山东省泰安市2025-2026学年高三上学期一模考试语文试题

试卷类型：A 高三一轮检测 语文试题 2026.02 本试卷共150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(71分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 月球的磁性去了哪里？自从轨道飞行器在月球表面岩石中探测到强磁场的迹象以 来，科学家一直在思考这个问题。如今，月球本身已不再具有固有磁性。 最近，美国麻省理工学院科学家可能找到了答案。他们提出，一场远古的大撞击事 件可能在短时间内为月球制造出一个强大的局部磁场，从而让岩石“记住”了那一刻的磁 力。 最初，有科学家猜测，月球可能和地球一样，拥有一个能产生全球磁场的液态金属核 心。但计算表明，月球的核心比地球小得多，产生的磁场也会弱得多。科学家估算，这个 磁场强度大约只有地球今天磁场的五十分之一，大概是1微特斯拉。 这种微弱的磁场按理说不足以让岩石具有如此强的磁性，但科学家想到，如果在月 球还存在这个弱磁场的时候，正好遭遇一场刷烈的撞击，会发生什么？ 高三语文试题第1页（共10页） 扫描全能王创建 其实这个灵感源自月球表面的雨海盆地。这个直径超过1100公里的巨大陨石坑，是 月球最醒目的地标之一。 通过计算机模拟，科学家发现，当一颗小行星以极高速度撞击这里时，产生的能量足 以将大量月表物质蒸发，形成一团炽热的带电粒子云，也就是等离子体。这些带电粒子 像受惊的鱼群般，沿着月球原有的微弱磁场游动，最终全部汇聚到撞击点的正对面，即月 球背面。正是在那个地方，粒子流动带来的压缩作用可暂时增强月球原本微弱的磁场。 这种磁力增强过程大约只有40分钟。但撞击产生的不只是等离子体，还有冲击波。 这些震波会沿着月球内部传播，到达月球背面时再次集中，类似一次内部的“地震”。这 股震动会短暂扰动岩石的电子。正好在这个时候，局部磁场增强了，于是电子会自然地 根据外部磁场调整自旋方向，形成了今天的强磁性。 打个比方：这就像把一副扑克牌撒到空中，每张牌上都绑着一个小指南针。当它们 落地时，会根据当时的磁场方向重新排列，本质上这就是磁化过程。 科学家希望，未来能在月球背面采集更多岩石，看看它们是否真有冲击波留下的“震 痕”，以及高磁性特征。我们或许很快就会得到答案。 (摘编自《科技日报》2025年5月，记者：张佳欣) 材料二： 月球磁异常，是指月球表面一些局部区域的磁场强度显著高于周围平均水平的特 殊现象。这种现象在月球表面分布广泛而零散，且与月面高地、月海等主要地质特征没 有清晰的对应关系。其最令人着迷的表现形式之一是“月球漩涡”，位于月球风暴洋西 部的赖纳伽马漩涡便是典型代表。透过望远镜观察，它只是一个明亮的、涡旋状的亮 斑，外观上与遍布月表的环形山极度相似，这片区域并没有地形起伏，而是一片平坦的 “平原”。主流科学解释，月壤在太阳风长期作用下会越来越暗，而“月球漩涡”下方存在 强磁异常区，其产生的微磁层可以偏转太阳风粒子，使该区域的月壤免受太阳风辐照， 从而保持了更明亮的外观。值得注意的是，嫦娥四号就曾在月球背面实地观测到了微 磁层的存在。 上世纪70年代，科学家通过分析月球岩石样本发现，月球曾经拥有强大的全球磁场， 并且在距今42.5亿至35.6亿年前，月球的偶极磁场强度可能达到几十微特斯拉，甚至 一度超过现在的地球磁场强度（约30微特斯拉）。然而月球遥感探测结果却得出了“大相 径庭”的结论：月球目前不仅没有像地球一样全球性的偶极磁场，而且大部分区域的磁场 不足1纳特斯拉，但在包括南极一艾特肯盆地北部边缘等区域存在着局部、相对地球较为 微弱的磁性，磁场强度可达数百纳特斯拉。 月球磁场为何会异常？以往，科学家认为在月球早期历史中，其内部可能存在一个 活跃的“磁发电机”，如地核的熔融外核一般快速运动产生全球磁场。月球磁异常现象就 高三语文试题第2页（共10页） 扫描全能王创建 是古老磁场将熔岩磁化、冷却后，形成的记录月球古磁场的化石。 由山东大学、中国科学院地球化学研究所、云南大学组成的联合团队，对嫦娥六号月 背样品展开了深入研究，通过使用电子显微镜等技术手段发现，月壤中赤铁矿颗粒的直 径只有头发丝直径的几十分之一，它们覆盖在陨硫铁矿物的表面，并被整体包裹在撞击 形成的富硅玻璃中。使用扫描电子显微镜观察这些矿物的微观形貌，研究人员发现，铁 氧化物呈现出明显的叠层结构。利用拉曼光谱、电子能量损失谱、X射线能谱3种高精度 的“化学成分分析仪”，团队确定这一晶体由铁元素和氧元素组成，且不含其他元素。结 合元素比例、晶体结构以及关键的铁元素价态等多方面的结果，联合团队最终确凿无疑 地鉴定出嫦娥六号月背样品中存在结晶良好的微米级赤铁矿和磁赤铁矿。 此次研究表明，在陨硫铁向赤铁矿转化的过程中，一定会形成一种中间产物一磁 铁矿。它与磁赤铁矿一样，都是月球表面潜在的载磁矿物，这一发现对于磁异常的形成 与演化过程有重要的意义。研究显示，大型撞击事件能够在边缘温度较低、氧含量较低 的区域，由不充分的氧化反应生产出磁性矿物。这为未来月球磁异常研究打开了一扇新 的大门，即某些磁异常可能并非全部源于月球内部古老的“磁发电机”，而可能是由撞击 过程产生的磁性矿物所贡献。 这一新发现，不仅增强了我们对于月球物质成分复杂性的认知，也为研究月球南极 一艾特肯盆地形成时发生的物质转化过程以及磁化过程提供了关键的样品实证。 未来，随着中国探月工程不断推进，通过对磁异常区的就位探测、样品返回或实验室 模拟等手段，我们将有可能更深入地揭示月球磁异常的成因和变化过程，破解更多月球 演化密码。 (摘编自刘毅恒、陈剑、凌宗成《原来月球真的会“生锈”》2025年12月) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一美国麻省理工学院科学家认为：月球表面岩石有强磁迹象的原因或许是远古 大撞击事件可能产生的强大局部磁场。 B.材料二赖纳伽马漩涡外观呈涡旋状亮斑，主流科学解释其下方强磁异常区形成的微 磁层可偏转太阳风粒子，使月壤外观明亮。 C.材料二月球曾有强大全球磁场，强度最高时超过现今地球磁场，但目前月球无全球 性偶极磁场，仅部分区域存在局部磁性。 D,材料二研究团队在嫦娥六号月背样品中发现结晶良好的微米级赤铁矿和磁赤铁矿， 且确定二者仅由铁元素和氧元素组成。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.材料一中科学家估算月球磁场强度约为地球当前磁场的五十分之一，认为这一微 弱磁场本身不足以让岩石获得强磁性。 高三语文试题第3页（共10页） 架 扫描全能王创建 百 B.材料一若未来在月球背面采集的岩石中发现冲击波“震痕”和高磁性特征，将为月球 岩石强磁性成因的猜想提供佐证。 C.材料二月背样品中发现的载磁矿物表明月球磁异常源于撞击产生的磁性矿物，否定 了早期“磁发电机”产生古老磁场的观点。 D.两则材料均涉及了月球磁场相关的科学探索，材料一侧重通过计算机模拟推演，材 料二则依托实际探测样品分析验证。 3.如果给材料一拟一个标题，最恰当的一项是(3分) A.月球固有磁性的消失之谜 B.一场撞击引发的月球磁场谜题 C.月球雨海盆地与磁场演化的关联 D.破解月球磁场谜题的技术手段 4.科普文以普及科学知识为月的，请结合材料一简析其“科学性”与“普及性”。(4分) 5.请简要概括材料二的论证思路。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 补课 聂鑫森 自称“理工女”的柳雨烟，下班后回到家里，规规矩矩接受父亲柳云天的“补课”，一眨 眼就过去了半年。 一直在中学教语文的柳云天，在春末体检时，发现长期的胃病变成了胃癌，于是动了 手术，把胃切去了二分之一，原本健硕的身体，忽地瘦了一圈，国字脸拉长了，洪亮的声音 也变弱了。他对女儿说：“我已办好退休手续，再也不能上讲台讲课了，唉。你妈55岁就 退休了。假如你下班后没有别的事，就回家来陪我聊聊天。”那种近乎哀求的目光，让柳 雨烟的心一颤，她说：①“我一定做到。” 柳雨烟28岁了。从小到大，她就没离开过这座湘江边的工业重镇株洲，自然也就没 离开过在中学教语文的父亲和教历史的母亲。高考后，她成绩不错，填报的志愿是本地 的湖南工业大学机械系，而且被录取了。 爸爸问：“这虽是一所以理工专业为主的大学，但也有中文系呀，你怎么不填报？” 柳雨烟说：“我是独生女，不能让二老总是有遥远的思念，故选择在株洲读大学，将来 也好在本地就业。但我选择不读文史专业，是想让自己换一种生活方式，不再在故纸堆 里钻来钻去。钢鸣铁响，炉火焊花，会让我更有激情。” 爸爸叹口气，说：②“这想法好。只是可惜了我给你起的这个名字。” 柳雨烟大学毕业后，顺利地应聘去了城北的轨道机车制造集团公司，先在车间当工 人，再到机车研究所当技术员，这一干就是6年。上班穿一身蓝工装，戴一顶蓝工作帽，短 高三语文试题第4页（共10页） 扫描全能王创建 发收拢在帽子里。下班了，换上一套素净的衣服，不描眉不涂口红，只是把短发梳理一 下。 父母供职的中学在城南的老城区，家也在城南的一条小街上，是祖上留下的一个老 宅院。到了双休日，她便回家去看望父母，其实什么事也不用她做，依旧是看技术书。院 子里很安静，③她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹息声“ 如今，柳雨烟只要没有加班任务，周一到周五的傍晚都会回到家里，双休日更是不出 家门。 柳云天说：“你陪我聊天，每次只浪费你45分钟，就一节课的时间。你也可以消解眼 倦，到厨房去给你妈打个下手，做饭炒菜，也是舌尖上的乡愁，美。” 其实，柳雨烟陪父亲聊天，总是她说得少，父亲的谈话像是讲课，双眼发亮，声音虽低 沉，却很有力度。柳雨烟从最初的出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如 痴。 柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论 析与太阳运行轨迹有关的字：“朝”的甲骨文形态从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐 于草木间，正是日月交替的时段；太阳落山，谓之“暮”；天将黑，名曰“晚”。一堂课快要结 束，他手一挥，说：“你们造的快速动车，再远的地方也可朝行而幕达，我很佩服！” 柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而幕归，回到出发点。” 柳云天忍不住仰天大笑，说：“我拭目以待。” 转眼就是深秋了，树叶上有了霜花。 柳雨烟向父母辞行，她要和同事去出差试车，一星期后才能回来。她特意向父亲请 假，丢下的课回来再补上。 柳云天问：“是提速了的新车吗？” “是。时速达400公里。明早从株洲出发，近午到昆明，1000多公里哩。因要开一个 科学技术研讨会，几天后再回来。” “爸爸明白了。假如不开会，车到昆明后，稍事休息即返程，可在华灯初上时回到株 洲。” “对！” 7个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是幕色苍茫时。走出火车站，不远处的 小吃一条街亮起了灯火，传来招揽顾客的奏乐之声，秋风吹来一阵一阵的香棘味。她的 鼻翼有力地翁动起来，浑身的疲惫顿时消散。 柳雨加和同事们坐上大巴士，回单位去吃食堂备好的庆功宴，然后，她赶快坐出租车 回到家里。迎接地的只有母亲一个人，父亲突然病重，住进了医院的监护室，任何人都不 高三语文试题第5页（共10页） 扫描全能王创建 能进去探看。 “妈，难怪爸的手机总关着，我每夜打电话过去，都是你用手机接的，你怎么不告诉我 呀？” “你爸不让我告诉你，怕你试车分心。” 柳雨烟忍不住大声哭起来。 “雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生的信条，我相信他会挺过来。 他说你一直疏远语文而重理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其 实是为你补课。” “我知道。” “他说你回家后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。” 柳雨烟急匆匆走进了爸爸的书房，书桌上放着一张折叠的四方宣纸。打开来，毛笔 写的行书很好看。是一副爸爸自拟的对联，题目、正文，从右至左，竖行排列。 贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达：动车千里而来，看棋岭晓霜，A;高速一 天可返，B,品辣味乡愁。 母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你：‘一念’者，表示时间之短。‘建宁’为株洲之 古称，三国时东吴在此置建宁县。‘棋岭’，为株洲的一座名山。山中留有唐代刻着围棋盘 的巨石。” “妈，你也在为我补课，谢谢。” “我不过是你爸的助手。” “等爸爸出院了，我要告诉他，此次试车到昆明，在可以自由活动的时候，我真的去了 滇池，看细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，④顿生一腔 豪情” （节选自《光明日报》2025年11月) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.开篇交代“理工女”柳雨烟接受父亲柳云天的“补课”这一核心事件，“规规矩矩”暗示 女儿的态度只是被动应付。 B.柳雨烟选择本地大学的机械系，既体现了她对父母的孝心，也解释了她“理工女”身 份的由来及与父亲期望的错位。 C.全文采用第三人称有限视角聚焦柳雨烟的所见所感所想，如父亲“近乎哀求的目光” “仰天大笑”等都是通过女儿的视角呈现。 D.父亲书房中“宣纸”“毛笔写的行书”等物象表现了人物的精神追求，这与《祝福》中描 写鲁四书房内的对联和书籍作用不同。 高三语文试题第6页（共10页） 架 扫描全能王创建 7.下列对文中四处省略号的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.第①处表现了柳雨烟在回应父亲时的情感波动，展现出她对父亲病情的痛心与克 制，暗示她郑重承诺前试图逃避的心理。 B.第②处体现父亲说话时的犹豫，表现他在“理解尊重”与“文化失落”间的矛盾心理， 含蓄表达他的失望与无奈，使形象更丰满。 C.第③处表示语意未尽，通过叹息声渲染家中忧郁、静谧的氛围，并为后文“补课”真相 的揭示做铺垫。 D.第④处体现女儿难以言尽的豪情，由实入虚，以留白的方式让情感持续回荡，丰富 “补课”的主题意蕴。 8.根据上下文，将下面句子的序号填入文中横线处，并任选一处简要说明填写理由。(4分) ①听建宁夜笛②沐滇池午雨 9.班级计划举行《补课》读书会，老师要求各学习小组以“失忆·失意·诗意”为题写一篇发 言稿，请结合文本列出你的发言提纲，不超过150字。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 上尝行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治 问，曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏 当：一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？ 而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不 信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆 为轻重民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“延尉当是也。” (节选自《史记·张释之冯唐列传》)》 材料二： 楚令尹虞丘子，复于庄王曰：“臣闻奉公行法，可以得荣；能浅行薄，无望上位；不名仁 智，无求显荣；才之所不著，无当其处。臣为令尹十年矣，国不加治，狱讼不息，处士不升， 淫祸不讨；久践高位，妨群贤路；尸禄素餐，食欲无厌。臣窃选国俊下里之士曰孙叔敖，秀 赢多能，其性无欲。君举而授之政，则国可使治，而士民可使附。”庄王从之，以孙叔教为 令尹。少焉，虞丘子家干法，孙叔救执而戮之。虞丘子喜，入见于王日：“臣言孙叔教，果 可使持国政。奉国法而不党，施刑戮而不孰，可谓公平。”庄王曰：“夫子之赐也已。” (节选自《说苑·至公》) 高三语文试题第7页（共10页) 架 扫描全能王创建 材料三： 孔子相卫，弟子子皋为狱吏，刖人足，所明②者守门。人有恶孔子于卫君者，曰：“尼欲 作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，明危引之而逃之门下室中，吏追 不得。夜半，子皋问明危曰：“吾不能亏主之法令而亲明子之足，是子报仇之时也，而子何 故乃肯逃我？我何以得此于子？”明危日：“吾断足也，固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱 治臣也，公倾侧法令，先后臣以言，欲臣之免也甚，而臣知之。及狱决罪定，公就然不悦，形 于颜色，臣见又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。” 孔子曰：“善为吏者树德，不能为吏者树怨。概者，平量者也；吏者，平法者也。治国 者，不可失平也。” (节选自《韩非子·外储说左下》) 【注】①懒(wě：枉法。②明：“刖”的异体字。 10.材料一画波浪线的部分有三处必须断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分.(3分) 今既下廷尉A廷尉B®天下之平也©一倾而天下D用法E皆为轻重E民安所©措 其手足？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.属，音zǔ，交付，与《鸿门宴》“吾属今为之虏矣”中的“属”读音、意义均不同。 B.当，判处，与《苏武传》“汉使张胜谋杀单于近臣，当死”中的“当”意义相同。 C.薄，浅薄，与《陈情表》“但以刘日薄西山，气息奄奄”中的“薄”用法相同。 D.德，名词用作动词，与《归去来兮辞（并序）》“善万物之得时”的“善”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料二虞丘子向楚庄王自我检讨，认为自己担任令尹十年间政绩不佳，阻碍贤路， 应当主动让贤。 B.材料二孙叔敖因多能无欲等被虞丘子举荐，庄王任命他为令尹，体现了楚国选贤任 能的用人之道。 C.材料三有人在卫君面前诬陷孔子意图作乱，卫君因此打算捉拿孔子，孔子和他的弟 子们被迫逃走。 D.材料三子皋执法时施以仁心，倾斜法令，想要免除守门人的罪责，因而危难时得到 了他的帮助。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)少焉，虞丘子家干法，孙叔救执而戮之。 (2)及狱决罪定，公就然不悦，形于颜色，臣见又知之。 14.材料三孔子说“吏者，平法者也”。请简要分析材料一和材料二在“平法”上各有何侧 重。(4分) 高三语文试题第8页（共10页） 扫描全能王创建 (四)阅读V(本题共2小题，9分)》 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 二月十四夜霜 梅尧臣 欣欣东园杏，忽值春飞霜。 粲然彼繁英，萎若出沸汤。 既能与之荣，而复使之伤。 向来肃杀时，已共百卉黄。 今同草吐心，不似草心长。 天理固难测，谁要必其常。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗歌以乐景开篇，随即又以“忽”字点出杏花对春霜降临的猝不及防。 B.三、四两句中，杏花盛开的灿烂与遭遇春霜后的蔫萎形成了鲜明对比。 C.五、六两句诗人感叹自然的力量既能让杏花盛开，却又让它受到伤害。 D.九、十两句描绘草木萌发时的勃勃生机并借此暗讽杏花遇霜后的脆弱。 16.本诗既有“情趣”又含“理趣”，请结合结尾两句简要赏析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登岳阳楼》中的“ ”与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”都描绘了洞庭湖水面开阔、气势恢宏的气象。 (2)屈原在《离骚》中用“ ”两句，以水流迅疾比喻时光飞逝，表达 了对自己无法及时建功立业的担忧。 (3)在作文课上，老师引用苏洵《六国论》中“ ?”两句，向同学们介 绍在议论文写作中如何引出虚拟论敌。 二、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 我们的祖先早就对雪花形态有观察。汉代韩婴在《韩诗外传》中记载：“凡草木花皆 五出，唯雪花独六出。”唐代诗人高骈亦吟道：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”可见， 【甲】。 在显微镜下，雪花形态万千：树枝状、星状、六角板状、哑铃状、扇状()形态各 异，()其中心结构均为六角形的冰品（即雪晶），以此为基础向外生长出枝权，逐渐发育 成美丽的花朵状结构。由于各枝权的长度、厚度及分叉方式受温度、湿度影响而各不相 同，每一片雪花都呈现出卓尔不群的姿态，精致玲珑，千姿百态。 高三语文试题第9页（共10页） 扫描全能王创建 （)哪种雪花，()有一个共性，即与六角不可分割。从结晶学原理可知，固态水的 晶形排列具有典型的六角形状，凸出的六角称为晶端。在任何水汽压条件下，晶端只要 具有最小的水汽压差就可优先生长，从而形成“六出”雪花的特点，加之冰晶运动频繁，所 处的温度和湿度不断变化，造成生长速度不一致，使雪花具有复杂及多态的结构。由于 枝权间空隙多，雪花形体大，密度小，降落时有较大的空气阻力，因此轻飘若仙。 ①雪花具有低导热，②积雪密度越小，③其导热率越低。④雪的低导热率使它所覆 盖的土壤能保持温暖。⑤据测定显示，⑥积雪下的土面温度比雪面温度高出约19℃，⑦ 有利于农作物越冬。融化时，雪花吸收大量的潜热，如1克0℃的雪变成0℃的水要吸收 80卡热量，相当于把1克0℃的水加热到80℃所需的热量。融雪时土壤表层的冷却可冻 死越冬害虫和虫卵。同时，融雪滋润着土壤的肌肤，缓解了冬季的旱情，加速枯草落叶的 腐烂而形成有机肥料，有利于春耕。这正如谚语所说：“【乙】。” (摘编自姚昆仑《科技日报》2025年12月，有删改) 18.第二段中加点的成语使用不正确的一项是(3分) A.形态万千 B.形态各异 C.卓尔不群 D.千姿百态 19.请在文中【甲】【乙】处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过20个字。(4分) 20.依次填入文中句子括号内的关联词，最恰当的一项是(3分) A.固然不过哪怕都 B.尽管但是无论都 C.既然那么不管都 D.由于因而不论都 21.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 22.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述文中画横线处 文字，向少儿介绍雪花复杂多态结构的成因。不得改变原意。不超过120个字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “韧”—“汉语盘点2025”揭晓的“年度国内字” “韧，柔而固也。”—《说文解字》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一郑板桥 山一程，水一程，逐梦向前行。—《新华社》2026年新年献词 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 高三语文试题第10页（共10页） 扫描全能王创建高三一轮检测 语文试题参考答案及评分标准 2026.02 一、阅读(71分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.C 2.C 3.B 4.科学性：①知识性：介绍大量有关月球磁场的专业知识；②严谨性：使用“可能”“或许” “大约”等限定词，对不确定或存在多种情况的内容进行适度修饰，避免绝对化表述；③ 准确性：采用精确数据支撑观点，如“雨海盆地直径超过1100公里”“磁力增强过程约 40分钟”等。（概括1分，结合文本举例1分；答出任意一点得2分） 普及性：通俗性（生动性或趣味性）：用浅显易懂的语言阐释科学原理，如将等离子体的 运动描述为“像受惊的鱼群般…游动”。（概括1分，结合文本举例1分；其他作答符合 要求也可得分)（共4分） 5.①首先提出并阐释月球磁异常这一特殊现象；②其次用实证研究揭示月球磁场为何会 异常；③最后点明月球磁异常研究的作用和意义。（每点2分，共6分。其他作答符合要 求也可得分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.B 7.A 8.A②B①（填对1处得1分，共2分；如填错，该题不得分） 理由：示例一，由原文“明早从株洲出发，近午到昆明”或“看棋岭晓霜”可知A处应有 “滇”或“午”两个字。 示例二，由原文“朝出而暮归”或“可在华灯初上时回到株洲”或“三国时东吴在此置建 宁县”可知B处应有“夜”或“建宁”三个字。（结合文本答出任意一点2分）（共4分）》 9.①“失忆”：柳雨烟选择理工专业疏离文史（或重理工疏远语文），是两代人之间传统文 化传承的缺失。②“失意”：父亲对女儿文化传承责任未尽的遗憾。③“诗意”：父亲崇 尚并终身践行的“诗意”人生，他通过“补课”最终使女儿走向“诗意”人生。（每点2分， 共6分；其他作答符合要求也可得分) 高三语文试题参考答案第1页（共4页） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 10.ACF 11.C 12.D 13.(1)不久，虞丘子家族的人触犯了法律，孙叔敖逮捕并杀了他。(“干”，触犯、冒犯； “执”，逮捕、捉拿；“戮”，杀；各1分，保持语意顺畅1分，共4分)》 (2)等到案件判决罪责定下，您心情不悦，在您的脸色上表现出来（表现在脸色上），我 看见心里就明白了。(“狱”，案件；“形”，表现、显露；“颜色”，脸色；各1分，保持语意顺 畅1分，共4分) 14.材料一，依法执法，不畏强权：(1分)张释之不因皇上对处罚不满而加重刑罚(1分)；材 料二，严格执法，不徇私情：(1分)孙叔敖不因犯法者是恩人的族人就网开一面。(1分) (共4分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 15.D 16.情趣：两句在情感上表达了诗人从对杏花突遭春霜摧残的惋惜、困惑升华为面对自然 无常的达观、坦然。理趣：诗人借自然现象指出不应强求万物恒定不变，揭示世事难 料、盛衰无常的规律。（每点3分，共6分。其他作答符合要求也可得分） (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(1)吴楚东南坼 乾坤日夜浮 (2)汨余若将不及兮 恐年岁之不吾与 (3)六国互丧率赂秦耶（每空1分，共6分。有错别字该空不得分） 二、语言文字运用（本题共5小题，19分） 18.C 19.【甲】“六出”已成为古人对雪花形态的共识（或古人对“六出”的雪花形态已有共识） (“六出”1分，“雪花形态”1分) 【乙】瑞雪兆丰年(2分；该处填错不得分)（共4分） 20.B 21.第一处：①雪花具有低导热性（雪花具有低导热的特点/特性或雪花具有导热率低的特 点)。 第二处：⑤据测定（或测定显示）（每处2分，共4分） 22.示例：小朋友们，雪花像有六个角的冰宝宝。它们在云朵里飘呀飘，六个小角都特别 爱“喝水汽”，所以长得很快。但是它们在旅行中，每个小角遇到的温度和湿度不一 样，有的长得快一点，有的长得慢一点，最后啊，就变成了每一片都不同的漂亮雪花 啦！（语体特征鲜明2分，内容要点3分。共5分，其他作答符合要求也可得分） 高三语文试题参考答案第2页（共4页）》 三、写作(60分) 23.请参照2025年全国高考语文I卷作文评分标准评阅。 【参考译文】 材料一：皇上曾经出行途径中渭桥，有一个人从桥下跑出，拉乘舆的马受到了惊吓。 于是派骑兵追捕，把他交付给廷尉（张释之）。张释之审问他，那人说：“我来到这里，听到 清道戒严的命令，在桥下藏了起来。过了很长时间，认为皇上的队伍已经过去，就走了出 来，看到皇上的车马仪仗队，就跑了。”张释之上奏判决：一人犯了清道的禁令，判处罚金。 文帝发怒说：“这人直接使我的马受到惊吓，幸好我的马性情温和，如果是其他的马，岂能 不翻车摔伤我吗？然而廷尉却只判处罚金！”张释之说：“法令，是天子和天下人共同遵守 的。现在按照法令应该这样判定而陛下要更改加重判处，这样法令就不能取信于民了。 况且在当时，皇上派人立刻诛杀他也就罢了。现在既然交付给廷尉，廷尉是天下公平执 法的人，一旦倾斜天下人使用法律时都可以任意或轻或重，百姓们会把他们的手足安放 在哪里呢？希望陛下仔细考虑。”过了许久，皇上说：“廷尉判处是对的。” 材料二：楚国令尹虞丘子，向楚庄王上报说：“我听说奉行公事执行法律，可以得到荣 耀；才能品行浅薄，就不要指望高官的位置；不具备仁义智慧，不要追求显赫尊荣；才能不 显著，就不能承担高位。我担任令尹十年了，国家没有更好地治理，案件争讼不停，处士 未得晋升，祸乱没有处治；长久占据高位，妨碍了众多贤才的晋升之路；空受俸禄白吃饭， 欲望没有满足。我私下选中了国内才俊乡下的士人叫孙叔敖的，文雅瘦弱富有才能，他 本性恬淡。如果您接受我的举荐并授给他国政，那么就能够使国家安定太平，让士人百 姓归附。”楚庄王采纳了他的建议，让孙叔敖担任令尹。不久，虞丘子家族的人触犯了法 律，孙叔敖逮捕并杀了他。虞丘子很高兴，入宫拜见对楚庄王说：“我推荐的孙叔敖，确实 能够让他操持国政。奉行国家法令而不结党，施加刑罚而不枉曲，可以称得上公正平 直。”楚庄王说：“这是先生的赐予啊。” 材料三：孔子在卫国担任相国，弟子子皋担任监狱官，砍掉了一个人的脚，被砍脚的 人看守大门。有人在卫君面前中伤孔子，说：“孔子想要发动叛乱。”卫君想要逮捕孔子。 孔子逃跑，弟子们也都逃跑。子皋跟随他们跑出门，被砍脚的那个人指引着他逃到门边 屋子里，官吏没有追捕到他。半夜时分，子皋询问被砍脚的那个人说：“我不能破坏君主 的法令因而亲自砍掉你的脚，这是你报仇的时机，但你为什么愿意帮我逃走？我凭什么 从你这里得到帮助呢？”被砍脚的那个人说：“我被砍断脚，本来就与我的罪过相当，是没 有办法的事情。然而当您审理我时，您倾斜法令，先后替我说话，很想免掉我的罪行，而 我知晓这些事情。等到案件判决罪责定下，您心情不悦，在您的脸色上表现出来（表现在 高三语文试题参考答案第3页（共4页） 脸色上)，我看见心里就明白了。您并不是偏爱我才这样，是与生俱来的仁爱之心本然就 这样。这就是我喜欢并感激您的原因。” 孔子说：“擅长做官的人树立恩德，不擅长做官的人树立怨仇。概，是刮平测量器具 的工具；官吏，是公平执法的人。治理国家的人，不能失去公平。” 高三语文试题参考答案第4页（共4页）