福建龙岩市长汀县2025—2026学年第一学期期末质量监测八年级语文试题

2025~2026学年第一学期期末八年级质量监测 语文试题参考答案 一、积累与运用(21分) 1.(8分)(每空1分,错字、漏字、添字,该空不给分) (1)山随平野尽,江入大荒流 (2)老骥伏枥,志在千里 (3)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫 (4)入则无法家拂士,出则无敌国外患者 2.(13分) (1)(3分)崇 卓 堪 (2)(2分)惟妙惟肖 (如果写“栩栩如生”“活灵活现”给1分) (3)(2分)B A (4)(6分) ①推翻反动统治/实现民族独立/建立新中国/为人民谋幸福/为革命胜利/解放全民族/实现国家富强(意思对即可) ②示例一:战场上身先士卒,作战勇猛果敢,带领部队打了无数硬仗,是令敌人闻风丧胆的“铁血将军”。 示例二:生活中关爱士兵,把自己的战马让给受伤的战士,与士兵们同吃同住,开玩笑时毫无架子,铁汉的柔情让队伍更具凝聚力。 ③示例一:面对敌人的竹签酷刑,她发出“竹签是竹子做的,共产党员的意志是钢铁铸成的”呐喊,用血肉之躯捍卫信仰,展现出女性革命者的刚毅。 示例二:狱中关心狱友,尤其是年轻战士,用温柔的话语给予他们鼓励,用女性的细腻传递革命希望,是“柔中带刚”的巾帼英雄。 二、阅读(69分) 3.(3分) 示例一:我认为“常”字更合理,“常”为“经常”之意,(1分)这首词写的是美好的回忆,充满着欢快的旋律,“经常记起”可见作者的难忘之情。(2分) 示例二:我认为“尝”字更合理,“尝”为“曾经”之意,(1分)有突然/偶然想起、灵感突现的韵味。(2分) 4.(4分) 贾岛在傍晚经过山村时,心情先是经过荒凉的旷野时(1分)的孤寂/惊惧/惊恐/恐慌/担心/惶恐不安(1分),后在看到山村人家升起的袅袅轻烟时(1分)变为喜悦/欣慰/欢欣(1分)。(分析各1分,情感各1分,答到两个方面,体现出前后情感变化,意思对即可) 5. (3分)B C D (超过三处不给分) 6.(3分) (1)真正、确实;(2)告诉;(3)只是 7.(6分) (1)富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武不能使他的意志屈服。(“淫”“移”“屈”各1分) (2)(崔信明)坚决不服从,于是翻越城墙离开了,隐居在太行山中。(“从”“遂”“去”各1分) 8.(4分) 符合。(1分)孟子笔20252026学年第一学期期末质量监测 八年级语文试题 (全卷共8页，19小题；考试时间：120分钟满分：150分) 注意： 请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 在本试题上答题无效。 一、积暴与运用（21分) 1。根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)小语乘车去旅游时，看见群山逐渐隐去，江水奔入广阔原野，不由得吟出《渡荆门送 别》中的千古名句：“ (2)面对岁月流逝，有的人会消沉懈怠，而曹操在《龟虽寿》中用老马喻人，表达晚年的 雄心壮志：“ 。 (3)纪念馆里，那幅号角震天、红军战士血染疆场的油画，令人想起《雁门太守行》中的 (4)忧患意识是治国安邦的重要理念，《生于忧患，死于安乐》中印证这一理念的句子是： 9 ，国恒亡。” 2。阅读下面的文字，按要求作答。（13分) 经典也在改变我们。记得初读《西行漫记》，大约在50多年前，那时我颇有些惊讶： 原来我们①（ch6g)拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面，他们的理 想信念相同，可是性格禀赋各异，言行举止透露各自的人格魅力。伟人和英雄离我们并不 遥远，他们的精神气质一直在感染我们。这些人的使命感、远见②（zhu6)识和百折 不挠的精神，是中华民族的希望之光。 《红星照耀中国》的魅力何在？当然来自【甲】，也来自【七1。他写的是重大的历史， 是③（k)称民族脊梁的伟大人物，大气而有味，如同《史记》。在《红星照耀中国》 中，作者以纪实笔触将革命领袖的形象刻画得()，使读者如见其人、如闻其声。 (摘编自温儒敏《<红星照耀中国>魅力何在》) (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《现代汉语词典》对该成语的释义是：形容描写或刻画得十分精妙逼真。 (3)文中画横线的句子中，【甲】【乙】两处分别是：甲 乙。（2分) A。斯诺真实而细致的笔触B.边区革命者的奋斗生活 (4)小语对“他们的理想信念相同，可是性格禀赋各异，言行举止透露各自的人格魅力” 这句话深有体会。请根据《红星照耀中国》和《红岩》，帮小语完成表格内容。(6分) 彭德怀 江姐 共同理想信念 ① 性格禀赋 率真勇猛、爱憎分明、铁血柔情 坚韧隐忍、外柔内刚、宁死不屈 例一：说话直截了当，痛恨地主豪 例一：得知丈夫牺牲的噩耗，她强 绅的压迫，投身革命的初衷直白而 忍悲痛，擦干眼泪继续投身革命工 言行举止 坚定一一“为穷人打天下，从不 作，用“革命事业不能停”的信念 掩饰自己的立场。 克制个人情感。 例二：② 例二：③ 八年级语文试题 第1页（共6页） 二、阅读(69分) (一)阅读下面两首古诗词，完成34题。(7分) 【甲】如鳖令 [宋]李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩 鸥鹭。 【乙】暮过山村 [唐]贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦。 萧条桑柘外，烟火渐相亲。 [注]①边烽不过秦：烽火点燃起来，没有越过秦地，表明这一地区平安无事。②桑柘 桑树柘树。 3。有人认为，甲词中“常”字本应该是“尝”字。你认为哪个字更合理？请作出解释。(3 分) 4。从甲乙两诗中，我们都感受到作者心情的变化。请你仿照示例，分析乙诗作者心情的变 化。(4分) 示例：李清照在黄昏兴尽晚归，心情先是误入藕花深处的惊愕，后因意外碰到一群水鸟 振翅纷飞而变得惊喜。 (二)阅读下面的文言文，完成58题。(16分) 材料一： 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？文夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命 之，往送之门，戒之回：往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大文夫。” (孟子《富贵不能淫》) 材料二 崔信明，青州人。少英敏及长强记美文意。高孝基语人曰：“崔生才冠一时，但恨位不 到耳。”隋大业中，为尧城令。窦建德僭号，信明弟仕贼，劝信明降节”，当得美官。不肯 从，遂逾城去，隐太行山中。唐贞观六年，诏即家拜兴势丞，迁秦川令，卒。 (选自《唐才子传崔信明》) [注释]①僭（jiàn)号：冒用帝王的称号。僭，超越本分。②降节：降低节操，指背 叛朝廷投降。③拜：任命，授予官职。 5。材料二中画波浪线的句子有三处需要断句，请从下列A-E五个选项中选出正确的三处。 (3分) 少A英敏B及长⊙强记下美区文章 6。根据“方法提示”，解释下列加点字词的含义。(3分) 加，点词 方法提示 词义（填文字）》 岂不诚大丈夫哉 根据语境推断词义。 (1)诚： 八年级语文试题 第2页（共6页） 查阅词典选择义项。 高孝基语人曰 ①语言；②说话，③告诉 （2)语： (《汉语大词典》) 联系课文语句解释词义。 但恨位不到耳 但少闲人如吾两人者耳。 (3)但： (《记承天寺夜游》) 7。把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(3分) (2)不肯从，遂逾城去，隐太行山中。(3分) 8。崔信明符合孟子所说的“大丈夫”的标准吗？请结合两则材料阐述理由。(4分) (三)阅读下面的文字，完成912题。(21分) 赵堂子胡同15号的思念 李培禹 ①每当眼前浮现出减老那亲切的面容，耳边回响起他带着浓重乡音的话语：“我对你抱 有不小的希望”时，我便有种无地自容的愧疚。 ②离开减老越久，我的思念愈深。2010年中秋前的一天，减老的女儿减小平给了我一个意 外的惊喜：她在《城克家全集》第一卷的扉页上工工整整地题写道：“小平代父亲赠培禹存念”。 ③捧着减老厚厚的“全集”，一种“体温感”传导过来，我的思绪，一下被再次撩拨起 来，不能自已… 国1973年，我在北京二中读高中时，诗情正“勃发”，一口气写下了三百多行的长诗《雷 锋和我们同在》。写完后，我糊了一个大大的信封，装进厚厚的一摞诗稿，心跳地交给了臧 老的女儿苏伊。 ⑤苏伊十分认真她完成了我的托付，把我的诗交给了刚从向阳湖干校返京不久的父亲。 没几天，《北京少年》的编辑钱世明就来找我，他说：“大诗人减克家很欣赏呢。”原来，臧 伯伯不仅亲笔给我改诗，还热情地推荐给了《北京少年》。正是这首“处女作”，我得以去 面见我崇拜的大诗人减克家先生。记得他给我那首“长诗”打了65分，一会儿又主动说： “还可以比65分高一点儿。”说完，他先笑了。 ⑥从那以后，我成了赵堂子胡同15号一一城克家先生寓所的常客。 ⑦最难忘一个冬天的傍晚，臧伯伯竟来到了我的住处看我。我把一本《减克家诗选》 递过去。他的目光瞬间有一丝惊喜，继而变得深沉，久久盯着那本书忽然，他翻开诗 集，很快找到某一页，拿起我的钢笔，在一首诗中改了一个字，对我说：“这个字印错了， 我给你改过来。” ©1974年春天，我高中毕业后到农村插队。劳动之余，我常把“新作”寄给老诗人， 每次都能接到臧老的回信。我记得，他曾在我诸如“我开着隆隆的拖拉机耕地，多像迈着 正步从天安门前走过”等句子下面，用笔划出一串圆圈儿，表示较好；有的句子旁边则批 语：“不好，缺乏生活依据。”等等。 ⑨1978年，《臧克家诗选》由人民文学出版社再版。臧老在扉页上题写了“培禹同志存 正克家”送给我。这时，我已考入了中国人民大学新闻系。减老又重复了那句话：“我对 你抱有不小的希望。” @读大学时是我见老诗人最勤的时候。1979年，我们创办了学生刊物《大学生》杂志， 我不知深浅地向他“约稿”，臧老竟签应了。他把一首诗稿交给我，这首题为《临清，你这 运河岸上的古城》的诗歌，首发在我们的《大学生》上。 八年级语文试题第3页（共6页） ①其实，那时臧老已经诸事缠身，时间非常宝贵，而我每次登门都没有预约，有时他 刚刚躺下休息，听到我来，便又起身。我不仅读自己的习作，还经常把同学、朋友写的诗 歌读给臧老听，城老都给一定的鼓励。 @1982年，我大学毕业后分配到北京日报社。减老知道我主动要求下农村采访，很高 兴，对我说：“对，这样才能多接触实际，打下厚实的底子。”老诗人始终关心着我这个“小 朋友”一一我写的一些通讯报道，他也看到了。 ®1984年，我和王永华写了一篇平谷农民买飞机的报道，《北京日报》在头版突出位置 发表。见报的当天，臧老兴奋地写了《有感于京郊农民乘自购飞机青云直上》的七言绝句， 托人带给我。遗憾的是，这首珍贵的诗稿在我多次搬家中不慎遗失了。 ④上世纪90年代初的一个春日，我和妻子去赵堂子胡同看望减老夫妇。那天城老精神 格外好，和我们聊了很久。那时老人已是八旬高龄了。他对我说：“我身体还行，就是耳朵 有些背了。”临走时，城老坚持要送我们到门口，他拉着我的手，又一次说道：“培禹，我 对你抱有不小的希望。”这句话，如重锤般敲在我的心上。我知道，老人始终没有忘记我曾 是个爱写诗的青年。 ⑤2004年2月5日，臧老永远离开了我们。 ⑤今天，当我自己平生第一本诗集《失去》终于编选定稿，即将付梓时，我再一次来 到位于南小街上的赵堂子胡同。在远不是旧址的地方，写着“赵堂子胡同”的红底白字的 牌子还保留着，但那载满我温暖记忆的15号院落早已不复存在了。 (有删改) 9。下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A。文章以时间为线，串联起作者与减克家先生数十年的交往片段，脉络清晰。 B。 文章叙写了日常生活小事，通过“以小见大”手法展现人物的精神品格。 C。第⑤段中减老给“我”的长诗打分，既体现了对晚辈的严格，也暗含鼓励。 D。文章语言华丽典雅，通过真实的场景和细节自然流露情感，显得真挚动人。 10。结合全文，按要求品析关键句子，回答问题。（6分) (1)1979年，我们创办了学生刊物《大学生》杂志，我不知深浅地向他“约稿”，减老竟 答应了。（赏析加点词）(3分) (2)“我对你抱有不小的希望，”这句话在文中出现三次，说说其反复出现的作用。 (3分) 11。臧克家的代表诗作《有的人》中说“有的人死了，他还活着”。请结合文中臧克家先生 的言行，分析他给我们留下了哪些宝贵的精神财富？(6分) 12。文章结尾写道：“在远不是旧址的地方，写着‘赵堂子胡同’的红底白字的牌子还保留着， 但那载满我温暖记忆的15号院落早已不复存在了。”你如何理解？请简要分析。(6分) (四)阅读下面的材料，完成1318题。(25分) 《材料一】 新华社酒泉11月25日电我国于11月25日12时11分成功发射神舟二十二号飞船， 中国栽人航天工程首次应急发射任务取得圆满成功。 11月5日，神舟二十号载人飞船因疑似遭空间微小碎片撞击推迟返回。在总指挥部决 策实施应急发射后，正在发射场待命的长征二号℉遥二十二运载火箭和神舟二十二号飞船 迅速进入待发状态，启动16天应急发射流程。 从神舟十二号任务开始，我国载人飞船发射采用“发一备一”的滚动备份模式。一旦 出现突发状况，备份的运栽火箭与载人飞船可以迅速从待命状态转入发射状态，执行空间 站应急救援任务。 据介绍，神舟二十二号飞船为无人状态，装载了航天食品、航天药品、针对神舟二十 号飞船舷窗裂纹的处置装置等，后续将作为神舟二十一号航天员乘组的返回飞船。 本次任务标志着我国载人航天应急响应能力迈上新台阶。 (摘编自新华网2025年11月25日) 八年级语文试题 第4页（共6页） 【材料二】 夹视专访载人航天工程新闻发言人，解密发射任务背后的故事： 记者：发现舷窗边缘有局部异常现象时，心里会不会揪一下？ 发言人：还是会纠结的。返回大气层时，舷窗要承受1000℃以上的摩擦高温。这道裂 纹，等于给安全开了个口子。确认是裂纹后不到12个小时，任务总指挥部就做出了神舟二 十号返回任务推迟的决定。 记者：作出了返回任务推迟的决定后，我们还要做哪些工作？ 发言人：最重要的任务，就是对裂纹进行安全性的评估。为了明确有裂纹的玻璃在返 回的过程中会出现什么样的变化，地面团队做了大量的仿真分析和试验，并邀请国内两家 权威科研机构开展了背靠背的风洞试睑。 记者：针对被滞留的航天员们，我们还做了哪些工作？ 发言人：地面团队给在轨航天员配备了专业的心理支持岗位，同时还有社会性的心理 支持。类似于家属、朋友、战友、领导，这些安抚都是非常重要的。由内及外，由核心到 外围，所有的这些工作都要做到。 (摘编自央视《面对面太空应急20天》) 【材料三】 神舟飞船—穿梭宇宙的“牛气”座驾 神舟载人飞船由轨道舱。返回舱。推进舱构成。凭借三舱结构的精妙设计和硬核材料 的支撑，让神舟飞船成为航天员往返太空的“生命之舟”，是穿梭宇宙的“牛气”座驾。 推进舱：飞船的“动力心脏+能量补验站刀 推进舱是保障飞船在轨运行的关键舱段。它的核心任务是为飞船提供动力、调整飞行 姿态，并持续供应电力。 推进舱底部装有一台主发动机，为飞船变轨提供核心动力；主发动机周边配备多台姿 态控制发动机，精准调控飞船姿态，保障对接精度。推进舱的两侧都有高效太阳能电池板 为整个飞船系统持续供电。 从材料来看，推进舱的主体结构采用密度小、强度高的铝合金材料，能在减轻舱体重 量的同时，保证结构稳定性，燃料储存舱和管路系统则使用了耐高压、耐腐蚀的特种合金， 确保燃料安全稳定存储和输送。 轨道舱：航天员的“太空卧室+多功能实验室” 轨道舱是航天员在太空的主要活动区域，集工作、吃饭、睡觉、清洁等功能于一体。 它位于航天飞船的上端，是一个总长约2.8米、最大直径约2.2米的圆柱体，一端与 返回舱相通，另一端可与空间站对接。轨道舱主体结构采用铝合金框架搭配蜂窝夹层结构， 既轻便又能承受太空环境的压力变化。 舱体密封舱壁采用特种铝合金板材，确保舱内气压稳定；，与空间站对接的接口部位使 用了高强度钛合金，保证对接过程中的结构强度和密封性；内部的生活设施和实验设备则 大量采用轻量化、耐高温的工程塑料和复合材料，既节省空间又方便使用。 返回舱：航天员的“生命之舟” 返回舱又称座舱，是神舟飞船唯一能返回地球的舱段。 返回舱位于飞船中部， 返回舱的核心挑战是应对返回时的极端高温。当飞船从太空返回地球时，与大气摩擦产生 的热量会让返回舱表面温度达到2000°C。为了抵御高温，返回舱表面涂有烧蚀式防热层，这 种材料能在高温下熔化、升华，带走大量热量，而温度最高的底部，还专门设置了“防热大底”， 由陶瓷一碳纤维复合结构和钛合金构成，能有效阻隔高温，保护舱内航天员安全。 (摘编自“航化网”公众号) 八年级语文试题第5页（共6页） 【材料四】 返回舱结构图 高强度铝合金骨架 密闭加压舱体 斜躺式座椅 防热材料 操作面板】 13。下列的说法，不正确的一项是(3分) A。神舟二十二号应急发射的原因是神舟二十号遭空间微小碎片撞击，舷窗出现裂纹。 B。神舟二十二号为无人飞船，后续将作为神舟二十一号航天员乘组的返回飞船。 C。这次任务让我们看到了中国航天人严谨求实的精神和中国载人航天“以人为本”的 理念。 D。材料三逻辑清晰，先总述飞船的构成及整体价值，再分别介绍各舱段的功能、结构 和材料。 14。请为材料一这则简讯拟定标题。(3分) 15。小语根据材料一、材料二梳理了本次神舟二十号返回推迟事件应急处置过程的核心环 节，请你帮他补充完整。(6分) 神舟二十号舷窗出现 ② 局部异常。 发现异常 紧急决策 技术评估 启动16天应急发射流 ③ 程，成功发射神舟二十 二号飞船。 应急发射 人文保障 16.材料三中划波浪线的小标题运用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 17.神舟飞船被称为“牛气”座驾，除了精妙的结构设计外还有硬核材料的支撑。神舟飞 船三个舱体所用材料有哪些共同特征？请根据材料三、四，简要概括。(3分) 18。请根据材料四，为材料三划线处补写一段话，介绍神舟飞船返回舱的结构及功能。（6分) 要求：信息要完整；顺序要合理；100字左右。 三、写作(60分) 19。阅读下面的材料，按要求写作。 生活中，不同的“窗”后藏着各异的风景，可能是温暖的瞬间、鲜活的画面，也可能 是触动心灵的场景、引发思考的片段。…这些风景或记录时光，或承载情感，或传递力量， 曾悄悄叩击我们的心扉。 请以“窗外的风景”为题，写一篇记叙性文章，可记事写人，可托物言志，可写景抒情。 要求：自选角度；自定文意：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 八年级语文试题 第6页（共6页）