第四单元 生活在法治社会 单元思考与行动 课件-2025-2026学年统编版七年级道德与法治下册

新课导入 思考：歌曲唱出失足少年的什么心声？从中你获得什么启发？ 歌曲唱出失足少年因愚昧无知、冲动而失去人生自由悔恨心声。启发我们生活在法治社会，要遵守法律，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力，预防违法犯罪。要学习和遵守法律规范，严于律己，增强法治意识，推动社会文明进步。要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 统编版（2025）道德与法治七年级下册 第四单元 生活在法治社会 单元思考与行动 核心素养目标： 1.通过创设“李某殴打他人被处以行政处罚”和“杨某寻衅滋事构成犯罪” 两则案例，引导学生思考生活中的违法犯罪行为是否可以避免，认识违法犯罪行为的危害，提高运用法律分析案例的能力和自觉遵守法律、远离违法犯罪的意识和能力。 2.通过组织学生开展“走进法治社会”主题采访活动，引导学生了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法律的本质及特征，理解法律调整社会关系、维护社会秩序、促进国家和社会发展、保障人民的幸福生活，认识到法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，进一步理解民法典颁布实施的重大意义，做一个遵纪守法的好学生。 教学重点：探讨生活中的违法犯罪行为是否可以避免。 教学难点：深刻体悟和感受法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。 新知讲解 CONTENTS 自学导航 请同学们认真阅读课本P103—104内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.探讨生活中的违法犯罪行为是否可以避免？ 2.深刻体悟和感受法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用？ （请和同学讨论组织相关答案，请举手或老师点名回答） 探究新知 活动一 情境思考 思考: (1)李某的行为属于哪一类违法行为?说明理由。 (2)这种违法行为的危害是什么? (3)案例给我们什么启示? 答：（1）李某的行为属于行政违法行为。因为李某的行为给姜某带来伤害，触犯行政法律法规，并受到行政处罚。 （2）行政违法行为会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害。 （3）这一案例给我们的启示： ①学会控制情绪。 ②遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义，学会用法律维护合法权利。 笔记梳理 5 探究新知 活动一 情境思考 思考：(1)上述案例中的杨某的行为属于什么性质？这一行为的特征有哪些？ （2）李某和杨某的行为可以避免吗?说说你的理由。 答：（1） ①性质：杨某的行为是犯罪(或刑事违法行为)。 ②特征：具有严重社会危害性、具有刑事违法性、应当受到刑罚处罚。 （2）可以避免。 ‌理由：李某和杨某：①当时如果能管理和控制不良情绪，宽以待人，就可以避免违法行为的发生。②认清违法危害，增强法治观念，树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己。这样我们才能远离违法犯罪。 笔记梳理 探究新知 活动一 情境思考 就“远离违法犯罪”写几条警示语。 答：（1） 心中有法，行有所止。（2）远离犯罪，拥抱阳光生活。 （3）一念之差入歧途，终身悔恨难回头。 （4）远离违法与犯罪，守护心灵共筑梦。 （5）法治社会共遵守，违法犯罪不可有。 （6）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （7）一失足成千古恨，遵纪守法步步稳。 （8）心中有法，行则不逾矩；远离犯罪，生活更精彩。 笔记梳理 探究新知 活动二　实践活动 以小组为单位，开展“走进法治社会”主题采访活动，完成以下内容。 第一步：了解我国近年来的法治建设成就，设计采访内容。 第二步：根据采访内容，选定采访对象。 第三步：整理采访结果，制作“走进法治社会”微视频。 探究新知 活动二　实践活动 笔记梳理 以小组为单位，开展“走进法治社会”主题采访活动，完成以下内容。 第一步：了解我国近年来的法治建设成就，设计采访内容。 我国近年来法治建设内容 （一）完善宪法及宪法相关法。十三届全国人大一次会议通过宪法修正案。 （二）围绕促进高质量发展立法。十三届全国人大三次会议审议通过我国首部法典民法典。 （三）加快国家安全领域立法。 （四）形成生态环保法律制度体系。 （五）做好社会建设和民生领域立法。 探究新知 活动二　实践活动 笔记梳理 第二步：根据采访内容，选定采访对象、采访内容。并以下列表格形式整理归纳，把采访结果做好记录。 七年级学生 （1）你最感兴趣的法律是哪部？为什么？ 答： ① 《中华人民共和国民法典》。 ②因为民法典：A.是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律。B.覆盖了人们生活的方方面面，从合同、物权到婚姻家庭、继承等，对维护个人权益、促进社会公平正义具有重要作用。 （2）民法典的颁布实施给我们的生活带来哪些变化？ 答：带来了多方面的变化，主要体现在： ①对数据、网络虚拟财产的保护作了原则性规定； ②完善电子合同订立规则，增加了预约合同的具体规定； ③明确规定人格权受到侵害的救济方式等。这些变化为人们的生活提供了更多的法律保障和指导。 探究新知 活动二　实践活动 第二步：根据采访内容，选定采访对象、采访内容。并以下列表格形式整理归纳，把采访结果做好记录。 七年级学生 （3）刑法在我们的生活中发挥着什么作用？ 答：发挥着至关重要的作用： ①保卫国家安全与维护社会秩序； ②保护公民权利； ③维护经济秩序与促进社会发展； ④塑造社会道德风尚。 （4）讲述你印象最深刻的法治小故事。 在一个宁静的小镇上，李明不慎将邻居张阿姨家的花盆碰落,结果花盆碎了。面对此情形,李明没有逃避，而是主动向张阿姨道歉，并承诺赔偿。张阿姨见李明态度诚恳，便说:“孩子，知错能改，善莫大焉。花盆虽破，但你的诚信比什么都重要。”最终，两家不仅没有因此产生隔阂，反而关系更加融洽。这个故事告诉我们，法治精神不仅在于法律的约束，更在于人心的善良与诚信，它们共同构建了和谐的社会。 笔记梳理 探究新知 活动二　实践活动 笔记梳理 第三步:整理采访结果，制作“走进法治社会” 微视频。 （1）成果展示： 播放“微视频”，汇报展示采访活动成果。 （2）交流： ①交流对《民法典》的认识。 ②交流青少年学法、懂法、守法、护法，远离违法犯罪的做法。 ③交流参加活动的收获。 （3）要求： ①各采访小组共同完成采访成果的整理与梳理。 ②各小组自主设计一种形式，汇报采访成果 ③做好总结与反思，可用文字形式呈现。 课堂小结: 通过本节课的学习，让我们强化法治意识，提高法律自觉，坚守法治信仰，远离违法犯罪。同时也要善于运用法律武器，维护自己合法权益。 愿你们刻苦学习、奋发向上，努力成长为有知识、有品德、有作为的新时代合格接班人。 1 . 2024年全国最高人民法院工作报告明确提出，“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。这表明（ ） ①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助 ②司法机关让人民群众感受到法律的温度、司法的担当 ③见义勇为是中华民族传统美德，也是公民的法定义务 ④在案件审理中，法律定会支持受伤或弱势一方的诉求 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ A 课堂练习 不是公民的法定义务，而是公民的道德义务 支持合法诉求，不是受伤或弱势一方的诉求 2. 《中华人民共和国民法典》规定，处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。这说明（    ） ①民法典用法治的力量引导人民群众向上向善 ②法律就是道德，道德就是法律，二者相互融合 ③既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用 ④民法典体现了以德治为主、法治为辅的治国理念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 法律与道德既有区别又有联系，但二者不可等同 民法典体现了法治与德治相结合的治国理念 3.我国预防未成年人犯罪法规定，未成年人“多次旷课”“无故夜不归宿”等属于不良行为。未成年人沾染上不良行为（    ） ①会毒害心灵，危害身体健康 ②容易不思进取，影响进步和发展 ③可能会危害他人和社会，破坏家庭美满幸福 ④必然走上违法犯罪的道路，需承担刑事责任 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ D 课堂练习 未成年人沾染上不良行为，若不及时改正，就有可能走上违法犯罪的道路，如果触犯刑法需承担刑事责任。 4.建华中学与市人民法院共同举办了一场主题为“普法宣传共成长”的普法活动。薛法官为师生们讲解校园欺凌的危害。这警示我们青少年要（ ） ①树立法治观念，预防违法行为 ②制定法律法规，打击校园霸凌 ③增强自我保护，远离校园欺凌 ④会用法律武器维护自身合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂练习 制定法律法规是国家立法机关的职责，如全国人民代表大会及其常务委员会等，青少年没有权力制定法律法规。 5. 【远离违法犯罪】 材料一：韩某被境外间谍情报机关人员引诱，搜集党政机关涉密文件，触犯刑法，被依法制裁。 刑事判决书（摘选） 本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下：被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。 材料二：中学生小张在楼下玩耍时遇到一名形迹可疑的男子，问小张买不买手机。小张怀疑手机是盗窃的，便假意购买，拿过手机，发现手机锁屏界面上有同一电话号码的多个未接来电，便暗自记下电话号码。待男子走后，小张迅速回拨电话找到失主并报警。 (1)材料一中案例的主刑和附加刑分别是什么？给你带来哪些警示？ (2)材料二中小张的做法启示我们应怎样同违法犯罪作斗争？ 课堂练习 答：（1） ①有期徒刑属于主刑。剥夺政治权利和没收个人财产属于附加刑。 ② ‌警示：作为社会的一员，我们要：‌A. 珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。B.认清危害，增强法治观念。时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。C.明辨是非，杜绝不良行为。D.树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 课堂练习 5. 【远离违法犯罪】 材料一：韩某被境外间谍情报机关人员引诱，搜集党政机关涉密文件，触犯刑法，被依法制裁。 刑事判决书（摘选） 本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下：被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。 材料二：中学生小张在楼下玩耍时遇到一名形迹可疑的男子，问小张买不买手机。小张怀疑手机是盗窃的，便假意购买，拿过手机，发现手机锁屏界面上有同一电话号码的多个未接来电，便暗自记下电话号码。待男子走后，小张迅速回拨电话找到失主并报警。 (1)材料一中案例的主刑和附加刑分别是什么？给你带来哪些警示？ (2)材料二中小张的做法启示我们应怎样同违法犯罪作斗争？ 答：（2）面对犯罪行为，我们要： ①敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。 ② ‌善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 倡 议 常看看“道法”书！ Lavf60.4.100 Lavf58.20.100 $妈妈。禁不住。稻香里春秋。几度。妈妈，你在外边。泪水染白发。像昨天晚上脱缰的夜晚，风暴素叶端起碗，汤妈妈腰，一如急流。羁绊征服，不能自拔。羁绊征服，不能自拔。又恰似。吹着了微风的花。而今天叫一声。抱着你，泪洒变过。高墙被春风吹拂，妈妈呀，你墙外可见。苦之法，信仰。为明天西装半身的污泥，其就不行一枝芬芳。妈妈有苗族回春，残枝败叶又抱杏花，残枝败叶又抱杏花儿一枚。去。追回失去的。年华。妈妈呀妈妈呀妈妈呀妈妈妈妈。待儿回家时，在喊你亲爱的妈妈。妈呀妈妈呀妈妈呀，妈妈呀，妈妈。妈妈。 那时候我13岁，刚上初中，到了一个新的学校和环境，感觉特别不适应，老师讲课和说天书一样，所以我就旷课逃学。每天打游戏，感觉游戏的世界才是属于我的哇。这个游戏皮肤真好看，赶紧来买一个啊怎么没钱了？打游戏要充钱，但是我的零花钱不够，所以我就开始找同学们要钱。往哪走？这几天我手头。有点紧，给我点钱花花。不给我钱，小心我的拳头，倒要看看这里面到底有没有。钱真没钱了。没钱这是什么？后来问同学要不到钱了，我就开始去偷，但是很快就被警察抓住了。你吃吃你吃了，你这个不能接的东西，你居然是你为***辛辛苦苦在外面挣钱是为了谁？我跟你讲这个人我跟你讲，家长要注意。教育方式。李明，你多次偷别人的东西，而且去变卖，数额较大，已经达到了刑法上盗窃罪的立案标准。因为你年纪尚未达到刑事责任年龄，但是你的这种行为已经是属于法律上规定的严重的不良行为。鉴于你的爸爸妈妈已经赔偿了人家的损失，所以现在只是对你进行教育矫正。希望你以后一定要注意自己的行为，不然成年以后如果再犯事就不是现在这个结果了。但是我没有吸取教训，就在我过完16岁生日的第二天，不要因为自己充值游戏的钱不够而去偷。这次又被抓住了，我以为会像上次一样赔钱了事，但是警察叔叔告诉我，我已经年满16岁了，这次我要负法律责任，很可能就要判刑坐牢了。千里之堤溃于蚁穴。从视频中里面的自述问题我们可以知道，许多犯罪往往不是一朝一夕组成的，而是有一条从不良行为到违法犯罪的道路。李明刚开始只是存在沉迷网络游戏、旷课逃学这些不良行为，但是没有及时加以引导和规范自身行为，最终演变为违法犯罪行为。最后，检察官想和同学们说一句，不良行为危害大，勿以恶小而为之。如若放任成立中法律，最终必严惩。