山东潍坊市高密市2025-2026学年五年级上学期期末语文试卷

五年级语文参芳答案 2026.01 (时间：90分钟总分：120分，其中规范分10分) 【活动一：基础积累·书新春词句】（18分) 1.①忙碌②陪伴③传承④糖果⑤讲述 ⑥闪耀⑦疆土⑧辉煌⑨抛弃⑩珍贵 （10分。每空1分，错1字扣0.5分。) 2.D3.C4.C5.B（2一5题，每题2分，共8分) 【活动二：古韵寻芳·诵经典诗文】(20分) 6. 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 张继诗 评分标准：5分，写错诗，诗句完整正确，按书写和布局分2分、1分两档 计分；写对诗，按书写和布局分5、4、3三档计分；每少写、错写一句扣1分： 每句错一字扣0.5分，扣完为止。 7.①斜风细雨不须归②明月松间照③王师北定中原日④家祭无忘告乃翁。（4 分，每空1分，错1字扣0.5分，扣完为止。) 8.①眼口岂不到乎②半丝半缕③恒念物力维艰④敏而好学。(4分，每空1分， 错1字扣0.5分，扣完为止。) 9.①杏②榴③菊④雪(4分，每空1分) 五年级语文答案第1页（共4页） 10.示例：一望无际的草原上，一群骏马箭一般向前疾驰。粗壮的马蹄“嗒嗒嗒” 地砸在草地上，溅起的草屑和尘土跟着马蹄的节奏飞扬，跑在最前头的那匹还 时不时扬起脖子，发出响亮的嘶鸣。（3分，动态描写手法的运用2分，语言 表达与细节描写1分。可根据表达效果，分3分、2分、1分三档计分。) 【活动三：书香浸润·读民间故事】(9分) 11.D（2分)12.C(2分) 13.①《梁山伯与祝英台》②《白蛇传》（2分，每空1分) 14.示例：我最喜欢的人物是鲁班，我喜欢的理由是：(1)心灵手巧：他发明 了锯子、墨斗、云梯等多种工具，这些发明极大地方便了人们的生产和生活： (2)善于观察：相传他从野草划破手指的现象中得到启发，才造出了锯子，这 种留心生活的态度值得学习(3)乐于分享：他把自己的发明和技艺传授给后人， 推动了古代手工业的发展，是名副其实的“工匠祖师”。(3分，人物1分： 能够从多方面说明喜欢的理由2分，理由写出两条即可，每条1分) 【活动四：智能科技·燃崭新生活】(16分) 15.D(2分)16.C（2分) 17.①②打比方、举例子、列数字③好处是生动形象地说明了机器人的作用， 同时又具体地说明了机器人载重量大，是人类的好帮手。(3分，前两空各1 分，能答出其中两个说明方法即得全分；后1空1分，答案合理即可。) 18.敏锐强大的神经；流畅协同的小脑；博学智能的大脑。(3分，每空1分) 19.示例：①龙马精神②马到成功③人形机器人可以表演群舞《小马奔腾闹新春》： 它们穿着金灿灿的小马造型外衣，跟着欢快的新年歌曲跳来跳去，一会儿排成 小马蹄的形状，一会儿又组成“马年大吉”的字样，还会跟着音乐点头摇尾巴， 特别可爱有趣。(4分，前两空各1分，合理即可；后1空2分，根据表达效 果分2分、1分两档计分。) 20.示例：(1)以后家里的机器人能陪着我学习，它还能像老师一样给我讲错 题；(2)机器人可以帮爷爷奶奶干活，陪爷爷奶奶散步、聊天，要是老人身体 不舒服，它还能及时提醒吃药。(2分，根据内容和语言表现力，酌情得2分、 1分。) 五年级语文答案第2页（共4页） 【活动五：美读感悟·品年味文萃】（17分) 21.D22.C23.B(21-23题，每题2分) 24.①门口贴两张红纸②吓得连连后退③点燃竹子④吓得魂飞魄散，夹着尾巴逃 进深山，再也不敢出来(4分，每空1分，意对即可) 25.示例：我选择第①处：王二停下手中的动作，皱着眉头叹了口气，压低声音 对老人说：“老人家，您有所不知，这山里藏着一只叫‘年’的怪兽，凶得很！ 它每年这个时候都会醒过来，闯进村里害人，大伙儿年年都得躲进山洞避难。 您腿脚不便，快跟我一起去山洞躲躲吧，晚了可就来不及了！” 我选择第②处：第二天一早，天刚蒙蒙亮，躲在山洞里的村民们就迫不及 待地往村里赶。他们推开门一看，王二正站在自家院子里喂鸡，脸上还带着笑 意，丝毫没有受伤的样子。村民们又惊又喜，呼啦一下围了上去，七嘴八舌地 问：“王二，你咋没事啊？年兽没来吗？”“你是不是有啥对付年兽的好法子？ 快跟我们说说！” (4分。第1空1分，情节写具体3分，需结合文本内容具体陈述，根据 表达效果分3分、2分、1分三档计分) 26.示例：文中的王二具有善良热心、有责任感的美好品质。事例：当衣衫单薄 的老人前来借宿，王二不仅没有拒绝，还主动告知年兽的危险，劝老人一起躲 进山洞：得知老人腿脚不便走不动后，他于心不忍，放下自己收拾好的包袱， 决定留下来保护老人，全然不顾自身安危。这份对陌生人的善意和担当，正是 王二美好品质的体现。(3分，品质1分；事例2分，根据表达效果分2分、1 分两档计分。) 【活动六：妙笔生花·新年话情长】(30分) 27.习作评价标准 【栏目一】 (1)能够按照一定的顺序描写。 (2)能够借助多种描写方法写出景物的动态变化。 (3)题目自拟，文从字顺，书写认真，370字左右。 【栏目二】 五年级语文答案第3页（共4页） (1)能够把事物的主要特点介绍清楚。 (2)在表述中能够运用恰当的说明方法从多方面介绍事物。 (3)题目自拟，文从字顺，书写认真，370字左右。 评分档次：一档26一30分，二档21一25分；三档15一20分；四档15分 及以下。漏写题目扣2分。 ★规范分(10分) 根据学生的书写情况，分为ABCD四档。 A档，10分，书写美观，行款整齐，卷面规范： B档，6分，书写总体认真工整、卷面基本干净整洁； C档，2分，书写潦草，卷面脏乱差。 (ABC三档所占的比例分别是3：5：2。) D档，0分，整个卷面没有一点书写内容。 五年级语文答案第4页（共4页）五年级语文 2026.01 (时间：90分钟总分：120分，其中规范分10分) 【卷首语】骐骥驰骋，势不可当。时序更替间马年欣然赴约，学校将组织同学们开启 “书香中国年”研学之旅，让我们在年味满满的语文天地中展现所学，共赴一场欢乐的新 年知识盛宴吧！ 【活动一：基础积累·书新春词句】(18分，请在答题卡相应区域作答) ★春节是全家团圆的见证者，是刻在几代人记忆里的文化符号。请你化身“年味儿宣 讲员”，根据要求，完成1-5题。 1.春节是刻在中国人血脉里的印记。请根据拼音和语境，填写词语。(10分) 春节，是中华民族最重要的传统节日。每逢此时，人们会在mdglù（①） 的生活中停下脚步，回归家庭péibà（②）家人：很多家族会举行祭祖仪 式，chuan cheng(③)家族的精神根脉；除夕夜，晚辈们围坐在一起，品尝 甜蜜的tang gucǒ（④），聆听长辈们jiang shu(⑤)过去的故事。这些 故事里shǎnyao(⑥)着先辈们开拓jiang tu(⑦)的坚韧，也有他们创 造hui huang(⑧)历史的自豪。 无论时代如何变迁，我们都不能p0q1(⑨)这些凝聚着民族智慧和情 感的zhen gui(⑩)传统。 2.下列词语中，字形和读音都正确的一项是( )(2分) A.教诲烦琐面面相觑(xù)B.防碍颓败(tu1)得意扬扬 C.苔藓(xian)玲珑震耳欲聋D.间(jiàn)隔协调应接不暇 3.同学们在交流春节话题时，运用成语或俗语不正确的一项是()(2分) A.盼星星盼月亮，我终于等来了期盼已久的马年。 B.马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”的发布， 寓意着人民 的生活安居乐业、前程似锦。 C.学校要举行春节联欢会，同学们得意忘形，期盼着那天的到来。 D.春节申遗成功，进一步彰显了春节这一举世闻名的节日的影响力。 五年级语文第1页（共8页） 4.以下是小语的潍坊春节旅行推荐卡，标点使用正确的一项是（ )(2分) A.春节期间，我们可以去高密体验剪纸、泥塑，扑灰年画、茂腔等传统非遗 项目。 B诸城的蔡家沟文化市集摊位繁多：剪纸布艺、手工草编、木刻木雕等… C.辉渠小米、杂粮煎饼、美味烧肉…安丘特色美食深受游客喜爱。 D青州古城街头红灯高挂，彩旗飘摇。写春联：送福字；猜灯谜等活动遍地 开花。 5.小语分享了自已读民间故事的感悟，下列排序正确的一项是（号）(2分) ①它还是民族文化的基因。 ②由此可见，民间故事为中国文化的传承立下了汗马功劳。 ③我喜欢读民间故事，它是一座充满智慧的宝库。 ④它藏着古人的处世智慧与朴素的善恶观念。 H ⑤每一个故事里都承载着民族文化的记忆与情怀。 A.①⑤③④②B.③④①⑤②￥C.②③①⑤④ D.⑤③①②④ 【活动二：古韵寻芳·诵经典诗文】(20分，请在答题卡相应区域作答) ★古诗文是中华文脉的瑰宝，藏着千年风雅。值此马年新春，让我们在诗词中品年味、 悟精神。请你化身“古诗文化传承者”，完成6-10题。 6.书法园地。张继的《枫桥夜泊》 既描写了漫天寒霜里的凄凉之景， 又抒发了自己远离故土的孤寂忧 愁之情。请你默写这首诗，要求： 书写正确，行款整齐，力求美观。 记得要写上题目和作者哦！(5分) 7.品读古诗。“青箬笠，绿蓑衣，① ”写出了雨中钓者悠闲自在 的生活情趣：“② 清泉石上流”写出了雨后山间傍晚的清新美 好之景；“③ ④ ”写出了陆游至死不忘收复失 地、渴望祖国统一的热切心情。(4分) 五年级语文第2页（共8页） 8.感悟道理。朱熹的“心既到矣，① ”告诉我们读书时要用心思 考：朱用纯的“一粥一饭，当思来处不易：② ,③ 告诉我们要勤俭节约；《论语》中的“④ 不耻下问”告诫我们 要不以向学问、地位比自己低的人请教为耻。(4分) 9.填“花”入空。(4分) 春日里，有“沾衣欲湿①花雨”的温润朦胧，夏日中，见“五月②花 照眼明”的热烈绚烂，秋光中，叹“此花（③）开尽更无花”的傲霜独放， 寒冬里，赏“干里冰封，万里④飘”的苍茫壮阔。 10.读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。(3分) 例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝 上兴奋地叫着，那歌声真好听。 草原上，群马疾驰。 【活动三：书香浸润·读民间故事】(9分，请在答题卡相应区域作答) ★民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。研学团组织了“新春民间故事会”， 请你根据要求，完成11-14题。 11.小语想参加讲民间故事比赛，下列故事不适合参加比赛的是( )(2分) A.《刘三姐》B.《聚宝盆》C.《沉香救母》D.《狐狸和乌鸦》 12.作为民间故事传讲人，小语在讲述时做法不合适的一项是( )(2分) A.小语把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 B讲到悲伤的情节，小语抹了抹眼角，流露出伤心的表情。 C.小语对故事情节进行了改编，把田螺姑娘讲成了反派角色。 D.小语讲《牛郎织女》时发挥了想象，把老牛是怎么知道织女下凡时间的讲 得更细致了。 13.同学们绘制了民间故事情节图，从中可以看出他们阅读的民间故事分别是： (2分) 五年级语文第3页（共8页） 女扮男装 潜 知 同窗三年 修相 确定心意 遇 家团聚 化为仙蝶 ① ② 14.你最喜欢的民间人物是谁？请写出他（她）的名字并分条说明理由。(3分) 人物： 喜欢的理由： 【活动四：智能科技·燃崭新生活】(16分，请在答题卡相应区域作答) ★唢呐一响，科技登场。这个春节，让机器人陪我们一起，在传统民俗的温情里感受 科技带来的便捷与欢乐。请你根据要求，完成15-20题。 材料一： 2021年牛年春晚的舞台上，24台四足机器人化身小牛“彝(ben)犇”， 与歌手同台表演《牛起来》，完成全球首次四足机器人动态走位集群舞蹈，动 感表演一炮而红。 四年后，机器人再次登陆2025年蛇年春晚，16台H1人形机器人“福兮” 身着花袄、手持彩绢，跳起灵动的秧歌，动作间自带民俗韵味，打破了公众对 机器人“机械感”的刻板印象。 2025年12月18日，不到一年时间机器人再次升级！某歌手演唱会首次引 入宇树科技G1人形机器人伴舞，搭建了全球首个演唱会机器人舞台。6名机器 人身着银色亮片服装，精准卡点音乐节奏，动作与歌手及其伴舞高度同步，最 后表演以机器人一起完成高难度“韦伯斯特”空翻结尾，燃炸全场。 材料二： 从四足到人形，从娱乐到工业、家庭，机器人的进化不是“单点突破”， 而是“全线升级”：在格斗赛场上，它能精准躲避攻击、灵活出拳，关节电机 的爆发力与控制算法的稳定性，让“人机对抗”成为现实；在工业场景中，四 五年级语文第4项（共8页） 足机器人B2化身泰山“智能挑夫”，承载120公斤重物在山路间穿梭。 有人问，机器人的未来是什么样子？它不是冰冷的机械，而是能相件、能 协作、能创造的“生活伙伴”。它不仅能站上全球舞台，也能走进寻常百姓家。 材料三： 人形机器人要想真正融入人类生活环境，成为人类的智能机器助手，有四 大核心技术需要突破：一是健壮灵活的四肢，要具备一双多模态感知、灵巧操 作能力的灵巧手：二是敏锐强大的神经，除了具有视觉，还具有触觉、听觉等 先进的复合感知能力，实现多模态感知；三是流畅协同的小脑，能够完成复杂 的运动控制：最后是博学智能的大脑，大脑是人形机器人的灵魂，一方面需要 它具有强大的计算能力，另一方面也希望它拥有更先进的人工智能和高度智能 化的行为。 15.材料一中关于机器人闪耀各大舞台，说法不正确的一项是（)(2分) A.2021年牛年春晚四足机器人“犇犇”的表演是全球首次四足机器人动态 走位集群舞蹈。 B.2025年蛇年春晚人形机器人“福兮”通过秧歌表演打破了机器人“机械感” 的刻板印象。 C.2025年12月18日，歌手演唱会上的人形机器人伴舞是全球首个演唱会机 器人舞台。 D.从“犇犇”到G1人形机器人伴舞，机器人的款式性能变化不大。 16.根据材料内容，机器人的未来发展方向是成为人类的( )(2分) A.冰冷的机械工具 B.用于表演的玩具 C.能相伴、协作、创造的生活伙伴D替代人类所有工作的智能机器 17.材料二中画线句子运用了① 和② 的说明方法，这样写的好 处是③ (3分) 18.材料三提到人形机器人想要真正融入人类生活，需要突破的四项技术分别是 健壮灵活的四肢、① 、② 以及③ (3分) 19.丙午马年即将到来，请写出两个与“马”有关的成语并思考：如果马年春晚 五年级语文第5页（共8页） 引入人形机器人表演，你认为机器人可能会呈现怎样的节目？(4分) 成语：① ② 节目：③ 20.展望未来，当机器人“走进寻常百姓家”，它还会在哪些方面改变我们的生 活？至少写两条。(2分) 【活动五：美读感悟·品年味文萃】(17分，请在答题卡相应区域作答) ★“从前有座山，山上有个庙。庙里有个小和尚…”多么有趣的民间儿歌呀！让我 们一起走进年兽的故事，完成21-26题。 年兽 ①上古时期，有只凶猛的怪兽“年”，身形硕大、獠牙外露，生性残暴。 它常年蛰伏深山，每年特定日子苏醒后，便闯入村庄吃人，所到之处生灵涂炭。 村民们无计可施，只能在它苏醒前躲进山洞避难。 ②又到“年”苏醒之日，村民纷纷收拾东西准备躲进山洞。王二打包衣物 时，一位风尘仆仆、衣衫单薄的老人前来借宿。王二把“年”的事告诉了老人， 劝他跟自己去山洞躲躲。老人却说自己腿脚不灵活，实在是走不动了，愿独自 留下，劝王二去山洞躲避。王二于心不忍，放下包袱决定留下保护他。 ③老人取出两张红纸，让王二贴在大门两侧，说能阻挡“年”。王二虽疑 惑仍照做，随后老人又让他点燃红蜡烛，移开了桌上的白蜡烛。天色渐暗，村 民都躲进了山洞。王二关紧大门，刚要给老人煮热粥，老人指着厨房的竹子， 想烧来取暖，他点燃竹子，火苗蹿起，发出轻微噼啪声，王二一边做饭，一边 紧张地留意屋外动静。 ④不久，屋外传来沉重脚步声和嘶吼，“年”来了！它在村里四处搜寻无 果，焦躁咆哮，很快被王二家的气息吸引而来。刚要破门，“年”瞥见门上的 红纸，鲜艳的红色刺得它眼睛生疼，顿时头晕烦躁，停下了脚步。它探头往里 五年级语文第6页（共8页） 看，屋内红烛跳动的火光，让它误以为是怪兽的眼睛，吓得连连后退。就在它 犹豫时，火堆里的竹子突然爆裂，啪的一声巨响，随后“痒里啪啦”的声响接 连不断。“年”从未听过这般声音，以为是怪尊发怒，吓得魂飞魄散，夹着尾 巴逃进深山，再也不敢出来。 ⑤屋外没了动静，王二凑到窗边，见“年”狼狈逃窜，激动地欢哗起来。 他好奇地问老人：“您怎么知道‘年’怕这些？”老人笑着说自己是天上神仙， 见“年”残害百姓，便来相助，叮嘱完驱赶“年”的方法后，老人化作青烟消 失了。 ⑥第二天一早，村民们回到村里，见王二安然无恙，纷纷围上来询问。王 二讲述了昨晚的奇遇，村民们欢呼雀跃。从此，每年除夕，大家都沿用这些办 法， “年”再也不敢下山，这些习俗也延续至今，成了春节的重要组成部分。 21.结合短文第①自然段对“年”兽的描写，下列选项中未提及的外形或习性特 点是( )(2分) A.身形硕大，獠牙外露 B.常年蛰伏深山，特定日子苏醒 C.生性残暴，会闯入村庄伤害百姓D.厌恶红色和巨大的声响 22.下列对文中人物形象与情节的分析，最准确的一项是( )(2分) A.王二决定留下保护老人，体现了他胆小怕事、优柔寡断的性格。 B.老人移开白蜡烛选择红蜡烛，是因为红蜡烛燃烧的时间更久。 C.村民们躲进山洞避难，侧面烘托出“年”兽的凶猛残暴、令人畏惧。 D.老人最后化作青烟消失，说明他只是王二因过度紧张产生的幻觉。 23.下列诗句与“老人取出两张红纸，让王二贴在大门两侧，说能阻挡‘年’” 中提到的习俗相对应的是()(2分) A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 五年级语文第7页（共8页） 24.老人是如何帮助王二驱赶年兽的？请根据文章内容完成表格。(4分) 三件法宝 年兽的反应 ① 眼睛生疼 头晕烦躁，停下了脚步。 点燃红蜡烛 ② ③ ④ 25.文章中有些情节写得很简略，请你发挥想象，从下面的情节选择一处试着把 它写得更具体。(4分) ①王二把“年”的事告诉了老人，功他跟自己去山洞躲躲。 ②第二天一早，村民们回到村里，见王二安然无恙，纷纷围上来询问。 我选择第处， 26.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，彰显着人物美好的品质，文中的王二 身上具有怎样的品质？请结合具体事例说明。(3分) 【活动六：妙笔生花·新年话情长】(30分，请在答题卡相应区域作答) 27.美，从不遥远，或许是一处沁人心脾的风景，也或许是一件饱含温度的事物 “书香中国年”校园公众号将开设系列专栏，推介我们身边的美，请大家选择 其中，个栏目参与投稿。要求题目自拟，书写认真，370字左右 【栏目一】身边“美”的风景。可以描写一种“美”的自然现象或一处“美” 的自然景观，按照一定的顺序描写景物，注意写出景物的动态变化，让“美” 更加鲜活。 【栏目二】身边“美”的事物。将自己了解并感兴趣的事物介绍给别人， 可以是它的性能，也可以是它的外观，要写清楚事物的主要特点，用上恰当的 说明方法，从不同方面把它的“美”介绍清楚。 五年级语文第8页（共8页）