第四单元 第9课 古代的商路、贸易与文化交流-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中历史选择性必修第三册（统编版）

本讲义聚焦古代商路与文化交流，系统梳理丝绸之路（含陆上、草原、西南、海上类型）的开辟历程，从张骞“凿空”西域到唐宋海上丝路兴盛，再到商路上物质技术与文化的双向交流，构建起商路发展与文明互鉴的完整知识脉络。 该资料以史料实证为特色，结合时空观念设计探究活动，如通过“张骞出使西域壁画”“古希腊陶壶”等史料分析商路开辟条件与文化影响，培养历史解释能力。课中助力教师引导深度探究，课后随堂检测与知识梳理帮助学生巩固时空脉络，增强家国情怀。

第9课　古代的商路、贸易与文化交流 课标定位 知识·素养 1.了解古代不同类型商路的开辟。 2．通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。 1.核心概念：西域、丝绸之路、“凿空”“西南丝绸之路”“海上丝绸之路”、茶马古道。 2．素养培优 (1)时空观念：梳理古代欧亚大陆商路的开辟、发展历程及丝绸之路的路线。 (2)史料实证、历史解释：运用图文史料，探究古代欧亚大陆东西交通线的开辟和特点，认识并阐释古代商路开辟的影响。 (3)唯物史观：从政治、经济等角度分析古代商路开辟的原因。 (4)家国情怀：认识丝绸之路对中西文化交流的历史作用，增强学生的民族自豪感。 知识点一　丝绸之路 [导学任务]　阅读教材第一目(P49～P51)。思考：古代丝绸之路的内涵及地位如何？丝绸之路是如何形成的？后来又是如何发展和衰落的？ 1．概念与地位 (1)概念：经由中国西北和中亚连通________的商路，后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存，因此将它命名为“丝绸之路”。 (2)地位：是东西方经济和文化交流的重要象征。 2．形成 (1)条件 ①中国是世界上最早养蚕和制造________的国家。 ②丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受欢迎的珍贵商品。 (2)标志——张骞通西域 时间 公元前138年 目的 联合________等政权共击匈奴 路线 沿河西走廊出使西域 意义 ①使汉朝了解到西域的具体情况。 ②被称为“____________”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣 3.发展 (1)路线：丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线，________、中亚地区的路线尤为复杂。 (2)衰落：________________以后，受割据、战乱等因素影响，加上东西方的________联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。 知识点二　欧亚大陆其他重要商路 [导学任务]　阅读教材第二目(P51、P52)。思考：古代欧亚大陆还有哪些重要的陆路商路？其路线和影响分别是怎样的？中国古代的“海上丝绸之路”是如何形成的？其历史地位如何？ 1．“草原丝绸之路” (1)路线：从漠北草原或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚。 (2)影响：匈奴、突厥等游牧民族的西迁，很多是沿着这条商路进行的。 2．“西南丝绸之路” (1)路线：从关中平原入蜀至________________，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地。 (2)影响：在沟通古代中国____________与东南亚、南亚的联系上，长期发挥着重要作用。 3．“海上丝绸之路” (1)形成过程 ①早在西汉，中国就已经开辟了通往____________的海路。 ②宋元时期，官方使节和私人商贾出洋航海都十分频繁。 ③中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区建立了广泛联系。 ④广州、________、明州等沿海口岸，成为海上丝绸之路的重要交易枢纽。 ⑤明初____________下西洋达到了古代“海上丝绸之路”交通的巅峰。 (2)地位：随着航海技术的发展，海上丝绸之路在东西方交流中发挥的作用越来越重要。 知识点三　古代商路上的中西文化交流 [导学任务]　阅读教材第三目(P52、P53)。思考：古代商路上的物质和技术交流的表现怎样？有什么特点？古代中外文化交流的表现有哪些？ 1．物质和技术交流 (1)中国传至外国 ①养蚕和缫丝技术：随着中国丝绸的不断向西出口，逐渐传到________帝国。 ②漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术：很早经由中亚向西传播。 ③四大发明：经由陆路和海路传到西方。 ④瓷器：从8世纪起，陶瓷特别是____________成为中国大宗出口商品，主要沿海路外销到东南亚、南亚、西亚、北非、东非等地。西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器。 (2)外国传入中国 ①西汉获得了大宛国出产的良种“________”，同时引进了优良的饲草________，以及葡萄等水果。 ②西瓜和中国古代文献中带有“胡”字的物种，基本都是通过西域传入的。 ③中亚和西亚的________、饮食对隋唐社会产生重大影响。 ④________从陆、海两个渠道逐渐传入中国，在宋元时期发展为重要的经济作物。 ⑤香料、珠宝、金银器皿等外来商品，早期多从陆路输入，自宋代起基本来自海路。 2．中外文化交流 (1)宗教：佛教在汉朝从印度经中亚传入中国，此后逐渐中国化，深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。祆教、摩尼教、____________、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。 (2)艺术：丝绸之路沿线保存下来的著名佛教__________，融汇东西艺术风格，是人类文化史上的瑰宝。中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。 (3)中医：中医药知识随着炼丹术传到____________地区。 [概念阐释]　丝绸之路 丝绸之路指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。广义上又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。 　观察教材P49“唐朝胡商牵骆驼俑”。 思考：这种考古发现具有怎样的史料价值？ [提示]　见证了丝绸之路是沟通东西方经济、文化交流的主要桥梁，说明骆驼是丝绸之路上的主要交通工具。 　阅读教材P50“史料阅读”。 思考：两种说法的相同点是什么？简单分析其原因。 [提示]　相同点：都知道遥远的东方有一个“丝国”；都对丝的生产过程进行了猜测性的描述，但都不符合实际；反映了当时欧洲人对中国(“丝国”)和丝绸生产的模糊性认识。原因：路途遥远，未到过中国，未亲见蚕丝生产过程，都是猜测和想象。 　阅读教材P50图片“甘肃敦煌莫高窟323窟的初唐壁画《张骞出使西域》”。 思考：这幅壁画具有怎样的史料价值？ [提示]　壁画成为研究张骞出使西域推动丝绸之路畅通和贸易繁荣的历史见证。 　阅读教材P50图片“绘有身着丝绸妇女形象的古希腊陶壶”。 思考：该陶壶蕴含了哪些历史信息？ [提示]　(1)丝绸很早就成为中西方贸易的商品。 (2)中国制作陶瓷的技术很早就传到西方。 (3)中国与欧洲的贸易有着悠久的历史。 　观察教材P51“丝绸之路路线示意图”。 思考：指出古代陆上丝绸之路的起点。 [提示]　长安。 　阅读教材P52“历史纵横”：汉志商道。 思考：“汉志商道”具有怎样的历史文化价值？ [提示]　沟通东西方商业贸易，促进经济文化交流。 [思维点拨]　 宋明对外贸易的发展 (1)宋代的造船技术和航海技术明显提高，指南针广泛应用于航海，中国商船的远航能力大为加强，海上丝绸之路发展进入鼎盛阶段。 (2)明朝郑和下西洋是中国历史上空前的主动外交，从贸易角度来看，是中国朝贡贸易的典型。 　观察教材P53图片“汉朝的鎏金铜马”及文字介绍。 思考：它有何史料价值？ [提示]　可用于研究汉朝与西域文化的交流交融。 　观察教材P53图片“出土于福斯塔特遗址的北宋越窑青瓷残片”。 思考：这体现了中西文化交流具有怎样的特点？ [提示]　东西方之间存在物质、技术等各个方面的交流。 [思维拓展]　世界三大宗教传入中国的影响 世界三大宗教的传入，对中国精神文化产生了深刻影响，也体现了中外文明的交融，有利于文明的传承。 [答案自填] 欧亚大陆　丝绸　大月氏　凿空　新疆　唐朝中期　海路　成都平原　西南地区　印度洋　泉州　郑和　东罗马　瓷器　汗血马　苜蓿　服饰　棉花　犹太教　石窟　阿拉伯 探究点一　古代世界商路的开辟[学生用书P76] 史料证史——丝绸之路开辟的条件 史料　西域以孝武时始通……汉兴至于孝武，事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。 ——[东汉]班固《汉书·西域传》 [思考]　根据史料信息并结合所学知识，概括“张骞始开西域之迹”的条件。 [提示]　汉武帝时国力强盛；汉武帝宣扬大汉威德的政治需要；匈奴对西域、中原的威胁；汉武帝的雄韬伟略；张骞本人不畏艰险、忠贞不屈的意志和坚毅的品质；等等。 唯物史观——汉代丝绸之路畅通的原因 (1)政治因素：西汉国力强大，政局稳定，张骞出使西域后，汉朝在西域地区设立行政机构，为其畅通提供政治保障。 (2)科技因素：手工业的发达，中国丝织、制瓷和茶叶制造业技术先进。 (3)经济因素：汉代经济发展提供了物质条件；中外商人之间的贸易和罗马帝国也起了重要推动作用。 (4)军事因素：对匈奴战争的胜利，保障了商路的安全。 史料证史——唐宋以后海上丝绸之路的发展 史料　陆上丝绸之路沿途气候异常干燥，地形复杂，加之骆驼、马匹运载能力有限，更为严峻的是唐与吐蕃及西亚阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后，“国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙，政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸。16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线后，海上丝绸之路愈加发达。最终绿洲古路遭到遗弃，失去了传统价值。 ——据《剑桥中国史》等整编 [思考]　根据史料，概括宋代海上丝绸之路兴盛的原因。 [提示]　经济上，重心南移；政治上，少数民族政权阻碍陆路交通、政府重视并鼓励对外贸易、制定系统完备的市舶管理制度，专门管理海上贸易；科技上，造船和航海技术进步以及海路比陆路更安全，运载量更大，成本更低等优势。 历史解释——古代丝绸之路的特点 (1)起源早，历史悠久。先秦时期，连接东西方交流的通道已经存在。 (2)线路多，覆盖面广。古代丝绸之路包括陆上丝绸之路、草原丝绸之路、西南丝绸之路、海上丝绸之路等，覆盖了欧亚大陆乃至非洲地区。 (3)时间长，历时千年。从汉代张骞“凿空”到明代丝绸之路衰败，历时1 600余年。 (4)重经济，互利互惠。张骞出使西域主要是出于军事目的，但他所开辟的这条道路在后来所产生的作用却远远超出了军事范畴。可以说，丝绸之路从军事路、外交路发展为民生路、商业路、文化路，特别是在中西方的经济文化交流中发挥了巨大作用，丝路两端以及沿途都大受其益。 学者观点——古代丝绸之路的地位及意义 史料　丝绸之路是一条古代连接欧、亚、非三大洲的商贸之路，它沟通了旧大陆上兴起的诸种文明。在丝绸之路正式开通之后，东西方之间的交流更趋频繁。在丝路沿线相继兴起的中国古代诸王朝……通过不断扩张、征服，推动了古代世界从分散逐渐走向整合的全球化进程的到来。在丝绸之路多元文明的发展中，东方与西方、中国与外国、陆地与海洋、人类与自然等领域，互动几乎无处不在。 ——摘编自王永平《全球史视野下 的古代丝绸之路》等 [思考]　根据史料并结合所学知识，说明古代丝绸之路开通的意义。 [提示]　古代丝绸之路的开通加强了中国与欧亚非各国的往来；促进了东西方经济文化的交流，推动了古代世界从分散逐渐走向整合；丝绸之路的开通扩大了人类交往的范围，促进了全球文明的发展。古代丝绸之路的发展史是一部人类文明交往与联系的全球史。 家国情怀——丝绸之路的历史意义 (1)丝绸之路是世界各文明区域相互发现、沟通之路。丝绸之路为各种文明形态的呈现、传播与交流提供了一个巨大的舞台，华夏文明、古埃及文明、古印度文明、古希腊文明、古波斯文明等都在这一平台上现身并交流。 (2)丝绸之路是人类社会各种文明形态的开放和交流之路。自汉代到唐宋，河西走廊长期位于中西文明交流的中心。中西方文明的交流互鉴从未停止，影响着各自文明的进程。 (3)丝绸之路是人类物质文明相互流通之路。对丝绸之路的不同命名，无不体现了丝绸之路以物质文明的交流为外在特征。 (4)丝绸之路是人类语言媒介交汇传播之路。丝绸之路成了人类语言文字的展示与交流之地，不断丰富与完善着各种语言的书写表达习惯与语法规范。 (5)丝绸之路是人类观念、信仰开拓延展之路。佛教、基督教、伊斯兰教等在丝绸之路上的传播、冲突与交流，影响了丝绸之路沿线人们的精神信念。 (6)丝绸之路是人类艺术的展示、传播、交流之路。人类所创造的各类艺术，如陶瓷、青铜器、音乐、舞蹈等，均在丝绸之路上传播、交流。 探究点二　古代商路上的中西文化交流[学生用书P78] 学者观点——丝绸之路对中西文化交流的影响 史料　从出现伊始，丝绸之路就始终主宰着人类文明的进程。它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密地联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞，最终相互影响、相互融合。丝绸之路是复数形式：奴隶之路、霸权之路、白银之路、西欧之路、帝国之路、战争之路、技术之路，这样的章节提示着丝绸之路上所流通的远不止丝绸。 ——[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路： 一部全新的世界史》 [思考]　根据史料并结合所学知识，概括指出作者认为丝绸之路对亚欧文明交流的影响。 [提示]　丝绸之路影响文明进程；经济文化交流联系密切；物种和人员的相互传播流动；科学技术交流。 历史解释——丝绸之路对中西文明发展的影响 (1)丝绸之路对世界文明的影响 ①经济文化方面：促进了西方社会生产水平的提高，有利于西方经济的发展。 ②社会生活方面：成为东西方经济文化交流的桥梁，丰富了人们的物质生活。 ③社会进步方面：扩大了人类的认识领域，加强了各国人民之间的友谊和友好往来，对人类社会的进步和发展起到了巨大的推动作用。 (2)丝绸之路对中国的影响 ①经济方面：农作物传入中原，丰富了农作物的品种；推动了中国手工业的发展；促进了中国的畜牧业发展和牲畜品种的改良。 ②文化方面：基督教、佛教等传入中国，印度天文学成就传入中国。 ③社会生活方面：不同程度上影响了我国的饮食结构，扩大了食物来源。 学者研究——古代商路上中西文化交流的特点 史料　16世纪以前中西文化交流以“东学西被”为主。起始于西汉，中国文化传到西方去的主要是物态文化(包括科技和艺术成果)；从16世纪开始，在近现代的中西文化交流中，西方文化占据了主导地位，并由此产生了数百年的“西学东渐”现象。在“西学东渐”时期，中西文化交流无论在规模上，还是在深度、广度上都大大超过了前一个时期。 ——摘编自李翠玉《“东学西被”与“西学东渐” ——中西文化交流的历史考察》 [思考]　根据史料并结合所学知识，概述“东学西被”的途径和主要特点。 [提示]　途径：陆上和海上丝绸之路。主要特点：没有大规模地展开；没有深入了解和认识；交流的层面大多停留在物态文化，如丝绸、瓷器、茶叶、四大发明等。 历史解释——古代中外文化交流的特点 (1)中外文化交流具有双向性，而不是单向传播。这种双向的交流，即中华文明的外传与异域文明的内徙，丰富和发展了双方的文化，构成了世界文化发展史上的积极因素。 (2)中华文明在中外文化交流中表现出开放性和包容性，接受外来文明和传播中华文明往往都是通过贸易或僧侣等和平方式进行的。同时，中华文明以其源远流长的优越性顽强地延续不断，亦从未被外来文明征服。 (3)就中华民族主流意识而言，无论是对中华文明的传出，还是对异域文明的引入，一般未见有强烈的保守和排外倾向。中华文明在不断吸收和消化异域文明的过程中变得更加丰富多彩。 (4)中国历代王朝的对外政策取决于多种因素，其中主要取决于当时的国力、国势和国内社会矛盾状况，对外交往的国际背景，以及最高统治集团(往往以君主为代表)的文化心理状态。对外政策的开放程度往往与中外文化交流的程度成正比。 　[学生用书P79] 1．丝绸之路是经由中国西北和中亚连通东西方的重要商路。 2．汉代张骞“凿空”西域，推进了丝绸之路的畅通，促进了东西方经济文化交流。 3．欧亚大陆其他重要商路还有“草原丝绸之路”“西南丝绸之路”和“海上丝绸之路”。 4．丝绸之路等商路不仅是商贸路线，而且是中西文化交流的桥梁。 【随堂检测】[学生用书P79] 1．(2024·江苏常州金坛区高二期中调研)2000年，西安发现一座6世纪前后来自中亚粟特人的墓葬。墓中出土的图像绘有中原的排箫、西域的箜篌、琵琶等乐器，以及中亚风格胡腾舞形象。这一发现可以用来印证(　　) A．丝绸之路推动中外文化交流 B．少数民族“汉化”趋势愈发明显 C．隋唐时期政府外交活动频繁 D．统一多民族国家进一步巩固 解析：选A。通过材料“墓中出土的图像绘有中原的排箫、西域的箜篌、琵琶等乐器，以及中亚风格胡腾舞形象”及所学可知，这种现象的出现得益于丝绸之路推动了中外文化交流，A项正确。材料体现的是文化交流，而不是少数民族“汉化”，排除B项；6世纪前后应该是隋朝之前，排除C项；材料和统一多民族国家进一步巩固无关，排除D项。 2．(2024·山西孝义高二联考)据文献资料记载，南宋从高宗朝以来，泉州、广州等处市舶的关税总收入连年超过200方缗(进口税率仅为7%～10%)。这些港口同时也是造船中心，1974年，人们在泉州湾就发现了载重超200吨的南宋末年沉船。这些记载和发现可印证南宋时期(　　) A．积贫积弱局面的缓解 B．政府对外贸的垄断政策 C．海上丝绸之路的兴盛 D．手工业生产技术的变革 解析：选C。据材料信息可知，南宋从高宗以来，关税总收入较高，且发现载重超200吨的沉船，说明南宋时期海上丝绸之路兴盛，故选C项。南宋积贫积弱的情况并未缓解，排除A项；南宋政府并未垄断对外贸易，排除B项；材料信息与手工业生产技术变革无关，排除D项。 3．(2024·浙江七彩阳光联盟高二期中)古代欧亚大陆的商路中，有一条从漠北或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚的商路。匈奴等游牧民族的西迁，很多是沿着这条商路进行的。该商路是(　　) A．丝绸之路 B．草原丝绸之路 C．西南丝绸之路 D．海上丝绸之路 解析：选B。据材料及所学可知，这条商路是草原丝绸之路，故选B项。丝绸之路一般指张骞出西域，经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路，排除A项；西南丝绸之路从中国关中平原入蜀至成都平原，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地，而材料的商路位于中国北方，排除C项；海上丝绸之路起点在广州、泉州、明州等东南沿海港口，而不是北方，排除D项。 4．(2024·福建宁德高二期末)公元1世纪，北非地区的文献记载，地中海东岸的玻璃原料输出到印度。近年，在印度东南部发现了同时期从地中海东岸运来的玻璃器及其原料。这可用来印证古代(　　) A．地区间的经济交流 B．玻璃器的发明传播 C．地中海的商道变化 D．航海术的长足进步 解析：选A。据材料“地中海东岸的玻璃原料输出到印度”可知，当时地中海东岸与印度南部地区存在经贸往来，说明当时地区之间存在经济交流，故选A项。 5.(2024·广东东莞高二期末)蚕丝和丝绸传入西域后，该地区把丝绸纺织和原来的毛、麻纺织结合起来，生产出质地优良的纺织品，并传入内地。新罗的朝霞绸染色技术比较突出，它传播到中国东北，对契丹朝霞锦的发展产生了影响。宋元以降，西方丝绸多从海路来到中国。这体现了(　　) A．中国丝绸文化不断外传 B．中西文化交流频繁 C．丝绸之路上的文化回流 D．欧亚大陆商路众多 解析：选C。据材料“并传入内地”“它传播到中国东北”“西方丝绸多从海路来到中国”可知，中国养蚕缫丝技术传入西方和朝鲜地区，同时，这些地区进行改良后的丝织品又传回了中国，这体现了丝绸之路上的文化回流，故选C项。材料主要体现的是文化回流，而不是外传，排除A项；“新罗”不属于西方的范畴，排除B项；材料主要强调的是商路中的商品，而不是商路本身，排除D项。 6．(2024·皖豫联盟高二期中)下面图片所示的有角神兽是我国北方和欧亚草原地区常见的一种装饰题材。有学者认为，这种“鸟兽合一”的虚幻动物与先秦文献记载的嬴秦飞廉族的风神形象相吻合。这可用于说明(　　) A．秦国崛起的精神动力 B．草原丝路的文化影响 C．不同物种的交流融合 D．古代文明的多元特点 解析：选B。据材料可知，我国北方和欧亚草原地区的有角神兽形象相似，这与草原丝绸之路有关，体现了草原丝路的文化影响，故选B项。材料呈现的是先秦的图腾崇拜，排除A项；材料呈现的是一种装饰题材的虚幻动物，并非物种交流后形成的真实动物，排除C项；材料体现了我国北方和欧亚草原地区文化上的共同特征，非文明的多元化，排除D项。 7．(2024·河南郑州高二期末)珐琅彩是中国瓷器生产技术发展高峰期的产物，堪称中国古代彩瓷中的精品。有趣的是习自国外工艺的珐琅经过中国工匠的重新创造后，销往欧洲时被外国人视为具有中国特色的商品，以“华彩”呼之。这说明(　　) A．中国已经卷入了资本主义世界市场 B．海外文化改变了中国民众审美价值 C．中国制瓷技术受西方工业艺术影响 D．商品流通时常伴随文化交流与传播 解析：选D。据材料可知，习自国外工艺的珐琅经过中国工匠的创新后销往欧洲，域外文化被融入中国瓷文化中，即商品流通时常伴随文化交流与传播，故选D项。鸦片战争后，列强从中国掠夺原料，同时倾销商品，中国被卷入资本主义世界市场，排除A项；材料说的是工匠创新，未体现“中国民众审美”的价值变化，排除B项；材料强调中国制瓷技术在借鉴国外工艺基础上的创新，既有影响又有创新，排除C项。 8．(2024·河南郑州高二期末)有学者指出丝绸之路从出现伊始，“它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密地联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞，最终相互影响、相互融合”。作者意在强调丝绸之路(　　) A．影响人类文明发展进程 B．促进东西方科技的交流 C．带来社会制度文化碰撞 D．加强亚欧之间文明联系 解析：选A。据材料“亚欧文明……相互融合”可知，该学者认为丝绸之路加强了沿途的亚欧文明间的联系，促进了各文明之间的交流和融合，影响了人类文明发展的进程，故选A项。B、C、D三项仅是材料的一层意思，不能完整解释材料，排除。 学科网（北京）股份有限公司 $