子如何，他的所作所为竟能如此出色！” 卢杞独揽大权，忌恨颜真卿。恰逢李希烈攻陷汝州，卢杞于是上奏说：“颜真卿被天下人信任，派他去晓谕李希烈，可以不用劳烦军队。”皇帝听从了他的建议，朝廷大臣都大惊失色。 颜真卿初见李希烈时，想要宣读诏书旨意，李希烈的养子一千多人拔刀争相上前逼近颜真卿，想要吃他的肉。众将领围着他辱骂，举刀要杀他，颜真卿镇定不动。 李希烈于是拘禁了颜真卿，派十个士兵看守他，在庭院里挖了一丈见方的坑，叫做 “坑颜”，颜真卿却坦然不在意。兴元元年，叛贼担心蔡州发生变故，就派他的将领辛景臻、安华到颜真卿的住处，在庭院里堆积柴草，浇上油，并且传达叛贼的话说：“如果你不能屈服，就自己烧死吧。”颜真卿于是纵身向火扑去，辛景臻等人急忙阻止他，又把情况报告给李希烈。兴元元年八月三日，李希烈就派宦官奴仆和辛景臻等人杀死颜真卿。将他缢杀，终年七十七岁。谥号为文忠。 材料三 安禄山从范阳起兵反叛时，当时平原镇有静塞屯、平卢镇的士兵三千五百人，都已经出发前往驻地，还在路上没有到达，颜真卿把他们全部追回。又追回各县的武举人和擅长打猎射箭的人，同时招募精锐勇猛的士兵，十天之内就集结了一万多人。他派同族子弟平原郡录事李择交统领这支军队，骁勇之士刁万岁、和琳、徐浩、马相如、高抗等人分别统领军营队伍，他们都是能率领千人的将领，乐于为正义之举效力，（队伍内部）同心同德，于是成为军队的将帅。集结军队几十天后，颜真卿在子城四门之外大宴将士，安排四名官吏掌管酒食，准备的酒食大约耗费五十万钱。即使是仆役之类的人，也没有不饱食的。颜真卿亲自安抚巡视，举杯落泪，诉说国家的恩德，勉励众人竭尽全力、以死报国，没有什么能用来报答国家。众人都激昂愤慨，一心想要为国捐躯。 15.C （C 项，“全诗从大处着笔”“暮春”错误。首句从大处着笔，其它三句从小处着笔。并且描绘的是明净绚丽的初春景色，而非“暮春”。） 16.相同点：融情于景（借景抒情）。 《漫兴九首（其一）》借“花开”“莺语”的春日景致，寄寓客居愁思； 《绝句二首（其一）》绘“迟日江山”“泥融飞燕”的初春景象，抒发闲适欢悦之情。（4分） 不同点： 《绝句二首（其一）》乐景衬乐情； 《漫兴九首（其一）》乐景衬哀情。（2分） 17.（1）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 （2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 （3）示例： ① 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（苏轼《赤壁赋》） ② 哀吾生之须臾，羡长江之无穷（苏轼《赤壁赋》） ③ 譬如朝露，去日苦多（曹操《短歌行》 ④ 人生代代无穷已，江月年年望相似（张若虚《春江花月夜》） 18.D （A引用，《西洲曲》“采莲南塘秋，莲花过人头”。B项特定称谓；C项特殊含义；D表强调。） 19.A （A“理所当然”侧重强调合乎道理、应当如此。B“挥之不去”形容难以摆脱，合适。C“不容置疑”强调不容怀疑，与人们普遍认同“湿冷”标签的语境相符。D“根深蒂固”比喻基础牢固，不易动摇，合适。） 20.①南北方体感温度均低于实际气温。②南方冬天时长更短，“痛苦指数”更低。（每句2分） 21.第②句，那么日子容易成为一种负担。（将“而”改为“那么”）（2分） 第⑤句，他在《江南的冬景》里表示。（删除“据”）（2分） 22.①反问，强化语气，肯定“江南的‘湿冷’就是一种‘诗冷’”。（或者强烈表达希望人们感悟不同气候的情感。）（2分） ②双关（谐音双关）：“湿冷”与“诗冷”谐音，将江南气候的“湿冷”与江南诗词中常有的清冷的意境关联起来，让气候感受带上了文学韵味。（2分） 23.【审题指导】 一、审题指导 这是一道引语类材料作文题。 题目“破茧成蝶”，将成长中的个体比作“蝶”，而将父母叮咛、规则约束、舒适区安稳等比作“茧”。审题的核心在于理解“茧”这一意象所蕴含的双重性：它既是“束缚的牢笼”，当它固化甚至僵化时，会限制我们生命的延展与蜕变；它也是“保护的襁褓”，为生命提供必要的安全感与养分，帮助我们积蓄能量。材料的关键句“或许曾让你感到困扰，却也在默默为你积蓄前行的能量，让你奔赴更辽阔的天地”暗示了写作的关键在于：既要承认“茧”的“束缚”，更要看到“茧”的“助力”，侧重“茧”的正向作用。 “父母的叮咛、规则的约束、舒适区的安稳……”引导学生联想到成长的具体情境，学生可以结合三个情境来谈，也可以选择一个情境来谈；“省略号”表示学生结合自己联想到的其它的符合这一特征的情境来谈也符合材料。 二、参考立意 1.接纳“茧”的滋养，方能完成成长的蜕变。/每一份成长的底气，都源于曾困住我们的“茧”。/接纳“茧”的保护，积蓄突破的力量。 2.束缚与滋养共生，是成长的必经之路。/成长是“守茧”与“破茧”的平衡（守茧积淀，破茧突破）。 3.以“茧”为基，破茧而行，奔赴辽阔天地。/正视“茧”的困扰，在约束中积蓄前行力量。 4.让“茧”成为成长的阶梯，而非牢笼/“茧”是成长的护栏，莫让它成为人生的围栏。 三、评分标准 （一）54分以上 1. 立意：紧扣材料核心，精准把握“茧的双重性”与“成长蜕变”的辩证关系，立意深刻，有独特思考（如延伸至青年与时代、个人与规则的共生），有个人体验，又不局限于个人体验，有格局。 2. 内容：选材典型且新颖，既能结合自身经历，也可联系典型事例、时代现象（如青年突破舒适区、大国发展中规则与创新的平衡），论据充分，论证逻辑严密，层层递进。 3. 表达：文体明确，议论文论点鲜明、结构清晰，记叙文情感真挚、细节生动；语言流畅有文采，句式灵活，善用修辞，用词精准。 4. 结构：结构严谨，层次分明，开头点题自然，中间论证充分，结尾升华有力，首尾呼应，浑然一体。 5. 符合题目字数要求，无套作、抄袭，有鲜明的个人风格，思维深度突出。 （二）48分切入 1. 立意：准确把握材料核心，能体现“茧的双重性”与“成长蜕变”的关联，立意明确，思考较深入。 2. 内容：选材恰当，能结合自身经历或典型事例（如突破规则约束、走出舒适区等），论据较充分，论证逻辑清晰，能体现成长的递进过程，偶有论据与论点衔接不紧密的情况。 3. 表达：文体明确，语言流畅，用词准确，句式较灵活，能运用常见修辞。 4. 结构：结构完整，层次清晰，开头点题，中间论证有序，结尾能升华主题，首尾呼应较好。 5.符合字数要求，无套作、抄袭，有一定的文字表现力。 （三）42切入分 1. 立意：贴合材料，能抓住“茧”与“成长”的关联，但对“双重性”的解读较浅，缺乏深度，立意平实。 2. 内容：选材较普通，多为常见事例（如父母的叮咛、学习的约束），论据不够充分，论证逻辑基本清晰，但缺乏递进性，偶尔出现论据与论点脱节。 3. 表达：文体明确，语言通顺，用词基本准确，句式较单一，修辞使用较少，偶有语病，但不影响理解。 4. 结构：结构完整，层次基本分明，开头能点题，中间论证较简略，结尾升华力度不足，首尾呼应不够紧密。 5. 符合字数要求，无明显套作、抄袭，文字表现力一般。 （四）36分切入 1. 立意：基本贴合材料，但对核心内涵把握不准（如只谈“破茧”忽略“茧的滋养”，或只谈“约束”不谈“成长”），立意有偏差。 2. 内容：选材陈旧、单一，多重复堆砌事例，缺乏细节支撑，句式呆板。 4. 结构：结构不够完整，层次不清晰，开头点题模糊，中间论证杂乱，结尾仓促，缺乏逻辑性。 5.基本符合字数要求，文字表现力较弱。 （五）25分切入 1. 立意：完全偏离材料核心（如谈“挫折与成功”“自由与放纵”等与材料无关的话题），或立意模糊、错误。 2. 内容：选材与材料无关，论据空洞，无有效论证，或内容虚假、拼凑，无法体现“成长”与“茧”的关联。 3. 表达：文体不明确（议论文无论点，记叙文无完整情节），语言不通顺，无法准确表达观点，字迹潦草难辨。 4. 结构：结构残缺，层次混乱，无逻辑可言。 （六）其他扣分细则： (1) 缺少标题扣2分。 (2) 字数不足，600字以上不足800字，如结构完整，每少50字扣1分，结构不完整，少100字扣10分，600字以下，无论结构是否完整，不超过30分打分，400字以下，不超过20分。 (3) 错别字每字扣1分，相同错别字不重复扣分，最多扣5分。 (4) 标点错误多的酌情扣分。 (5) 如果有少数学生写了应用文，文体格式错误最多扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $