福建宁德市2025-2026学年第一学期期末九年级质量检测语文试题

宁德市2025—2026学年度第一学期期末九年级质量检测 语文试题参考答案及评分参考 1、 积累与运用（16分） 1.（8分） （1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （3）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （4）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 评分说明：每空1分，错字、漏字、添字，该空不给分。 2.（8分） （1）（3分）①异 ②妄 ③诫 评分说明：每字1分。 （2）（2分）一意孤行 （3）（3分） 示例1：唯有以奋斗为翼，方能在广袤的人生舞台上收获簇新的未来。 示例2：只有以奋斗为翼，才能在广袤的人生舞台上收获簇新的未来。 评分说明：修改正确即可。 2、 阅读（74分） （1） （7分） 3.（3分） 示例：伫立松畔，抬眼望去，林间一派清幽，少有行人踏足的痕迹。隐约间，有鸟鸣声从竹林深处飘来，啼音袅袅。 评分说明：意对即可。 4.（4分） 示例：“闲倚”“倾头”两个词语形象地写出诗人的神态与动作，表现了诗人闲适自得（恬淡从容），流露出诗人对自然的热爱。 评分说明：每处2分，意对即可；选择其他词语，言之有理亦可。 （二）（16分） 5.（3分）（1）曾经。（2）如果。（3）超过。 评分说明：每小题1分，意对即可。 6. （3分） 上再兴不憖遗之叹/而废常朝者三日/册赠之礼/有加美焉。 评分说明：每对一处给1分。 7.（6分） （1）（3分）当今皇上在壬午年出生，在癸巳年登基，算来在位已经十二年了。 评分说明：句意正确2分；“十有二”翻译正确1分。 （2）（3分）世间流传姜太公晚年显达，七十岁时遇到周文王。 评分说明：句意正确2分；“达”翻译正确1分。 8.（4分） 本文运用姜太公的典故，意在佐证崔公在83岁被任用并非偶然；《邹忌讽齐王纳谏》提及妻、妾、客意在劝谏齐王广开言路。 评分说明：每点2分，答对两点即可满分，意对即可。 （三）（20分） 9.（3分）C 10.（5分） （1）（2分）“悲喜交加”既体现陈翰章与父亲、媳妇久别重逢的激动和喜悦之情，又体现陈翰章为父亲、媳妇遭遇胁迫的艰难处境而担忧难过。 评分说明：“悲”“喜”各1分，意对即可。 （2）（3分）这一句运用环境描写，体现自然环境的恶劣（1分），渲染了悲凉的气氛（1分），为下文陈翰章断绝父子关系做铺垫（1分）。 评分说明：意对即可。 11.（6分）①爱国忠诚：“十九岁就参加东北抗日联军”“我必死在战场上”等体现陈翰章为了国家不顾个人安危，做出以身报国的决定。②意志坚定：面对鬼子劝降利诱，坚决拒绝，甚至以“断绝父子关系”表明抗日决心；③有勇有谋：精通兵法，常打胜战，面对奸细老康，识破敌人阴谋；④重情重义、孝顺感恩：对父亲行“三个响头”感谢养育之恩，尊称邹桂芝为“姐姐”，牵挂亲人安危；⑤思想进步：反对包办婚姻，主动劝桂芝改嫁。 评分说明：每点2分，答对3点即可满分，意对即可。 12.（6分）①象征如陈翰章一样勇猛的英雄；②象征英勇无畏的抗战精神；③象征抵御外敌，不屈不挠的民族气节。 评分说明：每点2分，意对即可。 （4） （18分） 13.（3分）D 14.（4分）可以做为第④段的论据（1分）。因为材料中嫦娥六号任务团队自主研发核心设备，攻克月背采样等难题，体现了我们国家以独立求自强、谋发展的理念（2分），这与第④段中的“自强不息是立足自身、独立自主的战略考量”的论点相吻合（1分）。 评分说明：意对即可。 15.（6分）文段首先提出分论点“自强不息是踔厉奋发、积极有为的进取精神” （2分）；接着引用孔子、荀子的经典名言论证自强不息的重要性（2分）；最后举孙敬等人的典故印证自强不息的民族精神代代相传（2分）。 评分说明：每点各2分，意对即可。 16.（5分） 一等（5分） 5分示例： 我推荐《简·爱》中的简·爱。父母双亡的她被送到洛伍德学校，经常挨饿、受冻、挨打。面对学校恶劣的条件和不公的待遇，她不向命运低头，顽强地战胜了种种困难。简·爱的人生正是自强不息精神的绝佳诠释。 二等（4—3分） 4分示例： 我推荐《儒林外史》中的王冕。王冕出身贫寒，十岁时辍学放牛，自学绘画，成为一代名家。王冕自强不息的精神值得我们学习。 三等（2—1分） 2分示例： 我推荐《水浒传》中的杨志。杨志为了封妻荫子，光宗耀祖，变卖祖传宝刀。 人物情节2分，主题理解2分，语言表达1分。 一等5分，有结合名著的具体内容，围绕“自强不息”的主题合理阐述推荐理由，表达流畅；二等4—3分，有结合名著的内容，但围绕主题阐述推荐理由不足，表达基本通顺；三等2—1分，有名著内容，但缺乏围绕主题阐述阐述推荐理由，表达不通顺；四等0分，完全答非所问，或观点错误，或未作答。 （五）（13分） 17.（3分）B 18.（4分）图中“1995-2009”显示Z世代所指的特定人群；“我爱你中国”字样寓示Z世代具有深刻的民族认同感；图中人群使用手机、电脑等工具进行工作、学习、娱乐，体现Z世代高度依赖互联网（通过互联网来构筑其生活圈）；“望远镜”喻示着Z世代的视野具有全球性。 评分说明：每点1分，答出4点即可满分，意对即可。 19.（6分）内容创新：将已故班长的老照片，创作成鲜活的动态生活场景，生动传递出战友间的深厚情谊，引发网友的广泛共鸣；形式创新：视频中老战士与生成的动态影像互敬军礼，打破时空限制，打造了沉浸式场景；传播渠道创新：创作的视频在各大网络平台广泛传播。 评分说明：每点2分，意对即可；其他答案，酌情给分。 3、 写作（60分） 略 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $宁德市2025一2026学年度第一学期期末九年级质量检测 语文试题 (考试时间：120分钟；试卷满分：150分) 一、积累与运用(16分) 报 1.根据语境，补写古代诗文的名句。(8分) (1)小文身处困境时，用李白《行路难（其一）》中“ 来激励自己，以乐观自信的心态战胜困难。 (2)文天祥在《过零丁洋》中以“ ”明志守节，诠释 了孟子“舍生取义”的道德准则。 (3)范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ”抒发以天下为己 任的远大政治抱负。 ☒ (4)面对“同舍生皆被绮绣”的物质落差，宋濂毫不羡慕，以“ ”（《送东阳马生序》)的心态坦然处之。 2.阅读下面文字，完成各小题。(8分) “业精于勤，荒于嬉”，先贤的箴言照亮前路。奋斗不是①(y)想 浆 天开，而是脚踏实地的耕耘。若沉溺于虚无缥缈的幻象，沉迷于不切实际的空 想，只会虚度光阴，消耗宝贵的精力。因此，我们要学会辨伪去②(wdg), 灯 明辨青春的方向，接纳他人劝③（jiè)，不要（)。 令 青春是蓄力奋斗的黄金时期。倘若以奋斗为翼，便能在广表的人生舞台上 收获簇新的未来。奋斗的青春，才是无悔的青春。以奋斗赴青春，才是对生命 最好的致敬！ (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字)。(3分) (2)根据下面的提示，在文中括号处填入成语。(2分) 《现代汉语词典》对该成语的释义：不听劝阻，固执地按照自己的想法行 事。 (3)划横线句子的关联词使用不当，请修改，不得改变句子原意。（3分) 二、阅读（74分) (一)阅读下面唐诗，完成3一4题。（7分) 早行林下 白居易 披衣未冠栉，晨起入前林。宿露残花气，朝光新叶阴。 傍松人迹少，隔竹鸟声深。闲倚小桥立，倾头时一吟。 苏 【注释】①冠栉：梳发戴帽。 语文试题第1页共8页 器 扫描全能王创建 3.请用自己的语言描绘“傍松人迹少，隔竹鸟声深”一句的情境。(3分) 4.从诗歌尾联中选择两处富有表现力的词语进行点评。(4分) (二)阅读下面文言文，完成5一8题。（16分) 丞相兰陵公晚遇 高彦休 丞相兰陵崔公，清誉俭德，时所推服。尝统戎于番禹，有酌泉投香之誉。 以是夷估⑦辐辏，至于长安宝货药肆，咸丰衍于南方之物，由此人情归美。今 上诞圣于壬午，龙飞于癸已，皇算十有二岁矣。思命者德，佐佑大化，乃自奉 常卿起公为上相公，时年八十有三。居台席数载，汲引贤哲，导畅皇慈，俭德 既彰，浇风少革。及薨于位，上再兴不愁遗®之叹而废常朝者三日册赠之礼有加 美焉。议者曰：“高位厚禄，苟有其分，阴灵必助其寿考，不然者，安有过悬车 之岁，而命相之主始生！世传太公晚达，七十而遇文王，今又逾钓渭之年一纪， 乃知荣辱之分，岂偶然哉！” (节选自《唐阙史》) 【注释】①的泉投香：典出古代廉吏故事，指为官清廉。②估：同“贾”， 商人。③辐辏（fucu):形容如同车辐一样聚集到中心上。④愁(y1n)遗： 愿意留下。⑤悬车之岁：与下文“钓渭之年”的意思相同，都是指七十岁。 5.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言字词 方法提示 释义（填写文字） 课内迁移 尝统我于番禹 予尝求古仁人之心。 (1)尝： (《岳阳楼记》) 查阅词典，选择义项 苟有其分 ①苟且；②姑且，暂且：③如果。 （2)苟： (《古汉语常用字字典》) 今又逾钓渭之年一纪 根据形旁推断字义 逾：“辶”为形旁，“俞”为声旁。(3)逾： 6.给文中画波浪线句子断句（断三处）。(3分) 上再兴不然遗之叹而废常朝者三日册赠之礼有加美焉。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)今上诞圣于壬午，龙飞于癸已，皇算十有二岁矣。 (2)世传太公晚达，七十而遇文王。 8.本文末尾提及姜太公，与《邹忌讽齐王纳谏》一文提及妻、妾、客，都是运 用了类比的手法，但二者在表达意图上有不同。简要分析。（4分) 语文试题第2页共8页 器 扫描全能王创建 (三)阅读下面文章，完成9一12题。(20分) 虎皮褂子 高春阳 陈翰章把我脱下来的时候，他爹乐了。我哭了。 我是一件虎皮褂子，穿在陈翰章身上，随他出生入死。鬼子称陈翰章为“满 洲之虎”，我脸上有光。这样的活法多好，谁不愿意跟陈师长打鬼子，谁愿意 跟他乡下老爹打苞米？ 没招儿。那年冬天，陈翰章行军路过西半截河，特地回趟老家，把我当礼 物，直接塞他爹怀里。 陈海穿着我，在村里逛游，谁要夸他儿子是打虎英雄，他嘴上谦虚心里得 意，腰杆挺得溜直儿。“与虎谋皮”这事儿，也就陈翰章能干出来，每天听他 心跳，我荣耀得很。 村里小屁孩们成天传唱：“鼠怕猫，狼怕枪，鬼子最怕陈翰章。” 陈翰章是村里大出息。十四岁以全县最小年龄，考进敦化县城敖东中学， 十七岁毕业留校，十九岁丢下粉笔加入东北抗日联军。 当然，这谁都知道。鬼子也知道。陈翰章肚子里的墨水全是兵法。鬼子这 几年在陈翰章身上没少吃败仗，派人去劝降，当然不好使。后来使出阴招儿， 去村里抓陈海。 作为陈翰章的戎装，我好久没闻到腥味儿了。当陈海被鬼子几条枪团团围 住，我提一口气，差点冲上前去死磕。 鬼子的意思是让陈海和邹氏充当说客。陈海当然不傻，晓得鬼子这是拿自 己和儿媳当诱饵，嘴里轻轻哼出一声：“中！” 陈翰章媳妇邹桂芝，是童养媳。陈翰章反对包办婚姻，始终尊称桂芝为姐 姐。 陈海把家里安排妥当，穿上我，打扮得利利正正领邹氏出了门。 鬼子派奸细老康一路“照顾”着。三人在宁安城附近，开始打听陈翰章队 伍的消息。 一天晚上在客栈，桂芝遇到一个老太太，擦身工夫对她说出一句话“黑妮 黑妮，嫁个胖墩”，接着麻溜儿走掉。桂芝心中暗喜，这句话，除了翰章和自 己没人知道。黑妮是自己打小的外号。 桂芝心里有了数，领着陈海和老康故意往深山老林里走，甩掉了一拨又一 拨的跟梢人。有一天，风雪交加，在没人跟踪的情况下，他们遭到绑架。 语文试题第3页共8页 架 6 扫描全能王创建 三人被蒙了面，给带到密林深处，眼晴见光的时候，见到了陈翰章。 陈瀚章一把抱住老爹，重逢的场景令人动容，老康都忍不住落下眼泪。 桂芝在一旁，已经哭成个泪人。陈翰章又抱了桂芝，瞅眼老康：“这是哪 位？” 陈海挤咕眼睛说：“你舅的远房亲戚，一路照顾俺俩的。” 陈翰章一手拉起老爹，一手拉起媳妇，悲喜交加。 陈海泪花冻成冰花，瞅一眼老康，故意说：“儿子你投降吧。日本人说了， 只要你投降，保你升官发财。” 老康乘机溜缝儿：“翰章兄弟，吃糠咽莱，图意啥呀？吃香的喝辣的，不 好吗？别跟皇军为敌了，回家团圆多好啊。看你爹和媳妇，没人照料，多可怜！” 陈翰章退后三步，突然给老爹跪倒，“咣咣咣”磕仁响头，大声说：“这 三个头，是感谢您的养育之恩。” 漫天大雪无声飘落，天地间一片惨白，光秃秃的枝桠上积着厚雪，一根树 枝撑不住一坨冰雪，咔嚓一声断了。 陈翰章扬起剑眉，说：“爹，请您脱了褂子。” 我乐开花，这是要物归原主啊。 没想到，陈翰章命人把我挂在断树枝上，举起手枪，“啪啪啪”三枪，给 我身上打出了三个洞。 “爹！从此咱俩断绝父子关系！” 接着转回身，冲桂芝一摆手：“姐，你改嫁吧…此生，就此诀别，我必 死在战场上。” 漫天大雪中，老康、陈海、桂芝三个人，像被抽了筋一样，全都抖得不成 个儿。 我瞧着身上三个枪眼儿，里面层峦叠嶂，似有虎啸声震寰宇。当然，虎不 止一只。中国从来就不缺。 后来，陈翰章到底被鬼子杀害，那年他二十七岁。鬼子砍下他的头颅，送 去新京领赏。新京解放后，我党千方百计找到陈将军遗首，给保存在了黑龙江。 七十三年之后，陈翰章百年诞辰，吉林敦化市政府恭迎陈将军遗首回乡，最终 完成了身首合葬。 我呢？当然不在了。 其实无处不在。 (选自《金山》2025年第10期，有删改).： 语文试题第4页共8页 扫描全能王创建 9.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.小说以虎皮褂子的独特视角叙述故事，更全面地展现人物关系与背景。 B.老太太与桂芝对暗号的情节安排巧妙，为后文找到抗联队伍埋下伏笔。 C.陈翰章对父亲带着奸细前来劝降十分生气，于是磕头与父亲断绝关系。 D.文末补充安葬陈将军遗体的内容，体现了政府对英雄功绩的高度认可。 10.按要求赏析。(5分) (1)陈翰章一手拉起老爹，一手拉起媳妇，悲喜交加。（赏析加点词，2分) (2)漫天大雪无声飘落，天地间一片惨白，光秃秃的枝桠上积着厚雪，一根树 枝撑不住一坨冰雪，咔嚓一声断了。（赏析句子，3分) 11.陈翰章这一人物形象主要有哪些特点？请分析。(6分) 12.小说中的“虎”承载着哪些寓意？请概括。（6分) (四)阅读下面文章，完成13一16题。（18分) 自强不息：推动中华民族不断进步的强劲动力 年 韩燕丽籍忍忍 ①自强不息既是中华文明延续5000多年的重要力量源泉，也是中华民族自 立于世界民族之林的独特基因。“自强不息”出自《易传·象传上》中的“乾” 卦一节，原句为“天行健，君子以自强不息”。该句从天之道引申开来，推演 提出君子立身处世之道。千百年来，正是在昂扬向上、奋斗不止的自强不息精 神驱动下，才让中华民族始终保持着积极进取的志气、不畏艰难的勇气、自信 自立的底气，并与时俱进。 ②自强不息是踔厉奋发、积极有为的进取精神。生命不息、奋斗不止是历 代仁人志士倍加推崇的优秀品质。先秦儒家强调积极入世，提倡自强不息精神， 其本意是要有积极奋进的人生态度。孔子用“逝者如斯夫，不舍昼夜”激励人 们珍惜时光、努力进取。荀子亦是强调锐意进取的重要性，他在《劝学篇》中 提到，“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功”，没有专一 的志向、潜心的努力，就无法明辨前进方向、无法获得显赫功绩。此后，奋发 进取深深刻进一代代中国人的骨子里，孙敬“头悬梁”，苏秦“锥刺股”，国 衡“凿壁偷光”…他们以日积月累、奋发进取的非凡之努力，载入史册，成 为自强不息的典范，激励着代代中国人。 ③自强不息是面对逆境、百折不挠的顽强意志。不为困境所滞、不为逆境 所扰、不为绝境所囿，是伟人成就历史、铸就辉煌的必经之路。司马迁曾经在 《报任安书》中细数古代圣贤：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》： 屈原放逐，乃赋《离骚》…”。这既表达了司马迁以历史上杰出人物为榜样， 语文试题第5页共8页 架 扫描全能王创建 自强不息、矢志进取的坚定决心，又是对自己忍辱负重十四载终成《史记》的 共鸣。自古雄才多磨难，回看中华历史，愚公移山、卧薪尝胆等耳熟能详的故 事，都是古人面对挫折，顶住压力，以愈难愈进、愈险愈进的坚定决心，以逢 山开路、遇水架桥的胆气魄力，为自强不息精神写下的最好注解。 ④自强不息是立足自身、独立自主的战略考量。老子言“胜人者有力，自 胜者强”，荀子曰“君子敬其在己者，而不幕其在天者，是以日进也”，其中 都蕴含着传统文化中朴素的独立自主精神，提醒我们要想自强，就必须反求诸 己，更好发挥主观能动性。对国家和民族而言，也需要坚持独立自主精神，以 独立求自强、谋发展。近代以来，西方列强入侵使中华民族面临空前危机，民 族复兴面临道路选择，此时无数有识之士倡导独立之精神，梁启超就认为，“今 日欲言独立，当先言个人之独立，乃能言全体之独立”。中国共产党成立后， 将自强精神融入马克思主义中国化进程，坚持把国家和民族的发展放在自身力 量基点上，走出了农村包围城市的革命道路，实现了民族独立和人民解放，谱 写了一部自强不息的奋斗史。 ⑤习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更 是自强不息、朝气蓬勃的青春民族。”身处世界百年未有之大变局，迈入千帆 竞发、百舸争流的新时代，我们更需要坚守独立自主、自力更生的立足点，保 持勇往直前、永不止步的精气神，把千百年锤炼的“自强不息”的民族品格， 转化为推动中华民族伟大复兴的澎湃动力。 (选自《学习时报》2022年12月26日，有删改) 请你参与班级“传承民族精神，争做时代少年”主题学习活动，完成下列 任务。 活动一：辨析文章内核 13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.自强不息既是君子立身处世之道，又是中华民族屹立世界之林的精神力量。 B.作者用标题表明文章的中心论点，并通过三个分论点从不同角度展开论证。 C.本文结构总分总，从概念起源、内涵阐释到践行呼吁逐层展开，条理清晰。 D.文章综合运用道理论证、对比论证、举例论证等方法，增强了论述的说服力。 活动二：分析材料关联 14.下面的材料可作为哪一段的论据？请说明理由。（4分) 嫦娥六号任务团队不依赖外部技术支持，自主研发核心设备，攻克月背采 样等难题，成功带回世界首份月背样品，填补研究空白。 15.简述文章第②段的论证思路。(6分) 语文试题第6页共8页 扫描全能王创建 活动三：践行精神品质 16.班级将举办以“寻找自强不息的人物”为主题的读书分享会。请从《艾青诗 选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》中任选一人物，结合名著内容，撰写 一则推介语，与同学分享。（5分) (五)阅读下面材料，完成17一19题。（13分) 材料一： 画母实端端 1995-2009 “Z世代”，通常指1995年至2009年出生的人群，他们是第一代数字原住 民，成长于互联网和智能手机普及的时代，既有全球性又有深刻民族认同的一代 人。他们通过互联网来改变命运，通过互联网来创造自己的想象，通过互联网来 构筑自己的生活圈。 (摘编自中国新闻网2021年7月8日) 材料二： 一位99岁的八路军老战士，多年来一直想念已故的 老班长来永年。近日，一位“Z世代”年轻视频博主依 托来永年留下的珍贵照片，借助人工智能(AI)技术生 成了他的动态影像，再现了他们当年生活的场景。老战 士与老班长进行了一场跨越时空的互动，圆了老人的夙 愿。相关视频迅速在各大网络平台走红，许多年轻观众 看到老战士泪眼婆娑的画面，也情不自禁潸然泪下。弹 幕中，“致敬”“泪目”“这才是AI的正确打开方式” 等内容整齐刷屏，形成一道动人的情感共鸣风景。 (摘编自《人民日报》2025年10月28日) 本图为根据新闻实拍影 像生成的AI图片 语文试题第7页共8页 扫描全能王创建 材料三： 在数智时代，“Z世代”年轻人用自己的语言讲好红色故事，既保留历史 厚重感，又融入时代气息，让传统与现代产生共鸣，让红色基因真正融入生活， 体现智媒时代红色文化青春化表达的多维创新。 内容上，他们深度挖掘红色故事背后的情感与细节。通过口述史等方式， 把宏大的历史叙述转化为充满人情味的感人细节，引发青年群体的价值共鸣。 用“小切口展现大主题”的方法，把红色故事背后的真实细节转化为生动感人 的精神力量。 他们充分利用数字技术打造沉浸式场景，进一步打破时空限制。这种沉浸 式创新体验形式将传统的单向参观转化为双向对话，不仅实现了红色文化资源 的永久保存，更通过技术与人文的融合，让革命精神在互动体验中获得持续传 承的生命力，使传统的红色文化传播范式在数字时代展现出全新的技术图景。 他们积极探索跨媒体合作与融合式传播，创新传播渠道，让主流媒体、短 的 视频平台和自媒体在取长补短的基础上各展所长。当权威叙事转化为鲜活表达， 当历史故事搭载上科技翅膀，红色文化就能从“看见”走向“感悟”，真正成 为滋养精神的力量。这种全媒体传播，既是文化传播的载体创新，更是在数智 时代增强青年群体道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要途径。 尽 (摘编自中国社会科学网2025年6月23日) 17.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.Z世代青年具有全球性的眼光，他们充分利用互联网，将红色文化发扬光大。 教 B.发布老战士与老班长跨越时空互动视频的博主用互联网改变了自己的命运。 C.在数智时代，讲好红色故事既要尊重历史，又要让红色基因融入当代的生活。 D.全媒体传播可让主流媒体、短视频平台和自媒体发挥各自的优势，各展所长。 18.材料一中的创意漫画生动地诠释了“Z世代”的特点，请分析。（4分) 19.材料二中的视频在网络上走红并引发网友情感共鸣的原因有哪些？结合材 料三简要分析。(6分) 三、写作(60分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。（60分) 材料一：千里之行，始于足下。一《老子》 材料二：“小魔王”孙颖莎，五岁时开始接触乒乓球，她每天都要比别人 多打两个小时。从省队到国家队，她十年如一日打磨基础技术一单球训练每 天挥拍超千次，接发球练习练到手臂酸痛，步法移动都要对着镜子校准每一个 细节。巴黎奥运会失利后，她没有急于求成，而是回归基本功训练，逐个纠正 技术短板，终于在2025年世乒赛实现女单卫冕，成为中国乒乓女队的“绝对主 力”。 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以《非凡，始于脚下》为题写一 篇文章。 要求：自选角度；自选文体：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人 信息；不少于600字。 语文试题第8页共8页 器 扫描全能王创建