河南洛阳市伊川县2025-2026学年第一学期期末质量调研检测七年级历史试卷

2025-2026学年第一学期期末质量调研检测 七年级历史试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，两大部分，满分50分，考试时间50分钟。 2.请把答案写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 3.闭卷考试。考生应独立答题，禁止传阅资料。 第I卷（选择题，共20分） 郑 1.“华夏民族，非一族所成。”梁启超此论，揭示了我们民族形成的特点是 A.源远流长 B.一脉相承 C.包容并蓄 D.多元一体 2.有学者评论：“秦朝最大的创新，莫过于化‘天下'为‘国家’。”这一“创新”最直接的体现是 A.统一文字 B.开凿灵渠 C.创立中央集权制度D.修筑长城 如 3.刘邦曾说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这说明 刘邦能够取得楚汉之争的胜利，原因在于 啟 A.重用人才 B.收揽民心 C.实力强大 D.法纪严明 长 4.西汉建立之初，田地荒芜，人口锐减，人民流离失所。到了文景时期，人民生活安定，国家库 存的粮食和铜钱非常充盈。短短几十年间社会经济迅速恢复，这得益于 A.实施盐铁专卖 B.休养生息的政策 C.击败匈奴袭扰 D.儒家仁政的实施 5.下图中的瓦当反映的寓意是西汉 A.发生战乱 B.国家分裂 C.统一全国 D.政策开放 “汉并天下”瓦当 6汉武帝在长安兴办太学，以《诗》《书》《礼》《易》等作为教材。这反映的是 靼 A.无为而治 B.经济管控 C.尊崇儒术 D.推恩诸侯 7.下图拓片信息可知，当时 东汉牛耕画像石拓片（局部) A.铁器牛耕开始使用 B.新的耕作方法出现 C.水利灌溉技术发达 D.民族矛盾得到缓和 8.东汉后期，时局动荡不安。184年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲 子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应，起义军头裹黄巾，被称为“黄巾起义”。关于黄巾起义 的时间，表述不正确的是 A.甲子年 B.2世纪末 C.东汉后期 D.光武年间 七年级历史.第1页（共6页） 9.“文景之治”和“光武中兴”分别出现在西汉和东汉，二者出现的共同因素主要是 A.严刑峻法 B.尊崇儒术 C.轻徭薄赋 D.严惩贪官 10.历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如图提供的关键词，请你 为其选择一个最恰当的单元标题 关键词： 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝现固大一统 A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.政权分立与民族交融 D.民族关系发展和社会变化 玥 11.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”以上古诗中的 “阳关”和“玉门关”以西的地区在汉代被称为 A.中原 B.大秦 C.西域 D.南疆 车 12.AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜 索引擎上输人以下关键词，可能会出现 互 注：该文物出土于茂陵，铜马四腿直 立，体态矫健，以大宛产的汗血马为 西汉鎏金铜马 参照精制而成。 A.张骞出使西域 B.卫青北击匈奴 C.佛教传入中国 D.甘英出使大秦 13.古代史上，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空（开通道路）”的勇气，班超“投 笔从戎”的追求，祖逖“击楫中流”的慷慨，给我们留下了宝贵的精神财富。这些事迹都蕴含 着 A.改革创新的意志 B.家国天下的情怀 C.以人为本的思想 D,无为而治的理念 14.汉武帝在夺回河西走廊之后，先后在那里设置了酒泉、武威、张掖、敦煌四郡，在敦煌西北设 立玉门关，西南设立阳关，在轮台、渠犁一带实行军事屯田，设使者校尉管理，为来往于西域 通路上的使者们提供食宿和饮水。这些措施 E甲 A.为张骞出使西域提供了条件 B,为中央管理西域提供了保障 起义 C.健全了西域各国的政治机构 D,使大一统理念深人边疆各地 七年级历史第2页（共6页） 15.关于以下“汉朝海上航路图”的说法，最恰当的是 A.汉朝通过该航线与西方进行贸易 B.拓宽了汉朝对外交往的范围 C.推动了中原与边疆地区经济交流 D.海上航路最远抵达马来半岛 16.两晋和南朝时期，江南地区的水稻种植，由原来的直播变成育秧移栽，并普遍实行麦稻兼作， 还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这反映了江南地区 A.农业的发展 B.手工业的发展 C.商业的发展 D.城市的繁荣 17.如图所示为某博物馆的条幅。据此推知，该博物馆可能位于 A.南京 B.洛阳 C.西安 D.成都 18.《北齐校书图》描绘了北齐（北朝政权）皇帝命文士刊定《五经》等儒家典籍的情景。据下图 判断，该图景反映 A.北齐实现了全国统一 B.北方地区的民族交融 胡 C.江南地区的经济发展 D.三国时期的政权更迭 《北齐校书图》（摹本·局部） 19.云冈石窟和龙门石窟的造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教 造型艺术的特点。这反映了当时 A.文化交流兼容并蓄 B.石窟造像遍布全国 C.雕刻艺术改变生活 D.绘画技艺十分高超 20,南北朝一位杰出的科学家曾把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这一成果领先世界 近千年。这位科学家是 A.张仲景 B.祖冲之 C.贾思勰 D.徐光启 七年级历史 第3页（共6页） 第Ⅱ卷（非选择题，共30分）》 21.（5分)阅读下列材料，回答问题。 材料一通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西 域的核桃、葡萄等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动 脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 一摘编自人教版七年级历史教材 材料二西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉政府在西域设置…作为管理 西域的最高长官，管辖西域36国，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地 区。 摘编自人教版七年级历史教材 材料三到2030年，共建“一带一路”有望帮助全球760万人摆脱极端贫困、3200万人摆脱 中等贫困。我们将本着开放包容精神，同愿意参与的各相关方共同努力，把“一带一路”建 成“减贫之路”“增长之路”，为人类走向共同繁荣作出积极贡献。 —《第一财经》 (1)据材料一，归纳汉朝和西域交流的特点。结合所学知识，分析丝绸之路的重大贡献。(2分) (2)据材料二并结合所学知识，写出西汉政府在西域设置的官职名称及意义。(2分) (3)据材料三，指出今天共建“一带一路”的积极意义。（1分) 22.(6分)某中学历史小组开展以两汉时期历史为主题的探究性学习活动。结合材料，完成探究。 任务一【呈现历史史料—剖析强盛举措】 材料一光武帝统一天下以后，撤官并县，虚置三公，事归台阁，他用了很多很有才干的人， 同时他对吏治的管理非常严格，即使位列尚书台的官员出现不法行为，他也会在朝堂上当众 鞭答。 一中国社科院历史所研究员孙晓 (1)根据材料一并结合所学知识，概括光武帝治国理政的主要措施。(2分) 任务二【解读历史文物—一感悟历史价值】 材料二东汉彩绘陶击鼓说唱俑 东汉彩绘陶击鼓说唱俑（左图），穿长裤，左腿屈膝，右腿上杨，赤足，张口 笑着，神态诙谐，动作夸张，憨态可掬，体现正在击鼓说唱的形象。说唱俑又称 说书俑，汉代百戏之一。汉代俳优（古代演滑稽戏杂耍的艺人）大致以调滤、滑 稽、讽刺的表演为主，表演时，边击鼓边歌唱。他们往往随侍主人左右，作即兴 表演。汉代画像石、画像砖的乐舞百戏图中经常可以看见这种说唱俑。 (2)根据材料一并结合所学知识，分析材料二中文物所承载的历史价值和艺术价值。(2分) 七年级历史第4页（共6页） 任务三【阐述历史史事一见证时代特点】 材料三东汉中后期政治现象示意图 幼主 继位 24. 母后临朝 君权旁落 宦 得笼 外戚 把持朝政 争回君权 依靠宦官 (3)根据材料三，概括该政治局面的特点，结合所学，分析其产生的影响。(2分) 23.(8分)三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大分裂时期。王朝更替，政权分立，江南得 到开发，北方民族交融，这些都孕育着国家统一的因素。 材料一 北朝 东魏 北齐 魏 一十六国北魏 西魏北周 蜀西晋 回 ②闲 序深® 南朝 材料二 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨…无积聚而多贫。 —《史记·货殖列传》 江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥…丝绵布帛之饶，覆 衣天下。 25 一《宋书》 化 治蓝 西晋北方各族内迁分布图 材料三孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华。又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化 衷心钦慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。 一摘编自钱穆《国史大纲》 (1)根据材料一中单元知识结构示意图，补充图中①②③处的内容，并归纳这一时期的历史 主题。(4分) 七年级历史第5页（共6页) (2)观察材料二图文消息，简述魏晋时期北方各族内迁的状况。分析材料反映的江南地区 发生变化的原因。（2分) (3)根据材料三，简要分析孝文帝推进鲜卑族整体汉化的原因，并举一例汉化政策。(2分) 24.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一司马迁的父亲曾任太史令，在家庭的熏陶下，司马迁从小勤奋好学，饱读书籍， 青年时期游历名山大川，搜集历史资料。到汉武帝时，西汉进入了强盛时代。后期司马迁遭 受酷刑，仍发奋著述，最终完成《史记》。 一张大可《〈史记)导读十讲》 材料二东汉首都洛阳太学生多达3万多人，是当时世界规模最大的高等学府。…所 用教材多为纸本经卷，作文亦用纸写，比用简牍更为方便、省时、省力。 一潘吉星《中国古代四大发明一源流、外传及世界影响》 材料三现在（我）从经传中采集，又涉及民间歌谣；向阅历多的人询问，在实践中验证； 记录从农耕技术开始，到醋酱的制作结束。维持生计的职业，没有不完整记录的，命名为《齐 民要术》 一《齐民要术》序（译文） (1)据材料一，概括司马迁著成《史记》的条件。(2分) (2)材料二中情景的出现与中国古代哪项发明改进有关。(1分)概括这项发明改进后产生 的影响。（1分) (3)据材料三，说说《齐民要术》一书的内容来源于哪些方面？(1分) (4)综合上述材料，你能从这些历史人物身上学到哪些优秀品质？(1分) 25.(5分)读图是培养历史时空观念的重要途径。观察下列图片，回答问题。 图1官渡之战示意图 图2赤壁之战示意图 图3淝水之战示意图 (1)图1、2、3所反映的战争有什么相同点？(1分) (2)图1和图2所反映的历史事件分别有什么影响？(2分) (3)举出一例与淝水之战相关的成语。这次战役有什么影响？(2分) 七年级历史第6页（共6页）